自2023年12月考次起，四六級(jí)試卷將使用匹配型長(zhǎng)篇閱讀代替快速閱讀。這就是在托福及雅思閱讀題目中經(jīng)常出現(xiàn)的段落信息匹配題。

　　樣卷地址：

　　從樣卷看，此次涉及改革題目的特點(diǎn)是：

　　1、 做題時(shí)間10~15分鐘;

　　2、 四級(jí)樣卷顯示需要將10道題目信息配對(duì)到9個(gè)段落中;

　　3、 六級(jí)樣卷顯示需要將10道題目信息配對(duì)到15個(gè)段落中;

　　4、 考試說(shuō)明提到，某段可能被用到兩次，而某段可能完全不被涉及。

　　5、 這類題型的出題形式為：題干給出原文的若干條細(xì)節(jié)信息，要求考生找出文

　　中分別有這些信息的段落。

　　實(shí)際考試中，在時(shí)間和耐力的雙重壓迫下，無(wú)奈的考生們頗有可能就在此段中，只因文深不知處的感慨!

　　難點(diǎn)分析：

　　1、順序原則被打破

　　段落細(xì)節(jié)信息配對(duì)題之所以讓無(wú)數(shù)考生聞之色變，主要在于這種題目打破了解答雅思閱讀題目傳統(tǒng)的閱讀技巧和解題思路。首先，作為匹配題代表，這種題型明顯不會(huì)遵守其他主流題型的順序原則，考生從文章開頭到結(jié)尾定位的方法顯然行不通;

　　2、題目均為長(zhǎng)句形式

　　其次，題目當(dāng)中的表述通常是極其復(fù)雜和繁瑣的名詞短語(yǔ)或者長(zhǎng)難句型，在試圖尋找合適的定位詞之前，考生往往就業(yè)已被題干錯(cuò)中復(fù)雜的表述搞得云里霧里了;

　　例如四級(jí)樣卷第51題：

　　The number of foreign students applying to U.S. universities decreased sharply after September 11 due to changes in the visa process.

　　3、定位詞模糊

　　即使考生能夠排除萬(wàn)難，讀懂題目陳述中晦澀難懂的意思，尋找定位詞仍然存在很大的障礙，因?yàn)檫@類題目往往不會(huì)出現(xiàn)非常明顯的可以實(shí)踐拿來(lái)主義的明顯定位詞，即使僥幸被我們碰到一個(gè)，這個(gè)定位詞也通常和文章主題聯(lián)系密切，且出現(xiàn)多次，所以并沒(méi)有太大實(shí)用意義，例如上題中的U.S.;

　　4、兩題對(duì)一段的可能性增加干擾性

　　最后，一般選擇題至少是一對(duì)一進(jìn)行對(duì)應(yīng)的，如果能夠成功選出一對(duì)，那么就至少可以排除一個(gè)選項(xiàng)。但是在段落細(xì)節(jié)信息對(duì)應(yīng)題當(dāng)中，四六級(jí)樣卷明確提醒：

　　You may choose a paragraph more than once.

　　一段可能被用兩次。這樣最有效的排除法在這里也就再無(wú)用武之地了。

　　所以，從上面四個(gè)特點(diǎn)不難看出，如果想從根本上解決這種題型，考試方的思路是希望考生能夠從頭到尾讀完一遍文章，從宏觀和微觀兩個(gè)方面全面掌握文章的結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)信息之后再進(jìn)行解題的，但是這種思路對(duì)于閱讀水平和單詞量都有限的四六級(jí)考生來(lái)說(shuō)有些難

　　針對(duì)四級(jí)樣題，我們對(duì)四級(jí)考生提出以下做題建議：

　　段落信息匹配題的做題攻略

　　一、先看題再看文章

　　1、段落細(xì)節(jié)信息配對(duì)題的陳述雖然都是文章細(xì)節(jié)信息，但是表述基本都是圍繞文章標(biāo)題或者每一段落的主題進(jìn)行描述的，通過(guò)快速閱讀題干部分表述，可以迅速了解文章主旨大意。

　　如四級(jí)樣卷中Q46~Q48

　　46

　　American universities prepare their undergraduates for global careers by giving them chances for international study or internship.

　　47

　　Since the mid-1970s, the enrollment of overseas students has increased at an annual rate of 3.9 percent.

　　48

　　The enrollment of international students will have a positive impact on America rather than threaten its competitiveness.

　　熟悉四級(jí)場(chǎng)景詞匯的同學(xué)一定認(rèn)識(shí)：university, enrollment, students 名詞形式，文章關(guān)于美國(guó)大學(xué)教育或?qū)W生的主題就此迅速清楚;

　　在考生看過(guò)文章標(biāo)題Universities Branch Out之后，通過(guò)快速預(yù)覽這道段落細(xì)節(jié)信息配對(duì)題的題干部分，考生可以馬上了解到文章所圍繞的主題是美國(guó)大學(xué)的擴(kuò)張，即使題干中的每一個(gè)表述并不是文章的Topic sentence，但是卻都與文章的主題息息相關(guān)的。所以通過(guò)快速瀏覽這種題目的題干不失為在短時(shí)間內(nèi)掌握文章主旨大意的一種方法。

　　2、用特殊標(biāo)記詞匯盡快定位簡(jiǎn)單題目：

　　特殊詞匯包括：

　　精確數(shù)據(jù)、非文章高頻詞的大寫或?qū)Ｓ忻~、斜體或援引內(nèi)容等

　　如47題

　　Since the mid-1970s, the enrollment of overseas students has increased at an annual rate of 3.9 percent.

　　3.9 percent.就是一個(gè)精確數(shù)據(jù)，直接定位至C段，即告選擇成功。

　　C段

　　Over the past three decades the number of students leaving home each year to study abroad has grown at an annual rate of 3.9 percent, from 800,000 in 1975 to 2.5 million in 2004.

　　又如51題

　　The number of foreign students applying to U.S. universities decreased sharply after September 11 due to changes in the visa process.

　　September 11 是一個(gè)非高頻專有大寫，直接定位至H段即告定位成功。

　　H段

　　Adjusted for inflation, public funding for international exchanges and foreign-language study is well below the levels of 40 years ago. In the wake of September 11

　　解決完前兩步后，相對(duì)困難的時(shí)間開始了，我們建議考生用順序梳理原文的方式，逐一進(jìn)行答案的確認(rèn)。

　　自2023年12月考次起，四六級(jí)試卷將使用匹配型長(zhǎng)篇閱讀代替快速閱讀。這就是在托福及雅思閱讀題目中經(jīng)常出現(xiàn)的段落信息匹配題。

　　樣卷地址：

　　從樣卷看，此次涉及改革題目的特點(diǎn)是：

　　1、 做題時(shí)間10~15分鐘;

　　2、 四級(jí)樣卷顯示需要將10道題目信息配對(duì)到9個(gè)段落中;

　　3、 六級(jí)樣卷顯示需要將10道題目信息配對(duì)到15個(gè)段落中;

　　4、 考試說(shuō)明提到，某段可能被用到兩次，而某段可能完全不被涉及。

　　5、 這類題型的出題形式為：題干給出原文的若干條細(xì)節(jié)信息，要求考生找出文

　　中分別有這些信息的段落。

　　實(shí)際考試中，在時(shí)間和耐力的雙重壓迫下，無(wú)奈的考生們頗有可能就在此段中，只因文深不知處的感慨!

　　難點(diǎn)分析：

　　1、順序原則被打破

　　段落細(xì)節(jié)信息配對(duì)題之所以讓無(wú)數(shù)考生聞之色變，主要在于這種題目打破了解答雅思閱讀題目傳統(tǒng)的閱讀技巧和解題思路。首先，作為匹配題代表，這種題型明顯不會(huì)遵守其他主流題型的順序原則，考生從文章開頭到結(jié)尾定位的方法顯然行不通;

　　2、題目均為長(zhǎng)句形式

　　其次，題目當(dāng)中的表述通常是極其復(fù)雜和繁瑣的名詞短語(yǔ)或者長(zhǎng)難句型，在試圖尋找合適的定位詞之前，考生往往就業(yè)已被題干錯(cuò)中復(fù)雜的表述搞得云里霧里了;

　　例如四級(jí)樣卷第51題：

　　The number of foreign students applying to U.S. universities decreased sharply after September 11 due to changes in the visa process.

　　3、定位詞模糊

　　即使考生能夠排除萬(wàn)難，讀懂題目陳述中晦澀難懂的意思，尋找定位詞仍然存在很大的障礙，因?yàn)檫@類題目往往不會(huì)出現(xiàn)非常明顯的可以實(shí)踐拿來(lái)主義的明顯定位詞，即使僥幸被我們碰到一個(gè)，這個(gè)定位詞也通常和文章主題聯(lián)系密切，且出現(xiàn)多次，所以并沒(méi)有太大實(shí)用意義，例如上題中的U.S.;

　　4、兩題對(duì)一段的可能性增加干擾性

　　最后，一般選擇題至少是一對(duì)一進(jìn)行對(duì)應(yīng)的，如果能夠成功選出一對(duì)，那么就至少可以排除一個(gè)選項(xiàng)。但是在段落細(xì)節(jié)信息對(duì)應(yīng)題當(dāng)中，四六級(jí)樣卷明確提醒：

　　You may choose a paragraph more than once.

　　一段可能被用兩次。這樣最有效的排除法在這里也就再無(wú)用武之地了。

　　所以，從上面四個(gè)特點(diǎn)不難看出，如果想從根本上解決這種題型，考試方的思路是希望考生能夠從頭到尾讀完一遍文章，從宏觀和微觀兩個(gè)方面全面掌握文章的結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)信息之后再進(jìn)行解題的，但是這種思路對(duì)于閱讀水平和單詞量都有限的四六級(jí)考生來(lái)說(shuō)有些難

　　針對(duì)四級(jí)樣題，我們對(duì)四級(jí)考生提出以下做題建議：

　　段落信息匹配題的做題攻略

　　一、先看題再看文章

　　1、段落細(xì)節(jié)信息配對(duì)題的陳述雖然都是文章細(xì)節(jié)信息，但是表述基本都是圍繞文章標(biāo)題或者每一段落的主題進(jìn)行描述的，通過(guò)快速閱讀題干部分表述，可以迅速了解文章主旨大意。

　　如四級(jí)樣卷中Q46~Q48

　　46

　　American universities prepare their undergraduates for global careers by giving them chances for international study or internship.

　　47

　　Since the mid-1970s, the enrollment of overseas students has increased at an annual rate of 3.9 percent.

　　48

　　The enrollment of international students will have a positive impact on America rather than threaten its competitiveness.

　　熟悉四級(jí)場(chǎng)景詞匯的同學(xué)一定認(rèn)識(shí)：university, enrollment, students 名詞形式，文章關(guān)于美國(guó)大學(xué)教育或?qū)W生的主題就此迅速清楚;

　　在考生看過(guò)文章標(biāo)題Universities Branch Out之后，通過(guò)快速預(yù)覽這道段落細(xì)節(jié)信息配對(duì)題的題干部分，考生可以馬上了解到文章所圍繞的主題是美國(guó)大學(xué)的擴(kuò)張，即使題干中的每一個(gè)表述并不是文章的Topic sentence，但是卻都與文章的主題息息相關(guān)的。所以通過(guò)快速瀏覽這種題目的題干不失為在短時(shí)間內(nèi)掌握文章主旨大意的一種方法。

　　2、用特殊標(biāo)記詞匯盡快定位簡(jiǎn)單題目：

　　特殊詞匯包括：

　　精確數(shù)據(jù)、非文章高頻詞的大寫或?qū)Ｓ忻~、斜體或援引內(nèi)容等

　　如47題

　　Since the mid-1970s, the enrollment of overseas students has increased at an annual rate of 3.9 percent.

　　3.9 percent.就是一個(gè)精確數(shù)據(jù)，直接定位至C段，即告選擇成功。

　　C段

　　Over the past three decades the number of students leaving home each year to study abroad has grown at an annual rate of 3.9 percent, from 800,000 in 1975 to 2.5 million in 2004.

　　又如51題

　　The number of foreign students applying to U.S. universities decreased sharply after September 11 due to changes in the visa process.

　　September 11 是一個(gè)非高頻專有大寫，直接定位至H段即告定位成功。

　　H段

　　Adjusted for inflation, public funding for international exchanges and foreign-language study is well below the levels of 40 years ago. In the wake of September 11

　　解決完前兩步后，相對(duì)困難的時(shí)間開始了，我們建議考生用順序梳理原文的方式，逐一進(jìn)行答案的確認(rèn)。