關(guān)于小學(xué)周記模板錦集10篇

　　一周的時(shí)間即將結(jié)束了，一周的時(shí)間，相信你會領(lǐng)悟到不少東西，現(xiàn)在的你想必不是在寫周記，就是在準(zhǔn)備寫周記吧。怎樣寫好周記呢?下面是小編精心整理的小學(xué)周記10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)周記 篇1

　　今天中午，我和爸爸媽媽一起去淹城水上樂園玩。

　　火辣辣的太陽光反射到水面上，金光燦燦的，特別耀眼。我們換好泳裝，全副武裝，帶上游泳眼鏡，光線看起來暗淡了許多。

　　我們先去玩水上翻斗樂，它看上去像一個(gè)大樹屋，又像一個(gè)巨大的水車，輪子不停地滾動，當(dāng)頂端的大桶里的水裝滿時(shí)，水就會倒下來，像下起了一陣暴雨，被淋到的人可能會有點(diǎn)疼，但非常涼爽。我到管道滑梯玩，工作人員把我抱到滑梯口，教我雙手抱頭、兩腳伸直、并且靠攏。在管道中，我還閉了一會兒眼睛，下滑的速度非常快，感覺非常刺激，突然，一股水往我身上灌，原來已經(jīng)滑到底了。之后我們再去造浪區(qū)玩，隨著音樂聲地響起，平靜的水面立刻波瀾起伏，像在海邊一樣。浪打在我身上的時(shí)候，爸爸舉起我，把我當(dāng)成沖浪板，拿去“撞”浪，弄得我滿臉是水。

　　雖然今天非常炎熱，但還是吸引了非常多游客。遺憾的是，少了我的玩伴，不然會玩得更過癮。

小學(xué)周記 篇2

　　這幾天我又生病了。以前我每次生病都要到一個(gè)名醫(yī)那里去看病，看完后我的爸爸媽媽就把藥方抄下來，這次我又病了，爸爸媽媽把抄下來的藥方又拿去抓了六天的藥，可是效果不明顯，沒有減輕反而加重了。而那個(gè)名醫(yī)已經(jīng)轉(zhuǎn)到別的醫(yī)院去了，爸爸媽媽沒有辦法，只好讓奶奶幫助去那家醫(yī)院掛號，這一次名醫(yī)開了另外一服藥。

　　可是這次名醫(yī)開的藥比上次苦，我在喝藥時(shí)先是數(shù)了3聲，之后咬著牙閉上眼睛，端起藥碗大口大口地喝完藥，最后吃一塊糖苦味才會沒有。

　　小朋友們一定不要生病啊！

小學(xué)周記 篇3

　　十一國慶節(jié)期間，我和爸爸去鄉(xiāng)下奶奶家玩。

　　還沒進(jìn)奶奶家門，大黃狗立刻親熱地跑過來，搖頭晃尾伸長舌頭要舔我的手，鴨子在我身邊嘎嘎地叫，好象在歡迎我。早在等我回來的表哥和堂哥圍過來拉著我的手和我一起玩。我建議一起去捉螞蚱，他們高高興興地同意了。我們手拉著手一蹦一跳地跑到村子后面的樹林里。看見很多螞蚱在草叢中跳來跳去，我左撲右撲，半天也沒撲到一只，只見我的兩個(gè)哥哥象兩個(gè)靈活的“獵手”，跳、撲、抓，一只只螞蚱都成了“戰(zhàn)利品”。我也學(xué)著他們的樣子，不一會就捉了好多。哈哈，我們?nèi)齻€(gè)不長時(shí)間就捉了一半瓶螞蚱！

　　秋天是豐收的季節(jié)，也是忙碌的季節(jié)。爺爺、奶奶辛勤勞動，不是在家里忙著曬玉米，就是到田里摘棉花。那天我跟奶奶到棉地里，棉花棵有我這么高，棉花雪白雪白的，一瓣瓣棉花象橘子瓣的形狀。我好奇地走進(jìn)棉地間，一瓣一瓣把軟軟的棉花瓣摘到手里，棉花軟軟的，暖暖的，摘滿一把就交給奶奶放到袋子里。奶奶直夸我能干！

　　這個(gè)國慶節(jié)過的又充實(shí)又有意義，真是一個(gè)快樂的國慶節(jié)！

小學(xué)周記 篇4

　　在外婆家，我們來到一片菜地。菜地里可美了，蝴蝶在花間飛舞，小鳥兒在天上飛。遠(yuǎn)處是高山，近處是田野，田野里有綠綠的稻苗。菜園就在田野的旁邊，菜園里有葫蘆，有絲瓜……玉米掛著紅紅的 胡須，好像一個(gè)老爺爺；小葫蘆藏在綠葉里跳著舞；茄子像一盞盞小燈籠，發(fā)著紫色的光；南瓜像一座座黃色的小房子。菜園真美麗！我們收獲了許多蔬菜高高興興地回家了。

小學(xué)周記 篇5

　　童年是純真的、有趣的。童年發(fā)生的趣事像天上的星星那樣繁多。

　　那是在我5歲那年受到的一場虛驚，每當(dāng)想起就感到好笑。

　　那次爺爺從外面帶來了一盆花，叫含羞草。我想人會害羞，難道花還會害羞嗎？我當(dāng)時(shí)連花和草都分不清楚！過了一會兒，爺爺有事出去了。我好奇的來到含羞草面前，仔細(xì)地打量它。它的莖又粗又長，葉子像牙齒一樣兩邊分開，葉片像桃樹葉子，還不小呢！看她、聞她，一點(diǎn)兒也沒有害羞的樣子。于是，我伸出小巴掌狠狠的拍了一下。突然間，只見他身子猛的晃動了幾下，葉子和莖就像著了魔是的，變得又枯又小。我驚呆了，糟了含羞草被我打死了！

　　我一下子慌了神，心里害怕起來：爺爺最愛一些花花草草了，誰要是無意碰一下，他總會嘮叨個(gè)沒完沒了。

　　“咚咚”一陣敲門聲，好像炸雷一樣在我的耳邊響起！我只好硬著頭皮去開門。

　　爺爺一進(jìn)門。就拍拍我發(fā)紅的臉蛋，問道：“怎么了，這樣慌里慌張的。”隨即走去看電視去了。

　　這時(shí)，我想起列寧小時(shí)候打破花瓶而勇于認(rèn)錯(cuò)的故事。我想起我們應(yīng)該做誠實(shí)的孩子，便把事情的經(jīng)過對爺爺講一遍，等待嚴(yán)肅的“處理”。

　　真沒料到，爺爺不但沒罵我，反而哈哈大笑起來。他邊笑邊拉著我的手來到窗臺上，我一看，又驚呆了：只見含羞草像原來那樣青翠、枝繁葉茂，哪有一點(diǎn)枯死的樣子？我不解的看著爺爺。爺爺微笑著說：“這不是花，這是含羞草。它是一種敏感植物”

　　爺爺?shù)囊环挘耶?dāng)時(shí)并不懂，只知道自己沒有闖禍，懸著的心也放了下來。現(xiàn)在想到還是會感到好笑。

小學(xué)周記 篇6

　　在我的腦海中，有許多難忘的事，有感動的，高興的，快樂的……其中，我最深刻的，就是那一節(jié)美術(shù)課。

　　在那星期三的美術(shù)課，朱老師請假了，換了一個(gè)老師來上課。開始，我們很好奇，各個(gè)都管做自已的事，好像把講臺上的老師完全忽略了。老師說了幾句，有一些人不說了，可是還有些人在嘰哩咕啦地 說什么。

　　這節(jié)課終于開始了，可我們還是有點(diǎn)吵。這時(shí)，老師說今天畫鵝，剛要把筆放到紙上給我們示范的時(shí)候，班長趙梓喬突然大叫起來：“唉！”這時(shí)，老師也像一只發(fā)怒的老虎，怒吼起來：“是誰剛剛在 叫唉！”全班聽見了這陳哄聲，全都沒有聲音，連那些上課經(jīng)常講話的，也被這陳“虎吼”給“震倒了”，班級里鴉雀無聲。班長低著頭，慢慢地站起來，老師罵出一大堆話，可班長還是低著頭，好像 就要哭了。這時(shí)，老師哭了，我們還是沒有聲音。

　　過了好長一段時(shí)間，班長走出了座位，走到老師旁邊，小聲地說：“對不起，老師。”我們聽了，非常震驚。老師聽了，溫柔地說：“好了，回去畫吧。”可是，班長非要老師把他這一片心給領(lǐng)了，才 要回去。這時(shí)，我被深深的感動了，真想立刻把這個(gè)場景用照相機(jī)給拍下來。

　　這就是那一個(gè)美好的回憶，在我腦海里，它就是一個(gè)感動，珍貴的回憶。

小學(xué)周記 篇7

　　盼星星，盼月亮，終于盼來了一月三十一日，我們中國人最盛大的節(jié)日——。在春節(jié)里，有的人去旅游，有的人去探望親戚。而我呢？就去探望外婆。

　　一來到外婆家，就看見舅舅在放鞭炮。舅舅拿著一個(gè)鞭炮，將它放在地上，用一根香點(diǎn)燃了鞭炮的導(dǎo)火線，然后跑開。緊接著噼嚦啪啦的聲音響徹云霄，大家都連忙緊緊地捂住耳朵。燃燒中的鞭炮發(fā)出了白色的、濃烈的霧。白霧下面的火焰若有若無，時(shí)不時(shí)會射出火星。

　　鞭炮燒完后會留一地的鞭炮紙。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一塊紅彤彤的地毯，真喜慶啊！

　　“吃飯啦！”聽到外婆的叫聲后，我們趕緊跑進(jìn)屋里吃飯。桌上滿滿一桌子菜，有白切雞、有醬油鵝，數(shù)不勝數(shù)，看的讓人垂簾三尺。吃過飯后，大人們會圍在一張堆滿零食的桌子前，一邊吃著零食，一邊聊天。而小孩們就會跑到門外去互相玩耍打鬧。玩累了，就會回家里喝口飲料、吃點(diǎn)零食。

　　這一個(gè)春節(jié)，我過得很快樂。在這里我祝大家春節(jié)快樂，身體健康，萬事如意！

小學(xué)周記 篇8

　　小學(xué)周記一

　　XX年08月21日 星期日 天氣：晴

　　昨天真是一個(gè)快樂的日子，媽媽，小姨回家了，特別是小姨在意大利已經(jīng)好幾年沒有回國了，她帶回來了好多的巧克力，我和弟弟見了花色多樣的巧克力眼睛發(fā)亮，口水都流出來了，巧克力真好吃。

　　還有飛飛姑姑結(jié)婚了，晚上我們?nèi)胰ゼ偃沾缶频辏w飛姑姑平時(shí)很漂亮，可是穿了婚紗就更加漂亮了，好象是電影上的天仙美女一樣。在宴席上我們吃的菜都很有特色，有用油炸面粉包芋頭，北京烤鴨，栗子排骨等等我平時(shí)沒有見到過菜，我吃得非常開心。昨天真是一個(gè)快樂的星期六！

　　小學(xué)周記二

　　XX年11月14日 星期日 天氣：晴

　　我小時(shí)候有很多快樂的事，但是有一件事不是快樂的事。我現(xiàn)在依然記得很清楚。

　　有一天，我去爺爺?shù)姆块g里去玩，爺爺就給了我2元錢，后來到晚上睡覺的時(shí)候，我把錢放在了縫紉機(jī)上，早上起來的時(shí)候，就拿著錢上學(xué)去了，買了20個(gè)杏子，也就1元錢，可是媽媽卻以為我拿了她的錢，就跑到學(xué)校來問我，我說我沒拿，可媽媽不相信，我也沒辦法。可是，當(dāng)爸爸回來的時(shí)候，媽媽卻把這件事告訴了爸爸，爸爸就打了我。當(dāng)時(shí)，我委屈的哭了。

　　他們不相信我，我也沒辦法。我只希望他們不要在冤枉我了！

　　小學(xué)周記三

　　XX年08月21日 星期六 天氣：晴

　　星期六，聽媽媽說，鄰居家的王婆婆生病了，她很想吃魚。我和哥哥異口同聲地說：“我們到池塘釣魚給王婆婆吃吧。”媽媽說：“好。關(guān)心別人是一件很快樂的事。”

　　吃過早飯，我們迎著朝霞，扛著魚桿來到小池塘邊，哥哥撒下一些米，引魚兒到我們這里來。放好魚餌，哥哥說：“做事不能三心二意的，釣魚更是這樣，要緊盯住水面上浮子的動靜，魚兒也是非常狡猾的。”不一會兒，我們就釣到了一條大魚，放在桶里，還活蹦亂跳的。

　　我們跑回家送給了王婆婆。王婆婆連聲說：“好孩子，謝謝你們。”

　　我覺得關(guān)心幫助別人是最快樂的事。

　　小學(xué)周記四

　　這是暑假的最后一個(gè)星期，暑假馬上要結(jié)束了。有了開始，當(dāng)然就有結(jié)束。開學(xué)以后，我就又升了一個(gè)年級了，時(shí)光飛逝，光陰如梭啊……我們總是要成長，慢慢一步一步地走。上學(xué)后又要和老師同學(xué)在一起了，真好。

　　開學(xué)以后，我要學(xué)習(xí)更多的知識，更多地認(rèn)識這個(gè)世界，更好地認(rèn)識這個(gè)社會，一切既有趣又好玩，但是同時(shí)升入六年級有好多作業(yè)，好多看不完的書。但是我覺得上學(xué)還是很好的，喜歡開學(xué)，喜歡在學(xué)校和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起玩，度過我在母校的最后一年……

　　知了也睡了，安靜地睡了，忙碌之余，感受這寧靜的夏天，這迷人的夏夜，享受快樂而簡單的暑假生活，享受著，享受著……回憶著，回憶著……

　　小學(xué)周記五

　　在這周里，我看了許多文章，其中有一篇叫《成功》的小故事引起了我的極大興趣。故事講的是發(fā)生在法國著名作家貝爾納身上的一件有趣的事。

　　有一次，法國一家報(bào)紙進(jìn)行有獎智力競賽，其中有這樣一道題目：如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫，你會搶那一幅？

　　結(jié)果在報(bào)社收到的成千上萬人的回答中，貝爾納以最佳答案獲得這個(gè)題目的最高獎金。他的回答是：“我搶離出口最近的那幅畫。”

　　我想，貝爾納的思維與我們常人的思維就是不一樣。我們的回答也可能是：“我搶最珍貴的那幅畫。”可貝爾納的回答卻是別出心裁。

　　這個(gè)故事告訴我們：成功的最佳目標(biāo)不是最有價(jià)值的那個(gè)，而是最有可能實(shí)現(xiàn)的那個(gè)。

小學(xué)周記 篇9

　　第一周 2.17——2.21

　　本周工作基本內(nèi)容有兩塊：一是熟悉學(xué)校基本教學(xué)情況，二是聽課。主要跟著三年級的一個(gè)班，有空也聽其他年級或者其他課程的課。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”是本周學(xué)習(xí)最大的感觸。上學(xué)期在陳乾峰老師的教學(xué)實(shí)訓(xùn)課堂上看來很多同學(xué)的模擬講課，覺得挺容易，但到了小學(xué)英語課堂一看，還真不是那么回事兒。至少就我而言，把小學(xué)生想得太簡單了。實(shí)際教學(xué)中常常要用到所謂的教學(xué)機(jī)智，而課堂模擬中，我們常常把小學(xué)生想得很“簡單”。可以說，小學(xué)生是思維最活躍的一個(gè)群體，他們才剛剛進(jìn)入學(xué)校這個(gè)小社會，還沒有被條條框框完全束縛；他們出生在一個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代，因而有著超乎我們想象的思維……他們并不是以前的我們！

　　關(guān)于聽課。同樣是小學(xué)課堂，以前是聽課學(xué)新知識，現(xiàn)在是聽課學(xué)“本領(lǐng)”。角色轉(zhuǎn)換間，感觸也轉(zhuǎn)換了。坐在教室后面，有些許喜悅與興奮，也有些許對未來感到的壓力。雖然準(zhǔn)備考研時(shí)看了很多教育類的書，但是真的要在實(shí)際中運(yùn)用我還太嫩。聽了有經(jīng)驗(yàn)教師的課，有兩個(gè)感想：現(xiàn)在小學(xué)英語課堂比我想象的要有趣；上好一堂課真的要花心思！

　　總而言之，若踏上教師這條路，那必定任重而道遠(yuǎn)！

　　第二周 2.24——2.28

　　第二周的工作與第一周大致相同，還是聽課積累經(jīng)驗(yàn)階段。但因?yàn)榕c學(xué)生慢慢熟悉了些，私下與學(xué)生的交流增多了，這倒讓我從另一個(gè)角度看到了原本看不到的問題。最明顯的是，我所認(rèn)為的課堂有趣或者應(yīng)該改進(jìn)的環(huán)節(jié)（即使我試圖站在學(xué)生的角度考慮）總會同學(xué)生有些偏差。還有，幫學(xué)生解決疑問時(shí)，我試圖用我覺得他們認(rèn)為可以接受的方法講解，他們還是覺得復(fù)雜。看來對小學(xué)生各階段的知識水平太不熟悉。如此說來，即使不上課，也要好好“備備課”。 這周讓我覺得比較有趣的是跟孩子一起出了一期英語板報(bào)。初中時(shí)候當(dāng)了三年的宣傳委員終于派上了用場。一來出板報(bào)是我喜歡的事，二來跟學(xué)生交流想法很有意思。

　　雖然每天做著重復(fù)的工作，但是每天的充實(shí)讓人踏實(shí)。

　　第三周 3.3——3.7

　　充實(shí)的日子總是過得很快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)三周。這周有兩次講課的機(jī)會還蠻讓我興奮的。雖然以前周末兼職過劍橋少兒英語，但跟小學(xué)英語教學(xué)還是有差別的。劍橋英語每次課的授課內(nèi)容很多，容易走上“趕進(jìn)度”的歧途，高年級的學(xué)員會覺得負(fù)擔(dān)重甚至無趣；而小學(xué)英語每次上課的內(nèi)容較少，重點(diǎn)突出，每次課要掌握的內(nèi)容比較精簡。小學(xué)英語的備課關(guān)鍵在“趣”。內(nèi)容少所以需要多次重復(fù)才能讓課堂充實(shí)而不空洞，而多次重復(fù)并做到讓人不生厭惡之感便是最好。從在職教師的課堂聽課過程中還是學(xué)到了很多有用的技巧，有些被自己忽視或看輕的使用小技巧還是值得重視的。

　　第四周3.10——3.14

　　紀(jì)念實(shí)習(xí)一個(gè)月。總算體驗(yàn)了一個(gè)月的“社會生活”。雖然還是在學(xué)校里，但已不是昔日的孩子，必須逼迫自己長大，然后學(xué)會承擔(dān)。比起以后真正工作，實(shí)習(xí)的.人性之處在于有師傅教你，在于即使犯錯(cuò)也還有可以被原諒的借口。

　　一個(gè)月雖然只是短短的開始，但工作中的種種辛苦亦能窺見一斑。以后的路還很長，須知，如果選擇，務(wù)必堅(jiān)持！老師這個(gè)職業(yè)真的是很能體現(xiàn)個(gè)人思想覺悟的一個(gè)行當(dāng)。即使你不是共產(chǎn)黨員，你也必須憑良心做事，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。教書育人真的不會有立竿見影的效果，但點(diǎn)滴付出的積累，收效卻會讓人震驚！當(dāng)羅素說知識，愛，同情心便是我他生活的動力時(shí)，我覺得支撐一名教師走完職業(yè)生涯的主要動力必定不會是金錢。如果一個(gè)教師可以完全憑著對金錢的追求走下去，那他必定走得很辛苦。即使物質(zhì)收益樂觀，精神收效也不見得能與之成正比。若想走得遠(yuǎn)，必定不能有太多包袱，而放下包袱的關(guān)鍵在于自己本身。希望若干年后，若我真的是一名教師，還未能忘此初衷。那樣，我才能在回顧點(diǎn)滴時(shí)，淡然而笑。這便是踏實(shí)的幸福。

　　第五周 3.17——3.21

　　本周最大的感想是，信任，不僅僅是相信對方?jīng)]有欺騙，更重要的是相信對方可以做到！老師對學(xué)生的信任大抵在于此。以前兼職劍橋少兒英語培訓(xùn)時(shí)就有這樣的感想，所以也就一直抱著這樣的心態(tài)：學(xué)生、家長、老師的心中都有一股“地心引力”，如果大家都覺得孩子不是塊好料，那孩子的發(fā)展必定不盡如人意。但當(dāng)三方引力都朝著正能量的道兒上走，那孩子的路就不會太差。

　　很多時(shí)候家長會跟老師說：我家孩子很調(diào)皮啊，不太聽話，您要多費(fèi)心了！不巧的是，老師也會回應(yīng)：好的，我會多注意他，給他單獨(dú)安排座位。聽到這些我就會有點(diǎn)感傷。首先，從老師的角度來說，在老師還沒有接觸這個(gè)學(xué)生前，家長給出這樣先入為主的暗示是否會影響老師今后對孩子的態(tài)度呢？家長這樣說就真的有利于自己孩子么？再從孩子的角度說。誰不喜歡聽表揚(yáng)？孩子當(dāng)然是最喜歡的。那么家長在說這話時(shí)，當(dāng)著孩子的面就更不好了。孩子會不會想，反正媽媽和老師都覺得我不乖，那我還有改變的必要么？或者，我還能改變他們的壞印象么？如此看似簡簡單單的一句話卻可以對多方產(chǎn)生不算積極的心理暗示。家長和老師對孩子多些信任吧，信任是對孩子而言最幸福的擁抱。

　　如果家長真的很想向老師反映情況，我覺得不是不能如實(shí)反映，是不是跟老師商量雙方的“對策”會更好？當(dāng)面給孩子難堪，或許是家長的無意，或許是中國人的過分謙虛。但無論如何，我們都要提醒自己，孩子的心到底還是脆弱的，再倔強(qiáng)的孩子也不是真的“堅(jiān)強(qiáng)”。

　　第六周 3.24——3.28

　　上小學(xué)的時(shí)候我就很好奇來聽課的到底在聽些什么？他們早就知道的知識怎么還用得著聽呢？現(xiàn)在想來，聽課對一面教師而言確實(shí)是不可或缺的基本能力，是學(xué)他人之長補(bǔ)已之短的有效途徑。看著自己這幾周來聽課的筆記，感覺滿滿的都是財(cái)富。上學(xué)期教學(xué)實(shí)訓(xùn)課上聽各位同學(xué)模擬講課，學(xué)習(xí)的是被架空了的教法，為什么這樣說呢？我個(gè)人認(rèn)為，初來乍到的我們，在實(shí)訓(xùn)課堂上即使模擬了老師的講課過程，也沒法模擬學(xué)生那五花八門的反應(yīng)！所以現(xiàn)在的聽課，聽的是教學(xué)機(jī)智。新老師在處理課堂突發(fā)情況時(shí)總有些手足無措，這不是專業(yè)知識不夠，而是教學(xué)技能不嫻熟。那么最快的成長方法除了自己積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的巧妙智慧也至關(guān)重要。

　　我們所處的這個(gè)時(shí)代是高速發(fā)展的。這種高速發(fā)展帶來不僅僅是科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，還

　　有人的心智的發(fā)展。現(xiàn)在的孩子大不像我們的從前，教學(xué)方法必須與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)下即現(xiàn)實(shí)，就不要總拿“當(dāng)年”來說事了。

　　第七周 3.31——4.4

　　記得以前選修教育心理學(xué)時(shí)，老師給我們看了段李吉林老師的視頻。主要講述了李老師的情境教學(xué)法以及她悉心奉獻(xiàn)教育的感人事跡。李老師并沒有如何地驚天地，但她的動人之處在于點(diǎn)滴之間，她為學(xué)生考慮的方方面面。雖然她教授的是小學(xué)語文課程，但她講述的卻是做人的哲學(xué)。哲學(xué)這個(gè)詞放在小學(xué)看來似乎太遙遠(yuǎn)，但李老師確能將“大道理”融入情境，融入教學(xué)，融入孩子們的心里。

　　語文教學(xué)如此，英語又何嘗不是。好像情境教學(xué)一開始是引自英語的吧。作為教師，無論教授哪門課程，都要懷揣著對教學(xué)的熱忱，對孩子的熱心。李老師有句話都得很好：你為什么這樣上課，要有道理，要能說出背后支撐它的理論。很多時(shí)候我們?nèi)菀装牙碚摾斫鉃椤氨颈局髁x”。其實(shí)不然，沒有科學(xué)理論支撐的教學(xué)行為是站不住腳的，是無法真正從科學(xué)的角度促進(jìn)孩子發(fā)展的。這么看來，對處于摸索迷茫階段的我而言，任重道遠(yuǎn)是一個(gè)行走在腳下的詞。

　　第八周 4.7——4.11

　　人們常說，老師這個(gè)行當(dāng)是當(dāng)下即未來：我今天在干嘛，我二十年后還在干嘛。實(shí)習(xí)這么久果真如此。所幸還沒厭倦。不過要說厭倦的話，那也太沒良心了。再說李吉林老師吧，她的那個(gè)視頻我時(shí)常重溫，每每都深受感動，她說，教育是要講良心的。老師這個(gè)職業(yè)雖然穩(wěn)定，但工資總歸不是很高。如果辦個(gè)黑心教育，那還能賺點(diǎn)。要踏踏實(shí)實(shí)做好每天的工作，良心是支撐著走下去的堅(jiān)強(qiáng)支柱！

　　人們還說，隨著你慢慢長大，你終將會變成你原本討厭的那個(gè)人。是啊，我能保證我二十年后不昧著良心干活嗎？那就二十年后回答吧，現(xiàn)在說什么也不能博得同情分的。二十年后的自己難道真不如現(xiàn)在的自己？還是說，二十年后不得不被社會染成自己不喜歡的顏色？二十年見分曉！

　　雖然實(shí)習(xí)結(jié)束了，但對這份職業(yè)的熱情還在繼續(xù)??

小學(xué)周記 篇10

　　今天放學(xué)后，我做了很多很多的事情，媽媽給了我一個(gè)封號---高效小達(dá)人!

　　和往常一樣，我和媽媽在樓下打了30分鐘的羽毛球，我現(xiàn)在已經(jīng)可以和媽媽對打13個(gè)來回了!因?yàn)榧竟?jié)變化的原因，現(xiàn)在5:40分左右，天就慢慢的黑起來了，幸好，小區(qū)里的路燈能幫我們照亮，有幾次，媽媽根本就沒料想到我會把球接過來呢!

　　吃好晚飯之后，我很準(zhǔn)時(shí)地坐下來寫作業(yè)，以前我會先在自己的田字格上寫幾遍要完成的漢字，有時(shí)候要寫上好多遍才能正式寫到作業(yè)本上，媽媽和我都認(rèn)為這樣做比較浪費(fèi)時(shí)間。今天，我仔細(xì)地觀察每個(gè)筆畫的位置，再在自己的本子上寫兩遍，然后我就閉上眼睛，在腦海里想象這個(gè)字的筆畫和位置，接下來我就很順利地能把字寫下來。因?yàn)閶寢尣毁澇晌覍憣懖敛粒越裉焖貏e夸我了一下，說一氣呵成寫完的字，才是真正地又快又好!明天我還要繼續(xù)練習(xí)這種方法，直到直接可以在作業(yè)本上寫字。

　　寫完作業(yè)還很早，爸爸特地獎勵(lì)了我30分鐘的親子時(shí)間，我和老爸玩了一個(gè)神秘游戲，連媽媽都不知道哦!

　　睡覺前，我還有時(shí)間和媽媽讀了20分鐘的讀本，今天媽媽又遇到了三個(gè)不認(rèn)識的單詞，明天一大早，媽媽就會告訴我他們的意思，原來媽媽真的是在和我一起成長呢!