“怎么這時(shí)候才來？都已經(jīng)上早讀課了，你家不是離學(xué)校很近嗎？”

“昨天電影看的太晚了，今天起床快七點(diǎn)了，反正已經(jīng)晚了，所以磨蹭了一會(huì)。喂，快把代數(shù)作業(yè)借我抄抄……，昨天的那場球賽真精彩，看了沒有？”

“沒有，給我講講。”

“那場球賽是意大利對——因?yàn)閍=2b，所以，a+b=3b……，意大利對聯(lián)邦德國隊(duì)，踢的可真叫棒！只見意大利隊(duì)一名左邊鋒……”

“怎么樣？”

“班主任來了，今天讀什么？”

“語文。”

“八月秋高風(fēng)怒號……”

“走了。——后來呢？”

“等一下，作業(yè)還剩幾個(gè)字。好——了！剛才講到哪了？”

“講到意大利隊(duì)一名隊(duì)員……”

“對，對，那名隊(duì)員……老師來了。‘八月秋高風(fēng)怒號……’那名隊(duì)員還沒反應(yīng)過來，球進(jìn)網(wǎng)了，這時(shí)離終場還剩三十幾秒了……”

“最后，意大利對以一比零戰(zhàn)勝了聯(lián)邦德國隊(duì)，是不是？”

“不——對！快結(jié)束時(shí)聯(lián)邦德國隊(duì)也攻進(jìn)一個(gè)球，在加時(shí)賽里又進(jìn)了一個(gè)球，反以二比一戰(zhàn)勝了對手。”

“啊——精彩！”

“噓——輕點(diǎn)！老師在門口！”

“‘八月秋高風(fēng)怒號……’”

“呦，真巧，下課了。”

“糟糕，下一堂課要默寫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》了。”

“糟……‘八月秋高風(fēng)怒號……’”