說(shuō)到興趣愛(ài)好，我不得不炫耀一下我已練的不錯(cuò)的書(shū)法。書(shū)法讓我受益匪淺，它不僅讓我學(xué)到了中華民族的傳統(tǒng)文化，更讓我從中領(lǐng)悟到了不少道理。

清楚地記得第一次去上課的情形，那時(shí)我剛剛讀一年級(jí)，還是一個(gè)剛會(huì)寫(xiě)自己名字的孩子。那是星期六的早晨，媽媽帶我來(lái)到青少年活動(dòng)中心，我第一次走進(jìn)了書(shū)法教室，便與書(shū)法結(jié)下了不解之緣。

第一次上課，很多都是和我一樣大的小朋友，甚至還有更小的。老師安排了我們的座位，家長(zhǎng)都陪坐在孩子邊上，就這樣開(kāi)始上課了。首先老師教我們折宣紙，“紙折不好，字就寫(xiě)不好！”我記住老師的這句話(huà)，很利索的認(rèn)真折好了一張紙。老師見(jiàn)我們折得都不錯(cuò)，便開(kāi)始教大家握筆及站姿。“筆不斜，身不歪，才能寫(xiě)好字！”老師邊說(shuō)邊過(guò)來(lái)一個(gè)一個(gè)糾正姿勢(shì)。我照著老師的方法站了一會(huì)兒，就覺(jué)得手酸，渾身不自在。媽媽見(jiàn)了，提醒我說(shuō)：“站好，拿好筆，不要養(yǎng)成壞習(xí)慣。”我聽(tīng)了便有些不開(kāi)心了，嘟起小嘴耍起脾氣來(lái)，說(shuō)：“這里一點(diǎn)不好玩，一直站著好累，我不要學(xué)，我要回家！”說(shuō)完還擺出一副懶散的樣子。“你看看你邊上的小朋友，都學(xué)的有模有樣，你再鬧脾氣我都不好意思了，人家都看著你，你好意思哇。你試著寫(xiě)寫(xiě)看嘛，我相信兒子一定比他們寫(xiě)的好。舟舟兒童文學(xué)作文網(wǎng)”媽媽哄著我。“就不，我不寫(xiě)！”媽媽見(jiàn)我不肯讓步，干脆霸王硬上弓，直接握住我的手，將我擺正姿勢(shì)，我也就妥協(xié)了。

過(guò)了一個(gè)短暫的課間，老師教我們寫(xiě)第一個(gè)筆畫(huà)“橫”，“同學(xué)們，先從左半個(gè)田字格起筆，往左停頓一下，再往右推到右半個(gè)田字格，停頓，往左回筆，就可以了。”說(shuō)完黑板上投影出了一個(gè)大大的“橫”，我像模像樣地寫(xiě)了一個(gè)，沒(méi)想到給老師一看，還受到了表?yè)P(yáng)，我一下大受鼓舞啊。笑臉剎時(shí)回到臉上，之前的壞脾氣一下全沒(méi)，心中像吃了蜜一樣甜。一節(jié)課一個(gè)半小時(shí)一下就溜走了，我寫(xiě)的津津有味。下課后當(dāng)媽媽告訴我以后每星期六都來(lái)寫(xiě)字時(shí)，我一蹦六尺高。從這一刻起，我決定學(xué)習(xí)書(shū)法，字寫(xiě)的比老師還漂亮，成為一名書(shū)法大師！

于是，七年過(guò)去了，我也拿到了書(shū)法七級(jí)證書(shū)，離夢(mèng)想又近了一步。而我學(xué)會(huì)的，不只是白紙黑字，還有仔細(xì)、堅(jiān)持、忍耐。寫(xiě)字前都會(huì)仔細(xì)觀(guān)察字帖，找出每一筆的特征；不管風(fēng)吹雨打，堅(jiān)持去上課；不論學(xué)校作業(yè)有多少，堅(jiān)持每隔幾天就練字，不管寒冬還是酷暑還是會(huì)堅(jiān)持練字；有時(shí)心情不好，煩悶時(shí)我也會(huì)拿出紙練字，讓自己靜下心來(lái)，忍耐便能克服阻礙……書(shū)法給了我許多啟示，而我更相信自己只要有一顆堅(jiān)持不懈的心，便能寫(xiě)出最美麗的一筆！