對(duì)中國(guó)學(xué)生而言，到國(guó)外求學(xué)除了能開闊眼界，進(jìn)一步了解當(dāng)?shù)氐奈幕惋L(fēng)情，更主要的目的仍是精深自己的學(xué)術(shù)知識(shí)。因此，雅思聽力不僅涵蓋了對(duì)生存能力的檢測(cè)，也涉及到了對(duì)學(xué)生各方面學(xué)術(shù)知識(shí)理解能力的考察。

　　在曾經(jīng)考過的學(xué)術(shù)場(chǎng)景中，動(dòng)物學(xué)是出現(xiàn)頻率較高的一個(gè)。僅在近期的幾個(gè)月里，動(dòng)物學(xué)場(chǎng)景就出現(xiàn)了四次。通過對(duì)這些考題的分析，可以發(fā)現(xiàn)，動(dòng)物學(xué)場(chǎng)景主要考察的特點(diǎn)為：

　　生疏的場(chǎng)景單詞一些動(dòng)物學(xué)的場(chǎng)景單詞對(duì)考生而言可能較生疏，例如：

　　在27日的雅思考試中，考察了非洲鱷魚的生活情況，談到了沙漠和濕地中鱷魚如何生存，還談到了鱷魚的棲息地巖洞和鱷魚的遷徙途徑以及鱷魚棲息地植被的情況。

　　在3月25日的考試中，考察了幾種主要的鯨魚，如抹香鯨，小須鯨，以及這些鯨魚身體構(gòu)造的區(qū)別。

　　在8月5日的考試中，談到了對(duì)海洋生物的研究以及現(xiàn)在研究的課題是免疫系統(tǒng)等。在9月2日的考試中，考察了動(dòng)物化石的形成及保護(hù)，出現(xiàn)了像沉淀物這樣比較專業(yè)的詞匯。

　　答案并不生疏雖然出現(xiàn)了較生疏的單詞，但多數(shù)需要填寫的答案并非生疏單詞。

　　這個(gè)特點(diǎn)不僅僅出現(xiàn)在動(dòng)物學(xué)場(chǎng)景里，在很多學(xué)術(shù)類的場(chǎng)景里都有體現(xiàn)。這就意味著考生完全不必對(duì)這類話題產(chǎn)生過多的懼怕感，也不要因?yàn)槁牭搅艘恍┥璧膯卧~，而中途放棄。只要能夠把握住題目所提供的要害信息點(diǎn)，成功做答大多數(shù)的題目仍是很有可能的。

　　如在上述的幾次考試中，多數(shù)答案為常見詞：exhibition，sunlight，insect，procedure，soil，recorder，data，fear，depth等。

　　很多學(xué)術(shù)場(chǎng)景，如課程設(shè)置和介紹，學(xué)校設(shè)施的介紹，商業(yè)問題研究，學(xué)習(xí)方法等，都不僅僅出現(xiàn)在SECTION4也在SECTION3出現(xiàn)過，而動(dòng)物學(xué)場(chǎng)景從以往的題目來看，往往只出現(xiàn)在最后一個(gè)部分，以一個(gè)人的獨(dú)白形式出現(xiàn)。

　　這樣一來，考生很有可能在聽的過程中，由于對(duì)動(dòng)物學(xué)背景知識(shí)和某些單詞的不熟悉，更難把握節(jié)奏，這就要求考生在備考的過程中加大對(duì)相關(guān)詞匯的熟悉度，加強(qiáng)對(duì)大段獨(dú)白語流的練習(xí)。

　　就題型來看，動(dòng)物學(xué)場(chǎng)景主要包括了選擇題、填表題和配對(duì)題。其中填表題為主導(dǎo)題型，另外兩種題型比例較少。這就要求考生在平時(shí)仍需注重對(duì)單詞反應(yīng)，記錄速度和拼寫這些方面的練習(xí)。

　　通過上述簡(jiǎn)要的分析，不難看出動(dòng)物學(xué)場(chǎng)景介紹了一些考生平時(shí)很少關(guān)注的專業(yè)知識(shí)，對(duì)此，特意提醒雅思考生，要充分的擴(kuò)展自己英語的學(xué)習(xí)面和閱讀面，充分預(yù)備雅思考試，也為將來的深造打下良好的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。

　　對(duì)中國(guó)學(xué)生而言，到國(guó)外求學(xué)除了能開闊眼界，進(jìn)一步了解當(dāng)?shù)氐奈幕惋L(fēng)情，更主要的目的仍是精深自己的學(xué)術(shù)知識(shí)。因此，雅思聽力不僅涵蓋了對(duì)生存能力的檢測(cè)，也涉及到了對(duì)學(xué)生各方面學(xué)術(shù)知識(shí)理解能力的考察。

　　在曾經(jīng)考過的學(xué)術(shù)場(chǎng)景中，動(dòng)物學(xué)是出現(xiàn)頻率較高的一個(gè)。僅在近期的幾個(gè)月里，動(dòng)物學(xué)場(chǎng)景就出現(xiàn)了四次。通過對(duì)這些考題的分析，可以發(fā)現(xiàn)，動(dòng)物學(xué)場(chǎng)景主要考察的特點(diǎn)為：

　　生疏的場(chǎng)景單詞一些動(dòng)物學(xué)的場(chǎng)景單詞對(duì)考生而言可能較生疏，例如：

　　在27日的雅思考試中，考察了非洲鱷魚的生活情況，談到了沙漠和濕地中鱷魚如何生存，還談到了鱷魚的棲息地巖洞和鱷魚的遷徙途徑以及鱷魚棲息地植被的情況。

　　在3月25日的考試中，考察了幾種主要的鯨魚，如抹香鯨，小須鯨，以及這些鯨魚身體構(gòu)造的區(qū)別。

　　在8月5日的考試中，談到了對(duì)海洋生物的研究以及現(xiàn)在研究的課題是免疫系統(tǒng)等。在9月2日的考試中，考察了動(dòng)物化石的形成及保護(hù)，出現(xiàn)了像沉淀物這樣比較專業(yè)的詞匯。

　　答案并不生疏雖然出現(xiàn)了較生疏的單詞，但多數(shù)需要填寫的答案并非生疏單詞。

　　這個(gè)特點(diǎn)不僅僅出現(xiàn)在動(dòng)物學(xué)場(chǎng)景里，在很多學(xué)術(shù)類的場(chǎng)景里都有體現(xiàn)。這就意味著考生完全不必對(duì)這類話題產(chǎn)生過多的懼怕感，也不要因?yàn)槁牭搅艘恍┥璧膯卧~，而中途放棄。只要能夠把握住題目所提供的要害信息點(diǎn)，成功做答大多數(shù)的題目仍是很有可能的。

　　如在上述的幾次考試中，多數(shù)答案為常見詞：exhibition，sunlight，insect，procedure，soil，recorder，data，fear，depth等。

　　很多學(xué)術(shù)場(chǎng)景，如課程設(shè)置和介紹，學(xué)校設(shè)施的介紹，商業(yè)問題研究，學(xué)習(xí)方法等，都不僅僅出現(xiàn)在SECTION4也在SECTION3出現(xiàn)過，而動(dòng)物學(xué)場(chǎng)景從以往的題目來看，往往只出現(xiàn)在最后一個(gè)部分，以一個(gè)人的獨(dú)白形式出現(xiàn)。

　　這樣一來，考生很有可能在聽的過程中，由于對(duì)動(dòng)物學(xué)背景知識(shí)和某些單詞的不熟悉，更難把握節(jié)奏，這就要求考生在備考的過程中加大對(duì)相關(guān)詞匯的熟悉度，加強(qiáng)對(duì)大段獨(dú)白語流的練習(xí)。

　　就題型來看，動(dòng)物學(xué)場(chǎng)景主要包括了選擇題、填表題和配對(duì)題。其中填表題為主導(dǎo)題型，另外兩種題型比例較少。這就要求考生在平時(shí)仍需注重對(duì)單詞反應(yīng)，記錄速度和拼寫這些方面的練習(xí)。

　　通過上述簡(jiǎn)要的分析，不難看出動(dòng)物學(xué)場(chǎng)景介紹了一些考生平時(shí)很少關(guān)注的專業(yè)知識(shí)，對(duì)此，特意提醒雅思考生，要充分的擴(kuò)展自己英語的學(xué)習(xí)面和閱讀面，充分預(yù)備雅思考試，也為將來的深造打下良好的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。