走進校門，左邊是一排整整齊齊的薔薇花柵欄，右邊則是紫藤走廊，一到秋天，紫藤花紛紛落下，好似下了一場紫藤花雨，真不忍心踩下去；春天來了，紫藤花已悄悄伸出腦袋觀察著我們。我的中學時代將在這里開始。

從六年級第二學期開始，學校就有了一門新的課程————-創(chuàng)實課，創(chuàng)實課也分為車床的3D打印兩類。作為六年級的我們很幸運，可以有機會上到創(chuàng)實課。我們班，被分成單號和雙號兩組，單號先學3D打印，雙號則學車床。一開始，雙號的同學（包括我）都不大高興，認為3D打印肯定比車床好玩。隨后，沈老師向我們介紹車床老師——蘇老師。

在第一節(jié)課時，蘇老師用了大半節(jié)的時間和我們講關于安全的知識。蘇老師扯著喉嚨說：“我們的車床和車子一樣危險……。”說著，便給每人發(fā)了一張承諾書。“來！大家仔細看一下，然后抄一下最后一段！”我們個個低下頭，仔細地看起來。隨后，抄完以后，便四人一組，選好了組長。

蘇老師拍了拍手，又繼續(xù)扯著喉嚨說：“剩下的時間，我就領著你們?nèi)⒂^一下車床的教室！你們按學號在外面排隊！”在外面排隊時一直到教室，我們個個像愛唱歌的百靈鳥，嘰嘰喳喳不停地說話！

到了教室，蘇老師說：“按剛剛的組號坐，并且別忘了進教室第一件事是什么！”我們個個蜂擁進教室，把紅領巾摘下放到指定的柜子，女生把頭作文http://www.semjishu.com/發(fā)盤起。“現(xiàn)在，我來問一下，剛剛說的弓形據(jù)床是哪一個？”蘇老師再次扯著喉嚨喊到。大家面向面前的三個機器看了看，然后異口同聲地回答道：“是這個！”并且用手指向了弓形鋸床。

第二節(jié)課，蘇老師給每組二個任務：1、畫兩個七巧板；2、畫一個筆筒的分解圖。

第三節(jié)課時，蘇老師開始允許讓我們用鋸床了。蘇老師這節(jié)課要求我們把上節(jié)課的七巧板鋸開。我和盛葉妍一塊，姜弈和趙駿豪一塊。一開始，我和盛葉妍用的是普通鋸床，可是怎么也按不住，甚至過了一會兒那木板還抖得使我們手發(fā)酸。還好，蘇老師說：“大家都體驗過手中的鋸床了吧！現(xiàn)在與隊友換個位置，體驗另外一臺鋸床吧！”我的盛葉妍拿著木板來到了弓形鋸床。這個鋸床還好有一個零件能把木板壓住，并且能減少大部分的抖動。據(jù)出來的木板也非常的直。

在這個據(jù)木板的過程中，我們十分的累，手也很酸，但是，我十分享受在這個充滿神奇的教室里做實驗，據(jù)東西的過程。

“叮鈴鈴”、“叮鈴鈴”下課鈴響了，我們把據(jù)好的木板放在老師給的盒中，便依依不舍的離開車床教室。還是在那條紫藤走廊上，抬頭一看，剛剛探出來的紫藤花似乎正在一邊向我們笑，一邊向自己的同伴夸贊著我們：“看！他們真厲害！”通過這幾節(jié)課下來，學車床的我們立刻改變了之前錯誤的想法，變成了：車床一定比3D打印好玩！