復(fù)合式聽寫聽第三遍錄音時的注意事項
復(fù)合式聽寫聽第三遍錄音時，注意聽沒有聽明白或沒有記錄下來的詞或句。
如果都已記下，就重點檢查、修正記錄內(nèi)容。考生應(yīng)針對以上內(nèi)容及第一部分和第二部分的主題句進(jìn)行診斷，判斷，概括。文章要點顯然不可缺漏，但也并非多多益善，考生應(yīng)分清主次，有所取舍，從這個意義上說， 復(fù)合式聽寫 還要求考生具有一定的邏輯分析和歸納能力。文字表達(dá)應(yīng)簡潔、通順、準(zhǔn)確。
如：分析Passage Two 的原文：
S8 seven bad men jumped out at me; one of them had a knife, and we got into a fight.
S9. She was trying to get to the hospital, but there was a bad traffic jam.
S10. the baby waited to arrive until we got to the hospital.
Passage Two的參考答案：
seven bad men jumped out at me/came to me and we got into/began a fight.
She was trying to get to/going to the hospital. But there was a bad traffic jam.
the baby arrived in the hospital.
我們不難發(fā)現(xiàn)它有以下特點：
1.將內(nèi)容要點分列為幾點，清楚明白，一目了然。
2.要點盡可能用完整的簡單句表達(dá)，不宜用短語，句式也不宜過于復(fù)雜。
3.盡量省去語句中可有可無的修飾成份。
總而言之，考生應(yīng)用有限的詞語簡潔明了地概括出所聽內(nèi)容的全部要點，使內(nèi)容要點和語言表達(dá)達(dá)到有機的完美統(tǒng)一。
復(fù)合式聽寫聽音結(jié)束后
復(fù)合式聽寫 第三遍朗讀供考生進(jìn)行核對，核對是最后必不可少的環(huán)節(jié)，考生應(yīng)抓住時機彌補前兩遍聽音時所忽略或遺漏的內(nèi)容，進(jìn)一步修改和完善自己的答案。聽寫第一部分要求考生填入所缺單詞，有時考生只憑辯音仍難以準(zhǔn)確地判斷出應(yīng)為何詞，此時考生可運用自己的語言知識，修正聽力細(xì)節(jié)上的不足。
主要可以從語法結(jié)構(gòu)，詞語搭配、意義連貫、上下文等多角度去推測、分析和判斷，并正確拼寫出單詞。而在核對聽寫第二部分內(nèi)容要點表達(dá)時，則應(yīng)注意力求要點完整、準(zhǔn)確，盡量減少語言中語法、拼寫等錯誤。單詞是否拼寫正確往往暗示你是否真正聽懂了。寫錯了單詞而且錯誤還比較多的話，很難說你已聽懂了。所以，平時應(yīng)加強拼寫練習(xí)。
復(fù)合式聽寫聽第三遍錄音時，注意聽沒有聽明白或沒有記錄下來的詞或句。
如果都已記下，就重點檢查、修正記錄內(nèi)容。考生應(yīng)針對以上內(nèi)容及第一部分和第二部分的主題句進(jìn)行診斷，判斷，概括。文章要點顯然不可缺漏，但也并非多多益善，考生應(yīng)分清主次，有所取舍，從這個意義上說， 復(fù)合式聽寫 還要求考生具有一定的邏輯分析和歸納能力。文字表達(dá)應(yīng)簡潔、通順、準(zhǔn)確。
如：分析Passage Two 的原文：
S8 seven bad men jumped out at me; one of them had a knife, and we got into a fight.
S9. She was trying to get to the hospital, but there was a bad traffic jam.
S10. the baby waited to arrive until we got to the hospital.
Passage Two的參考答案：
seven bad men jumped out at me/came to me and we got into/began a fight.
She was trying to get to/going to the hospital. But there was a bad traffic jam.
the baby arrived in the hospital.
我們不難發(fā)現(xiàn)它有以下特點：
1.將內(nèi)容要點分列為幾點，清楚明白，一目了然。
2.要點盡可能用完整的簡單句表達(dá)，不宜用短語，句式也不宜過于復(fù)雜。
3.盡量省去語句中可有可無的修飾成份。
總而言之，考生應(yīng)用有限的詞語簡潔明了地概括出所聽內(nèi)容的全部要點，使內(nèi)容要點和語言表達(dá)達(dá)到有機的完美統(tǒng)一。
復(fù)合式聽寫聽音結(jié)束后
復(fù)合式聽寫 第三遍朗讀供考生進(jìn)行核對，核對是最后必不可少的環(huán)節(jié)，考生應(yīng)抓住時機彌補前兩遍聽音時所忽略或遺漏的內(nèi)容，進(jìn)一步修改和完善自己的答案。聽寫第一部分要求考生填入所缺單詞，有時考生只憑辯音仍難以準(zhǔn)確地判斷出應(yīng)為何詞，此時考生可運用自己的語言知識，修正聽力細(xì)節(jié)上的不足。
主要可以從語法結(jié)構(gòu)，詞語搭配、意義連貫、上下文等多角度去推測、分析和判斷，并正確拼寫出單詞。而在核對聽寫第二部分內(nèi)容要點表達(dá)時，則應(yīng)注意力求要點完整、準(zhǔn)確，盡量減少語言中語法、拼寫等錯誤。單詞是否拼寫正確往往暗示你是否真正聽懂了。寫錯了單詞而且錯誤還比較多的話，很難說你已聽懂了。所以，平時應(yīng)加強拼寫練習(xí)。
