SAT閱讀的句式結構非常復雜。有些話在那里繞來繞去，意思很簡單，但許多學生一旦碰到那些復雜的句式結構就糊涂了。有的時候，一句話讀了半天，主語有了，但謂語往往會隔了好幾行才出現，中間插入一些內容用來迷惑考生。一些可以簡單點說的話，SAT閱讀非要弄的文縐縐的。

　　比如Mary burned her manuscript這句話，SAT可能會說成Marys manuscript was consigned to flames. 這其實都是在考察一個學生能否繞過這些復雜句式，抓住句子的主要意思的能力。SAT考察的是，一個句子不管它有多么長，考生看了后，能不能立即明白它到底在講什么。其實，這對一個即將進入大學學習，需要大量閱讀的學生來講，也是非常重要的一個能力。

　　除了SAT閱讀的句式結構，SAT每個閱讀文章后面的問題問的也往往非常刁鉆，許多學生把文章也看明白了，也可以根據一些做題技巧迅速排除2到3個無關選項，但在最后的兩個選項中，怎么看都象是一回事，怎么看都不能很把握的把一個選項排除。事實上，筆者的學生在做有關SAT閱讀試題時候，如果選擇錯誤，錯誤的選項往往是驚人的一致。就是說，他們往往都會選擇到那個迷惑性最強的選項。

　　最后，時間的緊迫性也是SAT閱讀的難點之一。在70分鐘內，除了要完成19道句子填空題外，還要完成7篇文章的閱讀，然后再完成48道閱讀理解試題，除去閱讀段落內容所需的時間,要求考生在不超過1分鐘的時間內應對每一道題。而許多閱讀試題，為了確定正確答案，還必須要經常回到原文里去尋找答案線索，而這一切都是要在短短的70分鐘內完成，可以說，實在是有點強人所難了。這就對考生在閱讀能力上面提出了更高的要求，不僅要能把文章看懂題目做正確，而且還要學會快速掃讀，把握全文核心意思，并且還要關注文章的細節性問題。

　　因此，為了更加深入地理解SAT閱讀的句式結構，我們強烈建議考生們大量閱讀各類文章，注意文章里出現的各式各樣的小結構以及詞組，SAT閱讀水平會逐漸提高的。

　　SAT閱讀的句式結構非常復雜。有些話在那里繞來繞去，意思很簡單，但許多學生一旦碰到那些復雜的句式結構就糊涂了。有的時候，一句話讀了半天，主語有了，但謂語往往會隔了好幾行才出現，中間插入一些內容用來迷惑考生。一些可以簡單點說的話，SAT閱讀非要弄的文縐縐的。

　　比如Mary burned her manuscript這句話，SAT可能會說成Marys manuscript was consigned to flames. 這其實都是在考察一個學生能否繞過這些復雜句式，抓住句子的主要意思的能力。SAT考察的是，一個句子不管它有多么長，考生看了后，能不能立即明白它到底在講什么。其實，這對一個即將進入大學學習，需要大量閱讀的學生來講，也是非常重要的一個能力。

　　除了SAT閱讀的句式結構，SAT每個閱讀文章后面的問題問的也往往非常刁鉆，許多學生把文章也看明白了，也可以根據一些做題技巧迅速排除2到3個無關選項，但在最后的兩個選項中，怎么看都象是一回事，怎么看都不能很把握的把一個選項排除。事實上，筆者的學生在做有關SAT閱讀試題時候，如果選擇錯誤，錯誤的選項往往是驚人的一致。就是說，他們往往都會選擇到那個迷惑性最強的選項。

　　最后，時間的緊迫性也是SAT閱讀的難點之一。在70分鐘內，除了要完成19道句子填空題外，還要完成7篇文章的閱讀，然后再完成48道閱讀理解試題，除去閱讀段落內容所需的時間,要求考生在不超過1分鐘的時間內應對每一道題。而許多閱讀試題，為了確定正確答案，還必須要經常回到原文里去尋找答案線索，而這一切都是要在短短的70分鐘內完成，可以說，實在是有點強人所難了。這就對考生在閱讀能力上面提出了更高的要求，不僅要能把文章看懂題目做正確，而且還要學會快速掃讀，把握全文核心意思，并且還要關注文章的細節性問題。

　　因此，為了更加深入地理解SAT閱讀的句式結構，我們強烈建議考生們大量閱讀各類文章，注意文章里出現的各式各樣的小結構以及詞組，SAT閱讀水平會逐漸提高的。