每次到沈老師這里學(xué)作文，總會(huì)碰到一件煩惱事。沈老師一來，就會(huì)帶一個(gè)“跟屁蟲”——水瓶，而我坐的位置正是沈老師放水瓶位置的邊上。沈老師進(jìn)教室的第一件事就是放下水瓶。我經(jīng)常趁他不注意的時(shí)候摸一下水瓶，水瓶總是裝得滿滿的，外殼熱乎乎的。

有時(shí)候，沈老師的水瓶都會(huì)妨礙我寫作文，每當(dāng)我思路來了，沈老師“咚”的一聲把水瓶放在桌子上，于是，我的思路就被他的水瓶給打亂了。我那時(shí)候真想把沈老師的水瓶扔了！可是，我又怎么敢呢？唉！還是忍一忍吧！誰讓他是老師，我是學(xué)生呢！學(xué)生就應(yīng)該讓老師三分。

看起來，沈老師還真會(huì)喝水，改三篇作文喝兩口水，聽到“咕嚕、咕嚕”的喝水聲，我就知道沈老師又在喝水了，沈老師還喜歡把杯子打開，將水瓶里的水倒在杯蓋里，一邊吹著，一邊喝水。有時(shí)候沈老師把喝水的“咕嚕”聲弄得特別響呢！他常常邊喝水邊皺著眉頭，還跟學(xué)生講解作文。沈老師喝水的樣子還真差！

我原以為寫了這篇作文一定會(huì)被老師批評(píng)。可是，當(dāng)我交上去，只見老師不但不批評(píng)我，反而表揚(yáng)了我，還讓我繼續(xù)寫！繼續(xù)寫！你們說說我的沈老師怪不怪呀？