15年職稱英語考試沖刺：詞典選擇四大原則

　　全國職稱外語等級考試是目前我們開考范圍最廣的一項社會性考試之一，其中英語專業又是報考人數最多的專業(下稱職稱英語)。職稱英語考試區別于其他社會考試的明顯特點便是參加考試時可以攜帶詞典進入考場。但是，可以帶進考場的詞典有明確的規定：

　　(1)電子詞典不可以帶入;(2)為職稱英語考試編寫的詞典及相關工具書不能帶入;(3)詞典名稱含職稱英語的不能帶入。

　　那么，如何選擇一本合適的詞典才能為答題真正起到作用?才會最大限度的發揮該詞典的功用呢?建議考生從以下幾方面考慮。

　　(1)不要選擇太厚太笨重的詞典。有些考生往往攜帶類似《牛津高階英漢雙解詞典》、《朗文高階英漢雙解詞典》、《牛津英語大詞典》等，認為這些詞典詞條多、內容全，沒有查不到的內容，其實這是錯誤的。作為帶進考場希望為考試拿分的工具，要做到易于翻閱和查詢，像以上提到的詞典動輒厚達千頁，考場上需要翻閱時，往往要費很大的功夫才能翻到需要頁面，對于寶貴的答題時間來說，這是致命的;

　　(2)不要選擇基礎性的詞典。有些考生認為自己英語知識薄弱，深怕頁數單薄的詞典無法滿足需求，其實反過來想想，那些《牛津高階英漢雙解詞典》等的確此條夠全面，但是難道考生要為一個簡單的one、good、afternoon、hospital去翻閱詞典?這些詞典往往很大一部分內容都是這些基礎新的詞匯，因為它們是為英語專業的學習者們準備的，適合學生使用;

　　(3)不要選擇專心性的工具詞典。有些考生攜帶專業性特別突出的詞典，如衛生類考生攜帶《醫學英語常用詞辭典》等，以為衛生專業的職稱英語適合帶。其實職稱英語考試劃分的綜合類、理工類和衛生類在考試時往往專業性不是很明顯，考試題目大部分內容是相同的，專業性的詞匯、試題只會在試卷中出現一小部分;

　　(4)不要選擇專項詞典。考生攜帶《英語同義詞詞典》、《漢英雙解英語同義詞詞典》也是比較常見的現象，這些詞典的確較《牛津高階英漢雙解詞典》、《牛津英語大詞典》等有明顯的優勢，但是他的缺陷也很明顯，那就是這些詞典太注重同義詞的歸類，忽略了完整性、豐富性，很多詞匯在這些詞典上是不會出現的。

　　綜上所述，考生在選擇詞典時要多方面權衡考慮，既要便于查閱，又要全面不失完整性。另外，詞典只是一個考試的輔助工具，考生千萬不可將希望完全寄托在詞典上，想順利通過考試，多復習才是最重要的。

　　15年職稱英語考試沖刺：詞典選擇四大原則

　　全國職稱外語等級考試是目前我們開考范圍最廣的一項社會性考試之一，其中英語專業又是報考人數最多的專業(下稱職稱英語)。職稱英語考試區別于其他社會考試的明顯特點便是參加考試時可以攜帶詞典進入考場。但是，可以帶進考場的詞典有明確的規定：

　　(1)電子詞典不可以帶入;(2)為職稱英語考試編寫的詞典及相關工具書不能帶入;(3)詞典名稱含職稱英語的不能帶入。

　　那么，如何選擇一本合適的詞典才能為答題真正起到作用?才會最大限度的發揮該詞典的功用呢?建議考生從以下幾方面考慮。

　　(1)不要選擇太厚太笨重的詞典。有些考生往往攜帶類似《牛津高階英漢雙解詞典》、《朗文高階英漢雙解詞典》、《牛津英語大詞典》等，認為這些詞典詞條多、內容全，沒有查不到的內容，其實這是錯誤的。作為帶進考場希望為考試拿分的工具，要做到易于翻閱和查詢，像以上提到的詞典動輒厚達千頁，考場上需要翻閱時，往往要費很大的功夫才能翻到需要頁面，對于寶貴的答題時間來說，這是致命的;

　　(2)不要選擇基礎性的詞典。有些考生認為自己英語知識薄弱，深怕頁數單薄的詞典無法滿足需求，其實反過來想想，那些《牛津高階英漢雙解詞典》等的確此條夠全面，但是難道考生要為一個簡單的one、good、afternoon、hospital去翻閱詞典?這些詞典往往很大一部分內容都是這些基礎新的詞匯，因為它們是為英語專業的學習者們準備的，適合學生使用;

　　(3)不要選擇專心性的工具詞典。有些考生攜帶專業性特別突出的詞典，如衛生類考生攜帶《醫學英語常用詞辭典》等，以為衛生專業的職稱英語適合帶。其實職稱英語考試劃分的綜合類、理工類和衛生類在考試時往往專業性不是很明顯，考試題目大部分內容是相同的，專業性的詞匯、試題只會在試卷中出現一小部分;

　　(4)不要選擇專項詞典。考生攜帶《英語同義詞詞典》、《漢英雙解英語同義詞詞典》也是比較常見的現象，這些詞典的確較《牛津高階英漢雙解詞典》、《牛津英語大詞典》等有明顯的優勢，但是他的缺陷也很明顯，那就是這些詞典太注重同義詞的歸類，忽略了完整性、豐富性，很多詞匯在這些詞典上是不會出現的。

　　綜上所述，考生在選擇詞典時要多方面權衡考慮，既要便于查閱，又要全面不失完整性。另外，詞典只是一個考試的輔助工具，考生千萬不可將希望完全寄托在詞典上，想順利通過考試，多復習才是最重要的。