令我最難忘的老師作文（精選11篇）

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的令我最難忘的老師作文（精選11篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　令我最難忘的老師作文1

時(shí)光就像那無(wú)情的流水，流去了我絢麗的童年，我們即將結(jié)束這小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯。我將面對(duì)臨人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而在這幾年里，我認(rèn)識(shí)了許多的老師，我也很快要與他們告別。但是，我始終不會(huì)忘記這位老師……

他就是方老師。他個(gè)子不高，中等身材，年齡在40左右。方形的臉上有了許多的皺紋，臉上長(zhǎng)著粗厚的眉毛，眼睛大大的，他那布滿皺紋的臉上時(shí)常會(huì)展現(xiàn)去和藹可笑的笑容，他很平易近人，有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)也很溫柔。每當(dāng)他看到同學(xué)的旁邊有垃圾時(shí)，總會(huì)在旁邊說(shuō)上幾句，要是哪天老師不說(shuō)我們還有一點(diǎn)不習(xí)慣呢；上課時(shí)，他時(shí)常會(huì)冒出幾個(gè)小笑話出來(lái)，我們總會(huì)哈哈大笑，使我們?cè)谡n上不會(huì)感到無(wú)聊。

而方老師也是很和藹的，在六年級(jí)里我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯的下降，在這一次期中考試我的數(shù)學(xué)沒(méi)有考好，而我又是班級(jí)里的班干部，數(shù)學(xué)考的那么低，我以為老師會(huì)說(shuō)我的，每一次我有事情去老師的辦公室的時(shí)候我都不敢看老師，可老師卻來(lái)跟我說(shuō)話，我本以為老師會(huì)罵我的可老師沒(méi)有罵我，而是叫我下次要努力，下次考個(gè)好的成績(jī)！

他雖然很幽默、很親切，但是該要嚴(yán)厲的時(shí)候也絕不會(huì)手軟！

從四年級(jí)開(kāi)始，他就開(kāi)始教我們了，但那時(shí)總是有很多人不寫作業(yè)，方老師就想了一個(gè)招：三次作業(yè)沒(méi)寫就調(diào)到最后一排，這使很多人都不敢不寫作業(yè)了，但是現(xiàn)在到六年級(jí)了，這種“小招數(shù)”已經(jīng)對(duì)一部分人不管用了，所以，方老師又改變了他的計(jì)劃：沒(méi)寫作業(yè)的，每題20遍。除了主課，都要去他辦公室外面抄，直到抄完為止。20遍，那得抄到什么時(shí)候啊！所以，現(xiàn)在數(shù)學(xué)作業(yè)不寫的人幾乎寥寥無(wú)幾，甚至沒(méi)有。

老師您就放心吧，這次的期末考試一定會(huì)考個(gè)好的成績(jī)的，雖然您以后不會(huì)再教我們了，但是我一定不會(huì)忘記您的！令我最難忘的老師！

　　令我最難忘的老師作文2

老師，是我們前進(jìn)道路上的啟迪人。他們就像一位位辛勤的園丁，精心地培育著祖國(guó)的花朵，讓我們茁壯成長(zhǎng)；他們就像一盞盞海上的明燈，照亮我們前進(jìn)的道路，使我們最終到達(dá)彼岸……在這六年里，我們換過(guò)的老師是一個(gè)又一個(gè)，教過(guò)我的老師也已經(jīng)不在少數(shù)，而在這其中，令我最難忘的一位老師是——楊梅老師。

聽(tīng)到楊梅這個(gè)名字，你一定會(huì)想到的那酸甜可口的楊梅吧！可我說(shuō)的這個(gè)楊梅，不是我們平常吃的那個(gè)楊梅，而是教過(guò)我二年級(jí)的語(yǔ)文老師——楊梅老師。

楊老師個(gè)子并不是很高，但也不算太矮，她有著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，挺挺的鼻梁上駕著一副眼鏡。雖然她帶著這副眼鏡，但是她的眼睛里依然發(fā)出對(duì)我們充滿著愛(ài)的目光，總是給我們鼓勵(lì)，所以我們總是有一種親切的感覺(jué)，使得我們總是感覺(jué)到她很平易近人。

說(shuō)起那時(shí)候我們班上，也總是會(huì)有一小部分人不寫作業(yè)，為此，楊老師真是傷透了腦筋，在楊老師想辦法那段時(shí)間里，我都感覺(jué)楊老師稍稍老了一些，感覺(jué)楊老師似乎更加憂愁了一些。過(guò)了一段時(shí)間，楊老師終于想出了一個(gè)好辦法。一天，楊老師上課的時(shí)候?qū)ξ覀冃χf(shuō)：“最近我們班上總是有一小部分人不寫作業(yè)，我呢，拿他們也沒(méi)有什么辦法。但是現(xiàn)在呢，我終于有了一個(gè)好方法，以后只要誰(shuí)不寫作業(yè)，我就把他到回家，慢慢地補(bǔ)今天的作業(yè)，直到補(bǔ)完為止！”那時(shí)候的我們都還小，都不喜歡離開(kāi)爸爸媽媽，也離不開(kāi)爸爸媽媽，所以都很乖乖地寫作業(yè)，漸漸地，我們班上不寫作業(yè)的人也少了，也在慢慢地沒(méi)有了……

就在那次二年級(jí)的期末考試中，就在楊老師的不懈努力中，我們班的語(yǔ)文終于達(dá)到了第二名，也就只在那一次，我們的語(yǔ)文才有了很大的變化，連我的媽媽都說(shuō)楊老師負(fù)責(zé)呢！

我最難忘的語(yǔ)文老師——楊梅老師，她是一個(gè)對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，一個(gè)對(duì)我們又充滿愛(ài)的好老師！我一定會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)老師——楊梅老師！

　　令我最難忘的老師作文3

時(shí)間像悠悠東去的流水，已流逝了12個(gè)春秋，它流過(guò)了我絢麗的童年，帶走了我無(wú)數(shù)的往事和記憶深刻的人，但是它卻永遠(yuǎn)帶不走那個(gè)助人為樂(lè)的楊老師。

楊老師教了我們3年了。她的皮膚黑黑的，瓜子型的臉蛋，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)扎成一條馬尾辮，彎彎的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，還有一排整齊的牙齒。她平時(shí)對(duì)我們非常嚴(yán)格，讓我們覺(jué)得她很兇，但她做了一件事使我們大開(kāi)眼界，令我們看到她慈愛(ài)的一面。

記得5年級(jí)的一天，我們準(zhǔn)備要英語(yǔ)測(cè)試，我收拾好桌子上的東西便趴在桌子上等待老師發(fā)卷。突然“啪”的一聲，我的桌子動(dòng)了一下。我抬頭一看，原來(lái)是阿超的頭不小心撞到了我桌子的角上。他哭了，一邊哭一邊用手摸了一下受傷的地方有沒(méi)有血。我連忙去辦公室叫了楊老師，楊老師聽(tīng)了，心里非常焦急，3步并作2步，急匆匆向教師里走去。

她來(lái)到了教室后，發(fā)現(xiàn)阿超已經(jīng)被同學(xué)扶起來(lái)了，坐到了座位，可是他還在一個(gè)勁地哭，給我們感覺(jué)是他非常的痛苦。楊老師彎下腰摸了摸阿超的頭，親切地他說(shuō)：“怎么呢？摔到哪了？還痛嗎？”阿超邊哭邊說(shuō)“我剛剛不小心撞到了后腦勺，現(xiàn)在還痛了。”楊老師叫班長(zhǎng)馬上發(fā)了卷，簡(jiǎn)單地叮囑同學(xué)們安靜答卷后，就馬上帶著阿超到辦公室涂藥。

過(guò)了一會(huì)兒，阿超回來(lái)了。下課的時(shí)候，阿超對(duì)我們說(shuō)：“哎！其實(shí)楊老師平時(shí)是兇點(diǎn)，其實(shí)她這樣做都是向我們好，她也是會(huì)關(guān)心我們的，我這次就是親身感受到老師關(guān)愛(ài)的一面，我希望大家以后不要那么埋怨老師。”大家聽(tīng)了，都覺(jué)得阿超說(shuō)得有道理。

這就我們眼中的楊老師，他對(duì)學(xué)生十分嚴(yán)格的同時(shí)也不失對(duì)學(xué)生的關(guān)心。她其實(shí)也是一個(gè)愛(ài)生如子的老師。

從此以后，大家都很尊重楊老師，因此，楊老師成了我小學(xué)最難忘的老師。

　　令我最難忘的老師作文4

時(shí)光如流，就像那滔滔不絕的洪水順即而下，我們即將結(jié)束這小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯，要和它告別。就在這些年里，我見(jiàn)識(shí)到了許許多多的老師：有循循善誘的，有死填硬灌的，也有從來(lái)對(duì)學(xué)生置之不理的……而給我最難忘的這位老師是……

他就是方長(zhǎng)學(xué)老師。

方老師他個(gè)子并不怎么高，身材中等，年齡在40來(lái)歲左右。方形的臉上長(zhǎng)著粗厚的眉毛，眼睛小小的，他那布滿皺紋的臉上時(shí)常會(huì)展現(xiàn)出和藹可親的笑容，他那雙大嘴巴講起話來(lái)能言善道。他平易近人，有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)又很溫柔。每當(dāng)他看見(jiàn)地上的垃圾時(shí)，總會(huì)嘮叨個(gè)幾句，就像有潔癖似得；在課上，他也會(huì)冒出幾個(gè)平淡的小笑話，總會(huì)把我們逗得哈哈大笑，使我們喜歡上數(shù)學(xué)課！

他很和藹。從五年級(jí)開(kāi)始我的數(shù)學(xué)就沒(méi)學(xué)好，現(xiàn)在上六年級(jí)了，就在上半學(xué)期我不知為什么突然跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，作業(yè)的錯(cuò)誤率驟升，每次做家庭作業(yè)時(shí)，我都叫苦連天。作業(yè)發(fā)了下來(lái)，幾乎都是紅叉叉，讓我感到擔(dān)憂。那次家庭作業(yè)寫錯(cuò)，按照老師的規(guī)矩是要把沒(méi)寫的題目連抄帶補(bǔ)寫20遍，當(dāng)時(shí)我就特別的害怕，生怕老師會(huì)罵死我，在朋友們的鼓勵(lì)下，我還是決定去和老師承認(rèn)。我懷著忐忑不安的心情來(lái)到老師辦公室，老師既沒(méi)生氣又沒(méi)罵我，而是心平氣和的用他那溫柔的聲音對(duì)我說(shuō)：“作業(yè)寫錯(cuò)了是吧？沒(méi)事，補(bǔ)上就行了，你這是第一次，下次就別犯了！”聽(tīng)了這話，我都有些驚訝，但卻什么也沒(méi)說(shuō)，在心底里默默地高興。

他雖然幽默風(fēng)趣、和藹，但是也很嚴(yán)厲。

就在上次，我們因隊(duì)會(huì)課不聽(tīng)班干部們的話，而出門罰站，老師也"訓(xùn)"了我們，在那一瞬間，我才明白我真的做錯(cuò)了，可能因?yàn)橹挥形乙粋€(gè)女生在外面罰站；也可能因?yàn)槔蠋煂?duì)我們說(shuō)的話……那次的教訓(xùn)及批評(píng)我一定不會(huì)再犯了，通過(guò)那一次，錯(cuò)誤已印在了我的腦海里。當(dāng)班干部提起我名字時(shí)，我都會(huì)知道那是一次警告，第二次也不再會(huì)犯了，因?yàn)椋掖饝?yīng)過(guò)來(lái)時(shí)不會(huì)再犯了……

老師，您是火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火；您是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……方老師，您對(duì)我們的付出我們終生難忘，我們愛(ài)您！

　　令我最難忘的老師作文5

人的一生會(huì)遇到很多很多老師，但肯定會(huì)有一個(gè)令你最難忘的，我最難忘的老師――白占華。

夏天，在這個(gè)把雞蛋放在地上都能煎熟的季節(jié)里，我遇到了白老師。記得那是四年級(jí)分班的時(shí)候，我被分到白老師的班級(jí)。剛開(kāi)始，老師不認(rèn)識(shí)我，我那個(gè)時(shí)候也有點(diǎn)靦腆，所以老師不太注意我。直到有一天，我們上白老師的課的時(shí)候，老師認(rèn)識(shí)了我。那時(shí)，老師在課堂上講一道題，老師問(wèn)：“同學(xué)們，這道題你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎？”當(dāng)老師說(shuō)完這一句話時(shí)，班里肅然起敬，沒(méi)有一個(gè)人吭聲，安靜的就連掉一枚硬幣都能聽(tīng)見(jiàn)。……過(guò)了一會(huì)，我小聲嘀咕了一下，沒(méi)想到我竟然說(shuō)的是對(duì)的。老師說(shuō)：“哦，有一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)了！”老師問(wèn)：她叫什么名字？全班同學(xué)異口同聲的說(shuō)：徐藝嘉。哦，原來(lái)叫徐藝嘉，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一下你發(fā)現(xiàn)了什么――老師說(shuō)。我緩慢的站起來(lái)，小聲地回答。老師說(shuō)：“姑娘，你說(shuō)的很對(duì)，聲音大一點(diǎn)，讓全班同學(xué)都聽(tīng)見(jiàn)。”我便張大飛吼一聲，如鳴雷一般。老師便笑著說(shuō)，哈哈你這個(gè)同學(xué)可真有趣。從此就這樣老師認(rèn)識(shí)了我。

還有一次，吃過(guò)午飯我心里不知怎么了，就是不想去上學(xué)，可是如果不去，媽媽就會(huì)說(shuō)我的。于是心里就起了這樣一個(gè)念頭：我先去學(xué)校，讓后在裝病，這樣就可以回家了。到了學(xué)校，老師來(lái)了，我對(duì)老師說(shuō)：“老師我肚子不舒服。”老師說(shuō)：“孩子怎么了，趕緊去看看。”就這樣，我請(qǐng)了假就回家了。第二天，我到班里，同學(xué)們問(wèn)我肚子還疼不疼了，那時(shí)我心里真慚愧，我心里一直說(shuō)自己，以后不能騙人了。老師到了班，看到我連忙問(wèn)我，好了嗎？到底怎么回事？我謙虛的對(duì)老師說(shuō)：“沒(méi)事，昨天吃壞肚子了。”老師說(shuō)：“只要你沒(méi)事就行”。我聽(tīng)了這就話，眼前頓時(shí)起了一層“薄霧”。

白老師我在這里對(duì)您說(shuō)一聲“對(duì)不起”，我不應(yīng)該欺騙您。雖然現(xiàn)在白老師不教我了，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您，您的名字刻在我心里，無(wú)法抹去。

　　令我最難忘的老師作文6

我最難忘的老師就屬三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師孔老師了，因?yàn)榭桌蠋熕虒?dǎo)有方，而且對(duì)人也很客氣，只有對(duì)不聽(tīng)話的學(xué)生，孔老師才大聲講幾句嚇唬一下他們。孔老師已經(jīng)教了我們兩年了，不過(guò)現(xiàn)在孔老師好像在教三年級(jí)了，其實(shí)我很想讓孔老師教我們。

記得在三年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，孔老師就在課堂上說(shuō)過(guò)，如果上課沒(méi)聽(tīng)懂的地方或有什么題不會(huì)就舉手，也可以下課了去辦公室問(wèn)他。孔琦她就有一道奧數(shù)題不會(huì)，她要我陪著去問(wèn)了孔老師，我只好跟在她后面，老師就利用課間的時(shí)間認(rèn)真地講給孔琦聽(tīng)，孔琦聽(tīng)了一半就就露出了笑臉，老師也很開(kāi)心。對(duì)了，我好像對(duì)怎樣畫(huà)垂線不太懂，老師似乎看出了我的心思，問(wèn)我有沒(méi)有問(wèn)題，于是我輕輕地說(shuō)了出來(lái)，老師說(shuō)：“你先去吧，上課時(shí)我來(lái)說(shuō)給你聽(tīng)。”上課了，孔老師來(lái)了，老師果真把怎樣畫(huà)垂線的方法仔細(xì)地說(shuō)給了大家聽(tīng)，我知道老師是特意講給我聽(tīng)的，所以我聽(tīng)得很認(rèn)真，心中有一種說(shuō)不出的喜悅。孔老師的數(shù)學(xué)課也很有趣。如果我們做題做累了的話，孔老師就會(huì)說(shuō)幾句幽默的話讓我們?cè)谛β曋休p松一刻。如果誰(shuí)在下面做小動(dòng)作，他就盯著你，直到你集中精神聽(tīng)老師講課為止，因?yàn)榭桌蠋煹难壑樽釉诎嗌系教帓呙瑁l(shuí)也別想逃出他的眼。

記得有一次，魏星葉和施文靜兩個(gè)人上課時(shí)在里面做小動(dòng)作，被孔老師瞄上了，孔老師的眼神像利劍閃著寒光，可是她們倆卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，還在只顧著自己玩，大家也跟著他盯著，也不敢笑出聲來(lái)，孔老師說(shuō)：“有兩個(gè)人在做小動(dòng)作么。”雖然老師沒(méi)有指名道姓，可是，魏星葉和施文靜的心里已經(jīng)知道老師說(shuō)的是她倆了，紅著臉像兩只離隊(duì)的小羊又回到了我們的大部隊(duì)津津有味地品嘗著無(wú)邊的青草。對(duì)了，我記得孔老師在教垂直的時(shí)候挺好玩的，孔老師說(shuō)：“我跟地是垂直的，大家記好了。”說(shuō)完，老師就在地上跺了好幾下，把我們都快笑死了，也讓我們輕松地掌握了垂直的定義。

這就是我們的孔老師。

　　令我最難忘的老師作文7

花兒不會(huì)忘記大地，凋謝了也要和大地在一起；樹(shù)木不會(huì)忘記自然，枯死了也要為自然做貢獻(xiàn)；我也不會(huì)忘記你——我敬愛(ài)的李老師……

那一年我才升入五年級(jí)，老師們都替換了。一位年邁滄桑的老師走進(jìn)了教室（有一點(diǎn)點(diǎn)夸張，其實(shí)他也就是五十來(lái)歲吧），同學(xué)們被他的衣著給吸引住了。只見(jiàn)他穿著一身黑色的粗布衣裳，腳上穿著一雙皮鞋，整個(gè)穿戴顯得很不協(xié)調(diào)。他的頭發(fā)也亂蓬蓬的，活像一個(gè)“鳥(niǎo)窩”。他先是自我介紹道：“本人免貴姓李，名……”真好笑，誰(shuí)問(wèn)他“您貴姓”來(lái)著？

下課后，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)著打聽(tīng)來(lái)的小道消息：“他上課很好玩的，也不會(huì)打人……”以后的情況證實(shí)了這一消息的真實(shí)性。他上課的'時(shí)候連連講笑話，一會(huì)兒給我們講東，一會(huì)兒給我們說(shuō)西，而且一節(jié)課下來(lái)，我們收獲的知識(shí)也真不少呢！

他在學(xué)習(xí)上很關(guān)心我們。由于他教的科目是語(yǔ)文，所以經(jīng)常向我們推薦幾本好書(shū)讀，從而讓我們積累了很多的好詞佳句，為寫好文章打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。雖說(shuō)他不是我們的班主任，但是對(duì)我們的事情從來(lái)都是十分關(guān)注的，有時(shí)候開(kāi)班會(huì)，他也會(huì)過(guò)來(lái)湊個(gè)熱鬧，并時(shí)常發(fā)表一下自己的一些觀點(diǎn)，讓我們受益匪淺。

就這樣，他陪我們走過(guò)了兩個(gè)春夏秋冬。兩年后，我們小學(xué)畢業(yè)了，而他也快要退休了。快要分別的時(shí)候，我們大家之間好不自在。和他相處了兩年，也足足快樂(lè)了兩年。而今天我們卻要分別了，在我們以后的學(xué)習(xí)生涯中再也不聽(tīng)不到他那幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)了。“天下沒(méi)有不散的宴席，同學(xué)們都不要太傷感了。”他安慰著我們，“以后你們一定要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)我對(duì)你們的期望。”就這樣，在李老師那期盼的目光里，我們升入了中學(xué)。

在中學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，我們又認(rèn)識(shí)了許多位老師，但在他們的身上，我卻再也沒(méi)有找到李老師的影子。也許，誰(shuí)也代替不了我心中的李老師；也許，他是我這一生中遇到的最好的老師。我一定會(huì)記住他，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

　　令我最難忘的老師作文8

歲月如水流，一眨眼的時(shí)間，我已經(jīng)是一年級(jí)的中小學(xué)生了。追憶兒時(shí)的事，一些早已忘記了，唯有我的啟蒙老師全教師，在記憶里最深處是那麼清楚，使我令人難忘。

全教師的頭很圓，看起來(lái)肥肥的，還挺討人喜歡，淡深棕色的頭發(fā)卷卷的，喜愛(ài)扎上去。瞧，她那一雙柳葉眉又細(xì)又長(zhǎng)，二只雙眼神采奕奕，2個(gè)黑眼球如同二顆天然珍珠，鼻部細(xì)細(xì)的，鼻部下邊有一張小小的櫻桃嘴。

還記得幼兒園開(kāi)學(xué)頭一天，全教師一早已拿著名冊(cè)立在院校的正門口迎來(lái)大家，那時(shí)候我不久入幼稚園，在學(xué)校門口哭的哇哇大哭。全教師問(wèn)：“這名小孩子叫什么呀？”我爺爺說(shuō)：“孔佳微。”這時(shí)候全教師看過(guò)一下名冊(cè)，用溫柔的手摸了我的頭，與我一起走來(lái)到小1班的課室，來(lái)到班里但見(jiàn)很多小孩子都會(huì)笑都會(huì)高興的玩。這時(shí)候全教師彎彎腰來(lái)親近的對(duì)我說(shuō)：“你瞧，這么多小孩子都會(huì)玩，你也去和她們一起玩吧！”這時(shí)候，。我終止了哭，與別的的小孩子一起快樂(lè)的玩了起來(lái)。

全教師不但溫柔并且擅于文化教育。

還記得有一次，第一節(jié)便是語(yǔ)文課堂，全教師含著笑容走入了課室。開(kāi)始上課了！教師先提了一個(gè)難題，叫大家回應(yīng)。學(xué)生們有的猶豫的抬起了手；有的剛把手舉起來(lái)又放下了；有的靜靜地坐下來(lái)……這時(shí)候，全教師要我起來(lái)回應(yīng)，我低下頭漸漸地站了起來(lái)。支支吾吾，結(jié)結(jié)巴巴地回應(yīng)著。聲音小的真是像蚊蟲(chóng)“哼哼唧唧”叫一樣。學(xué)生們都笑了。我將頭埋的更低了，臉發(fā)紅的如同一塊燒紅的煤碳。這時(shí)候，教師不但沒(méi)有指責(zé)我，反倒親近又和藹可親地說(shuō)：“你不要怕也別焦慮不安，便是回應(yīng)不對(duì)，因?yàn)槲也蝗菀棕?zé)怪你，要是回應(yīng)了難題便是好樣的。”這時(shí)候教師眼中流露激勵(lì)的眼光。從這件事情之后，我敢膽大的講話，積極地伸手。

教師交到大家很多物品，我們要用感謝的心去謝謝老師這一份文化教育之恩。

　　令我最難忘的老師作文9

時(shí)光荏苒，六年的時(shí)間如一支飛箭掠過(guò)我的人生道路。一路上，我遇見(jiàn)了許多人，碰見(jiàn)了許多事，可最令我難忘的還是那場(chǎng)拔河比賽中郝老師的那聲“加油”……

那天的校園格外熱鬧，因?yàn)槭俏覀兾迥昙?jí)將舉行一場(chǎng)拔河比賽！比賽還沒(méi)開(kāi)始，我的雙手就因激動(dòng)握成了拳頭，想立刻干上一場(chǎng)。第一場(chǎng)就是我們與3班的較量！比賽即將開(kāi)始，郝老師向大家豎了豎大拇指：“加油！”我的心中頓時(shí)涌起一股暖流。

隨著裁判一聲令下，比賽開(kāi)始了。我打頭陣，一上來(lái)就用出了吃奶的力氣，抓著繩子往后拉，可系在繩上的紅領(lǐng)巾偏偏紋絲不動(dòng)。手心被粗糙的繩子摩擦著，像燙著了似的，火辣辣的。對(duì)方一個(gè)人高馬大的同學(xué)漲紅了臉，本就不小的眼睛瞪得溜圓，用力向后拽著。我的手臂開(kāi)始發(fā)酸，體力在漸漸地流失。不好！我快堅(jiān)持不住了。

“加油！加油！堅(jiān)持住，你們是最棒的！”就在我要放棄的時(shí)候，一個(gè)聲音在耳邊響起。郝老師！那是郝老師的聲音！失去的體力回來(lái)了！勝利的信心回來(lái)了！戰(zhàn)斗的意志回來(lái)了！我看了看郝老師，只見(jiàn)他漲紅了臉，額前已布滿了細(xì)細(xì)的汗滴，郝老師在同我們一起戰(zhàn)斗，他的心和我們的心融在了一起。

沸騰了！沸騰了！我的心中充滿了熱血，使出了全部的力氣，顧不上豆大的汗珠，只顧將繩子往后拉！我咬緊了牙關(guān)，身子后傾。只聽(tīng)我身后的隊(duì)員也是一聲聲大吼！“加油！馬上就要?jiǎng)倮耍　焙吕蠋熞槐閾]舞著手臂，一遍扯著嗓子為我們鼓勁。校園上空的空氣似乎也被我們感染了，云朵也快速地移動(dòng)著。過(guò)了！過(guò)了！紅領(lǐng)巾過(guò)白線了！我們勝利了！我一陣狂喜，和同學(xué)緊緊擁抱。是郝老師的“加油”給了我們爭(zhēng)取勝利的動(dòng)力！

六年匆匆，我銘記了許多，也淡忘了許多，只是那聲“加油”卻一直，回響在，我的耳畔……

　　令我最難忘的老師作文10

老師是園丁，辛勤的把我們的歪枝剪掉，讓我們更加的茂盛，變成一顆蒼天大樹(shù)；老師是蠟燭，默默地奉獻(xiàn)著自己寶貴的青春和汗水，用自己的青春和汗水來(lái)照亮我們的前進(jìn)的道路，一直到他熄滅的那一刻；老師是春天的第一場(chǎng)雨，看似平淡，卻充滿生機(jī)，他用汗水來(lái)滋養(yǎng)我們充滿童真和快樂(lè)的心靈，讓我們更加快樂(lè)和幸福。

世界上的老師有很多，但是讓你最難忘的老師只有一個(gè)，讓我最難忘的老師是我們?nèi)昙?jí)到六年級(jí)的班主任兼英語(yǔ)老師—于老師。

于老師她長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，一頭黃色披肩的頭發(fā)，小小的鼻子和不大不小的嘴巴，她很苗條，也很年輕，只有20多歲。

平常她很關(guān)心我們，只要她有好吃的，就會(huì)分給我們。她說(shuō)話很風(fēng)趣，我們都特別的喜歡她。記得有一次，我們剛開(kāi)完運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)都滿頭大汗，她見(jiàn)我們都特別的累，想都沒(méi)想就掏出錢讓同學(xué)去商店里買雪糕吃，而且都是2。5元的雪糕，這讓我非常的感動(dòng)。

他在教學(xué)上很好，經(jīng)常帶著我們班上公開(kāi)課。在平常的課堂上，她上課的進(jìn)度非常得快，課堂很放松也很快樂(lè)，我們是特別的喜歡她上課的方式。但是，教了我們?nèi)甑挠诶蠋煴粚W(xué)校調(diào)到了二年級(jí)去了，是因?yàn)橛诶蠋煹捏w質(zhì)很不好，有一次，她發(fā)著高燒來(lái)給我們上課，一下課，她到了辦公室，一下子就暈倒了，我們得知于老師暈倒之后，我們很擔(dān)心。過(guò)了幾天，于老師又因病去烏魯木齊去住院了，高老師讓我們每一個(gè)同學(xué)給于老師發(fā)一條短信，我們都發(fā)了，無(wú)一例外。那時(shí)，我們都特別的希望與老師能快點(diǎn)好起來(lái)，早日康復(fù)。現(xiàn)在于老師被調(diào)到二年級(jí)去了，我們天天都在思念他，希望她能再次帶領(lǐng)我們六年級(jí)五班的同學(xué)們走向未來(lái)。當(dāng)然了，我們更希望于老師到了二年級(jí)去能過(guò)得更好。雖然于老師以離我們遠(yuǎn)去，但與老師永遠(yuǎn)在我們的心中。

這就是讓我最難忘的于老師，帶我們度過(guò)三個(gè)年級(jí)，三個(gè)春秋的于老師。她是那么美麗、活潑、可愛(ài)啊！

　　令我最難忘的老師作文11

小學(xué)六年的生活像風(fēng)一樣吹過(guò)。在六年的時(shí)光里，是辛勤付出的教師教給了我，像綿綿的春雨，滋潤(rùn)著我們的心田；像挺拔的大樹(shù)，呵護(hù)著我們的心靈。

那是一個(gè)午時(shí)，教師正在給我們布置作業(yè)。教師的話音剛落，同桌就把他的作業(yè)拿過(guò)來(lái)讓我批。我一看這么多題，就不耐煩地說(shuō)了一句“煩死了”，沒(méi)想到這句話被教師聽(tīng)見(jiàn)了，教師批評(píng)我沒(méi)有職責(zé)心，把我的組長(zhǎng)撤了，讓我感受組員的心境。

我的脾氣十分倔，認(rèn)為教師這是在小題大做。幾天后，我開(kāi)始反省自我：是啊，我只批一本作業(yè)就說(shuō)煩，教師每一天都要批四十幾本作業(yè)，怎樣沒(méi)說(shuō)過(guò)煩呢？想想教師頭上的白發(fā)又添了幾根，眼角的皺紋又深了幾道，我的心里一陣酸痛，這不都是教師為我們操勞的結(jié)果嗎？

第二天，我寫了一封道歉信交給了教師。當(dāng)時(shí)的情景我記憶猶新。我站在教師的辦公室里，低著頭，心都要跳到嗓子眼了，生怕教師會(huì)教訓(xùn)我。我膽怯地瞟了一眼教師，教師和我想象的截然不一樣：臉上的表情雖然嚴(yán)肅，可是眼里卻充滿了慈愛(ài)。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你缺少的不僅僅是職責(zé)心，還有對(duì)同學(xué)的愛(ài)。一個(gè)缺少職責(zé)心和愛(ài)心的人，不論成績(jī)有多好，將來(lái)在社會(huì)上也不會(huì)被大多數(shù)人認(rèn)可，不會(huì)有大的作為。”教師的話雖然嚴(yán)厲，我卻沒(méi)有一絲害怕，我感受到的是濃濃的愛(ài)。“如果教師也像你一樣，不想批就不批，那你們的作業(yè)怎樣辦？如果你的組長(zhǎng)不給你批作業(yè)，你高興嗎？”我吸取了教訓(xùn)，向毛教師保證我以后絕不犯這樣的錯(cuò)誤了。其實(shí)，毛教師更像是我的母親，對(duì)我嚴(yán)格要求，是期望我變得更優(yōu)秀。

此刻，立刻就要畢業(yè)了。盡管我的心里有一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)不愿意，但離別的日子還是越來(lái)越近。我想對(duì)辛勤培育我的毛教師說(shuō)：“多謝您，毛教師，我愛(ài)您！”突然覺(jué)得語(yǔ)言此時(shí)是那樣蒼白無(wú)力，千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)我對(duì)毛教師的感情。以后，我要努力生長(zhǎng)、開(kāi)花，綻放自我的光彩，絕不辜負(fù)教師的期望！