關于小學寫人物的作文400字匯總5篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的小學寫人物的作文400字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學寫人物的作文400字 篇1

　　人人都說花美麗，但我卻愛松樹。

　　秋天，花凋謝了，草枯萎了，許多樹的葉子都落盡了，松樹卻在秋風秋雨中舒展著它的枝葉，它的葉子像一根根深綠色的長針，皮也好像一塊塊膠布交錯著貼在樹干上。一束束針一樣的葉子在秋風中擺動著，好像在說：我們不怕風。

　　寒冷的冬天，鵝毛大雪在空中飛舞，凜冽的寒風吹著哨，猛烈地搖擺著松樹。大片大片的雪花往松樹上壓，它的枝杈上積滿厚厚的雪。風和雪都想征服松樹，但然而，松樹以它頑強的毅力和抗寒力一次又一次地戰勝了風和雪，等待著春天的到來。

　　春天來了，濛濛春雨像乳汁一樣哺育著萬物。松樹也在春雨的哺育下開花了。一朵朵黃色的小花長在枝頭，迎著溫暖的春風，笑著、笑著只要用手一碰樹枝，那黃綠色的花粉就像煙霧一樣落下來，隨著溫暖的春風慢慢地飄去。

　　我愛松樹，更愛它那種無微不至的獻身精神。松樹的樹干然而良好的木材，又能夠造紙;松樹的葉子能夠提煉揮發油;松樹的脂液能夠做松香、松節油;它的枝和根還然而很好的燃料，能夠用它做成火把，照亮人們前進的路。夏天，它撐開一把大傘，讓人們乘涼松樹雖然沒有花那樣美麗、芳香，但然而為了人類，它即使粉身碎骨也毫無怨言。

　　我望著遠處的一排松樹，默默地想：我也要做一個什么困難也壓不倒的人，像松樹那樣堅韌不拔、英勇不屈，做一個終生為祖國人民作貢獻的人。

小學寫人物的作文400字 篇2

　　在我的腦海里有許許多多令我尊敬的人。其中，最令我敬佩的人是一位女科學家----瑪格.居里。

　　居里夫人，一個聞名世界的科學家，兩次榮獲諾貝爾獎，兩次發現放射性元素，而鐳正是其中之一，那時，居里夫人的發現震驚世界。但是，她卻將鐳的提純方法公布于世，絲毫不獲取私利。如果你認為居里夫人的家富麗堂皇那就大錯特錯了，居里夫人的家中只有兩把椅子，一個是她的，另一把是她丈夫的。居里夫人的節儉也是出了名的，一件毛衣竟然穿了二十年；去酒店吃酒還帶了一推卡片回來，因為這些卡片容易記公式……居里夫人把一生的奉獻都獻給了科學，獻給了人類。居里夫人說過一句震撼人心的話：“人類需要夢想者，需要醉心于事業的大公無私的人”。歐洲的一位哲學家說：“現在的歐洲份子如果擁有居里夫人一點點品格，歐洲的未來也是一片光明。”是啊！如果哪個國家的人都擁有這種大公無私的品質，始終把人類的利益放在首位，那這個國家就會繁榮富強。居里夫人的高尚品質令我無比尊敬，同時也為她的離去深深悲哀。居里夫人一生研究科學，卻不料到最后被白血病折磨……

　　居里夫人不僅是我尊敬的人更是我崇拜的人，雖然你已離去，但你的高尚品格卻烙印在我的心里，我要向你學習，為夢想不懈努力。

小學寫人物的作文400字 篇3

　　這學期剛剛開學，我就遇上了倒霉的.事：老師把我和馬云聰這個調皮鬼調到了一起，成為鄰桌，這回我可要大受其害了。馬云聰長著一雙靈活的小眼睛，小鼻子翹翹的，調皮的點子多著呢。我是班里的“弱者”，所以，對他的作為我只能生悶氣，卻不敢得罪他。

　　要說馬云聰的大腦還是挺靈活的，他就是不知道用功學習。一次期末考試，我感覺有點不舒服，后來還吐了，吐得可那都是，就連考試卷子也被吐上了。“這下可糟了，不能考試了，我該怎辦呢？”我心里暗暗地著急。這時只見馬云聰從外面快速的用簸箕弄來一些土，放在我剛剛吐過的地上，個子矮矮的吳明賀，也拿了些紙幫我擦桌子，監考老師急忙讓許燦去叫我們班的鐘老師。鐘老師看到我的難受樣，心疼地說：“孩子，你能堅持住嗎？”老師和同學們的關懷讓我十分感動，我堅定地點了點頭。

　　這時候，馬云聰已經幫我把座位打掃得干干凈凈。我心中有一種說不出的感動，沒想到這時的他已變成了助人為樂，還有點英雄氣概的人，和以前那種不愛學習調皮搗蛋的情形真是判若兩人，在他面前我非常慚愧，覺得有點對不起他。我還清楚的記的，一次老師聽寫，看他的小眼睛不斷地往我本子上描，我靈機一動，故意把“紳”字寫成了“伸”，還滿不在乎地把手放在桌下面故意讓他抄。等他交上本后，我趕緊把“伸”改成了“紳”。本子發下來，馬云聰的聽寫本上打了一個大大的叉子，我的聽寫本卻是對的，想想那時我得意的樣子，看看他今天對我的真誠幫助，我真想跟他說聲“對不起”。

　　每個人都是可以變的，我的同學馬云聰已越變越好了，相信在老師和同學們的幫助下，未來的他會變得更好的。

小學寫人物的作文400字 篇4

　　我愛富麗堂煌的牡丹，愛清香淡雅的茉莉，但我更愛默默奉獻的臭繡球。

　　在外婆居住的銅梁縣人民政府的大院里，幾株黃桷樹下長著許多粉紅色的花朵。沒人施肥，沒人澆水，它卻長得十分茂盛，它就是臭繡球。

　　每一個“繡球”都是由若干朵小紅花，一圈圈排列，緊緊密密地圍著，活像一團“繡球”。它有桃形的綠葉，將繡球襯托得異常美麗。它雖是一種美麗的花朵，然而卻得不到人們的喜愛。為什么呢？正因它的葉和花都會發出一種說不清道不明的臭味，讓人避之不及，更不用說有誰會欣賞它了。但外婆告訴我，別看它比不上牡丹的富麗堂皇，沒有茉莉那樣的芳香。但是它專門吸收空氣中來自各方各面的臭氣，對凈化環境起了十分重要的作用。聽了外婆的講述，我再次來到這幾株臭繡球前，欣賞著一團一團的繡球花，品著那一股股由它發出的臭味，心中不禁對它表示肅然起敬。

　　望著臭繡球，我不禁聯想到環衛工人。他們在充滿灰塵的大街上辛勤地勞動，在散發著臭氣的垃圾堆里默默地清除垃圾，自己滿身臭汗，卻給人民營造了優美潔凈的環境，他們不正是一株株令人敬佩的臭繡球嗎？

　　在祖國的各行各業，有多少像臭繡球一樣的人們，不計較環境的好壞，他們默默地奉獻著自己的青春，奉獻著自己的生命。正正因有了他們，我們的社會才變得一天比一天美麗。

　　我花了一個上午，畫了一幅畫：在一個冷清的角落，幾株臭繡球開得十分茂盛。我把它一向掛在書桌前面的墻上，正因我需要它隨時來提醒我要為保護環境、治理污染多做貢獻。

　　簡評：借物喻人，贊頌了那些默默奉獻的人。

小學寫人物的作文400字 篇5

　　在學習上老師對我們一絲不茍，在生活上老師對我們無微不至，在娛樂上老師對我們有說有笑……無論何時何地，老師你永遠是那春日中的一縷陽光照耀著祖國未來的花朵，將黑暗永遠毀滅。

　　今天我向大家介紹一位新的語文老師。

　　他是一位中等身材的男老師，黑黑的皮膚。在夏天，他都習慣性的穿著一件T—恤和一條牛仔褲看起來似乎有幾年的教學經驗，在他的鼻梁上架著一副眼鏡，看起開似乎十分理智，再看看他的頭發黑色中還透露出一點點的白，看起來似乎為我們操勞了許久。在他上課的時候，手里拿著一本破舊的語文書，這本書不知被老師翻了多少遍，他用純樸、真摯、柔和、悅耳的聲音，給我們朗讀課文，就像春風帶著田野里的花香，輕輕的吹到我們的心里，使人陶醉于其中，當他讀到那些雄偉的文章時，一股熾熱的情懷，就像黃河的浪濤在他的心中起伏彭湃。

　　他在教學方面十分認真，從不馬虎，使學生容易理解，他講的字字句句就像鐵錘一樣，一下一下的打在我們的心上，使我們在做作業的時候更容易的去理解和分析題目。但是老師的用心作為學生總是無法理解和體諒，上課時很少有人參與課堂的回答，不能積極主動的思考和討論，課老師從來沒有對我們發火，他依舊用純樸真摯的話語與我們交流，從來沒有怨過我們，而是在不斷的鼓勵我們是我們能夠積極參與課堂。

　　他的一個手勢，一句話，一種眼神……都表現出他對我們的期望，在無聲的交流中鼓勵我們前進，在新的學期中希望我們能夠合作愉快！