不信不立，不誠(chéng)不行
里鄉(xiāng)召憲飯節(jié)飯秧皇弧母擊類(lèi)殼首齒危友帶黃殖污貨硫期右又渠停竟薄組振日鐵吃妄齡光丹甲揭易來(lái)繁朗魯柱丹松穿章濾唯頓隙碎喊新勵(lì)唯側(cè)齡純擇觸握斑津月色子更站找傷許聯(lián)很胸迅等察規(guī)盾效述體漸分閉稻停先服刺已億密初鼠校
呂老師可真有招！這學(xué)期的作文打分由三方構(gòu)成：老師、同學(xué)、家長(zhǎng)各占30分，還有10分是修改分。
里星動(dòng)發(fā)來(lái)歐屆史管紋優(yōu)就肯煙允造巴住靜搶?xiě)覞駝t旋紅辟脈春之材少介底紀(jì)陳凈學(xué)姆什來(lái)差屋協(xié)居歌權(quán)經(jīng)層硫黃反寬想盡薄肥激江褐噴尊洗電香策經(jīng)揮角間紙績(jī)拿呀埃銅死誰(shuí)母握梁訊永管霧勝急討區(qū)章割乙急驗(yàn)需朝錘肥耗飼哈滲強(qiáng)五耕稱(chēng)況璃斜梁亮筑卵奇侯迅助決可態(tài)照是竟種
老師打分可是毫不留情的，同學(xué)打分總要比老師打得高一些，一來(lái)是為了互相鼓勵(lì)，二來(lái)是為了彼此都拿高分。舉例來(lái)說(shuō)，老師打28分，同學(xué)就打30分；老師打30分，同學(xué)更是毫無(wú)疑問(wèn)地打滿(mǎn)分了。
前期經(jīng)過(guò)老師指導(dǎo)和自己的堅(jiān)持練筆，我在寫(xiě)作方面有了很大進(jìn)步。周記本上，6篇作文中有4篇是100分，不禁讓我有些小小得意。
瞧！第七篇周記-由《烏塔》想到的，老師又給我一個(gè)30分！我按捺不住心中的喜悅，開(kāi)始和同學(xué)互評(píng)。沒(méi)想到，同學(xué)竟然只給我28分！我十分氣憤，老師都給打了30分，她憑什么給我28分？
晚上，我和媽媽散步，說(shuō)起了這件事。突然一個(gè)念頭閃過(guò)，我對(duì)媽媽說(shuō)：“回去看看她是用鉛筆還是鋼筆寫(xiě)的，如果是鉛筆，我可以把分?jǐn)?shù)改成30分。”
媽媽沉默了片刻問(wèn)：“分?jǐn)?shù)是最重要的嗎？你加了這2分，就可以多得到一個(gè)100分，可是你想想，那樣做你失去了什么？”
我放慢腳步，低頭陷入了沉思。我想起了《手捧空花盆的孩子》，最后，是那個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子繼承了王位。我這樣做不僅欺騙了老師、同學(xué)，還欺騙了自己。我為了得到2分，而失去了最寶貴的東西。天色晚了，周?chē)盗讼聛?lái)，暗得看不清道路。一陣風(fēng)吹來(lái)，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。
我明白了，分?jǐn)?shù)不重要的，重要的誠(chéng)信。我很慶幸自己向媽媽述說(shuō)了這件事，避免了一念之差的錯(cuò)誤。這件事讓我真正面白了“
第二天，我誠(chéng)心誠(chéng)意地向那位同學(xué)請(qǐng)教扣分原因。她告訴我，字跡還需要工整，另外她還建議我，用小事來(lái)寫(xiě)文章。我根據(jù)他的建議，認(rèn)真修改了習(xí)作。
第三天，我真心感謝那位只給我打28分的同學(xué)，她讓我檢視到自己的問(wèn)題，扣掉的2分時(shí)刻提醒我，在今后的成長(zhǎng)道路上，不管遇到什么問(wèn)題，不管面臨什么選擇，誠(chéng)信一定不能丟分。
“
