在GRE閱讀教學過程中，筆者始終發現考生無法準確體會GRE閱讀對于學術詞匯的要求到底如何體現。一般來說，如果一篇文章中出現了大量學術專有名詞，而且這些名詞在拼寫和長度上具有震懾力，那么考生往往會手足無措。比如，在一篇分析大腦中某種激素的產生原理的文章中，出現了peptide、hypothalamus、endocrine gland、antiserum、cDNA、mRNA等等專有名詞，在較短的時間內通讀文章后，很多同學發現對這篇文章的內容還是一竅不通，完全不明所以，因此在心理上產生了恐慌情緒，以至于解題的效率大大降低。很多同學將這種現象還是歸咎于自己的詞匯量太小，要背更多的單詞才能在考場上游刃有余。

　　這是對GRE命題意圖的一種誤讀。因為GRE General Test是一般化考試，對考生的專業背景沒有要求，因此也不會在專業術語名詞方面對考生有相應要求。換句話說，這些術語名詞壓根沒必要背，文章中出現的時候，就算考生從來沒見過，題目也是照做不誤。那么在讀文章的過程中到底該怎么解決它們呢?

　　首先，如果文章中出現深奧的學術名詞，總會在上下文中給予或多或少的淺顯解釋，而這些解釋可以幫助考生大概理解名詞的含義。比如，很多人認為插入語是文章中無關緊要的東西，因此可以忽略，但插入語中往往包含了對復雜名詞的解釋，其作用本質上說就是通過增加冗余度來降低文章的理解難度，因此不可隨意忽略。又如，為了說清楚某個術語的含義，文章作者會用類比的手法，將復雜的概念用讀者更易理解的事物做比，因此類比的手段往往也是考生需要關注的內容。

　　其次，根據GRE閱讀的命題規律，考到復雜學術名詞的題目一般為細節題型，而攻克細節題型的關鍵就是定位。因此，為了實現解題時的快速定位，閱讀文章本身的時候要對這些學術專有名詞做有效的標記。標記法的定義是：針對文中出現的一些很有可能考到卻不容易記憶的細節內容，考生用自己能看得懂的最簡單的符號在試卷的恰當位置進行標記。具體的標記方法有很多，如用首字母提煉法，將該術語名詞的首字母標記到該行的行首;當一篇文章中出現許多首字母相同的不同名詞時，可能需要提煉多個字母，直到該標記能夠唯一標識某個名詞術語為止。根據以往的經驗，解題時只要能夠迅速定位，那么這種復雜術語詞匯就不會有太大殺傷力。

　　另外，有時候文章里面出現的一系列術語名詞會構成一個體系，在這個體系中不同的術語概念之間具有某種形式的關聯，考生在讀文章的過程中如果能夠看出這一點，那么可以對術語名詞進行跟深層次的理解和標記。比如，有篇文章分析了動物體內存在的厭氧型糖酵解代謝方式，里面提到了一系列名詞術語，如酵解、肌糖元、乳酸、三磷酸腺苷、葡萄糖等，可以將它們統統標記在一個分解或合成反應方程式中;又如，有篇文章分析某種熱泵的原理，里面提到了壓縮機、冷凝機、氣化機、高溫高壓態、低溫高壓態、低溫低壓態等術語名詞，如果單個進行標記的話還是一團漿糊，應該根據文章地論述將這些術語標記在一個由簡單的方框和箭頭構成的系統圖中，這樣不但是解決了術語詞匯的問題，同時也對文章的內容進行了梳理，答題起來可說是游刃有余了。

　　在GRE閱讀教學過程中，筆者始終發現考生無法準確體會GRE閱讀對于學術詞匯的要求到底如何體現。一般來說，如果一篇文章中出現了大量學術專有名詞，而且這些名詞在拼寫和長度上具有震懾力，那么考生往往會手足無措。比如，在一篇分析大腦中某種激素的產生原理的文章中，出現了peptide、hypothalamus、endocrine gland、antiserum、cDNA、mRNA等等專有名詞，在較短的時間內通讀文章后，很多同學發現對這篇文章的內容還是一竅不通，完全不明所以，因此在心理上產生了恐慌情緒，以至于解題的效率大大降低。很多同學將這種現象還是歸咎于自己的詞匯量太小，要背更多的單詞才能在考場上游刃有余。

　　這是對GRE命題意圖的一種誤讀。因為GRE General Test是一般化考試，對考生的專業背景沒有要求，因此也不會在專業術語名詞方面對考生有相應要求。換句話說，這些術語名詞壓根沒必要背，文章中出現的時候，就算考生從來沒見過，題目也是照做不誤。那么在讀文章的過程中到底該怎么解決它們呢?

　　首先，如果文章中出現深奧的學術名詞，總會在上下文中給予或多或少的淺顯解釋，而這些解釋可以幫助考生大概理解名詞的含義。比如，很多人認為插入語是文章中無關緊要的東西，因此可以忽略，但插入語中往往包含了對復雜名詞的解釋，其作用本質上說就是通過增加冗余度來降低文章的理解難度，因此不可隨意忽略。又如，為了說清楚某個術語的含義，文章作者會用類比的手法，將復雜的概念用讀者更易理解的事物做比，因此類比的手段往往也是考生需要關注的內容。

　　其次，根據GRE閱讀的命題規律，考到復雜學術名詞的題目一般為細節題型，而攻克細節題型的關鍵就是定位。因此，為了實現解題時的快速定位，閱讀文章本身的時候要對這些學術專有名詞做有效的標記。標記法的定義是：針對文中出現的一些很有可能考到卻不容易記憶的細節內容，考生用自己能看得懂的最簡單的符號在試卷的恰當位置進行標記。具體的標記方法有很多，如用首字母提煉法，將該術語名詞的首字母標記到該行的行首;當一篇文章中出現許多首字母相同的不同名詞時，可能需要提煉多個字母，直到該標記能夠唯一標識某個名詞術語為止。根據以往的經驗，解題時只要能夠迅速定位，那么這種復雜術語詞匯就不會有太大殺傷力。

　　另外，有時候文章里面出現的一系列術語名詞會構成一個體系，在這個體系中不同的術語概念之間具有某種形式的關聯，考生在讀文章的過程中如果能夠看出這一點，那么可以對術語名詞進行跟深層次的理解和標記。比如，有篇文章分析了動物體內存在的厭氧型糖酵解代謝方式，里面提到了一系列名詞術語，如酵解、肌糖元、乳酸、三磷酸腺苷、葡萄糖等，可以將它們統統標記在一個分解或合成反應方程式中;又如，有篇文章分析某種熱泵的原理，里面提到了壓縮機、冷凝機、氣化機、高溫高壓態、低溫高壓態、低溫低壓態等術語名詞，如果單個進行標記的話還是一團漿糊，應該根據文章地論述將這些術語標記在一個由簡單的方框和箭頭構成的系統圖中，這樣不但是解決了術語詞匯的問題，同時也對文章的內容進行了梳理，答題起來可說是游刃有余了。