1.注意區(qū)分和模仿正確的語音、語調

　　在英語里有不少讀音相近，但意思卻截然不同的詞匯，象cure和 kill,menu和manure等。設想如果有一個醫(yī)生想說:Ill cure you.卻因發(fā)音不好,說成:Ill kill you.那病人會嚇成什么樣子。又比如,有人對你說: I am thirty.My wife is thirty,too.而你聽到的卻是: I am dirty. My wife is dirty,too.你一定會莫名其妙。實際上,所差之外就是一個音素。因此,我們從一開始就要注意區(qū)分和模仿正確的語音,語調。在這個基礎上提高聽、說，才能收到良好效果。

　　2.創(chuàng)造一定的聽、說環(huán)境

　　聽、說是一種語言交流，沒有一個外語環(huán)境或一定的聽、說條件，只靠單槍匹馬很難收效。當然，現代科學為我們提供了錄音機這一工具，我們可以把課文，對話和中外成品磁帶錄制下來反復聽和模仿。還可以把自己的口頭作文和復述錄下來，仔細審聽，發(fā)現問題，及時糾正。但是，在自然條件下，聽與說是不能分的。一個人聽的過程實際是另一個人說的過程。如果有條件的話，最好能把自學的伙伴組織起來，定期開展會話活動，或利用社會上，公園中提供的外語之角等條件，既練了說，又練了聽，在實際的語言環(huán)境中練習，才能取得長足的進步。

　　3.要有不怕聽錯，說錯，不斷苦練的精神

　　練習聽、說的學習者，特別是成年人，往往必聽錯、說錯，不敢主支張口練習。然而，語言是一種習慣，沒有反復的操練和實踐難以產生熟練的技巧。會話重在達意，只要達到交流思想的目的，這種聽、說實踐就應該說是基本成功的。出了錯，注意總結經驗，自學改正就是了。

　　1.注意區(qū)分和模仿正確的語音、語調

　　在英語里有不少讀音相近，但意思卻截然不同的詞匯，象cure和 kill,menu和manure等。設想如果有一個醫(yī)生想說:Ill cure you.卻因發(fā)音不好,說成:Ill kill you.那病人會嚇成什么樣子。又比如,有人對你說: I am thirty.My wife is thirty,too.而你聽到的卻是: I am dirty. My wife is dirty,too.你一定會莫名其妙。實際上,所差之外就是一個音素。因此,我們從一開始就要注意區(qū)分和模仿正確的語音,語調。在這個基礎上提高聽、說，才能收到良好效果。

　　2.創(chuàng)造一定的聽、說環(huán)境

　　聽、說是一種語言交流，沒有一個外語環(huán)境或一定的聽、說條件，只靠單槍匹馬很難收效。當然，現代科學為我們提供了錄音機這一工具，我們可以把課文，對話和中外成品磁帶錄制下來反復聽和模仿。還可以把自己的口頭作文和復述錄下來，仔細審聽，發(fā)現問題，及時糾正。但是，在自然條件下，聽與說是不能分的。一個人聽的過程實際是另一個人說的過程。如果有條件的話，最好能把自學的伙伴組織起來，定期開展會話活動，或利用社會上，公園中提供的外語之角等條件，既練了說，又練了聽，在實際的語言環(huán)境中練習，才能取得長足的進步。

　　3.要有不怕聽錯，說錯，不斷苦練的精神

　　練習聽、說的學習者，特別是成年人，往往必聽錯、說錯，不敢主支張口練習。然而，語言是一種習慣，沒有反復的操練和實踐難以產生熟練的技巧。會話重在達意，只要達到交流思想的目的，這種聽、說實踐就應該說是基本成功的。出了錯，注意總結經驗，自學改正就是了。