在安靜的教室里，同學(xué)們正在奮筆疾書的左考卷，而這其中有一個(gè)人在這些端端正正地做著試卷的人中顯得十分顯眼。

他的身體看起來(lái)瘦瘦的，個(gè)子卻不矮，兩只眼睛看起來(lái)也十分機(jī)靈，手上的筆雖然沒停，但他的坐姿實(shí)在非常詭異：整個(gè)人時(shí)而靠墻；時(shí)而蹺起凳子；時(shí)而坐得十分端正；時(shí)而……

這個(gè)顯得十分機(jī)靈，坐姿也有些奇怪的男孩，就是我們班名副其實(shí)的“奧數(shù)天才”——姚一茗。

記得有一次，我正在做奧數(shù)題，其中有一道我始終無(wú)法做出的難題，只好去請(qǐng)教這位“奧數(shù)大仙”。

原以為他會(huì)如同往常一樣拒絕，沒想到，他一拿到這題就做開了。我一看，心里想到：嘿！看來(lái)他今天心情還不錯(cuò)呀！這回一定能做出來(lái)，而且鐵定是正確的。

只是令我十分意外的是：他竟然作了十分鐘還沒做出來(lái)！唉！我簡(jiǎn)直失望透頂了，看來(lái)就算是“奧數(shù)大仙”也會(huì)有失手的時(shí)候啊！

由于這道題連“大仙”都做不出來(lái)，我只得先跳過這道題，去攻克下一個(gè)難關(guān)。不過出乎我意料，當(dāng)我解決第二題時(shí)，姚“大仙”卻叫了起來(lái)：“做出來(lái)了！做出來(lái)了！”我驚喜萬(wàn)分，把手中的筆一扔，立馬就跑到了他的座位旁邊，只見他手舞足蹈地給我講解題目我也認(rèn)真地聽著，心里暗暗想道：“看來(lái)‘大仙’就是‘大仙’啊！如此難題都能做出來(lái)，佩服，佩服！”

不過，他有時(shí)心情不好或是因?yàn)橄氤鋈ネ鎯翰蛔鰯?shù)學(xué)題，不理來(lái)請(qǐng)教的同學(xué)的情況還是不少的（我就碰到過好多次），所以，是否能夠請(qǐng)教成功，可就要看你運(yùn)氣如何了喲！

總而言之，我們班的奧數(shù)天才姚一茗就是這樣一個(gè)人，這樣一個(gè)隨性、自由、擁有數(shù)學(xué)天賦的人。