快樂(lè)高三作文15篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的快樂(lè)高三作文，歡迎閱讀與收藏。

快樂(lè)高三作文1

　　每一個(gè)人都有許很多多的成長(zhǎng)故事，我也不例外。而我小時(shí)候做的一件貪玩的事，讓我付出了小小的代價(jià)，目前回想起來(lái)，仍然感覺(jué)記憶猶新。

　　記得我七歲那年的一天，家人買(mǎi)了幾只螃蟹來(lái)吃。我一看到螃蟹便興奮起來(lái)，再三懇求大人送一只給我玩，大大家無(wú)可奈何，只好挑了一只小螃蟹給我。我伸出兩只手指夾起小螃蟹，放進(jìn)一個(gè)非常深的盆子里。小螃蟹一到盆里，便不安分起來(lái)，四處轉(zhuǎn)圈，探尋逃出去的機(jī)會(huì)，但如何爬也出不去。

　　這個(gè)時(shí)候我開(kāi)始“逗”小螃蟹玩，想跟它過(guò)過(guò)招，看看哪個(gè)厲害。我快點(diǎn)在盆里加一些水，剪掉綁在它身上的草繩，讓它能在水里游。我的手指頭伸進(jìn)水里，趁小螃蟹不注意觸碰它一下，等小螃蟹反應(yīng)過(guò)來(lái)，伸出身上的“鐵鉗子”，沖過(guò)來(lái)夾我，我就飛速縮回手指，如此玩得有的心驚肉跳。心想，如果是被“鐵鉗子”夾住，不知會(huì)有哪些后果，但轉(zhuǎn)念一想，我反應(yīng)快，小螃蟹還奈何不了我。這個(gè)時(shí)候我暗自得意，便愈加賣(mài)力地“挑釁”小螃蟹，一次又一次地逗，都安全無(wú)恙，我對(duì)自己愈加充滿(mǎn)信心，日漸放松警惕。

　　這個(gè)時(shí)候好像激怒了小螃蟹，趁我一不小心，猛地一跳起來(lái)，我來(lái)不及躲避，被它的“鐵鉗子”夾住了。我嚇得面如土色，用力地甩呀甩，還是甩不掉，痛得我哇哇直叫。只好讓大大家?guī)臀壹魯嘈◇π贰般Q子”，再把留在我手指里的那一截拔出來(lái)，這個(gè)時(shí)候我的手已經(jīng)血淋淋的了，慘不忍睹……

　　玩要適可而止，不可玩過(guò)頭，假如玩過(guò)了頭，就大概事與愿違，就像我小時(shí)候玩螃蟹一樣，玩得過(guò)頭了，遭到小螃蟹的“報(bào)復(fù)”呢!

　　這就是我成長(zhǎng)中經(jīng)歷過(guò)的最難忘的一件事!

快樂(lè)高三作文2

　　美好的寒假，就是如此的短暫！在小學(xué)時(shí)，丫丫就對(duì)她的摯友婷婷說(shuō)過(guò)：“假期眨眼而過(guò)，但是讀一天書(shū)，就如同讀十年一般。唉！”

　　今天，丫丫和婷婷相約來(lái)到了學(xué)校，因?yàn)榻裉焓情_(kāi)學(xué)的第一天。她們倆都起得很早，一起來(lái)到了學(xué)校。她們的班主任是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，長(zhǎng)得又矮又胖，她負(fù)責(zé)教英語(yǔ)。暑假里，向陽(yáng)中學(xué)布置了許多作業(yè)，尤其是英語(yǔ)最多。 班主任非常苛刻，幸好丫丫和婷婷都是英語(yǔ)方面的尖子生，得到了老師的青睞，總算是逃過(guò)了一節(jié)。可是，她們兩個(gè)并不是很滿(mǎn)意這個(gè)老師。 在下課的時(shí)候，丫丫對(duì)婷婷說(shuō)：“你喜歡我們的這位英語(yǔ)老師嗎？”“不喜歡，你說(shuō)我怎么可能喜歡她呢？長(zhǎng)得又矮又胖，又臭美，而且她的英語(yǔ)講得也并不標(biāo)準(zhǔn)。”婷婷說(shuō)。“我和你的想法一樣。”丫丫認(rèn)真地說(shuō)。

　　下一節(jié)是英語(yǔ)課，老師走了進(jìn)來(lái)，把丫丫和婷婷這對(duì)同桌給分開(kāi)了。丫丫和婷婷都覺(jué)得莫名其妙。思維敏捷的丫丫頓時(shí)明白了老師的用意。她在心里暗暗地說(shuō)：這老師怎么這么小心眼，而且她又怎么會(huì)知道我們?cè)诒澈笸低档刈h論她。這么快，就在我們身邊安了一個(gè)臥底。

　　休息時(shí)間，丫丫就把自己的想法秘密地告訴了婷婷。這回沒(méi)被人發(fā)現(xiàn)，婷婷對(duì)丫丫說(shuō)：“走進(jìn)學(xué)校——《誤入虎穴》”丫丫也跟了一句：“班主任來(lái)了——《這里的黎明靜悄悄》”說(shuō)完，兩人一同開(kāi)懷大笑起來(lái)了。

　　中午吃飯，這個(gè)老師總是麻煩的要命。逼著我們把飯吃完，真是大大的苦惱。再說(shuō)，學(xué)校里的飯菜也不是什么山珍海味。沒(méi)辦法啊，只能捏著鼻子往嘴巴里塞。不過(guò)，丫丫想：以后，習(xí)慣了一定會(huì)好一點(diǎn)的。

　　終于，一天可怕的校園生活過(guò)去了。丫丫和婷婷握著手，背起書(shū)包回家了。

　　走出寂靜的校園，丫丫大喊一聲：“我終于解放了！”

　　可婷婷卻說(shuō)：“還有明天呢！”

　　丫丫說(shuō)：“發(fā)泄一下也好！”

　　于是，丫丫和婷婷異口同聲地大喊：“我終于解放了！

快樂(lè)高三作文3

　　在丫丫的眼睛里，語(yǔ)文老師是完美無(wú)缺的，知道為什么這么說(shuō)嗎？

　　因?yàn)檎Z(yǔ)文老師喜歡她，她也喜歡語(yǔ)文老師，語(yǔ)文老師是一個(gè)非常年輕的老師，現(xiàn)在還是向陽(yáng)小學(xué)的教導(dǎo)主任！整個(gè)學(xué)校的同學(xué)都很喜歡她！ 雖然她十分年輕，但她很有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且同學(xué)們很喜歡按照她的話(huà)去做！暑假里，她布置同學(xué)寫(xiě)一篇讀后感，并且把它背出來(lái)，開(kāi)學(xué)上語(yǔ)文課的時(shí)候，進(jìn)行交流，同學(xué)們都十分認(rèn)真地準(zhǔn)備著，語(yǔ)文課上課前的休息時(shí)間，幾乎每一個(gè)人都在背自己的讀后感。 休息時(shí)間是短暫的，上課鈴響了，陳老師走進(jìn)了教室。大家趕忙坐端正，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就如同一尊尊塑像！畢竟，大家都想給老師留下一個(gè)好應(yīng)象嘛！

　　只見(jiàn)，陳老師不急不忙地拿出了名單，說(shuō)：“這次口頭表達(dá)，是隨機(jī)抽的，大家不用過(guò)分緊張！”這樣一句普通的話(huà)，居然把丫丫心中的緊張給消除了！應(yīng)該是這個(gè)老師獨(dú)有的一種親和力使丫丫的緊張情緒不翼而飛了。

　　丫丫正在心里默默地背念自己的讀后感時(shí)，陳老師正好抽中了她。丫丫只好屏住氣，緩緩地走上講臺(tái)一副很老練的樣子，丫丫的心里卻是這樣想的：哎！算了，只能死馬當(dāng)活馬醫(yī)了！

　　奇怪了，丫丫站上去后，不僅沒(méi)有緊張還有感情地把自己準(zhǔn)備已舊的讀后感有感情地背誦了出來(lái)！立即，給陳老師留下了一個(gè)良好的應(yīng)象，陳老師也因此記住了她！

　　陳老師還給她打了98分！丫丫那時(shí)心里別提有多么高興了！而且，如果分?jǐn)?shù)高的話(huà)陳老師還給你敲章哪！到學(xué)期結(jié)束還可以加分呢！

　　丫丫是一個(gè)才女，文章寫(xiě)得好那是自然的！可惜，她就是膽子小了一點(diǎn)，這是她的遺憾之處！

　　下課后，丫丫大喊：“我一定要克服自己的缺點(diǎn)！不再成為一個(gè)膽小的女孩！”

快樂(lè)高三作文4

　　天天種蘿卜的小白兔簡(jiǎn)單而實(shí)際,品嘗了美味食物享盡了美麗環(huán)境的小黑兔浪漫而自在.他們都生活得很快樂(lè).我覺(jué)得只要快樂(lè),這就足夠了. 流星喜歡一縱即逝的瞬間,化石偏愛(ài)長(zhǎng)存于地的久遠(yuǎn).生活是多姿多彩的,道路是四通八達(dá)的,人的追求是不同的. 有人喜歡“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的寧?kù)o、幽雅、悠閑的生活;有人喜歡“人生得意須盡歡,莫使金樽空對(duì)月”的狂歡、喧鬧、今朝有酒今朝醉的灑脫的生活.但無(wú)論是陶淵明的“采菊東籬下”還是李白的“人生得意須盡歡”,他們都沉醉于自己的生活,快樂(lè)于自己的生活,過(guò)著自己想要的生活,就不枉此生.

　　有人目標(biāo)高遠(yuǎn),有“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的志氣;有人想法平凡“青菜、蘿卜一碟亦可”.但無(wú)論是在“凌絕頂”途中遇到挫折的杜甫,還是懲罰了摳門(mén)地主的聰明秀才,他們都無(wú)悔自己的選擇,他們都在自己的道路上找到了快樂(lè),享受了快樂(lè),這就足夠了.

　　有的人才華出眾,事業(yè)成功,有一大幫的歌迷、影迷所捧著,卻自言“生活如一潭死水一般無(wú)一絲漣漪;如籠中的小鳥(niǎo)一樣無(wú)一點(diǎn)自由”,自言“生活還不如公司中的清潔工,不需要時(shí)刻注意自己的言行,沒(méi)有人去理會(huì)她的隱私”……

　　是啊,這樣的生活有什么意思呢?我個(gè)人認(rèn)為這種暴露于光天化日下的日子,真是生不如死……

　　所以,無(wú)論什么樣的生活,快樂(lè)是最重要的,只要快樂(lè)就好.

　　“山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈;斯室陋室,唯吾德馨……”這《陋室銘》中的文字不正詮釋了生活的真諦嗎?

　　不管你是生在事事不愁的大貴族里,還是出世于生活平淡的百姓家中;不管你是追求轟轟烈烈的人生,還是想過(guò)歸于平淡的日子;也不管你是“守住蘿卜”的小白兔,還是“放棄蘿卜”的小黑兔;不管……

　　總而言之一句話(huà):只要過(guò)得快樂(lè),比什么都好.

快樂(lè)高三作文5

　　今天閨蜜和她男朋友分手了，閨蜜很堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有哭。她說(shuō)，憑什么讓那個(gè)渣男看我哭？

　　其實(shí)吧，閨蜜這段感情早就想放棄了。對(duì)方和她并不在一個(gè)學(xué)校，所以?xún)蓚€(gè)人只能在周末膩歪一陣子，周一到周五各忙各的，尤其是我們學(xué)校還不讓帶手機(jī)，（對(duì)方學(xué)校是讓帶手機(jī)的）可急壞了閨蜜。

　　這兩天，學(xué)校放松管理，有不少同學(xué)都偷偷拿上了手機(jī)，閨蜜就是其中的一個(gè)。可是，她發(fā)現(xiàn)，她每次上qq男生明明都在線(xiàn)，卻極少回復(fù)她信息。幾分鐘，幾十分鐘，幾個(gè)小時(shí)，一整天直至后來(lái)的周末都不回。俗話(huà)說(shuō)，女孩子的第六感都是很強(qiáng)的。閨蜜疑心那個(gè)男生有二心了。

　　那天，我們學(xué)校因?yàn)樯衔缰v課，下午放了半天假，她男友學(xué)校是沒(méi)有放假的。下午，閨蜜便拽著我去了男生的學(xué)校。因?yàn)殚T(mén)衛(wèi)的孫子是我們的好朋友，所以他很寬容的放了我們進(jìn)去。

　　一進(jìn)學(xué)校，閨蜜直奔其男友的班級(jí)，高三在四樓。路上，我看到一個(gè)熟悉的身影在高一部待著，但是由于匆忙我并沒(méi)有看清所以便隨著閨蜜上去了。四樓，閨蜜站在班門(mén)口，詢(xún)問(wèn)一個(gè)路過(guò)的女生。那女生聞言驚訝的看著閨蜜，“你是xx的`女朋友？xx已經(jīng)有女朋友了啊！就在二樓的高一部，剛剛我還看到xx給那個(gè)女生送蛋糕呢！”

　　閨蜜聞言一愣，不可思議的垂下了腦袋。我拍拍她的肩，剛剛那個(gè)男生就是xx無(wú)疑了。“然，別想太多。大不了分手。”我這張嘴從來(lái)不會(huì)安慰人，從來(lái)都是有什么說(shuō)什么。閨蜜感激一笑，向我點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　二樓樓梯口，我們正好碰上了抱在一起的兩個(gè)人。xx和那個(gè)高一的女孩。不得不說(shuō)，那個(gè)女孩是比閨蜜好看的。“xx！”閨蜜憤怒的叫著。xx趕緊放開(kāi)那個(gè)女孩，閨蜜當(dāng)時(shí)眼眶就濕潤(rùn)了，但是她沒(méi)有在渣男面前哭，她直接扭頭就走，xx沒(méi)有追上來(lái)。她一路上都在忍著，直到回了學(xué)校宿舍，她都沒(méi)有哭。

　　這是我的閨蜜，她剛剛與那人提了分手，那人同意了。我的閨蜜，分手快樂(lè)。渣男死去吧!

快樂(lè)高三作文6

　　我不愿意做英雄，我要做為英雄鼓掌的人，就站在熙熙攘攘的人群中，在英雄走過(guò)的時(shí)候，和眾人一樣大聲吶喊，讓發(fā)自?xún)?nèi)心的祝愿和羨慕盡情洋溢在我的臉上。

　　我知道，我平凡，但我快樂(lè)。我真誠(chéng)地羨慕那些在競(jìng)技場(chǎng)上跳躍奔跑著的生命，羨慕他們的生龍活虎、朝氣蓬勃。但在我看來(lái)，站在人群中為他們鼓掌，同樣是一件幸福的事。因?yàn)樗麄兊某晒Γ視?huì)激動(dòng)得手舞足蹈，因?yàn)樗麄兊氖。視?huì)難過(guò)得傷心流淚。也許我永遠(yuǎn)得不到鮮花和掌聲，也許永遠(yuǎn)也不會(huì)有人用羨慕的眼神看我，但我無(wú)怨無(wú)悔。用真誠(chéng)和愛(ài)心默默地奉獻(xiàn)、默默地付出，我收獲的是最真實(shí)的快樂(lè)。

　　有人說(shuō)我的一生是庸俗的一生，就像一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)中的喝彩者一樣。的確，我聽(tīng)不到為勝利者而鼓的掌聲，也無(wú)法參與其中，轟轟烈烈。可平淡也是一種美麗。我不會(huì)同觀看者一般，“不以物喜，不以己悲”，超然世外。我是這個(gè)社會(huì)的一分子，就要為它貢獻(xiàn)些什么。這樣置身事外地去欣賞別人，也許會(huì)很輕松，但我做不到。有人羨慕經(jīng)商者的經(jīng)濟(jì)頭腦，我卻瞧不起他們，我瞧不起他們的利欲熏心，金錢(qián)泯滅了他們的社會(huì)責(zé)任感，在如此激動(dòng)人心的時(shí)刻，竟毫不關(guān)心，在他們心里裝著的，只有金錢(qián)。

　　繁華世界里，有人選擇體驗(yàn)，轟轟烈烈；有人選擇觀看，置身事外。我選擇喝彩，平淡，快樂(lè)。能為他人的開(kāi)心而開(kāi)心，能為他人的悲傷而悲傷，我想，這是一種偉大。敞開(kāi)心扉，盡自己的一份微薄之力讓別人感到溫暖，是一種無(wú)與倫比的偉大。

　　我要做那個(gè)為英雄鼓掌的人，站在一群人中間，等待英雄的到來(lái)，然后歡呼，享受著我平凡的快樂(lè)。

快樂(lè)高三作文7

　　大家成長(zhǎng)的每一刻，都是開(kāi)心的。當(dāng)我還是嬰兒的時(shí)候，被媽媽抱在懷里，吮吸著母乳，生活過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，什么也不需要想，吃了睡，睡了吃，過(guò)得舒服極了。

　　當(dāng)跚跚學(xué)步，呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，我拉著爸爸媽媽的手，圍著他們的膝蓋轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，天天在爸爸媽媽的搖籃曲或故事中甜甜入睡，在快樂(lè)中慢慢地長(zhǎng)大。

　　開(kāi)始上學(xué)了，在新的環(huán)境中，我發(fā)現(xiàn)我太多的地方比不上同齡的小伙伴，開(kāi)始自卑，但母親和老師的一些話(huà)又照亮了我的生活。譬如面貌，不論漂亮還是丑陋都是天生的，用不著憂(yōu)心煩惱。記得黃永玉老先生畫(huà)過(guò)的動(dòng)物漫像，老鼠說(shuō)：“我丑，我媽喜歡。”其實(shí)，只須不是天生殘疾，就要感謝上帝的厚愛(ài)。就連那些殘疾人，不也向運(yùn)勢(shì)抗?fàn)帲龀隽撕枚囿@天動(dòng)地的大事業(yè)嗎?倘若整天自慚形穢，不敢見(jiàn)人，哪兒有快樂(lè)與收獲?我眼不盲，耳不聾，難道還不滿(mǎn)足?

　　從中年級(jí)開(kāi)始，在老師和母親的教育下，我悟到了學(xué)習(xí)的重要程度，也找到了自信，開(kāi)始重視分?jǐn)?shù)、榮譽(yù)，比以前刻苦多了。每次我拿到一張張獎(jiǎng)狀時(shí)，心里甜滋滋的，由于我的辛苦沒(méi)白費(fèi)，這個(gè)時(shí)候心中泛起了一陣又一陣的自豪感。其他人的贊揚(yáng)，獲得的榮譽(yù)，促進(jìn)我更上一層樓。

　　由于我長(zhǎng)大了，多了一份冒險(xiǎn)精神，開(kāi)始嘗試以前從沒(méi)嘗試過(guò)的事情。爬山、爬樹(shù)、到河邊捉魚(yú)等，常常弄得一身泥巴回家，母親的嘮叨也不再起用途了，下次照玩不誤。

　　回想著已經(jīng)走過(guò)的生活道路，有喜有憂(yōu)，有笑有淚。我知曉生活不可能一帆風(fēng)順，我要做好面對(duì)挫折的思想籌備，同時(shí)面對(duì)困難也要勇往直前，最后必然會(huì)達(dá)到目的。

快樂(lè)高三作文8

　　很喜歡劉惜君的一首歌《我很快樂(lè)》，記得里面有句歌詞：我才不會(huì)難過(guò)，你不要小看我，有什么熬不過(guò)，大不了唱首歌......我還是很快樂(lè)。是啊，這世上并沒(méi)有踏不過(guò)去的檻，保持樂(lè)觀的心態(tài)，會(huì)讓你的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。

　　很久以前，我并不是一個(gè)快樂(lè)的人，很多事情，我都會(huì)往悲觀的方向去想，那個(gè)時(shí)候，我的世界一片灰暗，照不進(jìn)一絲陽(yáng)光。可是有一天，我的朋友對(duì)我說(shuō)：“你為什么總是這么悲觀?我們周?chē)泻芏嗝篮玫氖挛铮皇悄銖奈慈リP(guān)注罷了，快樂(lè)一點(diǎn)，讓我們一起將快樂(lè)進(jìn)行到底。”她的話(huà)似乎將包圍我的黑暗撕開(kāi)了一個(gè)大口子，陽(yáng)光開(kāi)始進(jìn)入我的世界。我對(duì)她露出了真誠(chéng)的笑容，我們成了很好的朋友。

　　和他在一起的每一天，他都叫我如何去看到周?chē)挛锩篮玫囊幻妫目鞓?lè)感染了我，我的笑容多了起來(lái)。包圍我的黑暗上的裂縫像蛛絲一般蔓延，破碎成一塊一塊，脫落，陽(yáng)光傾灑下來(lái)，照在身上，暖暖的。

　　我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)，原來(lái)每一天都這么美好，每一天都充滿(mǎn)了驚喜，每一天都充滿(mǎn)了快樂(lè)。清晨，當(dāng)霧還未完全散去的時(shí)候，整個(gè)校園都似乎蒙上了一層白紗，有一種如夢(mèng)如幻的感覺(jué);中午，吃過(guò)午飯，和同學(xué)一起坐在操場(chǎng)的草坪上，我發(fā)現(xiàn)草似乎更青了，我們?cè)诓萜荷献分穑l(fā)出一陣又一陣歡快的笑聲，飄散在風(fēng)里;傍晚，我們?cè)诮虒W(xué)樓的天臺(tái)上，看天空被一點(diǎn)一點(diǎn)的染成橘紅色。

　　原來(lái)快樂(lè)真的可以讓人看到一個(gè)不一樣的世界。當(dāng)你傷心的時(shí)候，你看見(jiàn)的天是灰的，而當(dāng)你快樂(lè)的時(shí)候，你看到的天藍(lán)的澄澈，藍(lán)的透明。

　　所以，當(dāng)你遇到挫折時(shí)，請(qǐng)不要傷心，保持樂(lè)觀，你一定能找到解決辦法;當(dāng)你失敗的時(shí)候，也不要難過(guò)，一次失敗算不了什么;當(dāng)你覺(jué)得你被整個(gè)世界拋棄了的時(shí)候，請(qǐng)你一定要快樂(lè)，因?yàn)榧词故悄阋粋€(gè)人，你也要活得精彩......

　　不知不覺(jué)中，又想起劉惜君的那首歌：我才不會(huì)難過(guò)......我還是很快樂(lè)。

　　有人說(shuō)過(guò)“笑一笑，十年少”，所以，讓我們一起將快樂(lè)進(jìn)行到底!

快樂(lè)高三作文9

　　在小山村里生活著四兄弟，他們的爸爸媽媽在很長(zhǎng)時(shí)間以前的一場(chǎng)大火中離開(kāi)了人世，目前他們四兄弟相依為命，大的那個(gè)女生擔(dān)負(fù)照顧三個(gè)小弟的責(zé)任。

　　1日，哥哥從城里回來(lái)，給三個(gè)弟弟帶了三塊糖。對(duì)于這三個(gè)不幸的小孩，這已經(jīng)是非常不錯(cuò)的禮物了。看著弟弟們津津有味地吃著糖，哥哥突然想到了個(gè)好主意。他喚來(lái)了三個(gè)弟弟，和藹地對(duì)他們說(shuō)：“糖果甜吧?”弟弟們都不停地址頭，對(duì)哥哥說(shuō)：“哥哥，你什么時(shí)間再給大家?guī)茄?”哥哥說(shuō)：“只須你們每天都快樂(lè)，哥哥天天都給你們帶糖吃。”可是，這部分沒(méi)爹沒(méi)媽地小孩如何才能每天都快樂(lè)呢?

　　哥哥天天在縣城里幫城里地小商般東西，雖然城里的人都沒(méi)給他什么好臉色，但他一直笑臉相迎，他不僅僅是為了自己有碗飯吃，每當(dāng)他想起家的三個(gè)弟弟正在開(kāi)心的嬉戲，他就不能不露出甜蜜的微笑，肩上的重物也仿佛輕了不少。

　　三個(gè)弟弟雖然成天見(jiàn)不了哥哥，但無(wú)論是在河邊嬉戲，還是在林間打鬧，他們都時(shí)刻想念著哥哥，不僅僅是想著哥哥帶給他們糖吃，他們想著的是哥哥在城里的安危。

　　1日，哥哥從城里回來(lái)，弟弟們跟平常一樣圍到哥哥身邊，但這次，哥哥并沒(méi)像平常一樣給弟弟們每個(gè)人一顆糖，弟弟們看著哥哥的頹喪，仿佛都了解了什么。哥哥的雙眼仿佛也黯淡了不少。片刻沉靜后，一個(gè)弟弟把拳頭遞給了哥哥，張開(kāi)拳頭，里面是六顆保存完好的糖果，接著，一支支小拳頭伸向了哥哥，一棵棵糖果輕輕地落在了哥哥地手中。哥哥頓刻驚呆了。哥哥摟住了三個(gè)弟弟，由于感動(dòng)，哥哥不禁流下了熱淚。

　　此后，哥哥跟平常一樣天天給弟弟們帶回三刻糖，但天天總有一個(gè)弟弟沒(méi)吃糖，哥哥天天都可以吃上弟弟給他地一顆糖。三個(gè)弟弟雖然天天都有一個(gè)沒(méi)糖吃，但他們比以前愈加地快樂(lè)

快樂(lè)高三作文10

　　在不羈的青春天節(jié)里，大家蕩漾在自然中，吮吸著上帝的恩賜。沉醉于美的風(fēng)光中，享受開(kāi)心的滋味。

　　在“清風(fēng)無(wú)塵，月色如銀”的夏夜里，跟著辛棄疾到農(nóng)夫的田間享受“稻花香里說(shuō)豐年，

　　聽(tīng)取一片蛙聲”的閑適的快樂(lè)。皎潔的月光下，輕風(fēng)掠過(guò)，稻花時(shí)不時(shí)地址點(diǎn)頭，仿佛在向大家承認(rèn)在落葉的秋天定會(huì)是碩果累累。你聽(tīng)，稻園里的蛙曲時(shí)而高昂，時(shí)而低沉;時(shí)而輕快，時(shí)而緩慢。是蛙兒在跟大家推薦他們?cè)谔镩g游蕩的快樂(lè)。又是一陣微風(fēng)拂過(guò)，我在充滿(mǎn)歡樂(lè)的田園享受愜意的快樂(lè)。

　　如歐陽(yáng)修通常“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”地陶醉在幽美的山林間享受“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴而山更幽”的快樂(lè)。從節(jié)奏緊湊的鬧市回到簡(jiǎn)樸的山間，與朱元思共賞“泉水激石，泠泠作響;好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻”的美景，此時(shí)又別是一番樂(lè)的滋味在心頭。遠(yuǎn)處的山峰是那樣的千嬌百態(tài)，近林的鳥(niǎo)鳴又是這樣的清脆悅耳，腳下的泉水是如此的“回清倒影”。閉上眼睛，讓心兒隨山間的所有飄蕩著，去享受那“明月松間照，清泉石上流”的快樂(lè)。

　　“欲以西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”如蘇軾一樣站在湖畔，享受那淡雅清秀美的快樂(lè)。夏日里，放眼向西湖望去，楊萬(wàn)里有云“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”雖說(shuō)“花謝花開(kāi)無(wú)百日”，但即便美是瞬間的，也會(huì)被人心里留下深深的震驚。在這個(gè)時(shí)候，天公愛(ài)美撒下一陣小雨后，西湖美得愈加扣人心弦。清純質(zhì)樸的西湖，與嬌艷嫵媚的陽(yáng)光完美的融合在一塊，構(gòu)成了一幅清新好看的畫(huà)卷。被人觀賞后，由衷地贊美到“晴光瀲滟好方剛”。從湖心到湖畔皆飄逸著淡雅的美，我的心隨美的景物享受快的感覺(jué)，樂(lè)的滋味。

　　幼時(shí)，童年時(shí)伴隨獨(dú)特的思維去享受生活獨(dú)具魔力一面帶來(lái)的快樂(lè)。一瓣隨風(fēng)而落的花瓣會(huì)讓大家享受探究的快樂(lè)，一片奇形怪狀的云朵會(huì)讓大家享受變幻的快樂(lè)，一顆傲雪凌放的紅梅會(huì)讓大家享受堅(jiān)韌的快樂(lè)。

　　然而，在花季的年齡里，我隨古人穿行在美的景物里，攜帶年少的朝氣，去享受那樂(lè)的滋味。

快樂(lè)高三作文11

　　朋友，你一定哭過(guò)吧！為什么呢？是因?yàn)榈箷r(shí)的傷痛？與朋友的一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)？還是被誤會(huì)而受到的委屈？你也一定后悔過(guò)吧！是因?yàn)榱餍堑幕^(guò)錯(cuò)過(guò)許愿？是一個(gè)動(dòng)人的故事錯(cuò)過(guò)聆聽(tīng)？還是一次退縮錯(cuò)過(guò)不再來(lái)的機(jī)遇？

　　也許你會(huì)傷心，你會(huì)抱怨，為什么你成不了愛(ài)因斯坦？為什么你不是比爾蓋茨？為什么你拿最真誠(chéng)的心待人，可換回的卻是別人的冷眼？為什么你盡最大的努力去做一件事卻還是失敗？經(jīng)過(guò)挫折，你會(huì)感到低潮，失落，在你暗淡的眼里，翠綠的葉子是寂寞的，鮮艷的花朵是郁悶的，就連整個(gè)世界都被涂上了一層暗調(diào)。

　　但如果你擯棄了傷心，顛覆了低潮，用你渴望的眼光，用你享受的心靈去感受，你定會(huì)發(fā)現(xiàn)，那翠綠的葉子遠(yuǎn)離了昨夜的寂寞，在清晨的陽(yáng)光中恣肆展示金色的彩衣，那嬌艷的花朵拋棄了昨夜的郁悶，在清晨的陽(yáng)光中盡情表現(xiàn)無(wú)邊的熱情，陽(yáng)光以一種最明亮最澄澈的語(yǔ)言和樹(shù)葉攀談，那些蜷在一起的花瓣迅即舒展開(kāi)來(lái)，湊過(guò)去，欣欣然然仰視太陽(yáng)的笑臉。

　　也許你最討厭雨，抱怨它把你潔白的球鞋弄臟，討厭把地弄滑，但你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)彩虹，那紅橙黃綠青藍(lán)紫，依山升起，橫跨長(zhǎng)空，彎成一座七彩的虹橋，若虛若實(shí)，若隱若現(xiàn)，似近又遠(yuǎn)，似濃又淡……看到了這樣的彩虹，你還會(huì)抱怨一場(chǎng)雨嗎？

　　生活既像一首詩(shī)，又像一首歌；它既有歡樂(lè)，又有憂(yōu)傷。你勿須為短暫的失敗而過(guò)分地悲傷，痛苦；也勿須為小小的迷失而彷徨、沉淪；因?yàn)槭郎线@些東西太多太多，就像流星浪花，即便錯(cuò)過(guò)一個(gè)，你也還有許多許多。

　　在燈下夜讀時(shí)的一杯熱茶；暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)校門(mén)外雨中不倦等待的雨衣；接過(guò)糟糕成績(jī)單時(shí)給你笑臉后藏著的矛盾心情……這些都是你所擁有的，都是你值得為之快樂(lè)的。

　　朋友，別再?lài)@息，多多找尋你所擁有的，品味你所擁有的，珍惜你所擁有的，你會(huì)快樂(lè)很多。

快樂(lè)高三作文12

　　人總要經(jīng)歷成長(zhǎng)，而成長(zhǎng)中的事多得猶如天上的繁星一樣，數(shù)也數(shù)不清。那些事有辛酸的，有開(kāi)心的，有痛苦的……而那次的經(jīng)歷到今天仍讓我記憶猶新，快樂(lè)無(wú)比!

　　去年暑假，母親帶我去墨子古街玩玻璃吊橋。由于是首次玩，而且聽(tīng)其他人說(shuō)那玻璃吊橋是怎么樣怎么樣的被人恐懼、刺激，因此我無(wú)比期待。

　　那天，大家興致勃勃地朝著目的地進(jìn)發(fā)。路上，我一邊看風(fēng)景，一邊想：“我才不害怕呢，不就是吊橋嗎，有哪些好害怕的!再說(shuō)，不就是把水泥路換成了玻璃板嗎?”心里想著不害怕，但在漫長(zhǎng)的路途中，害怕與恐懼卻無(wú)聲無(wú)息的在我心里萌芽。

　　終于到了，大家孩子子最早沖進(jìn)里面，坐在售票處的椅子上，懷著無(wú)比期待而又忐忑的心情等著大大家的到來(lái)。

　　要上吊橋了，我穿上鞋套，目不斜視，“堅(jiān)定”地走上去，此時(shí)的我，看著沒(méi)一絲緊張、害怕之情。可越走越挨近吊橋中心，害怕和恐懼像荒草一樣在我心里瘋長(zhǎng)起來(lái)。我忍不住透過(guò)玻璃偷眼一看，腳下是萬(wàn)丈深淵，我的心不由自主地揪了起來(lái)，我閉閉眼，強(qiáng)自鎮(zhèn)定。

　　當(dāng)?shù)竭_(dá)吊橋中間時(shí)，害怕和恐懼已經(jīng)占滿(mǎn)了我的心，我的腿徹底軟了，我趴在欄桿上，一邊“眺望”遠(yuǎn)方，一邊心里默默地糾結(jié)：我該如何解決?我到底該如何做呢?我是回頭還是朝前繼續(xù)走下去呢?我的心情錯(cuò)綜復(fù)雜，居然絲毫沒(méi)知道母親來(lái)了。母親告訴我別的小孩早都到終點(diǎn)了，都是一下子跑過(guò)去的。“他們行，我也肯定行!”我默默地鼓勵(lì)著自己，重新鼓起勇氣，向吊橋終點(diǎn)跑去。

　　“我終于走到了終點(diǎn)!我成功了!”一踏上堅(jiān)實(shí)的土地，我情不自大禁地歡呼起來(lái)。

　　這是一次快樂(lè)而難忘的經(jīng)歷，在這次經(jīng)歷中，我克服了恐懼，占勝了自己;我獲得了成功的喜悅，我也收成了快樂(lè)!

快樂(lè)高三作文13

　　這是中央電視臺(tái)一則公益廣告的用語(yǔ)，也許我們經(jīng)常看到聽(tīng)到，但都沒(méi)有留下什么印象，也許是我們認(rèn)為自己本身就是弱勢(shì)群體，沒(méi)有能力去幫助別人，所以對(duì)“幫助別人，快樂(lè)自己”缺乏感悟與認(rèn)同，我們總認(rèn)為幫助別人是有“能力”的人應(yīng)該做的，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這個(gè)“能力”我們每個(gè)人都有，我們都可以幫助別人，都可以快樂(lè)自己。也許我們都有快樂(lè)，但都是膚淺的、短暫的；也許我們沒(méi)有體會(huì)到深刻的、長(zhǎng)期的快樂(lè)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這種快樂(lè)的滋養(yǎng)。

　　“男子掏1.6億為村民蓋別墅”這個(gè)標(biāo)題出現(xiàn)在你的面前，不知你會(huì)有何感想。如果你不看新聞內(nèi)容，你會(huì)把這個(gè)人想象成什么人呢？作為一個(gè)平常百姓，也許我們不會(huì)理解這樣的壯舉，我們會(huì)認(rèn)為這個(gè)人不正常、有問(wèn)題，難以理解。河南省輝縣市孟莊鎮(zhèn)南李莊村的范海濤真的這樣做了，他用1.6億為351戶(hù)村民都蓋了別墅。此類(lèi)慈善事業(yè)，我們?cè)诿襟w了解了很多，有默默無(wú)聞每月給資助對(duì)象寄錢(qián)的不留姓名的好人；有靠撿垃圾資助大學(xué)生的拾荒人；有幾十年義務(wù)修路的老人；還有好多不留姓名的募捐人等等。當(dāng)然這些人與范海濤的壯舉相比不值一提，但是他們做的好事都是殊途同歸，都是一個(gè)目的“幫助別人，快樂(lè)自己”。

　　在我們的生活歷程中，也經(jīng)常會(huì)有一些幫助別人的不值得一提的小事，也許我們當(dāng)時(shí)只是舉手之勞，但當(dāng)看到被幫助的人感激的目光，心中會(huì)無(wú)比的快樂(lè)，那時(shí)我們的內(nèi)心會(huì)很滿(mǎn)足、很快樂(lè)。有時(shí)做了一件好事，會(huì)給我們一天帶來(lái)好心情。有了這樣的感受，我們就會(huì)理解我們的社會(huì)為什么會(huì)有那么多善人，怎么會(huì)有那么多的人義無(wú)反顧的做好事。幫助別人，別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)，同時(shí)這個(gè)快樂(lè)又會(huì)進(jìn)一步傳染你身邊和他身邊的人。這樣的社會(huì)多好。

　　我們每個(gè)人都需要快樂(lè)，我們的終極目標(biāo)都是為了快樂(lè)。但滾滾紅塵有時(shí)遮蔽了我們的眼睛，我們不知道怎樣得到快樂(lè)，我們的人生哲學(xué)中充斥著自私的成分，沒(méi)有懂得我們的一生到底應(yīng)該擁有什么。

快樂(lè)高三作文14

　　快樂(lè)是一杯咖啡，入口味苦，隨后從苦中泛起一絲甜味，喝完之后舌尖回味著香甜。

　　初學(xué)小提琴，我似乎喝了一杯濃濃的咖啡。

　　天已黑透了，窗外的蟬有一聲沒(méi)一聲地拖著長(zhǎng)音，我仍坐在樂(lè)譜前苦苦練琴。我反復(fù)拉著那首練習(xí)曲，不斷校準(zhǔn)我的音準(zhǔn)。我的雙臂又酸又累，一下一下拉動(dòng)弓子，手指也因長(zhǎng)時(shí)間按在弦上，也壓出了一條線(xiàn)。我疲累無(wú)比，像窗外嘶啞疲憊的蟬鳴，似乎傳達(dá)出我的心聲。每天兩小時(shí)的練琴似乎成為最苦的時(shí)間。

　　年齡的增長(zhǎng)，閱歷的增多，漸漸令我明白了音樂(lè)的美，使我開(kāi)始追求音樂(lè)的美。在追求美的過(guò)程中，我體會(huì)到了苦中含有的快樂(lè)，像是品出咖啡中的甜。

　　右手提弓，左手持琴，我隨著弓子的一上一下左右搖擺，弦上流淌著悠美的音樂(lè)。

　　我追求著音樂(lè)的美，在成長(zhǎng)過(guò)程中，我理解了協(xié)奏曲的宏大，聆聽(tīng)了敘事曲的訴說(shuō)，感悟了奏鳴曲的壯麗。

　　我極力想提高演奏水平，想像大師名家一樣表現(xiàn)音樂(lè)的美。然而，我仍感到練琴的苦與累，讓我想要放棄。

　　練琴之外，我讀書(shū)，看雜志，我也增長(zhǎng)了更多的見(jiàn)識(shí)。偶然一次，看到愛(ài)因基坦的一個(gè)故事，愛(ài)因基坦小時(shí)候喜歡小提琴，卻沒(méi)有音樂(lè)天賦，他的老師告訴他：你從音樂(lè)中獲得了快樂(lè)，這就是你的成功，不一定非要像帕格尼尼那樣出名。

　　我似有所悟，過(guò)去，我想像名家那樣，一奏完，“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。”可現(xiàn)在，我明白了，我想從音樂(lè)中獲得快樂(lè)，我想起了老師的話(huà)：每個(gè)人對(duì)音樂(lè)的理解不同，你可以按自己的理解拉。

　　我按著自己的理解，處理自己的音樂(lè)，抑揚(yáng)頓挫，喜怒哀樂(lè)，用心演奏，我明白了音樂(lè)的快樂(lè)。

　　自此，我不再苦于練琴，一首曲子像一杯咖啡，初學(xué)之苦，細(xì)品之甜，回味之香，一同組成了曲子的美與演奏之樂(lè)。

快樂(lè)高三作文15

　　童年大伙都經(jīng)歷過(guò)，他是大家最開(kāi)心的時(shí)段。

　　傳聞水滸梁山里有一股“開(kāi)心的泉水”大家只須喝上一口，就可以開(kāi)心的過(guò)一輩子。很多人都想得到它，可是一直無(wú)人找到過(guò)它。

　　村子里有一個(gè)財(cái)主，他只關(guān)心自己，不關(guān)心其他人，所以一個(gè)朋友也沒(méi)，日子過(guò)的非常不快樂(lè)。他想得到快樂(lè)，決定去找“開(kāi)心的泉水”。

　　走了好幾天，在茂密的森林里，他遇見(jiàn)了一位白發(fā)蒼蒼的老人。財(cái)主問(wèn)老人“開(kāi)心的泉水”在哪兒。老人說(shuō)想告訴他，但有一個(gè)條件，找到泉水后，需要分給村子里的每個(gè)人喝，使其他人也得到快樂(lè)。為了得到泉水，那個(gè)財(cái)主只好答應(yīng)老人的條件。財(cái)主根據(jù)老人引導(dǎo)的方向，果然找到了那股泉水。

　　財(cái)主裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一大瓶“開(kāi)心的泉水”往回走。他一面走，一面想：“我很不容易找到泉水，卻要分給大伙喝，真是豈有此理!這瓶水決不可以分給其他人喝，我要把它世世代代傳下去，讓我的子孫也能永遠(yuǎn)快樂(lè)!”

　　財(cái)主開(kāi)心地回到家，關(guān)上門(mén)窗，把老婆叫到跟前說(shuō)：“我找到開(kāi)心的泉水了!千萬(wàn)不要被人知曉。”說(shuō)罷，就把瓶蓋打開(kāi)。奇怪，瓶子里根本沒(méi)水，倒出來(lái)的卻是一張紙條，只見(jiàn)那張紙條上面寫(xiě)著：“只顧自己開(kāi)心的人，永遠(yuǎn)得不到快樂(lè)!”

　　這個(gè)故事告訴大家：“有快樂(lè)，要拿出來(lái)與其他人一塊推薦，如此大伙才能更快樂(lè)更幸福。”

　　真的開(kāi)心的人是跟其他人一塊推薦開(kāi)心的人，是跟其他人一塊享受幸福的人，而那些不開(kāi)心的人，正是不想跟其他人一塊推薦快樂(lè)，推薦幸福的人。推薦就是快樂(lè)，反之，即便得到快樂(lè)，也不可以感覺(jué)到其中的滋味。