我有一個(gè)一直困擾著我的問題想問問同學(xué)們 ：古人不是總是說：“開卷有益”，那么我來問問你們：開卷是否真的有益？你可不要小看了這個(gè)話題。這不，為了這一個(gè)問題，我們班還開展了一場激烈無比，唇刀舌劍的唇舌之戰(zhàn)——辯論會。

這一次的辯論會有著正方和反方，正方的主要辯手有尹紫赟和胡俊豪，還有另一些“群眾辯手”，他們的觀點(diǎn)是：開卷必定有益！反方主要辯手也有兩位：一位是戴森，另一位是張梅潔。他們的觀點(diǎn)是：開卷未必有益，我呢？是反方他們“群眾辯手”的一位。“辯論會正式開始，首先請正方發(fā)言!”洪老師這聲莊嚴(yán)的宣布聲就像是向我們?nèi)錾吓d奮劑，全班的氣氛一下子活躍了起來。

首先是正方發(fā)言，只見胡俊豪昂首挺胸、一臉自信，說道：“我們可以在書海中暢游，如果這樣就能從書本中汲取知識，收獲哲理，所以我認(rèn)為開卷必定有益！”接著，成績居全班之冠的尹紫赟也開口了，從她嘴里滾出來的都是金玉良言，我們便全神貫注、聚精會神地聽著，“許多名人都說讀書好，那么他們成為名人的原因是因?yàn)樗麄儛劭磿敲磿鴮τ谖覀円欢ㄊ怯幸嫣幍摹！?“那可不一定！”戴森向前邁了一步，清了清喉嚨，說：“看書不一定有好處，看了有一些書反而會令人產(chǎn)生一些不健康的想法。所以，開卷不一定有益。”真是好樣的!！

正方的同學(xué)也不甘示弱，爭先恐后的要把自己的看法表達(dá)出來，兩次的發(fā)言都語出驚人，聽得我們目瞪口呆，洪老師為他們一方加了好多分 。

這時(shí)，“辯論能手”方辰昱站了起來：“有一個(gè)初中生，因?yàn)榭偸强次鋫b小說，結(jié)果后來就跳樓自殺了。這說明不一定是有益的。”后來，金凱文又說：“像有人看了《三十六計(jì)》，就用里面的計(jì)謨來做壞事。”對呀！我眼前一亮，這的確是的。說不定我們就贏了。但是這個(gè)念頭很快就被打消了。

“但是這不是書的原因，而是他們自己的錯(cuò)！”吳沁玨的話傳入我的耳朵，我像一只剛起飛的小鳥，還沒嘗到飛翔的快樂，就摔了下來。沒錯(cuò)，吳沁玨說的絲毫不差。那我們豈不就。。。。

時(shí)間過得很快，不一會兒，辯論會告一段落。老師一數(shù)分?jǐn)?shù)，竟然是相同的，都是11分。不過，再下一次論會上，我一定要用我自己的嘴巴，讓對手輸?shù)男姆诜?!!別想了，都出操了!!!