我的同學小學作文
我的同學小學作文【推薦】
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的我的同學小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的同學小學作文1
我的同桌是一個活潑，開朗，愛笑的小女孩，她叫xxx，今年八歲。她有一頭烏黑烏黑的短發(fā)，顯得特別精神。長長的眼睫毛下有一雙美麗的眼睛，炯炯有神。鼻子下面有一張紅紅的小嘴巴。她的皮膚有點黑，身高和我差不多。
我記得有一次課堂上，由于她，我們組被扣了三分，我很生氣。下課后，我找她算賬，生氣地說：“你為什么使我們組扣分！”她小聲地說：“沒沒沒有啊！”我更加氣憤地說：“你還狡辯！”這時候，她紅著臉，低著頭，不再說話了。從那以后，她就像變了一個人似的，上課不再做小動作了，也不再交頭接耳了。不但沒有給我們組扣分，反而還加了許多分，為我們組爭奪了榮譽。
這就是我的同桌，一個知錯就改的好同桌。
我的同學小學作文2
我們班有許許多多樂于助人的同學，但是，最最樂于助人的同學要屬思齊了。思齊不但是我們的班長，還是老師的得力助手。每次，她都幫老師做各種各樣的事，但她還是最經常幫助班里的同學。
記得那是一個陽光燦爛、風和日麗的下午，我們正在上美術課。我正用我的黑色水彩筆勾線，突然，我的水彩筆沒有水了，我就向邱佳悅借一支，邱佳悅說：”沒辦法，我正在用呢！不能借給你。“我又問藝鵬：”你能借我一支黑色水彩筆嗎？“藝鵬不假思索地說：”我正在用黑色水彩筆，再說了，我又沒有帶兩支黑色水彩筆，你還是向別人借吧。“藝鵬話音剛落，立即把頭轉了過去。于是，我又向坐在第四組的曹靖借。曹靖冷酷地說：”我為什么要借你？“哎！借水彩筆的事算是沒戲了，我無可奈何地把頭轉過去。突然，我看見思齊手里拿著一支記號筆，輕輕遞給我，說：”給，借給你！“我興高采烈地從思齊手中接過筆，又專心地畫起來。
思齊真是一個樂于助人的同學。
我的同學小學作文3
我們班有一位小姑娘，她苗條的身材，白皙的臉上，一對像柳葉一樣的眉毛，一雙不大的眼睛，像兩顆寶石一樣鑲嵌在臉上。如果你仔細觀察，你就會發(fā)現(xiàn)她有幾顆蛀牙，一定是吃甜食吃的太多，被蛀牙給偷襲了。
她學習很好，每次考試她都名列前茅，還被老師選去參加奧數(shù)比賽呢！她每年都被選為三好學生，一直是我們班的班長，是我們學習的榜樣。有一次測試，我考的比她多幾分，我心里別提多高興了，終于可以超過她了。
她不但學習好，還是老師的小幫手呢！每次有同學在教室里搗亂，她都會學著老師的樣子，非常嚴厲的批評他。有同學學習上有困難了，她就會義不容辭地去幫助別人。
她多才多藝，唱歌、書法、古箏樣樣都行，這個活潑可愛、性格開朗的小姑娘你猜到是誰了嗎？對，她就是我的好朋友——高思睿。
我的同學小學作文4
我們班有一個同學叫季建，他高高的個子，胖胖的，他對人有禮貌，樂于助人，是個三好學生，同樣是我的朋友。有天，我做作業(yè)不懂了，就偷看同學的作業(yè)，他瞧見了走過來，和善可親地對我講：“祿念念，這次的作業(yè)不簡單，你做出來了沒有？”我沒精打彩講：“我不懂這個題，怎么做？”他說：“我給你看看。
說完他令我敞開課本看例題，接著叫我計算，結果他看到我算的錯誤，算時把“2”寫成了“6”，我糾正后終于計算對了。我開心講：“謝謝你協(xié)助我，以后我一定認真檢查。
他注視著我笑瞇瞇講：“偷看他人的作業(yè)是不對的。我們做作業(yè)不是為了給老師完成任務，是為了學知識，為了自己成年后用知識為人民服務，成為有用的人。
我聽了他講的話，心里想：我一定要向他看齊，刻苦奮斗，作業(yè)一毫不茍，力爭好的成績。如今，他已休學了，我很惦念他，特別是他關愛同學的情景一直深刻地保留在我的腦海里。
我的同學小學作文5
班上我最贊賞的同學是徐遠東，因為他上課總是積極發(fā)言，善于思考。他還積極競選課代表，證明了他想竭力為同學服務，我認為報名參加就十分勇敢，雖然沒有競爭到語文課代表，但是他還能調整心態(tài)，繼續(xù)爭取數(shù)學課代表，這讓我十分佩服。還有讓我贊賞的是，他在品德課上突出的表現(xiàn)，老師讓他們小組準備報新聞的任務，從他的手稿和講述都可以發(fā)現(xiàn)他非常用心，十分認真地完成老師交給他的任務，證明了他的學習態(tài)度特別端正，值得我們學習。
我的同學小學作文6
在我的上課中，可以發(fā)現(xiàn)很多的同學都有水果一樣的特性，我就和你們聊一聊。
比如說像龍眼一樣甜入老師的心坎的陳簡，上課從來都是積極發(fā)言，從來都不會在課上搗亂；下課后，她常常和老師和我們交流，有時老師有些東西要拿到教室辦公室，她總是幫些忙，所以，大多的老師都喜歡她。
有個同學像榴蓮，他叫周明希，我和他的關系不好，只要我一靠近五米，他就眼睛瞪起來，讓你不能再走近一步。
我想和一些像陳簡一樣像龍眼的人做朋友，但這一個夢想沒實現(xiàn)。
我的同學小學作文7
我們班有四大狀元分別是王欣娜、徐夢怡、李弘、程雅桐。最溫柔的就是程雅桐，她也是成績最好的一個。她有一頭烏黑的頭發(fā)，水靈靈的大眼睛，皮膚非常白凈。
溫柔的是她很萌，老是一蹦一跳的。別的三個狀元動不動就會動手打人，雖然只是開玩笑的。可是程雅桐她從來不會這樣，她每一次都是溫聲細語地好好說話。
優(yōu)秀的是她學習很認真。每一天，程雅桐都會積極的閱讀。每次上課，全班62個同學沒有人比她更認真的，她是最認真的那個人。好多人都把說她是女中豪杰。
更讓人佩服的是，一旦考起試來，程雅桐就像是開了掛一樣，她的考試成績徘徊在班級的前三。
她的成績很好，人也很溫柔，我真的很佩服她。
我的同學小學作文8
我介紹的是徐子彤同學，她長著一個高鼻梁和一雙炯炯有神的大眼睛，還有一頭短短的，金黃的頭發(fā)，笑起來還有兩個圓圓的小酒窩。
她不僅學習好，上課認真聽講，積極回答問題，課下按時完成作業(yè)，而且作文寫得好，詞語用的好恰當。我非常佩服她。她所有知識都來源于，她非常喜歡讀課外書。有一次我和徐子桐約好了，寫完作業(yè)一起去李悅家玩。回家后我急忙掏出作業(yè)認真的寫作業(yè)，過了一會兒，寫完作業(yè)后我先去找李悅了。碰巧我遇到了徐子桐，我們就一起去李悅家了。到了李月家李悅還沒寫完作業(yè)呢，我先去幫助你一把吧，而徐子彤呢！發(fā)現(xiàn)了李悅的書架，正坐在沙發(fā)上津津有味地看書呢！過了一會兒，李悅寫完作業(yè)后，我們要開始玩兒了。可是現(xiàn)在徐子彤正在專注于看書呢，我叫她一起玩兒，可她居然沒搭理我，我也沒有理她，而是笑她，而是笑她是“書呆子”。
徐子桐的閃光點閃閃發(fā)光，可我還是喜歡她愛看書的好習慣，我一定要向她學習。
我的同學小學作文9
近期以來，我發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：每一個人就像一種水果都有不一樣的個性和故事。
最喜歡和“檸檬胡”一起，芳香清新。胡思宣和檸檬有著極像的長像你看：有著一個大肚子，寬而大的手掌、肉嘟嘟的臉蛋，誰見了都想摸一下。干起事來從不馬虎，大大咧咧，不可能，這就是所為的芳香。強大的外表下有一顆脆弱的玻璃心。因為一件小事就可以流出許多的“檸檬汁”
脆弱外表，強大內心——“桃子林”。林小圓是個外表可愛，身高嬌小一看就知道是一個軟妹子，卻學了一身好功夫。老師心中的好學生，同學眼中高高在上的班上。遇事冷靜，一回班中調皮的男生打斗林小圓被打斗的同學推倒，傷口外汩汩流血。她從地上站起來拍了拍灰。若無其事地粘上了創(chuàng)口粘。臉上看不見一滴淚水。
但我還是希望見到像哈密瓜一樣的同學，說起話來風趣幽默，交談時知識豐富。玩樂時，非常活潑。
但是，目前我還是與他（她）無緣啊！
我的同學小學作文10
在這教室中，有一位同學，她的臉蛋紅紅的，總是留一個小辮子，她是全班的好榜樣，是老師的好幫手，更是我們的好伙伴。
記得有一次，我們正在做眼保健操，全班鴉雀無聲。這時，數(shù)學老師嚴肅地說：作業(yè)等做完眼保健操再抄。可我有一個習慣，就是老師布置出來的作業(yè)我立刻就抄下來。就這樣平時養(yǎng)成的習慣讓我情不自禁地抄起作業(yè)。我心里想：值勤隊員還沒來。想到這我高興地一蹦三尺高。這時一個熟悉的背影從我眼瞼中閃過，突然，我感到刺骨般巨痛，氣呼呼地大叫：誰！誰打我！同學們都被我那刺耳的聲音給震住了。我對小紅說。同學們把目光都轉到我和小紅的身上。
我看著小紅，小紅看著我，都會心地笑了。
我的同學小學作文11
我有一個電腦高手同學，他非常的精通電腦，只要是老師說過什么關于電腦的事，他都可以說的一清二楚，自然，我們有事情也去問他，只不過全是關于電腦方面的。
有一次，我的語文老師說出了一個博客，我們也很想去看看，可是家里沒有電腦，就沒有方法了，只好他去幫我們看了。到了另一天，我們趕緊上前去問他怎麼進去的，他就告訴我們不用去百度，從輸入網站那里直接輸入就可以了，不虧是我班的電腦高手啊！
另一次，我班流行了一次秦時明月的流行風，他上網給我們看了一下，太帥了（白鳳凰）據(jù)說他是衛(wèi)莊手下第一神秘美男子，功力也和衛(wèi)莊差不多，組何以衛(wèi)莊抗衡，簡直太帥了。我有這個電腦高手好同學，簡直太好了。就這樣，我倆的關系越來越好了，他還給我申了一個號，不錯。之后，他又給我加入了幾個群，有百分之幾十都是秦時明月的群，里面的秦時明月咨詢簡直太帥了。
我的同學小學作文12
我的同學，劉成以前是個好學生聰明，只是上課不聽講而已而且也有改過的時候可是現(xiàn)在—哎......我們班哭得名師點評：小作者在文中介紹了自己的一位同學，這位同學以前是個聰明的好學生，只是有些不愛聽講，小作者為他感到有些遺憾，從小作者的語氣中可以察覺出來。這篇文章開頭其實不錯的，不知道小作者為什么沒將文章寫完，老師也為此感到遺憾呢！
小作者可以介紹下同學的外形、性格特點，多講述一些他的事情，將他的形象塑造出來。“劉成以前是個好學生聰明”改為“劉成以前是個好學生，很聰明”。“只是上課不聽講而已而且也有改過的`時候可是現(xiàn)在—哎......”改為“只是上課不聽講而已，但他也曾嘗試著去改正這個缺點，可是現(xiàn)在……哎！
我的同學小學作文13
我們班有一個同學叫韋松松，他中等個子，瘦瘦的，他對人有禮貌，助認為樂，是個好學生，也是我的好朋友。有一天，我做作業(yè)不懂了，就偷看同學的作業(yè)，他看見了走過來，和藹可親地對我說：“阿宇，今天的作業(yè)不容易，你做了沒有？”我愁眉苦臉地說：“我不懂這道題，怎么辦？”他說：“我?guī)湍憧础！闭f完他讓我打開課本看例題，然后叫我分步計算，結果他發(fā)現(xiàn)我計算錯了，驗算時把“0”寫成了“6”，我改正后終于算對了。我高興地說：“謝謝你幫助我，以后我一定認真檢查。”他看著我笑瞇瞇地說：“偷看別人的作業(yè)是不對的。我們做作業(yè)不是為了給老師完成任務，而是為了學知識，為了自己長大后用知識為人民服務，做個有用的人。”
我聽了他的話，心想：我一定要向他學習，勤學苦練，作業(yè)一絲不茍，爭取好的成績。現(xiàn)在，他已經轉學了，我很想念他，特別是他關心同學的形象一直深深地留在我的腦海里。
我的同學小學作文14
我的同學叫成鈺喬，長得又高又瘦，一張尖尖的瓜子臉上嵌著一對水汪汪的眼睛，一張小小的嘴巴，聲音總是甜甜的，也笑瞇瞇的。
她是我們班的一班之長 —— 班長。雖然她是班長，可一點也不驕傲，她膽大，愛集體，一點也不自私，看：別的班的同學來了，手里拿著一張表讓填，老師問畫畫最好同學劉君鈺：“劉君鈺，你行不行，把班上的板報抄一遍”。
“不行、不行、不行。”劉君鈺嚇的直搖頭。
“董欣雨，你行嗎？”于老師又問。
“不行、不行”！董欣雨的頭搖的像‘撥浪鼓’“我可不會”。
于老師失望了，：“誰可以，舉手。”
“老師，我可以。”成鈺喬斬釘截鐵的說。
老師和同學用欽佩的目光望著成鈺喬走上講臺，領了表回座位。老師說：“你畫的不好看也沒啥，大不了老師幫你改一下就可以了。”
這就是我的同學，一個膽大，熱愛集體的好班長。
我的同學小學作文15
我們班有一個活潑聰明的余思語，她是一個小女生，不過他長得很小，她的眼睛小、嘴巴小、鼻子小、耳朵也小。可是余思語可能干了，她還會彈古箏呢！
有一天，我看見余思語在家里練習彈古箏，她彈得可好聽了，把我都迷住了。余思語彈了兩個多小時，手都彈麻了，但是她還堅持著練習。
這天，余思語要去參加古箏大賽了，我真想看到余思語彈古箏的樣子呀！
幾個演員過去了，終于到了余思語，她帶著微笑，談起美妙的音樂，把全場人都迷住了，余思語是最后一個演員了，她彈完后，就要看誰是冠軍，突然，評比員說："余思語是今天的冠軍。"這句話一說完，我樂的站了起來，余思語領完獎，我就和他一起走了。
這就是堅持不懈的余思語。
