2023年高考備考正在緊張進行中，高三幾乎每天都在考試，各科綜合試卷一套接一套。近日，湖北部分重點高中做了一份語文試卷，作文題與“希望”有關，我們現在就來看看。

審題立意，不可架空材料和另起爐灶，要整體把握材料，讀懂每一句話。

像窗外的飛鳥，像天上的流云：“希望”抬眼可見，但非觸手可及，只要我們愿意，我們每個人都可以擁有“希望”。

像河邊的蝴蝶，既狡猾而美麗：心里有希望當然好，但光有“希望”不行，如果不為之努力、不堅持努力，一切就可能還是鏡中花、水中月，這就是“希望”的“狡猾”之處；反之，“希望”才真實又美麗。

你上去，她就飛；你不理她，她攆你：“希望”會指明奮斗的方向，引領著我們實現夢想、超越自己，會賦予我們前行的動力和勇氣，讓我們能去戰勝困境；我們要時時心懷希望，敢于挑戰自我，勇于迎難而上；心里沒有“希望”，或者有“希望”卻不去奮斗，那么我們就不會獲得想要的生活，甚至會心如死灰，陷入絕望痛苦之中。

現在來看一篇55分的作文，看看此文有什么亮點和不足。

首先說亮點。在審題立意沒有問題的情況下，文章還有這些比較突出的地方：標題表意明了，“且讓”二字讓文字具有了感染力，這個標題沒有“身處困頓，心存希望”簡潔，但更有力量；語言優美整飭，比如善用修辭、注重駢散結合等；事實論據充分，也契合觀點。

再說說不足。

層次不夠清楚。作者心里應該是有明確思路的，但是沒有很好地呈現出來。

第2段、第3段明明是遞進關系，但這種關系不能讓閱卷老師一眼看到。所以后面修改時分別在兩段段首加了一句話，即“希望是動力”和“心懷希望，會更有毅力”，前者指的是“行動前”，后者說的是“行動中”。第4段既沒有深入論述，也沒有拓展開去，表意比較模糊，后面在段首加了一句“心中有希望的人，會走得更遠”。這樣，這三段之間就屬于層層遞進的關系了。

相比高考，老師平時閱卷更仔細。所以，考生一定好好好展現自己的布局謀篇的能力。

引用不夠準確。《邊城》中的這句“這個人也許永遠不回來了，也許明天回來”不是翠翠說的，奧斯特洛夫斯基也沒有說過那段話。編造名言是一種沒有辦法的辦法，閱卷老師一般也不會去深究這個，但我們一定要把握好分寸，不可亂編，更不能張冠李戴。

倒數第二段的調子有點低沉，需要換一種更加昂揚的表達。

寫考場作文切記：議論文觀點要正確、鮮明，標題、開頭、主體和結尾幾個部分的中心意思都要和中心論點保持高度一致。