【推薦】語(yǔ)文初中作文（通用37篇）

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占恼Z(yǔ)文初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　語(yǔ)文初中作文 篇1

即使地球不再轉(zhuǎn)動(dòng);即使明日太陽(yáng)變得黯淡;即使霧靄籠罩雙眼;即使遠(yuǎn)方的地平線已消逝……當(dāng)心靈真的已疲憊，悄然回首，我還有我的歸宿，在那條愛(ài)的長(zhǎng)河里，我陶醉……陶醉于愛(ài)，陶醉于親情，陶醉于外婆最無(wú)私的奉獻(xiàn)。

永遠(yuǎn)忘不了外婆那布滿皺紋的雙手，那是辛勤勞作的印跡，那是洶涌于心中最令人陶醉的暖流。嬰兒時(shí)，是這雙手輕輕地抱著我，讓我看見(jiàn)外面這精彩的世界，讓我感知空氣中充斥著的濃濃的`情意，交織于我的周圍，始終難以散去。稚童時(shí)，是這雙手緩緩地扇著扇子，使我安然入睡，讓我享受著這世上最涼爽的風(fēng)兒，讓我沉浸于這世上最甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，久久不愿醒來(lái)，只因那份依靠。而如今，那雙手所凝聚的愛(ài)始終未曾消退，盡管不再是輕輕地?fù)崦?，不再是緩緩地?fù)u扇，卻能在每一個(gè)瞬間使我感動(dòng)，讓我陶醉。

　　語(yǔ)文初中作文 篇2

書(shū)籍，是人類進(jìn)步的階梯，（也是我的精神大餐）。漫游在書(shū)的海洋中，懷著一顆好奇的心去大膽地探索語(yǔ)文的奧妙，真是其樂(lè)無(wú)窮，受益匪淺。

書(shū)，是我的精神大餐；是帶我沖出溝谷，駛向康莊大道的途徑；也是幫我打開(kāi)成功的大門的金鑰匙。

前面已經(jīng)說(shuō)了讀書(shū)的重要，這一段沒(méi)有更新的意思，有點(diǎn)多余，可以刪掉。

“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。（這句俗語(yǔ)說(shuō)明讀書(shū)的功利性，與下面孔子教導(dǎo)的做人的道理和學(xué)習(xí)方法沒(méi)有聯(lián)系，可以刪掉）我從流芳千古的《論語(yǔ)》中，明白我們要“仁”愛(ài)待人，廣泛地理解和體貼別人，自己所不愿做的事情，就不要強(qiáng)加于人。在滿腹經(jīng)綸的孔子的熏陶下，我還掌握了一個(gè)學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)是一個(gè)由淺入深、循序漸進(jìn)的過(guò)程，（溫故才能知新）。我們要實(shí)事求是，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。

（冰心的散文集）《繁星·春水》在五四運(yùn)動(dòng)時(shí)，曾盛行一時(shí)。我細(xì)細(xì)品味時(shí)，也從中感到母愛(ài)的博大無(wú)私和至高無(wú)上。它是生命的源泉、美的極致和人生的港灣。然而，我得到不僅僅是這個(gè)美好的感受，還拓展了我的語(yǔ)文視野，豐富了我匱乏的詞匯量，提高了我的`寫(xiě)作水平。（從此我悟到），尤其是文章的語(yǔ)言描寫(xiě)，要清新淡雅又晶瑩明麗，明白曉暢而情韻悠長(zhǎng)，才能打動(dòng)讀者的心。

在中國(guó)燦爛的古詩(shī)詞文化中，有許多經(jīng)典名句至今流傳千古、家喻戶曉。如李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。這句蘊(yùn)意深遠(yuǎn)的名句告訴我們要揚(yáng)起理想的風(fēng)帆乘風(fēng)破浪。還有蘇軾的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。這生動(dòng)形象的比喻委婉（生動(dòng)）地刻畫(huà)出西湖之美......在這唐詩(shī)宋詞中，我們汲取豐富的知識(shí)，陶冶高尚的情操，不斷提高自己對(duì)語(yǔ)文的見(jiàn)解能力。可見(jiàn)，書(shū)是我們的良師益友。

最好點(diǎn)出讀了哪本詩(shī)集，如《唐宋詩(shī)精選》，或者《唐詩(shī)三百首》，這樣自然就與讀書(shū)相聯(lián)系。否則好像是寫(xiě)讀詩(shī)的重要了。

遨游在一望無(wú)垠的書(shū)海里，仿佛走進(jìn)了一個(gè)繽紛多彩的語(yǔ)文世界中探索奧妙、汲取知識(shí)、學(xué)習(xí)語(yǔ)文.

　　語(yǔ)文初中作文 篇3

自從上了初中，我慢慢地喜歡上了語(yǔ)文這門學(xué)科，因?yàn)槲矣龅搅宋业恼Z(yǔ)文老師——溫老師。

他個(gè)頭中等，喜歡把他所學(xué)過(guò)，知道的內(nèi)容，都印到我們的大腦里。他的大腦就像一臺(tái)電腦，里面裝下了無(wú)數(shù)的知識(shí)。

他上課總是很形象，很生動(dòng)，隨便一件事，就能抓出很多事例來(lái)。有次我們對(duì)對(duì)聯(lián)，他隨口出了一個(gè)對(duì)聯(lián)，讓我們對(duì)，就為了讓我們講知識(shí)。他把所有有關(guān)對(duì)聯(lián)的知識(shí)都大體的講了一遍，什么平對(duì)仄，仄對(duì)平。平仄平平仄，仄平仄仄平，豐富了我們對(duì)對(duì)聯(lián)的認(rèn)識(shí)。

我的語(yǔ)文老師，他還喜歡讓他我們擴(kuò)大知識(shí)面，讓我們讀名著《水滸傳》，去圖書(shū)館看書(shū)。每一節(jié)課的時(shí)間都不夠用，我總是在想，為什么時(shí)間總是過(guò)得這么快？為什么老師的知識(shí)會(huì)如此豐富？為什么上課時(shí)能給我們講那么多的知識(shí)？我還有N個(gè)為什么等著老師去回答。老師喜歡我們給他提問(wèn)題，他會(huì)用自己的方法來(lái)告訴我們，這件事怎么做，那件事情怎么做。

我的語(yǔ)文老師大腦里到底裝的是什么，我還真想打開(kāi)看看。一個(gè)大腦里，竟然裝得下那么多的知識(shí)，真是不敢相信啊！

最令我佩服的是，課本上的.知識(shí)，不用看書(shū)，他就能倒背如流。也許是，每個(gè)老師都這樣吧，只是我沒(méi)發(fā)現(xiàn)罷了。

不是生活缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

一雙充滿嚴(yán)厲的眼睛，一張喜歡打比方的嘴，一個(gè)裝下全世界知識(shí)的頭腦——他就是我的語(yǔ)文老師溫憲良。

　　語(yǔ)文初中作文 篇4

夜深了，月亮高高地懸在天空，清冷的月光通過(guò)窗戶，照在地板上。窗外院子里靜極了，只能偶爾聽(tīng)見(jiàn)一兩聲蛐蛐的鳴叫，見(jiàn)不到任何人影，所有人都睡覺(jué)了，而只有我，在微弱的燈光下，還在寫(xiě)著那一篇未完成的作文。

如今語(yǔ)文是令我最頭痛的學(xué)科。

在一二年級(jí)時(shí)，要學(xué)一篇故事或課文，老師只會(huì)讓我們順利地讀一遍，只要每個(gè)字會(huì)讀就行?？墒乾F(xiàn)在呢？如果老師明天要講篇課文，就會(huì)留極為多的作業(yè)，查字典、根據(jù)課文答題、填空，還會(huì)不時(shí)地添枝加葉。每當(dāng)要完成這些作業(yè)時(shí)，我就會(huì)一聲又一聲的嘆息，想：“先玩一會(huì)兒吧！反正也寫(xiě)不完！”

曾經(jīng)，上課了，我會(huì)極為高興，因?yàn)槔蠋煏?huì)像講故事似的'，既幽默，又風(fēng)趣，那些課本里的故事，人物，情節(jié)，就像能從課本里走出來(lái)似的，栩栩如生、活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在我們面前。還會(huì)不時(shí)地講幾個(gè)笑話，逗得大家捧腹大笑；可現(xiàn)如今，上課了，老師開(kāi)始講課了，不一會(huì)兒我就會(huì)覺(jué)得既單調(diào)，又乏味，沒(méi)多久就打著一個(gè)又一個(gè)的哈欠，但也只能忍受著無(wú)聊的時(shí)光，坐的端端正正的，生怕被老師訓(xùn)斥。而上課時(shí)，老師都會(huì)講重要的知識(shí)點(diǎn)，隨之讓我們記錄在語(yǔ)文書(shū)上。而剛記上幾個(gè)字時(shí)，老師就會(huì)說(shuō)：“不等了，自己記！”這時(shí)，我會(huì)極為焦灼，想方設(shè)法地借別人的筆記抄上。剛抄好這一個(gè)，老師又講下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我就會(huì)極為氣憤，輕輕得敲著桌子，心里不滿得嘟囔著：“這也太快了！都記不上！您還要我們考高分，記都記不上，怎樣考高分？”

曾經(jīng)，考試了，老師只會(huì)考幾個(gè)詞語(yǔ)，看一幅圖片，簡(jiǎn)單的說(shuō)兩句話，并把易讀字注音，極為簡(jiǎn)單，每次我都能考高分，讓別人羨慕不已。如今，考試了，老師都會(huì)極為嚴(yán)肅，擺個(gè)大大的陣仗，90分鐘內(nèi)不讓隨便移動(dòng)位置，同學(xué)們都坐得腰酸背痛，而試題也極難，凈問(wèn)一些不著邊際的問(wèn)題，問(wèn)作者為什么這樣寫(xiě)？為什么用這個(gè)詞語(yǔ)？考分下來(lái)了，而我拼勁全力也只是中等，看到別人分?jǐn)?shù)高，我都會(huì)下決心：“下次一定要考好！”可每次成績(jī)下來(lái)，我都沒(méi)有取得第一名，真讓人懊惱。

此刻，夜，更深了，月光再也沒(méi)那么亮了，小昆蟲(chóng)們也沒(méi)有在繼續(xù)鳴叫，而我終于在斷斷續(xù)續(xù)的遐思中寫(xiě)完了作文，此時(shí)躺在床上的我，思緒萬(wàn)千，輾轉(zhuǎn)難眠。唉，曾經(jīng)“讀你千遍也不厭倦”的語(yǔ)文，而今早已是“此情可待成追憶”。語(yǔ)文，你真是讓我歡喜讓我憂！

　　語(yǔ)文初中作文 篇5

成績(jī)出來(lái)，有些欣喜，畢竟進(jìn)入了前百名，還在班里排到第五名，雖是我們班總體成績(jī)本就不好，加上班里第一的學(xué)霸還沒(méi)有考試，班里第五這個(gè)名次還是有些虛假的，但畢竟還是讓我的虛榮心小小的滿足了一把，很是激動(dòng)。

單科成績(jī)也都不錯(cuò)，尤其是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，語(yǔ)文排名與我總成績(jī)年級(jí)排名相符，而數(shù)學(xué)甚至都排到了27名，對(duì)我而言，這樣的成績(jī)，已經(jīng)令我十分滿足了，我沒(méi)有想過(guò)再繼續(xù)往前進(jìn)，能穩(wěn)下來(lái)已經(jīng)甚是不錯(cuò)。

可昨日，教室里鬧哄哄的在背著書(shū)，語(yǔ)文老師莫名其妙的把前幾名叫到講臺(tái)上訓(xùn)話，畢竟他們的語(yǔ)文成績(jī)是有些拖后腿的。語(yǔ)文老師聲音蠻大的，基本前排的學(xué)生都能聽(tīng)見(jiàn)老師的訓(xùn)話，偷偷摸摸的在笑，我也不以為然，覺(jué)得自己肯定不是被訓(xùn)話的人，同他們一起低聲笑起。

誰(shuí)承想，語(yǔ)文老師把我喊上臺(tái)，問(wèn)我這次語(yǔ)文滿意不滿意，我當(dāng)然覺(jué)得很滿意了，但這種事情肯定是不能說(shuō)出口的，畢竟喊上來(lái)的都是要訓(xùn)話的，只能茫然的點(diǎn)點(diǎn)頭。她又問(wèn)我為什么這次才考了83分，我莫名其妙，我不是考了93嗎？怎么是83？她沒(méi)注意到我的神情，繼續(xù)訓(xùn)話，我低頭掃視著成績(jī)單，只見(jiàn)語(yǔ)文那一欄里我的`成績(jī)是93，而在語(yǔ)文成績(jī)旁邊的是總成績(jī)排名83，嗯她肯定是看錯(cuò)了，我掃視了一眼所有人的語(yǔ)文成績(jī)，發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文是班里最高分，更加委屈。聽(tīng)完她訓(xùn)話后，委屈開(kāi)口：“老師我成績(jī)是93，不是83?！彼懔艘幌?，看了看成績(jī)單，說(shuō)了句“哦，我看錯(cuò)了?！比缓蟾幼儽炯訁柕恼f(shuō)，“你覺(jué)得93就很好了嗎？我看你平時(shí)也很努力的，怎么就這么多分？周末回去你寫(xiě)一篇檢查，分析分析你這次為什么沒(méi)考好?！蔽覜](méi)想到會(huì)有這一出，愣了。下面的同學(xué)都在低聲的說(shuō):“我的天，考93還要寫(xiě)檢查，老師怎么想的？還讓不讓我們活了？”看著語(yǔ)文老師嚴(yán)厲的眼神，只能回到座位上，有些喪氣。

我感覺(jué)這頓訓(xùn)話莫名其妙的，畢竟我排名與總成績(jī)蠻相符的，也沒(méi)什么不對(duì)勁的。而且為什么前幾名語(yǔ)文都只有七十多分，不讓他們寫(xiě)檢查卻偏偏讓我寫(xiě)。而且我還只是一個(gè)剛剛擠上上游成績(jī)的學(xué)生，從剛開(kāi)始的一百多名擠入83名，我成績(jī)已經(jīng)是進(jìn)步了。而他們卻是退步了很多，從原來(lái)的年級(jí)十幾名到七八十名。

以前的語(yǔ)文成績(jī)都不錯(cuò)，作文也寫(xiě)的蠻好。前兩任老師都經(jīng)?？湮易魑暮?，特別是第二屆的老師，雖然不像第一任老師那樣會(huì)與我們特別親切，她雖然不茍言笑，但脾氣也很好，也不會(huì)罵人，只是讓你把沒(méi)完成的都完成好就可以了，每次讓我們寫(xiě)隨筆都是讓我們盡量展開(kāi)想象，喜歡什么就寫(xiě)什么，寫(xiě)的好了還會(huì)給你寫(xiě)個(gè)優(yōu)，也會(huì)在教室里給別人念你的作文，所以以前最期待寫(xiě)隨筆了。今年這個(gè)老師，雖然我的作文她也總是表?yè)P(yáng)，但我總是好像不喜歡她，與她親近不起來(lái)，不像對(duì)待以前的老師一樣喊老師姐姐。她脾氣暴，眼神很冷，根本不給人思考的余地，我不敢與她直視，十分怕她。我怕我因不喜歡這個(gè)老師，進(jìn)而對(duì)這個(gè)科目產(chǎn)生厭倦，希望不會(huì)如此。

　　語(yǔ)文初中作文 篇6

那是一年多以前的事了，我想問(wèn)你，成，你還過(guò)得好嗎？回想我們那些斗嘴的時(shí)候，為了一張照片就給對(duì)方出題做，你說(shuō)誰(shuí)輸了就發(fā)照片。數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是粗心大意，語(yǔ)文對(duì)你來(lái)說(shuō)就是絞盡腦汁，我們雙方都抓住彼此的缺點(diǎn)，而最終還是你贏我。懷著不服氣的心情給你發(fā)過(guò)去。

回想起我們彼此關(guān)心的時(shí)候，因?yàn)槲腋忻傲四憬形叶啻┬┮路?，別著涼了，還要記得吃藥，看書(shū)不要看的太久，晚上要早點(diǎn)休息，一大堆婆婆媽媽的話，讓我人生第一次覺(jué)得你真的好羅嗦呀！不過(guò)那又怎么辦呢？你是在關(guān)心我嘛！回想起我們一起玩游戲的時(shí)候，因?yàn)槟阋呀?jīng)是“老司機(jī)”了所以我沒(méi)場(chǎng)都輸給你。但人是經(jīng)得起時(shí)間的磨煉的。過(guò)不了多久我終于凱旋而歸，終于把你打敗了一次。當(dāng)你看到我的`表現(xiàn)時(shí)，像是特別佩服我，只是為了打敗你，就去請(qǐng)教各路高手，去認(rèn)真排兵布陣，你像快感動(dòng)的流淚一樣。我當(dāng)時(shí)哈哈的大笑嘲笑你。回想起我們一起用同一時(shí)間不同的地點(diǎn)做著同一件事情。就比誰(shuí)寫(xiě)的名字，最多時(shí)間一分一秒的過(guò)去。“叮?！６！６！?鈴聲響了時(shí)間到了。當(dāng)我定睛看過(guò)我寫(xiě)的字時(shí)，"哇"丑成這樣應(yīng)該能贏吧！你把你寫(xiě)的字給我發(fā)過(guò)來(lái)，我一看哎呀不多嘛不過(guò)怎么都是我的名字呢？我把我寫(xiě)的給你發(fā)過(guò)去接著你又發(fā)了兩張上面全是我的名字的紙。曦那么難寫(xiě)的字你竟在五分鐘內(nèi)寫(xiě)了三張有我名字的紙，我慚愧，這次我輸?shù)男姆诜?。他?xiě)的是我的名字還把字寫(xiě)的那么好，而我寫(xiě)的是自己偶像的名字卻把它寫(xiě)的那么的差。我真的是輸?shù)奶话萃康亓恕桑谖覀冎g發(fā)生了那么多事不知道你還記不記得？但我希望你能快樂(lè)你能繼續(xù)的讀書(shū)。

最后希望你不要忘記，在你15歲的那年出現(xiàn)了一個(gè)叫曦的女孩，因?yàn)樗娴暮芟Ｍ氵^(guò)的很快樂(lè)！

　　語(yǔ)文初中作文 篇7

風(fēng)無(wú)聲的嘆息，美麗的雨水像一個(gè)活潑可愛(ài)的精靈，卻在滴下的那一刻夢(mèng)想碎了一地，美麗的神話不再繼續(xù)，只能永遠(yuǎn)留在過(guò)去。

豎立在人生的海岸，海浪無(wú)情的拍打的礁石，浪漫的櫻花舞一般的無(wú)止飄落，一層又一層紛揚(yáng)，我面朝大海，手握掉落的花瓣，望著它殘紅消失的瞬間，漸漸變成黑色，最后漸變成死一般的幕布。

梔子花香還在游弋，茶中的馥香還在飄逸，我一路披荊斬棘尋你，先前的那個(gè)你，在遠(yuǎn)方，那個(gè)樹(shù)木叢生，百草豐茂的'世界，那里有清新的空氣，百鳥(niǎo)歌唱。

一路上我看見(jiàn)了無(wú)處不在的煙霧，高高的升在空中，俄后，消失在那黑色的天空中，依靠著那隱形水，橫行霸道，一步步侵襲人們的身體，仿佛在和人們捉迷藏，卻在無(wú)形中犯了規(guī)，我看見(jiàn)無(wú)處不在的車，有豪華的，有普通的，那些車自以為自己很了不起，有著別人沒(méi)有的海豚音，他們激烈的比拼著，看看誰(shuí)才能真正奪冠，他們使出全身力氣，卻沒(méi)想到被自己放一炮給放沒(méi)了，他們又鼓足力氣，卻沒(méi)想到又被那一炮給沒(méi)了，就這樣無(wú)限下去……我又看到了隨處可見(jiàn)的垃圾，他們透著滿滿的臭氣，自以為很漂亮，在大馬路上，在公園里，在大街上，在公司里，他們擺出勝利的姿勢(shì)，向人們展示她柔美的身材和美麗的舞姿，他們?cè)诳罩?，飄飄起舞，但它永遠(yuǎn)不知道一個(gè)秘密，人們并不喜歡它，我又把視線跳向遠(yuǎn)方，我看見(jiàn)了……

其實(shí)我一直懷念曾經(jīng)的那個(gè)世界，那里百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，萬(wàn)花齊放……

　　語(yǔ)文初中作文 篇8

想必每個(gè)人心中都有一個(gè)崇敬的人吧！我崇敬的人是誰(shuí)呢？我崇敬的人，他的背上刻著“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字；我崇敬的人，他留下來(lái)的僅有三首詞的一首《滿江紅》，堪稱“以血書(shū)者”；我崇敬的人是一名抗金英雄……他就是——岳飛。

一句“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”莫等到滿頭華發(fā)才感到悲悲切切。這句告訴我們不要浪費(fèi)時(shí)間，虛度光陰?！熬缚祼u，猶未雪，何時(shí)滅？駕長(zhǎng)車、踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血?！边@句寫(xiě)出岳飛力主抗戰(zhàn)的決心與信心。這樣的一位人怎能不值得我們崇敬呢？

岳母在岳飛小的時(shí)候，用一根極小的`繡花針在岳飛的背上刻下了“精忠報(bào)國(guó)”這四個(gè)大字，就是這四個(gè)字改變了岳飛的一生。“岳飛”這個(gè)名字才被眾人所知曉。時(shí)至今日岳飛的詞，岳飛的故事還在廣為流傳，被萬(wàn)千百姓所知曉。我們可以從課本中找到岳飛的名字，在電視劇中也聽(tīng)到岳飛這兩個(gè)字……

我立志，像岳飛一樣做一位了不起的人。我知道，這是不易的。岳飛也經(jīng)歷了許多磨練，才有了今日的豐功偉績(jī)，才有了“岳家軍”，“岳家軍”這幾個(gè)字令敵人聞風(fēng)喪膽，在岳飛的帶領(lǐng)下贏得一次又一次的勝利。常言道：“撼山易，撼岳家軍難?！睕](méi)錯(cuò)事實(shí)正是如此。

所以不要問(wèn)我為什么崇敬岳飛？通過(guò)我的描述，我想你現(xiàn)在懂了我崇敬他的原因了吧！岳飛我崇敬的人，我崇敬他的耐心、過(guò)人的膽識(shí)、機(jī)智、不服輸……我還要成為像岳飛那樣的人物，精忠報(bào)國(guó)。

這就是我崇敬的人物——岳飛。

　　語(yǔ)文初中作文 篇9

在我們的日常生活中，到處都沒(méi)有中國(guó)人的影子。中文穿梭在我們生活的每個(gè)角落，每個(gè)人都廣泛使用。

生活中的語(yǔ)言包括很多方面，比如小區(qū)里的告示，學(xué)校花壇里的彩旗，這些都是生活中的語(yǔ)言。

小區(qū)內(nèi)隨處可見(jiàn)招牌，墻上、走廊上到處貼滿了各種告示。有一次路過(guò)一個(gè)小區(qū)，發(fā)現(xiàn)墻上貼了一個(gè)有趣的告示。無(wú)意中看到通知的標(biāo)題，獵鳥(niǎo)兩個(gè)字出現(xiàn)在眼前。這個(gè)名字引起了我的注意，所以我上去看了看。我看到一個(gè)人在找他的鳥(niǎo)，大概意思是：我被偷了一只紅鸚鵡，一只綠鸚鵡，一只藍(lán)鸚鵡。希望大家能幫我抓到偷鳥(niǎo)賊。給予線索作為回報(bào)。

看完這個(gè)通知，我又走在回家的路上，心想：“這個(gè)通知挺搞笑的。獵鳥(niǎo)這個(gè)話題引起了別人的注意。這個(gè)通知肯定會(huì)起到作用的。”同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一句病句。上面寫(xiě)著“我是從一只紅鸚鵡那里偷來(lái)的”。這句話之前說(shuō)了“一個(gè)”，接連說(shuō)了幾個(gè)鸚鵡，自然成了病句。生活中的中國(guó)人也可能是錯(cuò)的，所以我們不能全信。

學(xué)?；▔锏哪切┱信埔埠苡幸馑肌Ｎ抑灰?jiàn)過(guò)幾個(gè)有趣的詞?；▔醒肓⒅粔K牌子，上面寫(xiě)著：不要踩我，我會(huì)受傷的。這個(gè)標(biāo)志把草描述成一個(gè)人，形象地描述了草的脆弱，但人們看到它時(shí)，會(huì)為它感到難過(guò)。還有一個(gè)標(biāo)志，是立在一片已經(jīng)踏出小路，遮住了小路的草叢里。上面寫(xiě)著：綠草，慈悲在腳下。這個(gè)通知講的是草的`生命力，把慈悲變成了腳下的慈悲，很合適。標(biāo)志和擋草告訴我們不要踐踏草坪。讓學(xué)生自覺(jué)走水泥路，繞道走。

像這樣，我們生活中的各個(gè)地方有很多很多時(shí)髦的錯(cuò)別字、病句、有趣的標(biāo)志，讓我們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)漢語(yǔ)知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。

讓我們仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)生活中博大精深的知識(shí)。讓我們盡情探索，發(fā)現(xiàn)課堂上學(xué)不到的語(yǔ)文知識(shí)。大家一起玩玩，找找有意思的病句。

　　語(yǔ)文初中作文 篇10

從小到大，我們一直在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，但是永遠(yuǎn)學(xué)不完，因?yàn)闈h語(yǔ)的知識(shí)太大了，我們從漢語(yǔ)中學(xué)到了很多知識(shí)和各種文化。漢語(yǔ)體現(xiàn)了我們豐富多彩的生活，漢語(yǔ)在我們的生活中無(wú)處不在。

漢語(yǔ)是語(yǔ)言的文化，語(yǔ)言是人類情感交流和接觸的重要方式。生活中語(yǔ)文無(wú)處不在，學(xué)習(xí)無(wú)處不在。擦亮你的眼睛，你會(huì)發(fā)現(xiàn)中文無(wú)處不在

在街上，各種商店以自己獨(dú)特的標(biāo)志吸引人們?！睹仔獱枴贰短O(píng)果》《愛(ài)情之家》都是精品店。服裝店的名字都有自己獨(dú)特的.風(fēng)格，蘊(yùn)含著中國(guó)文化。

在互聯(lián)網(wǎng)上，網(wǎng)民特別喜歡用簡(jiǎn)單明了的短語(yǔ)來(lái)表達(dá)他們想表達(dá)的東西。各種句子都用擬聲詞、象形字、數(shù)字等。既容易表達(dá)又不失幽默。真的很神奇。如果你沒(méi)有一些漢語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)，真的很難理解！

在電視上，經(jīng)銷商經(jīng)常為他們的產(chǎn)品使用簡(jiǎn)短的廣告詞。“成功之路，從零開(kāi)始”之類的一句話，也形象地表達(dá)了洗發(fā)水的功勞。著名的“生活離不開(kāi)聯(lián)想”也是一語(yǔ)雙關(guān)，形象地描述了“聯(lián)想”電腦的地位。如果你不能掌握這些中文技巧，那么這些廣告詞都是從哪里來(lái)的呢？

中文最直觀的表達(dá)就是書(shū)。俗話說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。可見(jiàn)，人類沒(méi)有書(shū)籍和語(yǔ)言是無(wú)法進(jìn)步的；一個(gè)沒(méi)有書(shū)籍和語(yǔ)言的社會(huì)是無(wú)法發(fā)展的。因此，自古以來(lái)，人們就非常重視書(shū)籍。相反，有了書(shū)，我們才能體會(huì)梁山好漢的英氣；我聽(tīng)了林黛玉和賈寶玉真摯的愛(ài)情；理解諸葛亮的智慧和智慧；我看到了孫悟空無(wú)邊的能力；通過(guò)更多地了解知識(shí)，人類可以探索歷史，展望未來(lái)。

然而生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，大大小小的情節(jié)，才是語(yǔ)文的精髓。為什么不用我們的雙手去創(chuàng)作更美的中國(guó)作品呢？

語(yǔ)文就像一個(gè)小精靈，蹦蹦跳跳，自由發(fā)揮；漢語(yǔ)就像大海，波濤洶涌，浩瀚無(wú)邊。

所以，語(yǔ)文是生活的藝術(shù)，語(yǔ)文在生活中無(wú)處不在。

　　語(yǔ)文初中作文 篇11

中文無(wú)處不在?？梢哉f(shuō)是取之不盡，用之不竭。以前我一直以為只有上課才能學(xué)中文。其實(shí)只要你用心，中國(guó)人都會(huì)在你身邊。

“草在長(zhǎng)，請(qǐng)不要打擾”“誰(shuí)知道每一粒食物都是硬的”“悄悄地來(lái)，悄悄地走”……看，在草坪、食堂、閱覽室都能看到類似的標(biāo)志。他們知識(shí)豐富，是中國(guó)人。

生活中的中國(guó)人是無(wú)窮無(wú)盡的。記得有一年春天，媽媽看到自己種的小白菜，喜出望外。“哇，你種的白菜終于發(fā)芽了，好美！”我驚訝地大叫。“是啊，他們終于找到那個(gè)調(diào)皮的小腦袋了！”媽媽隨口說(shuō)。嘖嘖，“我找到我淘氣的小腦袋了。”這是從我媽嘴里說(shuō)出來(lái)的。我不敢相信我的'耳朵。

媽媽迷迷糊糊的看著我，似乎看出了我的心思?！霸趺矗悻F(xiàn)在想吃白菜嗎？”我立刻醒悟，“為什么你的語(yǔ)言比我的豐富？”“所以你在考慮這個(gè)。其實(shí)生活中到處都有中文，而且不光是在課堂上可以學(xué)中文……”

吃飯的時(shí)候看到桌子上的好菜都是剛吃的，其他的菜都忽略了。我媽隨口說(shuō)：蘿卜白菜各有所長(zhǎng)，別光吃魚(yú)?！鞍?，吃飯也受限制。我還剩半碗飯不想吃了。奶奶看了看，說(shuō)：“誰(shuí)知道每一粒中國(guó)菜都是硬的?！澳棠桃仓肋@個(gè)。好像是在教育我！我的臉唰地一下變紅了。

走路吃飯都可以學(xué)中文。

同學(xué)們，語(yǔ)文的知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的。生活中到處都是中國(guó)人。注意一下。

　　語(yǔ)文初中作文 篇12

早上，我坐在座位上，輕輕地翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，感覺(jué)陌生又熟悉。

我記得我小學(xué)的時(shí)候就知道了，但是六年過(guò)去了，我再也沒(méi)有用心去關(guān)心和探索過(guò)?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)中文好像無(wú)處不在。

語(yǔ)文就像一個(gè)樂(lè)于助人的少年。只要不認(rèn)識(shí)路，就可以用標(biāo)志標(biāo)明路線，給人帶來(lái)很大的幫助。它能告訴我們它在哪里，以免我們迷路。

漢語(yǔ)就像燃燒的'太陽(yáng)，給人帶來(lái)溫暖。它一直不這樣，減少了我的寒冷和煩惱，帶給我溫暖和快樂(lè)。一句體貼的安慰，一個(gè)搞笑的笑話，一個(gè)中肯的評(píng)價(jià)，都在幫助我們。甚至有那么一瞬間，它不厭其煩地幫助我們。

漢語(yǔ)就像一個(gè)百寶箱，讓我們無(wú)論走到哪里都可以相互交流。只要語(yǔ)言文明，即使人多也一樣。只要是中國(guó)人，就可以用普通話交流。人與人之間的關(guān)系是不是越來(lái)越近了？

中國(guó)人就像一個(gè)優(yōu)秀的歌手，可以吸引人們的注意力，吸引更多的顧客，在超市和餐館前唱美妙的歌曲。

中國(guó)人就像一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的警察，總是告訴我們要注意安全。如果我們有危險(xiǎn)，它會(huì)呼救，讓別人來(lái)幫你脫離困境，重獲自由。

中國(guó)人就像含羞草，害羞地藏在每個(gè)角落。在公園里，一個(gè)立在花草樹(shù)木中間的牌子上寫(xiě)著：“我也活著。請(qǐng)?jiān)谀隳_下發(fā)發(fā)慈悲。”警語(yǔ)含蓄，易于接受，處處顯示生活脈搏。

重新審視語(yǔ)文，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文和人生一樣廣闊。讓我們擁有一顆處處關(guān)注的心，一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛！

　　語(yǔ)文初中作文 篇13

在遼闊而美麗的大自然中，有一個(gè)中國(guó)人的身影，說(shuō)著不管遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，就在你身邊。中國(guó)人是浩瀚宇宙中的北斗七星，照亮著人們前進(jìn)的道路。中文是自然界一只蜜蜂飛舞的蝶舞，給你一顆快樂(lè)進(jìn)取的心?？傊?，生活中有中國(guó)人。

中國(guó)——是一個(gè)歷史悠久的國(guó)家，漢字——是其中一種有韻味的語(yǔ)言。在這個(gè)廣闊的'世界里，漢語(yǔ)充滿了——的漢語(yǔ)知識(shí)，在聊天中陶冶情操，陶冶情趣，陶冶語(yǔ)言。

街上有無(wú)數(shù)的中國(guó)人?！睹琅阌?jì)》是一個(gè)電視劇標(biāo)題。載人船是買鞋的家庭。把鞋子比作船是創(chuàng)新。往前走。路邊的牌子上寫(xiě)著‘一點(diǎn)痰勝過(guò)一顆原子彈’。真的很逼真。簡(jiǎn)單的幾句話，處處充滿中國(guó)色彩，用夸張的手法警告人們不要隨地吐痰。

隨著中國(guó)新年的臨近，人們正在準(zhǔn)備各種各樣的年貨。鮮紅的對(duì)聯(lián)貼在人們的門上。看/對(duì)聯(lián)上寫(xiě)著‘幸福如東海，長(zhǎng)于南山’，表達(dá)了晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬。此外，有些孩子說(shuō)‘祝你好運(yùn)，萬(wàn)事如意’。這是什么意思？說(shuō)明語(yǔ)言交流可以帶來(lái)家庭團(tuán)聚的喜悅。

生日那天，一些親戚，比如父母、爺爺奶奶等人，在慶祝自己的時(shí)候都很開(kāi)心。但是，最重要的不是這些，而是那些好吃的蛋糕。更引人注目的是，紅筆寫(xiě)的“生日快樂(lè)”幾個(gè)字，讓孩子們期待已久的夢(mèng)想——中文，帶給他們一種快樂(lè)的心情。

語(yǔ)文在生活中無(wú)處不在，不可估量。用自己的雙手描繪出一個(gè)多彩的漢語(yǔ)世界。

　　語(yǔ)文初中作文 篇14

中國(guó)人，就像一杯濃濃的酒，讓人回味無(wú)窮；漢語(yǔ)，像一首曲子，旋律優(yōu)美，五音繞梁；漢語(yǔ)就像一道耀眼的彩虹，五彩繽紛。

漢語(yǔ)是一種語(yǔ)言形式，也是人與人之間溝通的橋梁，連接感情的渠道。生活中中文無(wú)處不在，你會(huì)發(fā)現(xiàn)中文其實(shí)就在我們身邊。和同學(xué)一起笑的時(shí)候？當(dāng)你和父母說(shuō)話的時(shí)候？和朋友玩的時(shí)候？你有沒(méi)有想過(guò)身邊的中國(guó)人？

在街上，只要抬頭，各種招牌映入眼簾，簡(jiǎn)單的'裝修店招牌就吸引了人們的目光?！敖鸱蛉恕焙汀耙律叹帧备骶咛厣?，街上琳瑯滿目。也許，乍一看，你覺(jué)得有一種常識(shí)。其實(shí)這些話是可以用完的。它們幽默而生動(dòng)地反映了古代文化，也顯示了商店的特點(diǎn)。里面不是有無(wú)窮無(wú)盡的語(yǔ)言和文化嗎？

在網(wǎng)上，大家都喜歡用生動(dòng)的文字表達(dá)自己的觀點(diǎn)，比如：“嘿！”“躺下！”單詞，比如一些數(shù)字也很有意思，“94”就像“is”。“7456”，比如“氣死我了”，簡(jiǎn)單的數(shù)字也表達(dá)了人的感受，讀起來(lái)很有意思。各種句子都是用象聲詞、象形字來(lái)描寫(xiě)和襯托，既容易表達(dá)又不失幽默，真的讓人唏噓不已。

本來(lái)以為只有每天嚼著生硬的語(yǔ)文課本才能學(xué)好知識(shí)；原本以為只有每天消化那些枯燥的單詞、單詞、句子才能理解；原本以為只有每天用筆在紙上寫(xiě)字才能學(xué)好語(yǔ)文。但是漸漸的我們意識(shí)到中文就在身邊，每天都在用。

　　語(yǔ)文初中作文 篇15

"生活中到處都有語(yǔ)言，我們必須從生活中學(xué)習(xí)漢語(yǔ)."這是語(yǔ)文老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話，但我不這么認(rèn)為：“如果你從生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，為什么還需要語(yǔ)文課？”但是，我親身經(jīng)歷的幾件事，讓我改變了看法。

“你們這些劊子手……”電視屏幕上，一個(gè)革命者沖著刑場(chǎng)上手持鋼刀的劊子手大喊。

“沒(méi)有！”哥哥大叫，我在看電視的`時(shí)候嚇了一跳。

“怎么了？”我憤怒地抱怨。

“不是古井的手，應(yīng)該是顧的手！”哥哥說(shuō)著給我寫(xiě)了“劊子手”兩個(gè)字。

“不會(huì)吧？電視上還會(huì)有錯(cuò)誤嗎？這個(gè)單詞左邊的‘will’也可以讀作kui！”我說(shuō)，心想：“我真的沒(méi)查過(guò)這個(gè)字，一直念kui！”

我哥哥帶了一本字典來(lái)查。真的是在說(shuō)“顧”。我臉變紅了。幸運(yùn)的是，過(guò)了幾天，語(yǔ)文階段考試剛好考了這個(gè)字的注音。

這件事讓我明白，生活中真的有中國(guó)人。從生活中學(xué)習(xí)漢語(yǔ)也是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的一種方式。

從那以后，我真的一直關(guān)注生活，觀察生活。沒(méi)有，我在創(chuàng)建文明城市期間觀察了人們的思想、工作和生活狀況，真的觀察到了收獲！

　　語(yǔ)文初中作文 篇16

如果我是一名語(yǔ)文老師，面對(duì)無(wú)數(shù)雙渴望知識(shí)的眼睛，我會(huì)說(shuō)：“讓我們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)而努力吧！

首先我要在課堂教學(xué)上下功夫，讓學(xué)生把每一節(jié)課都教好。我希望學(xué)生騎上想象力的馬，在知識(shí)的跑道上賽跑，讓他們帶著問(wèn)題思考。讓他們提問(wèn)，提問(wèn)，誰(shuí)有新想法，我就帶頭為他鼓掌。我也會(huì)讓學(xué)生找一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的“老師”——字典幫忙，讓他們養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

寫(xiě)作是學(xué)生最頭疼的'問(wèn)題。有些學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)會(huì)撓頭絞盡腦汁，這總是跑題。如果我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)改革我的作文教學(xué)。寫(xiě)作離不開(kāi)生活。我想帶學(xué)生去廣闊的世界。春天，我會(huì)帶他們?nèi)ゴ河危占盎?。夏天，我?huì)帶他們?nèi)ビ斡尽Ｇ锾?，我?huì)帶他們?nèi)タ绰淙~和下垂的麥穗；冬天，我會(huì)帶他們?nèi)ベp雪，堆雪人，打雪仗。上課時(shí)，我會(huì)和學(xué)生聊天，玩游戲，像朋友一樣親密。

我希望學(xué)生和書(shū)交朋友，愛(ài)書(shū)，讓他們明白“愛(ài)書(shū)，書(shū)是人類知識(shí)的源泉?！蔽視?huì)每天少布置作業(yè)，保證學(xué)生的閱讀時(shí)間。

如果我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)做得讓每位家長(zhǎng)滿意。

　　語(yǔ)文初中作文 篇17

在生活中，語(yǔ)文，我們總是在接觸和學(xué)習(xí)，可以說(shuō)，我們從一出生就開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)文。從漢語(yǔ)中，我們可以收獲豐富的果實(shí)，品味語(yǔ)言的魅力。

如果你不信，那我?guī)氵M(jìn)入你的生活看看。

你通常如何與他人交流？語(yǔ)言。你是如何從書(shū)中學(xué)到一件事的'？讀書(shū)。當(dāng)你無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心的感受時(shí)，你是如何做到的？寫(xiě)。需要我舉個(gè)例子嗎？我不這么認(rèn)為。因?yàn)槟阋呀?jīng)感覺(jué)到了。這就是語(yǔ)言。

有人說(shuō)中文難懂，麻煩。還有人說(shuō)語(yǔ)文美。

在我看來(lái)，兩者都有，我介于兩者之間。語(yǔ)文既容易又難。你不知道你現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)和使用漢語(yǔ)嗎？知道了還覺(jué)得難嗎？然而，你所學(xué)的只是漢語(yǔ)的很小一部分。要想進(jìn)一步滲透，就得從學(xué)習(xí)入手，不容易，還得努力學(xué)習(xí)。

中文很抒情。從中文可以看出朱自清的“回”；感受魯迅的“身體”；聽(tīng)到巴金一次又一次鼓勵(lì)我們前進(jìn)的聲音。多美啊。

生活中，這些東西都感受不到嗎？

看，這就是中國(guó)人，中國(guó)人的魅力。

中文在生活中無(wú)處不在，只是人們沒(méi)有意識(shí)到而已。有中文豐富了我們的知識(shí)；有了語(yǔ)文，我們的口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)；有了語(yǔ)文，我們學(xué)到了一些人生道理。

如果生活中沒(méi)有中文，你能想象這是一幅怎樣的畫(huà)面嗎？

所以，語(yǔ)文是生活中不可或缺的，希望你能沉浸在語(yǔ)文知識(shí)的海洋中。

　　語(yǔ)文初中作文 篇18

學(xué)了七年，語(yǔ)文一直在我身邊。它陪伴我走過(guò)了許多起起落落和悲傷的歲月。

學(xué)中文，當(dāng)然有老師。但是我一直記得我以前的一個(gè)語(yǔ)文老師。是我初三語(yǔ)文老師。她和藹可親，她的聲音和笑容經(jīng)常在我腦海中體現(xiàn)。

老師很好，但是我們班的語(yǔ)文總是倒數(shù)第一。學(xué)期結(jié)束的前一天，老師和我們達(dá)成了默認(rèn)協(xié)議。我們班語(yǔ)文成績(jī)提高了三分多。老師跑操場(chǎng)十圈會(huì)被處罰，暑假作業(yè)免修。但是如果我們還是最后一名，我們就去操場(chǎng)跑十次，暑假再加作業(yè)。為了我們快速的暑假，同學(xué)們都斗志昂揚(yáng)！

最后的時(shí)期悄悄來(lái)臨。這讓我們既興奮又害怕。你激動(dòng)什么？暑假來(lái)了，當(dāng)然開(kāi)心，但是也怕成績(jī)不好，作業(yè)多，操場(chǎng)上跑十圈。但是我們同學(xué)總覺(jué)得對(duì)不起老師，老師也很努力的教我們，但是這個(gè)成績(jī)是——年級(jí)最后一名。以老師為恥！

考試終于在我們的期待中到來(lái)了。教室里一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，只能聽(tīng)到鋼筆“沙，沙，沙”的聲音，甚至可以聽(tīng)到針掉到地上的聲音。她和藹可親，她的.聲音和笑容經(jīng)常在我腦海中體現(xiàn)。

家里著急，大家都以為現(xiàn)在是最后總結(jié)的日子。看你的成績(jī)。但更重要的是我們班的成績(jī)。終于，終于，這一天來(lái)到了我們默默的祈禱下。當(dāng)我們知道我們班是全年級(jí)第一的時(shí)候，心里的大石頭就放下來(lái)了。為全班同學(xué)歡呼勝利！

然后老師就消失了。放學(xué)后，我們看到老師獨(dú)自在操場(chǎng)上跑步。我們都沖上去，主動(dòng)跟著老師跑。在操場(chǎng)上，我想起了班長(zhǎng)響亮的口號(hào).

　　語(yǔ)文初中作文 篇19

品一杯香茶，讀一卷名著，看看國(guó)內(nèi)外名人，領(lǐng)略古今之美。讀書(shū)，不是很強(qiáng)很美嗎？

-銘文

輕輕翻開(kāi)一本書(shū)，仔細(xì)瀏覽，在香里細(xì)細(xì)琢磨。我喜歡這種境界。閱讀不僅可以增加我的知識(shí)，開(kāi)闊我的視野，還可以豐富我的語(yǔ)文知識(shí)和之桃我的情操。雖然今天大家都在商界，操縱熱門股票，玩引人入勝的電腦游戲，很少有人愿意把自己偉大的青春捆綁在那堆書(shū)里，讓自己的歲月在燈下慢慢消逝，但我還是要感謝讀書(shū)，因?yàn)橛行┲R(shí)是在外地學(xué)不到的。

"夕陽(yáng)無(wú)限好，被即將到來(lái)的夜晚掩埋.""沙漠寂寞筆直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A.""群山遮住了白色的太陽(yáng)，海洋排干了金色的河水。"已經(jīng)是黃昏了，但是不同的詩(shī)人可以寫(xiě)出不同但很有名的句子！我不禁感嘆，我們古老的文化真的博大精深。雖然我沒(méi)有“讀好唐詩(shī)三百首”，但我也“不會(huì)寫(xiě)詩(shī)，會(huì)唱詩(shī)”。讀書(shū)，讓我看到了漢語(yǔ)的廣闊天地。

“我從橫刀上笑到天上去了，留在肝膽里?！薄白怨乓詠?lái)，沒(méi)有人死在生命中，我要取丹之心?！薄罢疹檱?guó)王的世界，贏得他生前死后的名聲”。同樣的報(bào)國(guó)豪情，卻不同的古代名句。雖然我沒(méi)有為國(guó)捐軀的勇氣，但我還是忍不住被這些生死攸關(guān)的強(qiáng)者震驚了，他們?cè)谏环忾]的時(shí)候，卻在危及自己的`生命，把自己的生命視為理所當(dāng)然。是讀書(shū)，讓我穿越時(shí)空，看到一個(gè)又一個(gè)壯士的英雄事跡，明白了什么叫做“忠”“義”。

"一個(gè)新詞和一杯酒，去年的天氣是舊的"“一杯濁酒值千里，不送人，不可指望”?！懊髟聨讜r(shí)有？把酒灑向天空。”一杯酒，一首歌。有惆悵，有思鄉(xiāng)，有遠(yuǎn)方。突然明白，一杯酒可能是一種寄托，一首詩(shī)可能是一種心情。讀書(shū)，讓我走進(jìn)文人的心里。

讀書(shū)，讓我走進(jìn)語(yǔ)文的廣闊天地；閱讀帶我在語(yǔ)文的浩瀚海洋中暢游。高爾基說(shuō)書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，我想說(shuō)讀書(shū)是我們的語(yǔ)文老師。是讀書(shū)讓我游語(yǔ)文，是讀書(shū)讓我在語(yǔ)文中成長(zhǎng)！

　　語(yǔ)文初中作文 篇20

"在舊社會(huì)，王謝堂帶著一只燕子飛到普通人的家里."如今，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，廣告像燕子一樣飛入尋常百姓家?！熬撇慌孪镒由睢钡臅r(shí)代已成歷史，“主動(dòng)出擊”是商家的基本策略。但是你想過(guò)嗎？精彩的廣告詞不僅凝聚了創(chuàng)作者的智慧和想象力，還蘊(yùn)含著豐富的漢語(yǔ)知識(shí)。我們可以從廣告中學(xué)習(xí)到精彩的中文知識(shí)。

廣告是非常精煉的句子，里面包含了大量的中文知識(shí)。快看！電視上又有豐田的`廣告：車到山前必有路，有路必有豐田。短短14個(gè)字，豐田車好，有路的地方就有豐田車，說(shuō)明豐田車很普遍，大家買都是因?yàn)楹?。用兩個(gè)“必須具備”，語(yǔ)氣堅(jiān)定，給人以值得信賴的感覺(jué)。它還使用頂針技術(shù)來(lái)書(shū)寫(xiě)。我相信作者一定花了很多努力。

我們來(lái)看看腦白金的廣告：“我今年不收禮物，只收腦白金。”我個(gè)人認(rèn)為他有言語(yǔ)障礙。你看，他既然說(shuō)不收禮物，為什么還收腦白金？我查了資料才知道，這個(gè)看起來(lái)像病句的口號(hào)，其實(shí)是用了一個(gè)—— (chu m: n)的修辭手法。用字面矛盾來(lái)突出重點(diǎn)的修辭格。這句話先說(shuō)“今年過(guò)節(jié)不收禮物”，然后說(shuō)收到禮物就收腦白金。這里以肯定和頂針的方式強(qiáng)調(diào)褪黑素，效果明顯。

后來(lái)，我收集了一些商品的廣告詞，如：白酒廣告“酒勝名”、“天嘗酒”、“九酒歸一”、鈣片廣告“鈣無(wú)雙”、節(jié)能燈廣告“一亮驚人”、餐廳廣告“全食美”、洗衣機(jī)廣告“洗出來(lái)看看”、“網(wǎng)滿意”等。這些廣告都巧妙地利用了漢字不同讀音、書(shū)寫(xiě)生動(dòng)的特點(diǎn)

廣告中的所有詞語(yǔ)都體現(xiàn)了漢語(yǔ)的魅力。其實(shí)不止是廣告。漢語(yǔ)在生活中無(wú)處不在，從坐著走路到衣食住行，它滲透著中國(guó)人的氣息，蘊(yùn)含著中國(guó)文化的博大精深。語(yǔ)文是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想不可或缺的重要工具，也是我們實(shí)現(xiàn)理想的“成功階梯”。

　　語(yǔ)文初中作文 篇21

中國(guó)人，生活中處處可見(jiàn)。比如：廣告、報(bào)紙或者游戲。也許有人討厭，也許有人喜歡，但我不明白。

放學(xué)后，我給同學(xué)打電話：“小蕊！走吧！”肖睿聽(tīng)到了，跑過(guò)去和我并肩走出教室。肖睿問(wèn)我：“你的漢語(yǔ)考幾分？”？”“別提了，我考得很差，只有89分。你呢？“我失去了信心，非常沮喪?！蔽铱剂?5.5分?！靶ゎ２幌胱屛译y過(guò)。她沒(méi)有表現(xiàn)出非常高興的樣子。”你可以找出你的主要扣分點(diǎn)在哪里，然后對(duì)那塊進(jìn)行深入的復(fù)習(xí)。”“閱讀短文里句子的'題目我看不懂，主要是課外閱讀。”我告訴肖睿。肖睿仔細(xì)地為我分解了原因：“你不明白老師在課堂上說(shuō)了什么，還是.”“老師說(shuō)的我能理解，但是學(xué)生回答老師提出的句子時(shí)，我總是不知道怎么理解，但是學(xué)生總是回答得很好?！霸秸f(shuō)越虧。

當(dāng)我和肖睿在三岔路口分開(kāi)時(shí)，肖睿告訴我：“你的感受太少了，你必須從生活中感受中國(guó)，多思考?！碑?dāng)我回到家時(shí)，我一直在想肖睿說(shuō)的話：我仔細(xì)聽(tīng)著，聽(tīng)著我父母的談話有了結(jié)果。我靜下心來(lái)慢慢感受。突然意識(shí)到生活中處處都是中文，所以聊天也是中文！

第二天早上，我遇到了許多學(xué)生，看到他們分組討論：“雨萱，你在討論什么？”“我們說(shuō)的是一本書(shū)，《綠山墻的安妮》！”雨萱雙眼炯炯有神。上學(xué)路上，聽(tīng)他們聊書(shū)，聊生活常識(shí)，聊自己……各種話題。突然，它就像一條河一樣流進(jìn)了我的大腦。我了解到生活中到處都是中國(guó)人。如果你想了解它，你應(yīng)該在你的生活中找到它。跟我一樣，我也是從同學(xué)的聊天中學(xué)到了中文，并且明白了這種東西不能只在語(yǔ)文書(shū)上或者課堂上學(xué)。

中文在我的生活中無(wú)處不在。我非常感謝肖睿，他教我如何理解中文。是同學(xué)的聊天讓我學(xué)會(huì)了中文。現(xiàn)在只想說(shuō)：中國(guó)人，我喜歡你！

　　語(yǔ)文初中作文 篇22

每當(dāng)想起那節(jié)語(yǔ)文課，總會(huì)令我身心陶醉。

我陶醉在了那如詩(shī)如畫(huà)的境界中，也經(jīng)歷了一次時(shí)間并不長(zhǎng)的情感旅程……"叮鈴鈴"，上課了，同學(xué)們像潮水一般涌進(jìn)教室，準(zhǔn)備上語(yǔ)文課。今天，語(yǔ)文老師神秘地走進(jìn)教室，臉上微笑著，讓我感覺(jué)到一種特別的興奮感。就在一切準(zhǔn)備工作結(jié)束后，就在那一瞬間，我們的心從剛開(kāi)始的平靜一下子轉(zhuǎn)為了興奮，像春天的花骨朵兒一樣，在心中綻放了。只見(jiàn)大屏幕上浮現(xiàn)出了一幅充滿詩(shī)情畫(huà)意的圖片，把我們帶進(jìn)了一個(gè)童話般的世界中。

平靜的湖面，一輪明月把湖面照得晶瑩、明亮，有一位詩(shī)人正站在湖邊，舉起酒杯，對(duì)月懷。這不禁讓我想起了蘇軾《水調(diào)歌頭》中的詞“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天？”從詩(shī)人的詞和畫(huà)面上凄涼的景象中，我體會(huì)到了歷代文人的對(duì)月憂愁的心情。

正當(dāng)我們還沉浸在優(yōu)美的景色中時(shí)，屏幕上的畫(huà)面又轉(zhuǎn)變成了一位大將軍，后面出現(xiàn)了一首詞《滿江紅》。我不禁讀了出來(lái)，從這首詞中，我體會(huì)到了一位將軍的豪邁之情，也痛恨敵人的殘暴，我的心從悲傷轉(zhuǎn)為了澎湃、激昂。

我回過(guò)神來(lái)，看了看周邊的同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)都聚精會(huì)神地盯著屏幕，沉浸在想象的世界中，真令人回味無(wú)窮呀！前面的兩首詩(shī)詞，一個(gè)悲傷，一個(gè)豪邁，而接下來(lái)的這首詞是李清照的《聲聲慢》，她那幾個(gè)疊詞，則運(yùn)用的十分巧妙、生動(dòng)。就當(dāng)我們還意猶未盡之時(shí)，下課鈴響了，我被一下子從思緒的海洋中回到了課堂上，這節(jié)課可真令人回味呀！我從‘‘明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天中’'，感受到了詩(shī)人的憂愁；從《滿江紅》的”怒發(fā)沖冠“中，我體會(huì)到了將軍的那種豪邁之情……總之，這是一節(jié)最令我回味的語(yǔ)文課，它讓我經(jīng)歷了一次情感之旅。

我永遠(yuǎn)忘不了，那節(jié)令我懷念的語(yǔ)文課。生活需要微笑沒(méi)有了水，魚(yú)兒還能自由自在地戲水嗎？沒(méi)有了翅膀，小鳥(niǎo)還能騰空翱翔嗎？沒(méi)有了空氣，人還能活得如此瀟灑嗎？沒(méi)有了微笑，生活還會(huì)多姿多彩嗎？如畫(huà)般的童年在歡聲笑語(yǔ)中渡過(guò)，如詩(shī)般的青年在微笑中渡過(guò)。

微笑是生活的源泉，少了它，怎可以？微笑，是生活的食糧，清新的空氣嗎？或許是。老師、親人信任的微笑，朋友友情的微笑，陌生人和藹可親的微笑都可以牽動(dòng)著你的心。當(dāng)你站在考場(chǎng)上，小鹿調(diào)皮地在你心中砰砰亂跳時(shí)，老師微笑地對(duì)你說(shuō)：“相信自己，你能行！”或許，就是這個(gè)甜蜜的、信任的微笑，這句溫馨的話語(yǔ)，使你放下了沉重的包袱，帶著滿腹信心，輕松上陣。有人說(shuō)：“要笑著面對(duì)生活，用新的眼光看待生活，用新的思想追求生活?！边@句話妙極了。是啊，我們要有樂(lè)觀的態(tài)度，不能與悲觀常伴。

生活是七色板，其中蘊(yùn)涵著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞，這些都需要用微笑去面對(duì)。當(dāng)你遇到挫折時(shí)，倘若只懂得退縮，只會(huì)被挫折擊退，而沒(méi)有勇于去面對(duì)，那么，你將會(huì)嘗到挫折的苦痛，你應(yīng)當(dāng)微笑地面對(duì)挫折，勇敢地同它搏斗，戰(zhàn)勝它，踩在它的頭上，做它的主人，才是正確的。

當(dāng)你嘗到孤獨(dú)的寂寞時(shí)，或許是因?yàn)槟愫团笥寻l(fā)生了些許矛盾。如果你不去分析鬧別扭的原因，那么你就有可能會(huì)失去一個(gè)朋友；但如果你認(rèn)真分析原因，微笑地找好朋友把事情解決，那么，你將會(huì)換回真摯的友誼。

微笑天使，生活需要你。請(qǐng)你插上神奇的翅膀，在哭泣惡魔到來(lái)之前，先飛到我們的身邊來(lái)吧！你是我們生活中不可缺少的一部分，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，人離不開(kāi)空氣，精彩的生活也將離不開(kāi)你。微笑，生活需要你！感動(dòng)翻書(shū)的時(shí)候，一片銀杏葉悄然滑落。我彎腰，拾起，驚覺(jué)這是初中畢業(yè)時(shí)同桌送給我的`，背面上寫(xiě)著“珍重，朋友！”不記得當(dāng)時(shí)是否有種想哭的沖動(dòng)，只是現(xiàn)在，枯黃的葉片上早已是滴滴淚痕。

想起，這世上還有一種心情叫感動(dòng)。很長(zhǎng)一段時(shí)間，我似乎已經(jīng)忘了感動(dòng)的滋味，是我心已冷漠，還是我的心被一些無(wú)關(guān)緊要的東西充斥得沒(méi)有了空間？曾有朋友寫(xiě)給我這樣一句話：“我們之所以會(huì)擦肩而過(guò)，不是因?yàn)闊o(wú)緣，而是我們的生活中少了兩個(gè)字——感動(dòng)?！?/p>

的確，我們的心因此不再敏感，我們不再用心收藏起身邊的一絲一毫感動(dòng)，只有當(dāng)我們錯(cuò)過(guò)它，再回首時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們真的失去了很多?？傆腥吮г惯@世上可感動(dòng)的事情越來(lái)越少。

可是，只要我們靜下心來(lái)想一想，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)感動(dòng)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。讀書(shū)累了，父母為我們削個(gè)蘋(píng)果，是感動(dòng)；口渴了，朋友幫你打回一杯水，是感動(dòng)；沮喪時(shí)，得到一句寬慰的話，是感動(dòng)；高興時(shí)，有朋友與你一起分享快樂(lè)，是感動(dòng)；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹(shù)葉，也是感動(dòng)……人啊，每天被多少平凡的事情感動(dòng)著！或許，有時(shí)正是由于它們的平凡才讓我們視而不見(jiàn)。

有這樣一句話：“人之所以會(huì)感動(dòng)，是因?yàn)樗钤趷?ài)之中?！奔t塵有愛(ài)，人間有情，我們又有什么理由要讓庸碌蒙住我們的眼睛而無(wú)法感受感動(dòng)的滋味呢？感動(dòng)是什么？一千個(gè)人有一千種答案。

但，無(wú)論是誰(shuí)，都無(wú)法對(duì)一個(gè)毫無(wú)感情的人說(shuō)出感動(dòng)究竟是什么。因?yàn)楦袆?dòng)不是用嘴說(shuō)出來(lái)的，而是用心品出來(lái)的。

感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。

　　語(yǔ)文初中作文 篇23

只有在書(shū)中才能學(xué)到語(yǔ)文嗎？不是的，生活中處處都有語(yǔ)文。在語(yǔ)文課上許語(yǔ)文當(dāng)然是主要的，但是也不要忽視在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文或者是運(yùn)用語(yǔ)文。

生活中處處都有語(yǔ)文的身影。電視中，每個(gè)廣告都有看柞特的廣告詞，多種多樣。而在這其中，不也會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的身影嗎？語(yǔ)文是一縷陽(yáng)光。語(yǔ)文是無(wú)處不在的

語(yǔ)文是一簌花朵，帶給人芳香；語(yǔ)文是一汪清泉，帶給人涼爽；生活既是語(yǔ)文，語(yǔ)文也既是生活，只要我們生活中處處留心點(diǎn)就會(huì)鋟有學(xué)習(xí)。列如：

小草在成長(zhǎng)請(qǐng)勿打擾（草坪上的告示牌）；我們的名聲是吹出來(lái)的（電扇廣告詞）；過(guò)年時(shí)家家戶戶上貼著的春聯(lián)不也是語(yǔ)文知識(shí)中的一小部分嗎？

語(yǔ)文是知識(shí)的'海洋，是學(xué)不完數(shù)不盡的。想從生活中學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)并不是一件困難的事，那就要看我們?cè)谏钪惺欠裼眯牧粢膺^(guò)在我們身旁的事物。哪怕是一個(gè)商品說(shuō)明書(shū)上的語(yǔ)言或是各種活動(dòng)所用的語(yǔ)言這也是語(yǔ)文的知識(shí)??！

在生活中，大家也別忘了運(yùn)用語(yǔ)文。家里，有電視，DVD，手機(jī)。但是，剛買來(lái)的電器，一買回來(lái)你就回使用嗎？當(dāng)然，我們還是離不開(kāi)說(shuō)明書(shū)的閱讀說(shuō)明書(shū)也是有技巧的，若平時(shí)不好好學(xué)習(xí)閱讀，在這個(gè)方面就會(huì)一無(wú)所知。這就是語(yǔ)文在生活中的運(yùn)用。

"讀書(shū)破萬(wàn)倦，行萬(wàn)里路"，在課堂上，我們學(xué)到了許多語(yǔ)文知識(shí)；課堂外，生活中，我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)實(shí)踐，創(chuàng)造，更加認(rèn)知到語(yǔ)文的重要性，感受到語(yǔ)文，用語(yǔ)文的樂(lè)趣。

語(yǔ)文，是人類感情的傳替者，是一首詢麗的歌，是一本豐富多采的書(shū)。生活處處有語(yǔ)文，讓我們學(xué)好語(yǔ)文，感受語(yǔ)文的其樂(lè)無(wú)窮吧

　　語(yǔ)文初中作文 篇24

口渴打井自己挖

動(dòng)畫(huà)片《小糊涂神》主題曲末尾兩句話是：“不叫爸，不叫媽，口渴打井得自己挖?！边@里蘊(yùn)含著一個(gè)深刻的處事道理——自強(qiáng)、自立。

“自立”是一種精神。重視利用外在條件，更重視嚴(yán)格要求自己，不注重僥幸，不依賴別人，無(wú)論遇到多少困難，憑自己的勞動(dòng)而生活這才是真正的自立。

“自強(qiáng)、自立”的處事態(tài)度歷來(lái)為人們所稱贊，而那些無(wú)所事事，完全依靠父母或外援過(guò)日子的人，向來(lái)為人們所不齒。

唯有自立自強(qiáng)，才能贏得尊嚴(yán)和權(quán)力，一個(gè)國(guó)家是如此，一個(gè)民族是如此，一個(gè)人也是如此！任何時(shí)候都要把命運(yùn)抓在自己手里，中國(guó)有句老話：“自己動(dòng)手，豐衣足食?！避嚑柲嵫┓蛩够f(shuō)過(guò)：“把自己的命運(yùn)交給別人，甚至交給某一個(gè)兩個(gè)人，自己一點(diǎn)也不動(dòng)腦筋，只是相信別人，那太危險(xiǎn)了。”

“自強(qiáng)，自立”要依靠自己的實(shí)力，無(wú)論外界的條件多么美好，自己不努力，依舊是做無(wú)用功。一位著名的科學(xué)家說(shuō)的.好：“若每位子女都依賴父母的成就而“茍活”，恐怕這世界會(huì)退化到比原始社會(huì)還要昏暗混沌的環(huán)境中去?！?/p>

“口渴打井得自己挖?！痹甘澜缟纤械娜硕汲酥白詮?qiáng)、自立”的帆船，駛向幸福、美好的彼岸。

生活需要勇氣。

是呀！在生活中處處都需要勇氣，勇氣也無(wú)處不在。例如5.12汶川大地震，有許多本來(lái)已經(jīng)成功逃生的人，卻又鼓起勇氣，重新沖回那些搖搖欲墜，隨時(shí)都有可能坍塌的為危樓，矮墻等危險(xiǎn)地區(qū)去救其他的人。結(jié)果幾乎都是犧牲了自己，救出了別人。他們真是令人敬佩呀。他們這一種舍己為人的精神和勇氣值得我們敬佩。在這一次大地震中，有許多的幸存者們都被廢墟給掩埋了?？墒牵麄儏s憑著頑強(qiáng)的毅力活了下來(lái)。是什么讓他們有這么大的毅力。是勇氣！是勇氣讓他們?nèi)绱擞赂业拿鎸?duì)死神。是勇氣讓他們創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的生命奇跡：不吃不喝的度過(guò)了101小時(shí)，103小時(shí)，136小時(shí)157小時(shí)，203小時(shí)。勇氣，有多么大的力量呀！又有許多被埋的幸存者臨危不懼，如那個(gè)“可樂(lè)男孩”的一句“叔叔，我要喝可樂(lè)”逗樂(lè)了整個(gè)為這場(chǎng)大災(zāi)難而感到悲傷的中國(guó)；敬禮男孩的一個(gè)敬禮，也體現(xiàn)出了人們的勇敢。正是這種勇氣，鼓勵(lì)著去與死神一爭(zhēng)高低，堅(jiān)強(qiáng)的活下去。

在這一場(chǎng)大災(zāi)難過(guò)后，有許許多多的災(zāi)區(qū)同胞們失去了親人，朋友。一個(gè)個(gè)原本幸福的家庭變得支離破碎。數(shù)二十多萬(wàn)幸存下來(lái)的災(zāi)區(qū)同胞們無(wú)家可歸，只好和家人們生活在一個(gè)小小的帳篷里。面對(duì)著生活上的困難，他們用生活的勇氣解決，努力建造更加美好的明天！

　　語(yǔ)文初中作文 篇25

俗話說(shuō)：“人無(wú)志而不立?！?/p>

一個(gè)人假若沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，是不可能有所作為的。理想是我們奮斗前進(jìn)、勇于創(chuàng)新的動(dòng)力；理想是人生的指路燈；理想是戰(zhàn)勝困難的力量源泉。

懵懂的小時(shí)侯，當(dāng)我看到那些富有愛(ài)心的幼兒教師用手輕輕撫摸摔傷了的小朋友紅撲撲的小臉蛋、想方設(shè)法來(lái)哄住他的時(shí)候，我便在我童稚的心里立下志愿——我，也要做一名杰出的幼兒教師，做一位辛勤的園丁，細(xì)心照料祖國(guó)大花園里的每一朵鮮花！如果我的理想實(shí)現(xiàn)了，成為了現(xiàn)實(shí)的話，我就會(huì)把上面的語(yǔ)句落實(shí)到行動(dòng)當(dāng)中去。

我會(huì)用愛(ài)心去征服那一個(gè)個(gè)頑皮的身影。讓他們也懂得，老師是愛(ài)他們的。

當(dāng)然，必要的時(shí)候，我也會(huì)給予他們一些小小的懲罰，讓可愛(ài)的小朋友們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤、并牢記在心，下定決心改正！最重要的，我要讓他們脫離幼兒時(shí)代就背負(fù)起學(xué)習(xí)重?fù)?dān)的陰影，我會(huì)用他們喜愛(ài)的方式讓小朋友們愛(ài)上學(xué)習(xí)，從而為成為祖國(guó)棟梁而奮斗！但我也不會(huì)逼迫他們?nèi)W(xué)習(xí)！然而現(xiàn)在，這一切都還只是泡影。理想是一個(gè)深淵，從跳下那一刻起，就逼迫你奮力搏擊。要么，大鵬展翅，扶搖而上；要么，石沉淵底，再無(wú)聲響。

而我，則選擇前者，我會(huì)努力奮斗，向自己的理想一步步邁進(jìn)。每個(gè)人都有自己的理想，當(dāng)然我也不例外。

小時(shí)候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開(kāi)我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。很小的時(shí)候，我就有了我的第一個(gè)理想。

當(dāng)一名女教師。小時(shí)候的理想現(xiàn)在想起來(lái)既可笑又幼稚。當(dāng)時(shí)的我其實(shí)是喜歡上了女教師們?cè)谥v課時(shí)的好玩?？墒遣痪茫业睦硐刖桶l(fā)生了改變，因?yàn)槲抑饾u了當(dāng)一名女教師的辛苦與困難。

于是，當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師成為了我的第二個(gè)理想。從小我就對(duì)漫畫(huà)里的服裝很感興趣，很喜歡畫(huà)寫(xiě)可愛(ài)的服裝，常常自己找些新創(chuàng)意來(lái)設(shè)計(jì)幾件好看的服裝。然后拿給爸爸媽媽看。

爸爸媽媽得知了我喜歡設(shè)計(jì)服裝，設(shè)計(jì)服裝就要畫(huà)畫(huà)方面好，爸媽馬上就給我報(bào)了美術(shù)班?？赡苁且?yàn)樾『⒆迂澩鎯旱奶煨浴?/p>

上了美術(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫(huà)畫(huà)了。于是，我的第三個(gè)理想是。

如今我已經(jīng)是一個(gè)初二的學(xué)生了。

如今的我已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子；如今的我，對(duì)一些事已有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解和想法?，F(xiàn)在我的理想是——做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

或許你會(huì)說(shuō)，這并不算是什么理想。但是在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我不敢肯定我的理想會(huì)不會(huì)再改變。

但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類有貢獻(xiàn)的人。現(xiàn)在有不少學(xué)生經(jīng)常高談闊論自己的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。

但往往沒(méi)有做好身邊一些應(yīng)該做好的小事。甚至對(duì)一些基本的社會(huì)公德都沒(méi)有做到。

我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡如今我已經(jīng)是一個(gè)初一級(jí)的學(xué)生了。如今的我已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子；如今的我，對(duì)一些事已有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解和想法。

現(xiàn)在我的理想是——做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的`人?；蛟S你會(huì)說(shuō)，這并不算是什么理想。

但是在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我不敢肯定我的理想會(huì)不會(huì)再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類有貢獻(xiàn)的人。

現(xiàn)在有不少學(xué)生經(jīng)常高談闊論自己的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。但往往沒(méi)有做好身邊一些應(yīng)該做好的小事。

甚至對(duì)一些基本的社會(huì)公德都沒(méi)有做到。我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡如今我已經(jīng)是一個(gè)初一級(jí)的學(xué)生了。

如今的我已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子；如今的我，對(duì)一些事已有了自己獨(dú)到的見(jiàn)解和想法。現(xiàn)在我的理想是——做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

或許你會(huì)說(shuō)，這并不算是什么理想。但是在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，我不敢肯定我的理想會(huì)不會(huì)再改變。

但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類有貢獻(xiàn)的人?，F(xiàn)在有不少學(xué)生經(jīng)常高談闊論自己的遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。

但往往沒(méi)有做好身邊一些應(yīng)該做好的小事。甚至對(duì)一些基本的社會(huì)公德都沒(méi)有做到。

我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡小而為之?！钡南敕?。

要腳踏實(shí)地地為自己的理想奠定基礎(chǔ)。最終才能實(shí)現(xiàn)它！就是這個(gè)樣子，我的理想都做一名教師，因?yàn)榻處熞菜闶菍?duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的，可以在每一塊田地里撒下新的種子，讓那種子長(zhǎng)大成人。

可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長(zhǎng)大要做什么職業(yè)，做什么工作，對(duì)自己的要求唯有一條永遠(yuǎn)不會(huì)改變，那就是，要從小事做起，總自身做起。

做一個(gè)對(duì)社會(huì)和全人類有貢獻(xiàn)的人。

　　語(yǔ)文初中作文 篇26

有人說(shuō)，語(yǔ)文是最難的，又要理解，又要寫(xiě)作，真是要命。但有些人卻說(shuō)，語(yǔ)文是最容易的，也是最美的。但在我認(rèn)為，語(yǔ)文是非常抒情的。語(yǔ)文，它有優(yōu)美的句子，抒情的文章，也有各種各樣的詞語(yǔ)，語(yǔ)文是偉大的`，它教會(huì)我們做人的道理，教會(huì)我們學(xué)習(xí)的方法。

學(xué)語(yǔ)文，非得用功。因?yàn)檎Z(yǔ)文不只是要聽(tīng)課就可以了，在重要的地方也要做上一些筆記，因?yàn)槿说拇竽X不可能一下子能接受那么多。就像魯迅先生那樣，老師一邊講，他一邊聽(tīng)，一邊記，回家后就拿出來(lái)復(fù)習(xí)，這樣才能做到“溫故而知新”。最終，他就成為文學(xué)大師，一代風(fēng)范。

語(yǔ)文的難點(diǎn)就是——寫(xiě)作文。其實(shí)，寫(xiě)作文主要在于積累詞匯，因?yàn)樽魑闹薪?jīng)常需要用到一些好詞，如優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)……。還有一點(diǎn)，就是要分清層次，不要東一句西一句的。馬克思就是一個(gè)好例子，他從小就背誦名人的文章中的好句。所以，在他的文章中，總會(huì)出現(xiàn)許多好詞好句。

學(xué)語(yǔ)文，就要下苦工夫，有人說(shuō)，下苦功夫等于“自找苦吃”。每天，又要看書(shū)，寫(xiě)字，還要想。其實(shí)，會(huì)駕駛語(yǔ)文這艘“船”的人，無(wú)不是經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的吹打。只有這樣，才能使你變成一位出色的“駕駛員”。

學(xué)語(yǔ)文，就要經(jīng)受的起風(fēng)吹雨打，不要因困難而退縮，半途而廢。

有誰(shuí)不想在語(yǔ)文的果園里結(jié)滿豐碩的果實(shí)呢？那就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文吧！按照主席的一句話：學(xué)語(yǔ)文不是那么容易的，而是要經(jīng)過(guò)一番苦工夫的。

　　語(yǔ)文初中作文 篇27

中華文化是世界文化寶庫(kù)中極為閃耀的一顆明星，而身為中國(guó)人的我們，從哇哇落地后就開(kāi)始了對(duì)中華文化的探索，傳承與弘揚(yáng)，上學(xué)后，更是擁有了一門有趣的學(xué)科——語(yǔ)文。

開(kāi)學(xué)時(shí)，一本本油墨飄香，圖文兼并的新語(yǔ)文書(shū)發(fā)到手上，總會(huì)先翻開(kāi)看看，往往都會(huì)沉迷于書(shū)上精彩的課文，生動(dòng)的圖片，會(huì)更加期待日后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，期待語(yǔ)文展現(xiàn)給我們的美麗世界。

語(yǔ)文書(shū)中一篇篇優(yōu)美生動(dòng)的現(xiàn)代文，一首首朗朗上口的詩(shī)歌，又或是一章章字字珠璣的文言文，都是我們提高自己對(duì)中華文化的了解的絕佳途徑。語(yǔ)文書(shū)為我們安排了階段性的學(xué)習(xí)，總是會(huì)展現(xiàn)我們適合我們年齡適合接受能力的知識(shí)，就像春風(fēng)一般輕柔又無(wú)微不至，又像冬日的暖陽(yáng)照亮每一處寒冷的角落。

上學(xué)時(shí)，每天早上校園里總會(huì)飄蕩著朗朗的讀書(shū)聲。上語(yǔ)文課時(shí)，同學(xué)們認(rèn)真的模樣，老師口中精彩的.小故事，都是語(yǔ)文之美：語(yǔ)文美在她的內(nèi)容，美在她的語(yǔ)言，美在她令人著迷的雄厚的歷史背景。

隨著年級(jí)的增加，語(yǔ)文也有低年級(jí)時(shí)的具有教育意義的小故事小詩(shī)歌變?yōu)楦哂形膶W(xué)價(jià)值的古文，散文以及許許多多的名家名作，不變的是語(yǔ)文書(shū)的墨香，書(shū)上橫平豎直的中國(guó)漢字，老師口中鮮活的歷史人物。

很多同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文很簡(jiǎn)單，都是我們平時(shí)生活中使用的語(yǔ)言，是中國(guó)人都知道的歷史，甚至是許多在其他科目上都學(xué)過(guò)的知識(shí)。其實(shí)我認(rèn)為語(yǔ)文來(lái)源于生活，卻又高于生活，她可以鍛煉我們的口語(yǔ)交際能力，讓我們?cè)谏钪信c人交流，增強(qiáng)人際關(guān)系；她可以讓我們認(rèn)識(shí)更多的漢字，讓我們?cè)谄渌麑W(xué)科學(xué)習(xí)中沒(méi)有障礙，她可以豐富我們的知識(shí)，拓寬我們的眼界……

美在語(yǔ)文中，語(yǔ)文之美是文化之美，是歷史之美，是中華民族共同書(shū)寫(xiě)的五千頁(yè)的長(zhǎng)卷，是古今人民共同翻過(guò)的厚重落滿塵灰的一頁(yè)。

我愛(ài)語(yǔ)文，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一件很愉快的事情，同時(shí)我也會(huì)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中領(lǐng)略語(yǔ)文之美，感悟她所帶來(lái)的過(guò)往歷程。

　　語(yǔ)文初中作文 篇28

我愛(ài)語(yǔ)文!為什么?因?yàn)檎Z(yǔ)文如同東升的旭日，令人神往;語(yǔ)文如同暮日的晚霞;語(yǔ)文如同夜晚的星辰，充滿神秘。說(shuō)起來(lái)我和語(yǔ)文結(jié)下不解之緣要多虧我國(guó)璀璨的古典文化呢!

在小學(xué)5年級(jí)以前，我的語(yǔ)文一直一般般，都是單純的因?yàn)榭荚嚥艑W(xué)的，直到那天我和姐姐去書(shū)店買書(shū)，我一到書(shū)店就整個(gè)人都飛入漫畫(huà)書(shū)中了，哪管其它三七二十一啊!我看到一本特好玩的書(shū)，連忙跑到姐姐面前給她看?？墒墙憬阒活櫩醋约旱墓诺湫≌f(shuō)，不理睬我。我不高興了，嘟著嘴說(shuō)：什么啊!古典小說(shuō)有什么好看的，哼……!姐姐說(shuō)：古典小說(shuō)的魅力是無(wú)與倫比的，不信你看。

我半信半疑地接過(guò)書(shū)一看，哦原來(lái)是一本《紅樓夢(mèng)》白化文版。我在姐姐的鼓動(dòng)下，充滿好奇心地翻開(kāi)書(shū)本，想看看是什么讓姐姐如次著謎。我越看越放不下手，越看越感興趣，邊看邊看邊為里面的情節(jié)嘆為觀止，不知不覺(jué)我已經(jīng)從一點(diǎn)半看到了三點(diǎn)多鐘。姐姐笑著對(duì)我說(shuō)，怎么樣?不錯(cuò)吧!

我笑著說(shuō)：那是相當(dāng)不錯(cuò)啊，哈哈！自從讀了那本書(shū)以后，我深感語(yǔ)文的`魅力。也開(kāi)始真正的愛(ài)上了語(yǔ)文。

從那以后，我又讀了更多的古典文學(xué)名著。我明白了在古典文學(xué)里語(yǔ)文是林黛玉眼下的點(diǎn)點(diǎn)飛紅;語(yǔ)文是張飛在當(dāng)陽(yáng)橋上一生怒吼;語(yǔ)文是魯智深拳達(dá)震關(guān)西的氣勢(shì);語(yǔ)文是孫悟空大鬧天宮的勇氣!

我愛(ài)語(yǔ)文!

　　語(yǔ)文初中作文 篇29

陽(yáng)光從窗外面直射進(jìn)來(lái)，照在我的身上，溫暖極了，現(xiàn)在的我正坐在書(shū)桌旁，拿起筆書(shū)寫(xiě)著我的一段難以忘懷回憶……

思緒不自覺(jué)的又回到了那個(gè)夏天，仿佛自己又回到了那間無(wú)比熟悉的教室。一張張熟悉的面孔，傳來(lái)的熟悉的聲音，以及眼前同學(xué)們上課的背影都在無(wú)形中將我又拉回了那個(gè)美好而又瘋狂夏天！

對(duì)于初中的回憶中最讓我記憶深刻的就是我的班主任語(yǔ)文老師了。那時(shí)的我是一個(gè)正在瘋狂復(fù)習(xí)中的初三學(xué)生，因?yàn)槲覀兊脑嘀魅螖?shù)學(xué)老師身體上出了一些問(wèn)題所以語(yǔ)文老師只好接下來(lái)這個(gè)重任，成為我們的新班主任并要帶領(lǐng)我們度過(guò)這個(gè)不平凡的初三，向中考進(jìn)擊！

熟悉的上課鈴再次打響，語(yǔ)文老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，走向講臺(tái)。又是熟悉的默寫(xiě)時(shí)間，我們像往常一樣埋著頭在復(fù)習(xí)著接下來(lái)要默寫(xiě)的內(nèi)容！時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)悄然流逝，我的語(yǔ)文老師是一個(gè)剛畢業(yè)沒(méi)有幾年的大學(xué)生，雖然在我們學(xué)校已經(jīng)有過(guò)幾年的教學(xué)經(jīng)歷，但還是保留著剛畢業(yè)一樣小女生的外貌與性格！我的語(yǔ)文老師的樣貌在學(xué)校也算是出了名的，基本每一個(gè)人都知道她。

記得第一次見(jiàn)到她的時(shí)候是初一的軍訓(xùn)，她就這樣穿著一身淡藍(lán)色的連衣裙，出現(xiàn)在了我們的視線中。那一刻幾乎所有人的'目光都會(huì)聚到了她的身上，她是那么美麗、優(yōu)雅、有魅力！一頭淡黑色的長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)及腰間，一雙烏黑發(fā)亮的雙眼蘊(yùn)含著無(wú)限活力，一張永遠(yuǎn)帶著微笑的嘴，使人一靠近她就感受到無(wú)限的溫柔！我與她原本沒(méi)有任何交集，只是老師與同學(xué)的普通關(guān)系，但一次機(jī)會(huì)使我們的關(guān)系發(fā)生了一些改變！

我再一次被大家推舉成為了語(yǔ)文小組長(zhǎng)，我內(nèi)心是十分抗拒的，但又不想辜負(fù)大家的期望。只好硬著頭皮答應(yīng)了。但是對(duì)于我這個(gè)在老師面前就不敢說(shuō)話的學(xué)生，作為小組長(zhǎng)給老師背誦不亞于當(dāng)著全校師生面前做一篇演講！我無(wú)比的緊張，看著我身邊同樣作為小組長(zhǎng)的同學(xué)都一個(gè)個(gè)順利的背完書(shū)，我十分的緊張，終于我下定了決心走向進(jìn)了語(yǔ)文老師的辦公室。

“陟罰臧否……不宜……異同……若有作奸犯科……及為忠善者”我無(wú)比的緊張，心臟在極速的跳動(dòng)，我的手也早以出了汗，這時(shí)語(yǔ)文老師看出了我的異樣，她用她細(xì)嫩的手拉起來(lái)我的手，又用紙巾幫我擦干了手心的汗，她看著我輕笑著，對(duì)我說(shuō)“你為什么緊張呢？我又不會(huì)吃了你，怕啥??！”她用她銀鈴般的笑聲撫平了我內(nèi)心的波瀾。自那以后我對(duì)語(yǔ)文老師的感覺(jué)就發(fā)生了改變，她仿佛變成了我的姐姐，跟她在一起我再也沒(méi)有緊張過(guò)！

我的語(yǔ)文老師有著美麗的外表，擁有天使般的嗓音，擁有溫柔體貼的性格與對(duì)于教學(xué)事業(yè)熱愛(ài)的內(nèi)心！這就是我的語(yǔ)文老師！

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。語(yǔ)文老師感謝您陪我度過(guò)初中三年，感謝您在初中最瘋狂的時(shí)候在我的身邊！希望您在未來(lái)的教學(xué)生涯中一直收獲快樂(lè)，一直幸福下去！

　　語(yǔ)文初中作文 篇30

初次見(jiàn)你，是在初一的第一節(jié)語(yǔ)文課上。你身著整潔的白襯衫，烏黑的秀發(fā)隨意搭在肩頭，伴著清脆的步伐走上講臺(tái)。你友善地微笑，從容地自我介紹，在我的心里立刻留下了一襲白衣，素雅淡潔，柔美并具的女子形象。

你的課堂并不是枯燥地照本宣科，你淵博的學(xué)識(shí)令我們嘆服，你幽默的細(xì)胞令我們捧腹。你很少真動(dòng)火，每當(dāng)我們不聽(tīng)話，你便佯裝震怒，卻又用輕松的話語(yǔ)一筆帶過(guò)。

最令我印象深刻的，是你的詩(shī)意。每當(dāng)作文課時(shí)，你總會(huì)抱怨書(shū)本讓我們只寫(xiě)文不寫(xiě)詩(shī)，似乎在你看來(lái)，詩(shī)凝聚了各種精華，是文學(xué)的升華境界。你也總會(huì)在課余時(shí)間里，借各類詩(shī)集與我們翻閱，古詩(shī)、散文詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)，甚至還有你自己的詩(shī)。你的詩(shī)集卻像雜綜，現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義、縹緲的朦朧詩(shī)都有所涉及。娟秀的字跡涌動(dòng)著主人濃濃的詩(shī)意，時(shí)而簡(jiǎn)樸時(shí)而華麗的詞藻也彰顯著你深厚的文學(xué)功底。

有一次，在你給我們看了足夠的詩(shī)后，你認(rèn)為我們可以開(kāi)始自己寫(xiě)詩(shī)了，專門拿了一節(jié)語(yǔ)文課來(lái)。講。你容光煥發(fā)，滔滔不絕地講著詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)、韻律和情感。有同學(xué)提出了疑問(wèn)：“老師，考試的.時(shí)候不能寫(xiě)詩(shī)，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)呢？”你笑著揮揮手：“詩(shī)，本身是文學(xué)的修養(yǎng)，打上功利性的標(biāo)簽就變味了，學(xué)詩(shī)是為了文化沉淀，不是為了考試拿高分。況且，作文里出現(xiàn)幾句優(yōu)美的散文詩(shī)，不也能讓人眼前一亮嗎？

我還記得，我寫(xiě)的第一首詩(shī)。就在那個(gè)初夏，和三五好友坐在樹(shù)蔭下，四周靜謐無(wú)聲，似乎每個(gè)人都在享受這夏日美景。清涼的夏風(fēng)撫過(guò)臉頰，帶來(lái)了清爽，也帶來(lái)了絲絲詩(shī)意。我靈光乍現(xiàn)，眼前此景、此人，伴著泉涌般的才思，匯成優(yōu)美詩(shī)句，一首初夏友誼的小詩(shī)誕生在腦海中。

我忐忑地把我這首詩(shī)當(dāng)做作業(yè)交了。上去，把各種結(jié)果都預(yù)想了一遍，最壞的莫過(guò)于被批詞藻堆砌。但當(dāng)熟悉的淡黃紙映入眼簾時(shí)，令我驚喜的是你對(duì)我第一-首詩(shī)頗為贊賞，并鼓勵(lì)我多多寫(xiě)詩(shī)，只在結(jié)尾委婉地點(diǎn)出些常見(jiàn)的錯(cuò)誤。隨后，令我記憶最深的是，你又另起一行，注明“寫(xiě)詩(shī)是為了自己，不是給別人看的”。

至今我還保存著這張紙，不時(shí)拿出懷念，你甜美的聲音似乎在耳邊回蕩。閑暇也會(huì)寫(xiě)寫(xiě)幾首小詩(shī)，也學(xué)你，逐漸步入詩(shī)意的境界。

謝謝你，我的初中語(yǔ)文老師，謝謝你帶著一身詩(shī)意，盛裝蒞臨我的成長(zhǎng)。

　　語(yǔ)文初中作文 篇31

猶記初始，三尺講臺(tái)上的您身著一襲黑衣，不茍言笑的站在那里。披肩長(zhǎng)發(fā)顯得您溫文爾雅，微胖的身材添上您嬌小的身軀，顯得尤其可愛(ài)。一雙炯炯有神的大眼睛環(huán)視著整個(gè)教室，仿佛掃過(guò)每個(gè)人的時(shí)候，就把其深深的印在了心里。

您告訴我腳跟定立以后，就要拿自己的力量和技能，自己奮斗，然后偷偷立下一個(gè)目標(biāo)，自己悄悄的實(shí)現(xiàn)。您粗獷的聲音和雷厲風(fēng)行的處事風(fēng)格，著實(shí)是與您嬌小的身材格格不入。課上講課時(shí)神采飛揚(yáng)，偶爾會(huì)聽(tīng)見(jiàn)幾句歌聲，來(lái)自您的胸腔。課下時(shí)面對(duì)作業(yè)拖沓，您是零容忍，您秉持著當(dāng)天事，即日畢的道理，直至全部完成作業(yè)，才能使同學(xué)們?nèi)茧x開(kāi)。

雖然嚴(yán)格要求的同時(shí)，難掩您與我們是一家人的事實(shí)。您待我們?nèi)鐜熑缒福瑹o(wú)論是課上課下，我們難免會(huì)犯一些令人掩笑的笑話，您撞見(jiàn)了那時(shí)總是笑，掩著面的笑，直到把臉都笑紅了，耳根子都笑紅了，眼中泛著淚，方意猶未盡的停止，摸著我們的頭，親切地叫著傻乖乖。

您愛(ài)和我們講故事，有您童年的趣事，青春的回憶，更有您要教給我們的道理。有趣時(shí)，滑稽的表情，變了調(diào)的普通話常常引人發(fā)笑；激昂時(shí)，帶動(dòng)著手腳一起來(lái)襯托您的的故事，時(shí)不時(shí)拍著胸脯談?wù)勛约旱母醒?，長(zhǎng)舒一口氣像是對(duì)往事的一種抒懷與釋?xiě)?。您善于從故事中提煉精華，善于以自身設(shè)喻，每一個(gè)故事后，您會(huì)讓我們講一講自己聽(tīng)到了什么，感受到了什么。聽(tīng)時(shí)鑲嵌在不大臉上的`一雙大眼睛眨都不帶眨一下，時(shí)不時(shí)嘴一撇，而或會(huì)心一笑。

一次您帶著我們做閱讀，一篇文章中提到一種花的名字叫艷艷花，那象征著作者青春童年里最美好的回憶，那起我們都稱呼您為花花因?yàn)槟俏覀兦啻豪镒蠲篮玫幕貞洝１荒?tīng)見(jiàn)后，您笑談道：“我都這么老了，不艷了，也稱不上是花了。”細(xì)看您臉上的皺紋，不知不覺(jué)您已伴我們?nèi)?，三年中您嘔心瀝血，教給我們知識(shí)，給予我們養(yǎng)分。

三年里，我最忘不了的是自己對(duì)您承諾時(shí)那種信誓旦旦和期末考試出來(lái)后慘不忍睹的成績(jī)單。那時(shí)擁握著我的手，告訴我做事不能浮于表面，要腳踏實(shí)地的走好前方的每一條路，眼高手低是最不可取的。不論身處何地，都要以自己的能力和技能來(lái)證明自己給可以。我看著您對(duì)我笑，仿佛已沒(méi)有了初見(jiàn)時(shí)那般生疏，您漸漸融入我們的心里，我們也漸漸住進(jìn)了您的心。

都說(shuō)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?？纱盒Q亡后她的蠶絲被制成的東西仿佛仿佛春蠶一直在一樣；我們都知道蠟炬成灰淚始干，可在蠟炬燃燒的時(shí)候點(diǎn)亮的光明，那束光，教我不敢忘。而今我終究要離去，就像鳥(niǎo)兒終究要離開(kāi)哺育他的母親一樣，我會(huì)帶著您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)努力的靠近實(shí)現(xiàn)我自己的夢(mèng)想。

腦海里卻浮現(xiàn)告別時(shí)，您微微泛淚的眼匡，微微泛紅的鼻尖，卻又微笑著的嘴角，對(duì)我們揮手告著別：放心大膽的去吧孩子們！勇敢的追求你們的夢(mèng)想！前途是一片光明！

　　語(yǔ)文初中作文 篇32

語(yǔ)文老師，在我眼里，不僅是一份職務(wù)。我所看到的，還有很多很多，我們會(huì)和她慢慢補(bǔ)充未來(lái)。

她高高瘦瘦，長(zhǎng)著一副大眾臉卻有著獨(dú)特的性格，我欣賞她的衣品，跟別人講起我們班的語(yǔ)文老師最先提的都是她的時(shí)尚范。這，是我的語(yǔ)文老師。

她當(dāng)語(yǔ)文老師不是沒(méi)有道理的，脫口而出的文章和心靈雞湯也是使我們贊不絕口，她上課風(fēng)格帶來(lái)的感覺(jué)跟別的語(yǔ)文老師不一樣，我喜歡她給我們積極思考的空間，喜歡課上同學(xué)們積極和老師互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。這，是我的語(yǔ)文老師。

她對(duì)付班里調(diào)皮搗蛋的壞家伙很有一手，方法也有很多種，但我想說(shuō)的不是這個(gè)，我想說(shuō)的是她向來(lái)敢做敢當(dāng)，大大方方，開(kāi)始做的事情就不會(huì)再去退縮。還給我們建立了“分組制”，“激將法”使我們課上舉手回答問(wèn)題等一系列乖巧。這，是我的語(yǔ)文老師。

她也很愛(ài)笑，她會(huì)跟我們聊八卦，那個(gè)時(shí)候我就覺(jué)得好像我們之間沒(méi)有代溝，就像同齡人一樣。她不會(huì)瞧不起成績(jī)不好的同學(xué)，在這點(diǎn)上，我們值得去發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。這，是我的語(yǔ)文老師。

當(dāng)然她也有嚴(yán)肅的時(shí)候，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們也差不多了解她，也知道她的作風(fēng)和性格，懂得什么該做什么不該做，這也是我們成長(zhǎng)的一大步。這，是我的語(yǔ)文老師。

她愛(ài)分享生活上遇到的趣事，希望我們也能獲取快樂(lè)?？吹贸鏊軔?ài)她的女兒，與此同時(shí)，她也是一位盡責(zé)的.母親。天黑了很晚了，她會(huì)等她女兒一起回家，她總是能把女兒說(shuō)的話記得很清楚，或許不是因?yàn)橛洃浐?，而是真的有用心去傾聽(tīng)。這，是我的語(yǔ)文老師。

她允許我們適當(dāng)放松，運(yùn)動(dòng)會(huì)前一天蛋糕的出場(chǎng)方式我現(xiàn)在想起來(lái)是回味無(wú)窮。軍訓(xùn)那天拔河的氣勢(shì)真的讓人又震撼又感動(dòng)，又大又圓的西瓜格外甜，或許是因?yàn)槟鞘钦Z(yǔ)文老師為我們準(zhǔn)備的驚喜；或許是因?yàn)槲鞴虾屠蠋煹男θ菀粯犹穑换蛟S是老師在為拔河場(chǎng)上的選手尖叫的加油聲甜。這，是我的語(yǔ)文老師。

這就是我的語(yǔ)文老師。你說(shuō)她吧，她講話又很幽默風(fēng)趣。你說(shuō)她不兇吧，她批評(píng)起人來(lái)又簡(jiǎn)直就像要吃了我們。語(yǔ)文老師，我觀察到了您對(duì)語(yǔ)文的尊重以及純粹干凈不摻一絲雜質(zhì)的熱愛(ài)。語(yǔ)文老師在你身上是愛(ài)是樂(lè)是喜還是歡？我在發(fā)現(xiàn)的路上。語(yǔ)文老師這四個(gè)字本來(lái)就很溫柔，我會(huì)挖掘到你身上更好的優(yōu)點(diǎn)寶藏。

　　語(yǔ)文初中作文 篇33

王菲的《紅豆》時(shí)常在我耳邊響起：“有時(shí)候，我會(huì)相信一切有盡頭，相聚離別，都有時(shí)候?！闭Ｑ坶g，我度過(guò)了十四年光景，遇到過(guò)形形色色的老師，這其中令我印象最為深刻的便是我的初中語(yǔ)文老師。

我的語(yǔ)文老師是我的班主任，初一的時(shí)候，剛剛分好班，同學(xué)們都伸著脖子向窗外望去，好奇以后會(huì)陪伴我們?nèi)甑陌嘀魅螘?huì)是誰(shuí)，這時(shí)一位身穿格子襯衫搭配西裝褲子外加黑色皮鞋的中年男人走進(jìn)了我們班?！按蠹液?，我叫高巖，以后就是你們的班主任了，接下來(lái)的三年時(shí)光，希望我們可以好好相處！”這位高主任梳著三七分的頭發(fā)，稍高的發(fā)際線露出了發(fā)亮的額頭，圓圓方方的臉上有一副眼鏡顯得和藹可親。事實(shí)證明，我們的這位班主任不僅和藹可親而且還有一個(gè)有趣的靈魂。

開(kāi)學(xué)之后，我最喜歡的便是語(yǔ)文課，因?yàn)槔蠋熆倳?huì)用他靈活而又博學(xué)的知識(shí)用生動(dòng)的語(yǔ)言給我們講課。老師并不按課文順序來(lái)講課，他會(huì)先講重點(diǎn)考試的課文，而那些平時(shí)不怎么用到的課文放在最后講。老師講文言文和古詩(shī)的時(shí)候最為有趣，他會(huì)把這篇文章的背景和詩(shī)人是在什么情景下寫(xiě)的這篇文章對(duì)我們用講故事的形式所表現(xiàn)出來(lái)，我喜歡聽(tīng)他講故事，每次老師都會(huì)用一節(jié)課的時(shí)間來(lái)對(duì)我們“啰嗦”，以便于我們能夠更好的理解這篇文章。

我的語(yǔ)文老師對(duì)我們很認(rèn)真負(fù)責(zé)，課間跑操他會(huì)專門換好運(yùn)動(dòng)衣和運(yùn)動(dòng)鞋來(lái)陪我們一起跑步，他會(huì)監(jiān)督我們完成任課老師留下的學(xué)習(xí)任務(wù)，他會(huì)在我們體育訓(xùn)練特別累的時(shí)候給我們鼓勵(lì)，他會(huì)在我們成績(jī)不理想時(shí)和我們一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。后來(lái)慢慢熟了，我們就會(huì)叫他老高，他聽(tīng)到之后總是和我們開(kāi)玩笑：“沒(méi)大沒(méi)小的?！彼矔?huì)有很嚴(yán)厲的時(shí)候…那段時(shí)間，老高去別的地方學(xué)習(xí)，有一周時(shí)間不能回學(xué)校，課程由隔壁班老師代理，那一周因?yàn)槲覀儧](méi)有班主任的嚴(yán)厲管教，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣很不積極，老高回來(lái)之后就有任課老師向老高報(bào)告說(shuō)我們這段時(shí)間沒(méi)個(gè)學(xué)習(xí)的樣子。到了周四的那天老高浪費(fèi)了他的兩節(jié)課罰我們?nèi)ゲ賵?chǎng)站軍姿，那天恰好下了小雨，夏季的雨天又悶又躁，老高和我們一起站在操場(chǎng)淋雨，要求我們說(shuō)明為什么這一段時(shí)間不好好學(xué)習(xí)，為什么他不在就不認(rèn)真學(xué)習(xí)了。

生命真像一場(chǎng)無(wú)止境的漫游，對(duì)承載著我們飛奔的時(shí)光來(lái)說(shuō)，我們是靜止的，對(duì)于稍縱即逝的'繁華盛景，我們是行動(dòng)的。到了初三進(jìn)行最后階段的沖刺，老師們和同學(xué)們都在努力，老高每天都會(huì)時(shí)不時(shí)地來(lái)鼓勵(lì)我們，告訴我們熬過(guò)這一段時(shí)間就有更好的未來(lái)等著你們，“體育訓(xùn)練很累，熬熬就過(guò)去了嘛，你們要相信你們自己有無(wú)限的潛力。”中招體育加試的時(shí)候，老高還偷偷溜進(jìn)了比賽場(chǎng)地。實(shí)驗(yàn)加試的時(shí)候，老高在太陽(yáng)下為我們著急，他對(duì)于學(xué)生的愛(ài)，每個(gè)人都是看得見(jiàn)的。

從古至今，老師被多少的古今文人歌頌，這是一個(gè)偉大而光榮的事業(yè)，每位莘莘學(xué)子身后都會(huì)有一個(gè)孜孜不倦的園丁?！跋嗑垭x別，都有時(shí)候。”老師，愿您的樂(lè)觀與和藹永遠(yuǎn)傳承。

　　語(yǔ)文初中作文 篇34

那是一聲粗喘——“哎呦，挪一步都這么累！”又是一聲尖叫——“天啊，這是什么質(zhì)量阿！，九十八公斤！”最后是一身崩裂——這來(lái)自于犧牲的體重秤。

這一切，吹響了爺爺減肥的號(hào)角，而輔助爺爺減肥的重任則落于我肩?，F(xiàn)在，減肥總督出發(fā)了，減肥計(jì)劃正式開(kāi)始實(shí)施。

“我不行了！”隨著一聲粗喘，伴著一聲巨震，爺爺摔在了沙發(fā)上，“太累了！我走不動(dòng)了！”

“您才走了一圈。拜托起來(lái)吧！”我無(wú)奈。

“可是這也不是說(shuō)起來(lái)就能起來(lái)的呀，我是力不從心啊！” “……”

“我真的也想減肥，可一想到鍛煉就渾身沒(méi)勁兒，全身都泄了！” 嗯，我能理解，對(duì)于爺爺這個(gè)老年組的重量級(jí)選手，這事一點(diǎn)兒動(dòng)力也沒(méi)有，我心想，馬上就要開(kāi)飯了，我怎么也得讓爺爺在吃飯前運(yùn)動(dòng)一下，唉？對(duì)了！我心中靈光一閃。

“好了嗎？我好餓啊，什么時(shí)候好啊，孫女？”“好了好了，”我奔進(jìn)爺爺所在的廁所，并遞給他一張紙，“按紙上的指示去做吧！”

爺爺張開(kāi)紙，上面有我寫(xiě)的幾個(gè)大字：米飯?jiān)跁?shū)房?！昂伲氤渣c(diǎn)東西還真不容易?。　?/p>

爺爺扭著肥腚往書(shū)房走，不應(yīng)該是挪，一點(diǎn)一點(diǎn)往前蹭，嘴里大聲地喘著粗氣，甩著手努力保持平衡。

到了書(shū)房，推開(kāi)門，一碗香噴噴的'米飯出現(xiàn)在爺爺面前，爺爺立刻便挪為跑,三步并作兩步,竄到了書(shū)桌前。捧起那碗來(lái)之不易的米飯，拿起在底下的紙條，上面寫(xiě)著:菜在陽(yáng)臺(tái)。

爺爺輕輕放下飯碗，不舍地回頭看了一眼，挪出了書(shū)房。

到陽(yáng)臺(tái)的路更為漫長(zhǎng)，剛消耗了體力還沒(méi)吃飯的爺爺粗喘如長(zhǎng)途跋涉的馬，背弓如多日未食的駝。從頭看，汗珠細(xì)細(xì)密密；從腹看，那沉重的脂肪就是爺爺?shù)纳炒?/p>

終于找到了菜，爺爺小心翼翼的將菜端到米飯旁邊，一陣?yán)峭袒⒀?，而我的鼻子卻酸了。

爺爺，我多希望您有一天能脫掉那沉重的沙袋，一身輕松和快樂(lè)，可我不是極高明的醫(yī)生，也不是極厲害的魔法師。我只能陪您走上減肥這條路，然后在旁邊慢慢看著，為您祈福。真正在這條路上跋涉的人是您，希望您能堅(jiān)持，能成功……

祝您好運(yùn)。

　　語(yǔ)文初中作文 篇35

親情是暴風(fēng)雨中的一把傘，為我遮風(fēng)擋雨，親情是黑暗里的一盞燈，為我找到前進(jìn)的路，親情是寒冷天氣中的一把火，為我驅(qū)除寒冷，親情是失敗時(shí)一句安慰的話語(yǔ)，讓我重新找回自己這世間，最樸實(shí)的是親情，而最高尚的也是親

情。它無(wú)處不在，既看不見(jiàn)，也摸不著，但是，親情卻從我出生起就伴隨著我成長(zhǎng)了十一年。 記得在我孩童時(shí)代，我并不記得，父母的愛(ài)是怎樣的。后來(lái)才明白，父母把滿頭的黑發(fā)給了我，只留下兩鬢斑白，父母又把挺直的腰桿給了我，只留下了他們那彎曲的腰背每天，媽媽總是最早起床，為我和爸爸做出香噴噴的飯和可口的菜。當(dāng)我吃得狼吞虎咽時(shí)，她總在一旁會(huì)心的笑著。在飯菜的香味中，我聞到了媽媽的辛苦，嘗到了親情的味道。媽媽也會(huì)默默地把我的臟衣服用手洗得干干凈凈，特別是冷得刺骨的冬天，媽媽一點(diǎn)也不心疼自己，還是和平常一樣，用手一點(diǎn)一點(diǎn)的搓，她還常說(shuō)：“洗衣機(jī)都洗不干凈，還是自己洗吧！”其實(shí)，是為了能讓我更快地穿上干凈的衣服去上學(xué)。

媽媽洗完衣服，手都是被搓紅了，而且在這樣冷的冬天，手一出水，還在弄濕濕的衣服，所以幾次下來(lái)，媽媽的'都被泡裂了，干了，有時(shí)，冷風(fēng)一吹，手就會(huì)裂開(kāi)、出血，媽媽都是為了我啊！當(dāng)我穿上干凈的衣服上學(xué)時(shí)，我聞到了芬芳香氣，那，就是親情的味道！多么無(wú)言的親情！ 當(dāng)父母將舍不得入口的美食留給我們的時(shí)候，我們只知道一味地狼吞虎咽，有誰(shuí)可曾想到“媽媽不是愛(ài)吃魚(yú)頭？”這是多么無(wú)私的親情！ 可是，當(dāng)我們將美味的食物給父母吃的時(shí)候，他們眼里卻閃出了淚花，不停地說(shuō)：“孩子長(zhǎng)大了！懂事了！”多么容易滿足的父母，多么不求回報(bào)的親情！像藍(lán)天一樣的寬闊，大海一樣的深邃！ 這就是親情，無(wú)言、無(wú)私、不求回報(bào)！它就像一杯清茶，()散發(fā)出的茶香讓我們心曠神怡，它的茶讓我們細(xì)細(xì)的品嘗了親情的味道。啊！多么偉大的親情！

　　語(yǔ)文初中作文 篇36

自我誕生起，這座橋已陪伴我經(jīng)歷了十四載的風(fēng)霜雨雪。這座橋滲予我源源不斷的愛(ài)意;這座橋賦予我精神的力量;這座橋，一直是我心中堅(jiān)強(qiáng)的使者。

我一直在這座橋上走過(guò)，以前是，現(xiàn)在也是。

蹣跚學(xué)步的我，曾經(jīng)在這座橋上走過(guò)。這座橋見(jiàn)證著我初始的成長(zhǎng)。我跌跌撞撞地走，不知摔過(guò)多少次。每一次摔倒背后，這座橋總是默默無(wú)聲，總是弓起那堅(jiān)實(shí)的脊背。我仰天長(zhǎng)嘆，卻怎么也找不到依靠的肩膀。只有明晃晃的太陽(yáng)撫摩我迷茫的心，與那瓦藍(lán)的天，淡悠悠的云。而那一種緘默，那一種堅(jiān)定，那一種精神從未隕落，一直照耀于我心頭。我分明清楚地看到這座橋的影子流露出堅(jiān)定的等待，像太陽(yáng)光芒四射，像星星指引方向。我心中的角落亮了，精神的房間亮了。

步入童年的我，曾經(jīng)在這座橋上走過(guò)。但，很少。我開(kāi)始發(fā)覺(jué)，這座橋漸漸長(zhǎng)了，漸漸矮了。我的心漸漸浮躁了，漸漸消沉了。我一直封閉于自己的世界，不敢與外界接觸，但那座橋卻時(shí)常在我腦海浮現(xiàn)，時(shí)常在我眼前掠過(guò)。我知道，他一定是孤獨(dú)了，想找我談心;我知道，他不忍我封閉于自己的世界;我還知道，他總能沉浸于我的世界，為我排解愁絲，敞開(kāi)心扉。他的世界充滿陽(yáng)光，面朝大海，春暖花開(kāi)。于是，我心中的陰影拉開(kāi)了一絲明亮的樂(lè)觀的堅(jiān)強(qiáng)的光線。

現(xiàn)在的我，依然在這座橋上走著。我喜歡靜謐地趴在他的肩上，欣賞著波光粼粼的河流，聆聽(tīng)著婉轉(zhuǎn)流麗的鳥(niǎo)啾。我像第一次走在這座橋上，但這橋已經(jīng)老了，他在悄悄地變化……那飽經(jīng)滄桑的橋面，那布滿裂痕的橋欄，那堅(jiān)強(qiáng)支撐的橋柱……十四載的'風(fēng)雨滄桑，他不知承受了多少，默默地，堅(jiān)定地，依然神采奕奕地弓起堅(jiān)實(shí)的脊背，定格成了觸目的弧線!他是想讓我走得更坦蕩、更穩(wěn)固、更高遠(yuǎn)……我感覺(jué)到了，感到了他的堅(jiān)固，他的厚實(shí)和永遠(yuǎn)屹立于我心中的執(zhí)著。

我若是一座小橋，我會(huì)毫不猶豫地崇拜這座橋，被他感染。我會(huì)與他形影不離，雖然我知道，總有一天他會(huì)離我而去，但我還是會(huì)延續(xù)他精神的財(cái)富，不讓它遺失。

造化雖然無(wú)法讓他永恒，但他所散發(fā)出的堅(jiān)強(qiáng)的味道，恒久縈繞于吾心。造化也無(wú)法使我永恒，但我這受惠的小橋，也會(huì)有屬于自己的小橋，聽(tīng)從我的使命，去延續(xù)，去傳承這座橋的寶貴精神……

這座橋，屹立于酷日之下，屹立于風(fēng)雨之中，屹立于我的心中……

這座橋，便是我的父親。通過(guò)這座橋，我懂得了很多很多，看到了很多很多……

　　語(yǔ)文初中作文 篇37

在人生求學(xué)的這個(gè)知識(shí)海洋里，語(yǔ)文，就是一個(gè)靜謐的港灣，它會(huì)讓你的心靈得到凈化，幫助你握住正確的航向。

網(wǎng)絡(luò)上，網(wǎng)蟲(chóng)們喜歡用簡(jiǎn)短的句子詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的意思。這些網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)多用擬聲詞、相形詞和數(shù)字等等，表達(dá)起來(lái)都比較隨便，但又不失幽默趣味。要完全理解還需要一定的語(yǔ)文功底。

電視上，語(yǔ)句簡(jiǎn)短的廣告詞也往往具有很深的涵義。如：原來(lái)生活可以更美的（美的空調(diào)）；只溶在口，不溶在手（巧克力）；成功之路，從頭開(kāi)始（飄柔洗發(fā)水）等等。其中一句“生活需要聯(lián)想”更是具有深層意義。聯(lián)想不僅是指由于某物而想到其它事和人，還是指聯(lián)想電腦。

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！痹谡n堂上，我們學(xué)到了許多的語(yǔ)文知識(shí)；，認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文的重要性，感受到學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文的樂(lè)趣。我們可以通過(guò)查字典來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，可以通過(guò)閱讀書(shū)報(bào)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，生活中的'語(yǔ)文知識(shí)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比課堂上所了解得多的多。

語(yǔ)文好像一個(gè)家，時(shí)刻給人溫馨。行走在商場(chǎng)中，看那琳瑯滿目的牌子：“原來(lái)生活可以更美的”、“串起生活每一刻”……這些簡(jiǎn)短非凡的字眼透漏出家的溫馨。

語(yǔ)文好像一位出色的演員。在商店門前，她成為吸引顧客眼球的亮點(diǎn)；在人際交往中，她成為人們交流的必要工具；在膾炙人口的電影中，她扮演的是一位引導(dǎo)者，將人們引入電影的奧秘中……

想到此，我才真正理解那句話：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”擦亮你的雙眼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文就在我們的身旁。

語(yǔ)文，是人類感情的傳遞者，是一首絢麗的歌，是一本豐富多采的書(shū)。

生活處處有語(yǔ)文，讓我們學(xué)好語(yǔ)文，感受語(yǔ)文的其樂(lè)無(wú)窮吧！

從小到老，我們都在學(xué)語(yǔ)文，但卻永遠(yuǎn)也學(xué)不完！我不禁感嘆：語(yǔ)文真是一門大課程！從語(yǔ)文中，我們學(xué)到了各種文化，因?yàn)樗_萬(wàn)象，無(wú)奇不有。語(yǔ)文體現(xiàn)了我們豐富多彩的生活，而生活也處處有語(yǔ)文。