原標題：2023名校高考作文模擬題及范文：以奮斗之姿展現青春風采

【作文原題】

閱讀下列材料，根據要求寫作。

1919年5月，中國熱血青年作為一支新生的社會力量登上歷史舞臺，掀起了偉大的“五四”愛國主義運動；一百年后，崇尚一切隨緣，不苛求活法的“佛系青年”火遍網絡。魯迅先生曾經說：“青年又何能一概而論？有醒著的，有睡著的，有昏著的，有躺著的，有玩著的，此外還多。但是，自然也有要前進的。”

以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考？要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。不少于800字。

【解題】

這是一道任務驅動型材料作文題。材料設置了“五四”青年與“佛系青年”對比的寫作情境，并以魯迅先生對青年人的評價啟發考生思考人生，符合新課標中“立德樹人”的基本理念。由此可以引導考生思考“五四”運動以來中國的巨大變遷，理解并傳承“五四”精神，學習“五四”青年們敢于奮斗、敢于犧牲的勇氣，培養當代青年以國家為己任的社會責任感，考查考生的價值觀和理性思考能力。

材料要求考生寫自己的聯想和思考。思考是多角度、有思辨性的，可包括對過去的回望和對現在的審視，屬于理性的分析；聯想包含對未來的展望，是感性的，寫作中應該注意感性認識和理性分析的結合。

【立意】

切題立意：

1.弘揚“五四”精神，鑄就青春夢想。

2.弘揚“五四”精神，青年砥礪前行。

3.弘揚“五四”精神，勇擔時代使命。

4.繼承“五四”精神，共創美好未來。

5.踐行“五四”精神，拒絕“佛系”人生。

……

偏題立意：

1.“佛系”也是一種境界。

2.要有反抗精神。

3.生于盛世，活在當下。

【范文】

以奮斗之姿展現青春風采

一百年前，“五四”愛國青年作為一支新生的社會力量擔起歷史和時代的責任，用熱血和生命立志救國，開啟了新民主主義革命。

蔡元培、李大釗、聞一多、傅斯年……國難當頭之時，作為青年一代，他們未曾退縮，而是以天下為己任，擊水中流，最終引領國家走向輝煌。誠如李大釗所言:“青年人之字典，無‘困難’之字，青年人之口頭，無‘障礙’之語；惟知躍進，惟知雄飛，惟知本身自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創造環境，征服歷史。”

立足當下，社會各行各業中不乏繼承先輩“五四”精神，為國、為民、為夢想砥礪奮斗的模范青年。

80后農業科學院研究員陸宴輝，數年來深耕農業領域，獲得顯著成績，靠的是對本專業不斷深入的探究；80后國產航母總體副總設計師王碩威，在航母的研制過程做出重大貢獻，靠的是在科研領域中扎實的鉆研；85后“大國工匠”劉仔才，從一名普通焊工淬煉成一代“焊王”，靠的是對技術精益求精的不斷提高；85后侗族手工刺繡坊總經理陸婷，在繼承發揚侗族傳統技藝的同時，帶領鄉親走上脫貧致富之路，靠的是對行業的熱愛堅守和對傳承民族文化的使命擔當……這些模范青年為夢想執著奮斗，在新時代樹起一座座青春的豐碑。作為正值芳華的青年學子，我們應該以他們為榜樣，刻苦學習、不斷進步、奮發有為，做好新時代的接班人。

但是，當下也有崇尚一切隨緣，不苛求活法的“佛系青年”，凡事講求隨緣，得過且過。魯迅先生曾經說：“青年又何能一概而論？有醒著的，有睡著的，有昏著的，有躺著的，有玩著的，此外還多。但是，自然也有要前進的。”睡著、昏著的“佛系”青年于國于家無望，只有“要前進”的青年才能擔負起國家和歷史的使命。“要前進”正是一種不斷追求進步的奮斗精神。

新時代領路人說：“中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變為現實。”展望未來，我們重任在肩。當今時代，國家進入穩步飛速的發展階段，唯有一批批甘于奮斗的青年，才能為社會、為國家注入新鮮的血液，才能為國家的發展和社會的進步注入不竭的動力。

在五四運動百年之際，我們當弘揚五四精神，拒絕佛系生活，做“要前進”的一代，肩負起新的責任與使命，以奮斗之姿展現我們青春的風采！

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