四級考試閱讀理解中的四不要 　　從新教學(xué)大綱對閱讀能力的要求中，我們知道它主要包括閱讀速度和閱讀理解兩個(gè)方面，筆者在西北工業(yè)大學(xué)學(xué)生中做了問卷調(diào)查，其中約95%的學(xué)生認(rèn)國掌握詞匯量太少是影響閱讀理解的首要問題；閱讀速度方面，絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為他們在不同程度上都有以下不良閱讀習(xí)慣： 　　（1）指讀，即為了集中注意力，用手指或筆尖指著文章逐詞閱讀。一遇到生詞，便停頓下來，無法在通篇理解的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行閱讀。 　?。?）唇讀，即有的學(xué)生在閱讀中寺喜歡讀出聲來，或即使不出聲，嘴唇了居動，或腦子里也在想著讀音，無形當(dāng)中影響了大腦的思維速度。 　　（3）回讀，即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語時(shí)，返回句首甚至段首重讀；還有相當(dāng)多的學(xué)生對閱讀憶經(jīng)產(chǎn)生心理定勢，即認(rèn)為自已第一遍肯定讀不懂，因此反復(fù)多遍，浪費(fèi)很多時(shí)間。 　　（4）譯讀，即在閱讀過程中，不斷地進(jìn)行膛詞逐句的翻譯，通過譯成母語來輔助理解。由于沒有掌握正確的閱讀方法，習(xí)慣于在不加限定的時(shí)間內(nèi)，對一小塊文章精雕細(xì)琢，導(dǎo)致了逐詞閱讀接受信息的習(xí)慣。 　　四級考試閱讀理解技巧 　　四級閱讀測試一般包括4篇文章的閱讀，每篇后有5道選擇題。這些的類型多種多樣，但歸納起來大致可分為二大類，即全域型問題（Global Question）和局域型問題（Local Question ）。 Local Question一般涉及三方面內(nèi)容：Subject Matter， Attitude/Tone； Local Question 涉及：Supporting Details ，Inference， Vocabulary.以下，我們將針對四級考試的特點(diǎn)、出題范疇、出題方式等，根據(jù)這些問題在考試出題中的大致排列順序，進(jìn)行有步驟、有計(jì)劃的分項(xiàng)應(yīng)試技能訓(xùn)練。

　　四級考試閱讀理解中的四不要 　　從新教學(xué)大綱對閱讀能力的要求中，我們知道它主要包括閱讀速度和閱讀理解兩個(gè)方面，筆者在西北工業(yè)大學(xué)學(xué)生中做了問卷調(diào)查，其中約95%的學(xué)生認(rèn)國掌握詞匯量太少是影響閱讀理解的首要問題；閱讀速度方面，絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為他們在不同程度上都有以下不良閱讀習(xí)慣： 　?。?）指讀，即為了集中注意力，用手指或筆尖指著文章逐詞閱讀。一遇到生詞，便停頓下來，無法在通篇理解的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行閱讀。 　?。?）唇讀，即有的學(xué)生在閱讀中寺喜歡讀出聲來，或即使不出聲，嘴唇了居動，或腦子里也在想著讀音，無形當(dāng)中影響了大腦的思維速度。 　?。?）回讀，即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語時(shí)，返回句首甚至段首重讀；還有相當(dāng)多的學(xué)生對閱讀憶經(jīng)產(chǎn)生心理定勢，即認(rèn)為自已第一遍肯定讀不懂，因此反復(fù)多遍，浪費(fèi)很多時(shí)間。 　　（4）譯讀，即在閱讀過程中，不斷地進(jìn)行膛詞逐句的翻譯，通過譯成母語來輔助理解。由于沒有掌握正確的閱讀方法，習(xí)慣于在不加限定的時(shí)間內(nèi)，對一小塊文章精雕細(xì)琢，導(dǎo)致了逐詞閱讀接受信息的習(xí)慣。 　　四級考試閱讀理解技巧 　　四級閱讀測試一般包括4篇文章的閱讀，每篇后有5道選擇題。這些的類型多種多樣，但歸納起來大致可分為二大類，即全域型問題（Global Question）和局域型問題（Local Question ）。 Local Question一般涉及三方面內(nèi)容：Subject Matter， Attitude/Tone； Local Question 涉及：Supporting Details ，Inference， Vocabulary.以下，我們將針對四級考試的特點(diǎn)、出題范疇、出題方式等，根據(jù)這些問題在考試出題中的大致排列順序，進(jìn)行有步驟、有計(jì)劃的分項(xiàng)應(yīng)試技能訓(xùn)練。