GMAT數(shù)學(xué)難題解讀
GMAT數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的過程中，考生最擔(dān)心的是遇到GMAT數(shù)學(xué)難題。遇到難題，難免就會影響解題效率和做題進(jìn)度。在GMAT數(shù)學(xué)考試中，遇到難題，考生會不自覺地死盯著題目不放，大有誓不罷休的勁頭，結(jié)果，GMAT數(shù)學(xué)難題沒解出來，其它的題目也沒做完，未免得不償失。針對這個問題，本文提供幾付GMAT數(shù)學(xué)難題解藥，或許對考生會有作用。
關(guān)于一個地方的居民承諾捐款：
要求的捐款數(shù)￥ 居民人數(shù)
100 20
58 30
35 20
10 10
問，要求一個居住區(qū)的居民捐款，上表是居民承諾的捐款上限表，問：下列哪個錢，能夠保證有半數(shù)以上能夠捐款。
I.35 II.54 III.21，問哪幾個數(shù)字符合條件。
解答：
如果設(shè)定捐款數(shù)是54，那么承諾捐款上限為100的20 個人和上限為58的30個人都會捐款，這樣加起來就是50個人，居民總?cè)藬?shù)是20 30 20 10=80人，所以超過半數(shù)。
連54都可以，35、21就更可以。 所以應(yīng)當(dāng)全選。
DS
學(xué)生總數(shù)240，學(xué)SCIENCE的是140，學(xué)MATH的170，求LEARN MATH BUT NOT SCIENCE的人數(shù)?
1)THERE ARE 55 STUDENTS WHO LEARN SCIENCE BUT NOT MATH
2)30 DIDNT SELECT ANY SUBJECT
這種題有兩種解題方法，
1、畫圖法
畫兩個相交的圓A、B。圓A下寫學(xué)甲科的總數(shù)，圓B下寫學(xué)乙科的總數(shù);兩圓相交的部分寫兩科都學(xué)的數(shù)量，不相交的部分寫各自只學(xué)一門的數(shù)量。再在外面畫一個大方框，是學(xué)生總數(shù)，圓外方框內(nèi)是什么都不學(xué)的。這樣就一目了然了。
2、概念法
P=P P-P
以本題為例，至少學(xué)一科的=只學(xué)甲科 只學(xué)乙科-兩科都學(xué)
全集=A+B-A交B+非A非B
normal distribution下One standard deviation away from the mean的possibility為68%，Two standard deviation away from the mean的possibility為95%，standard deviation = 10。一種cougar的體長呈正態(tài)分布，均值60英寸，問體長在70到80英寸之間的概率?
落在平均值標(biāo)準(zhǔn)方差內(nèi)的概率
possibility = X
60-10
60-102
只落在一邊的概率就要除以二，基本上這種題畫一條數(shù)軸，做幾個點(diǎn)會更一目了然一些。
/2 = 13.5
常見數(shù)學(xué)疑難幾經(jīng)解答思路
發(fā)表于：2002-05-07 10:00:25
1.從2 3 4 5 6 7 8 9中取數(shù)字組成三位數(shù)號碼，assign to 330 employee, 數(shù)字不重復(fù)， 問多少號碼unassigned?
解：P==336
336-330=6
2.一個工作W，X做要比Y做少兩天，X，Y一起做4/3W要3天，求X單獨(dú)做2W要幾天?
解：令W/X=x，W/Y=y，則
x 2=y
/=3
兩式連立化去y，即可解得x
3.=2^x3^y5^z 代表的是n的函數(shù)，x,y,z,都是positive integer, and x,y,z,分別代表n的百位，十位和個位，問如果f=9f,m-v=?
解：因?yàn)閒=9f,所以兩數(shù)百位個位都相同，令a為m的十位，b為n的十位則可知，/=9
解得a-b=2
GMAT數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，所以考生遇到GMAT數(shù)學(xué)難題時，不要畏懼，及早發(fā)現(xiàn)問題總比在GMAT數(shù)學(xué)考試中發(fā)現(xiàn)要好得多。在GMAT數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，一旦遇到難題，可以先放在一邊，等做完其他題目，再回來仔細(xì)研究，也可以詢問GMAT數(shù)學(xué)高手。其實(shí)，最好的GMAT數(shù)學(xué)解藥，往往是自己做出來的。
GMAT數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的過程中，考生最擔(dān)心的是遇到GMAT數(shù)學(xué)難題。遇到難題，難免就會影響解題效率和做題進(jìn)度。在GMAT數(shù)學(xué)考試中，遇到難題，考生會不自覺地死盯著題目不放，大有誓不罷休的勁頭，結(jié)果，GMAT數(shù)學(xué)難題沒解出來，其它的題目也沒做完，未免得不償失。針對這個問題，本文提供幾付GMAT數(shù)學(xué)難題解藥，或許對考生會有作用。
關(guān)于一個地方的居民承諾捐款：
要求的捐款數(shù)￥ 居民人數(shù)
100 20
58 30
35 20
10 10
問，要求一個居住區(qū)的居民捐款，上表是居民承諾的捐款上限表，問：下列哪個錢，能夠保證有半數(shù)以上能夠捐款。
I.35 II.54 III.21，問哪幾個數(shù)字符合條件。
解答：
如果設(shè)定捐款數(shù)是54，那么承諾捐款上限為100的20 個人和上限為58的30個人都會捐款，這樣加起來就是50個人，居民總?cè)藬?shù)是20 30 20 10=80人，所以超過半數(shù)。
連54都可以，35、21就更可以。 所以應(yīng)當(dāng)全選。
DS
學(xué)生總數(shù)240，學(xué)SCIENCE的是140，學(xué)MATH的170，求LEARN MATH BUT NOT SCIENCE的人數(shù)?
1)THERE ARE 55 STUDENTS WHO LEARN SCIENCE BUT NOT MATH
2)30 DIDNT SELECT ANY SUBJECT
這種題有兩種解題方法，
1、畫圖法
畫兩個相交的圓A、B。圓A下寫學(xué)甲科的總數(shù)，圓B下寫學(xué)乙科的總數(shù);兩圓相交的部分寫兩科都學(xué)的數(shù)量，不相交的部分寫各自只學(xué)一門的數(shù)量。再在外面畫一個大方框，是學(xué)生總數(shù)，圓外方框內(nèi)是什么都不學(xué)的。這樣就一目了然了。
2、概念法
P=P P-P
以本題為例，至少學(xué)一科的=只學(xué)甲科 只學(xué)乙科-兩科都學(xué)
全集=A+B-A交B+非A非B
normal distribution下One standard deviation away from the mean的possibility為68%，Two standard deviation away from the mean的possibility為95%，standard deviation = 10。一種cougar的體長呈正態(tài)分布，均值60英寸，問體長在70到80英寸之間的概率?
落在平均值標(biāo)準(zhǔn)方差內(nèi)的概率
possibility = X
60-10
60-102
只落在一邊的概率就要除以二，基本上這種題畫一條數(shù)軸，做幾個點(diǎn)會更一目了然一些。
/2 = 13.5
常見數(shù)學(xué)疑難幾經(jīng)解答思路
發(fā)表于：2002-05-07 10:00:25
1.從2 3 4 5 6 7 8 9中取數(shù)字組成三位數(shù)號碼，assign to 330 employee, 數(shù)字不重復(fù)， 問多少號碼unassigned?
解：P==336
336-330=6
2.一個工作W，X做要比Y做少兩天，X，Y一起做4/3W要3天，求X單獨(dú)做2W要幾天?
解：令W/X=x，W/Y=y，則
x 2=y
/=3
兩式連立化去y，即可解得x
3.=2^x3^y5^z 代表的是n的函數(shù)，x,y,z,都是positive integer, and x,y,z,分別代表n的百位，十位和個位，問如果f=9f,m-v=?
解：因?yàn)閒=9f,所以兩數(shù)百位個位都相同，令a為m的十位，b為n的十位則可知，/=9
解得a-b=2
GMAT數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，所以考生遇到GMAT數(shù)學(xué)難題時，不要畏懼，及早發(fā)現(xiàn)問題總比在GMAT數(shù)學(xué)考試中發(fā)現(xiàn)要好得多。在GMAT數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，一旦遇到難題，可以先放在一邊，等做完其他題目，再回來仔細(xì)研究，也可以詢問GMAT數(shù)學(xué)高手。其實(shí)，最好的GMAT數(shù)學(xué)解藥，往往是自己做出來的。
