親愛的家長朋友：

你們好！

每年的5月20日——6月20日是全國學前教育宣傳月。今年是第十個全國學前教育宣傳月，也是《3－6 歲兒童學習與發(fā)展指南》頒布的十周年，更是全國砥礪奮進推動學前教育跨越式發(fā)展、推進科學保教取得重大進展的十年。今年學前教育宣傳月的主題是——砥礪十年，奠基未來。

歡迎各位家長和我們一起共同關注學前教育的發(fā)展，共同營造良好的學前教育氛圍。

按照教育部文件精神，幼兒園深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，樹立科學的教育理念，通過組織開展豐富多樣的主題宣傳活動，引導教師和家長堅持科學育兒理念，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和年齡特點，關注幼兒身心健康，為今后的學習生活和終身發(fā)展奠基。

作為家長，我們該如何落實學前教育宣傳月的精神？如何正確理解幼兒園教育的價值、珍視孩子童年生活的獨特價值，努力讓每個孩子都擁有一個健康、快樂的美好童年呢？今天，小編從教育方向、教育方法和教育環(huán)境等方面分享三點內容。

01

樹立科學的教育觀，把握育兒方向

孩子在園的一日生活皆是課程，一切課程都滲透在孩子的一日生活當中。在一日流程中孩子養(yǎng)成了講衛(wèi)生、懂禮貌、不挑食、愛運動等習慣；在寓教于樂的“游戲模式”學習中，孩子習得知識，培養(yǎng)了學習興趣和探索能力；在與小朋友相處的過程中，孩子逐漸學會與人交往、解決問題的能力……

家長“望子成龍”、“望女成鳳”的心情可以理解，但一味地給孩子灌輸“不能輸在起跑線上”的觀念大可不必。家長要樹立科學的兒童教育觀，堅決抵制和摒棄提前學習小學課程和教育內容的錯誤傾向，重點關注孩子身心健康、學習品質及社會性發(fā)展等關鍵素質準備，注重鍛煉孩子健康的體魄，養(yǎng)成良好的生活習慣和自理能力，激發(fā)孩子的學習興趣，培養(yǎng)認真專注的學習習慣，建立初步的任務意識和規(guī)則意識，為孩子的終身學習及發(fā)展奠定基礎。

02

讀懂孩子身心發(fā)展規(guī)律，因材施教

3-6歲的孩子表現(xiàn)出明顯的能力發(fā)展差異，年齡相差幾個月的孩子，注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力等智力因素以及意志力、個性品質等非智力素質都會有顯著差異。《指南》中五個領域詳細的教育目標能讓我們了解孩子的能力發(fā)展方向和水平。有了《指南》的幫助，我們就能夠清楚地看到孩子的優(yōu)勢在哪里，劣勢是什么，未來可以發(fā)展的方向是什么。只有了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，才能真正做到一切從有利于孩子發(fā)展的角度出發(fā)，給孩子真正需要的關愛。

有的花，一開始就會很燦爛地綻放；有的花，需要漫長的等待。不要看著別人怒放了，自己的那朵還沒動靜就著急，要相信每朵花都有自己的花期。用智慧的目光發(fā)現(xiàn)孩子身上每一個獨特的一面，根據(jù)他們不同的個性特點因材施教，這也是我們教育孩子的不二法寶。

03

家園攜手，為孩子提供穩(wěn)定的成長環(huán)境

幼兒教育是一個系統(tǒng)工程，由幼兒園、家庭、社會三個方面共同組成，三者必須密切配合，形成合力，才能更好地促進孩子身心健康發(fā)展。很多家長因為缺乏專業(yè)教育知識，面對孩子的教育問題束手無策，甚至因為一些不恰當?shù)慕逃袨橐种屏撕⒆幽芰Φ陌l(fā)展。

進行家園合作，教師可以向家長提供專業(yè)的育兒知識和建議，鞏固孩子在園獲得的生活經(jīng)驗和習慣。同時，面對孩子的個體差異，家長能協(xié)助教師，使教師能進一步了解孩子并運用專業(yè)知識對孩子進行針對性教育。除此之外，家長與家長之間也能有互相交流和溝通的機會，分享自己的育兒經(jīng)驗，互相促進。

家庭和幼兒園攜手，共同圍繞科學的保教理念，密切配合，才能給孩子提供一個溫柔且堅定的成長環(huán)境，也讓孩子感受到來自老師和家長的愛意，感受到家園教育的統(tǒng)一。

孩子的成長過程是場馬拉松，在這個過程中，起跑得晚一些，并不會影響整體的進程，因為長跑拼得是能力，靠得是耐力。相對于孩子漫長的一生而言，學前教育，便是他們的奠基工程，地基挖得深、夯得實，將來才能夠建造起堅固的高樓大廈！