永不放棄小學(xué)作文

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的永不放棄小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

永不放棄小學(xué)作文1

球隊(duì)訓(xùn)練的時(shí)間到了，布洛克的球隊(duì)要跟一個(gè)非常的球隊(duì)比賽。隊(duì)員們都缺乏信心，他們都認(rèn)為自己不會(huì)贏。所以教練讓他們玩一個(gè)叫作“死亡爬行”的游戲，要求：一個(gè)人爬行的同時(shí)另一個(gè)人躺在他的背上，而且爬行的人要用手和腳尖爬行，膝蓋不能著地。

隊(duì)員們開(kāi)始爬行了，他們的臉漲得通紅，手爬得發(fā)抖，過(guò)了一會(huì)他們才爬到了大約三十米的地方。

接著，教練讓領(lǐng)隊(duì)的布洛克背著一個(gè)全隊(duì)最肥的'人，蒙著眼睛在地上爬行。

布洛克痛苦地嘮叨著，他對(duì)教練說(shuō)：“很痛啊！”

可是教練卻對(duì)他說(shuō)：“別放棄！要盡全力！”

布洛克說(shuō)：“他很重！”

教練沒(méi)等他說(shuō)完就對(duì)他說(shuō)：“我知道。”

布洛克忍無(wú)可忍地說(shuō)：“我快沒(méi)力氣了……”

可教練允許他放棄，他說(shuō)：“再去找更多的力氣。”

布洛克接著爬了一會(huì)兒他對(duì)教練說(shuō)：“很疼！”

可是教練卻說(shuō)：“我知道你很疼，但你請(qǐng)你繼續(xù)吧。”

不知道爬了多久，布洛克才對(duì)教練說(shuō)：“我的手臂像被火燒了一樣。”

教練毫不理會(huì)對(duì)他說(shuō)：“那就讓它燒吧！”

布洛克漲著紅彤彤的臉對(duì)教練說(shuō)：“太困難了！”

教練鼓勵(lì)他說(shuō)：“不會(huì)太困難，繼續(xù)加油！”

看到這兒，所有的隊(duì)員都站了起來(lái)，他們有信心戰(zhàn)勝他們的對(duì)手了。

就這樣，布洛克爬呀，爬呀，終于他倒下了。他痛苦地叫著：“一定有五十米了，一定有。”教練興奮地對(duì)他說(shuō)：“布洛克，你背著一個(gè)五十多公斤的人爬了一百米。你成功了！”

那個(gè)被背的胖小子對(duì)教練說(shuō)道：“教練……其實(shí)我七十二公斤。”

布洛克終于成功了。

永不放棄小學(xué)作文2

劉翔，一個(gè)如雷貫耳的名字。一聲槍響，炸裂長(zhǎng)空。劉翔，疾如炸雷，快如閃電，起跑非常有力，他沖在了最前面，他傾盡全力，從第一欄起就一直領(lǐng)先。紅色的劉翔，黃色的面孔，高喊著撞向勝利之線。12秒91！場(chǎng)上的人們驚呆了。剎那間，全場(chǎng)爆發(fā)出震耳的歡呼聲……

劉翔在2004年奪得了雅典奧運(yùn)會(huì)男子110米欄冠軍，他簡(jiǎn)直是一種奇跡，居然平了世界紀(jì)錄，他讓中國(guó)人在田徑場(chǎng)的'長(zhǎng)夜里看到了曙光。這證明了只要刻苦努力，短跑賽場(chǎng)不再迷信黑人，黃種人同樣能夠取得輝煌。在2006年，他再一次以12秒88的成績(jī)打破了沉睡了13年之久的紀(jì)錄，這再一次證明了只要刻苦努力，再難的事也能成功。

讀了200個(gè)奧運(yùn)小故事《勇破紀(jì)錄》這篇文章后，我的心久久不能平靜。記得，有一次，有道數(shù)學(xué)難題，我左思右想，怎么也做不出來(lái)，就在我想要放棄時(shí)，爸爸給我講了劉翔的故事，我想，他能打破世界紀(jì)錄，之前，一定遇到了很多的困難，我的小困難算的了什么？我應(yīng)該像劉翔一樣，刻苦努力，這樣才能獲得成功的喜悅。后來(lái)，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，終于做出來(lái)了。真是，皇天不負(fù)有心人啊！

現(xiàn)在，我讀了這篇文章后，終于更加明白了“永不放棄”的真正含義。我們做任何事情，都不能畫(huà)地為牢，做井底之蛙。讓我們自豪地說(shuō)：劉翔，好樣的！

永不放棄小學(xué)作文3

我胳膊上有幾塊小小的肌肉，而且身體也很健康，我記得在我6歲時(shí)，我還體弱多病，是班上最容易生病的人之一。是那一次體育老師的`一句話，給的我信心，讓我身體健康……

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期三，第三節(jié)課是體育課，不知來(lái)龍去脈，老師今天非常生氣，把好日子給糟蹋了，竟然讓我們跑操場(chǎng)10圈、兩圈蛙跳，還要求在２５分鐘以?xún)?nèi)完成，不能休息！這對(duì)我們是一種嚴(yán)格、在嚴(yán)格……﹝省略Ｎ個(gè)嚴(yán)格﹞的大考驗(yàn)，要求速度、腳力、和腿力各方面達(dá)標(biāo)才能完成。

跑步時(shí)，我們就體力不支了。５分鐘前，還好，沒(méi)多大壓力，我想：也沒(méi)什么了不起，不久幾個(gè)體育項(xiàng)目嗎，輕松加愉快；１０分鐘后，情況有所改變：大家氣喘吁吁，拖泥帶水的跑著，當(dāng)然，我也不例外，汗流滿面，汗流浹背，后悔幾分鐘前的想法；１５分鐘后，我們終于跑完了操場(chǎng)１０圈，大氣不停，“真累啊，我、我快累死了！”我上氣不接下氣地說(shuō)。

下面是蛙跳了。我們正在休息時(shí)，老師一聲令下：“全部起來(lái)，做蛙跳！”“啊？”全班唉聲嘆氣。老師要求：中途不能休息，不能站起來(lái)，不能做下去，最后一名做下蹲！老師一聲哨響，大家爭(zhēng)先恐后的跳了出去，生怕落后。當(dāng)我們跳到一圈的時(shí)候，快堅(jiān)持不住了，就在那時(shí)，體育老師叫了一聲：“堅(jiān)持住！”，這句話可能對(duì)很多人沒(méi)有作用，卻對(duì)我們有了很大的幫助，讓我們找回了勝利的希望！我們一鼓作氣，全班喊著口號(hào)“一二一二一二一二……”終于堅(jiān)持到了終點(diǎn)！

也就是那一次，體育老師給我們的一句話，給了我們信心！

永不放棄小學(xué)作文4

大家都讀過(guò)《史記》吧，它的作者是在受到宮刑后忍辱負(fù)重完成這篇鴻篇巨制的。他的意志是多么堅(jiān)定，甚至比鋼鐵還要堅(jiān)硬。他就是司馬遷。

司馬遷受父親的影響和父親的臨終之托，本是喜愛(ài)史書(shū)的他，以那黃河滾滾的胸懷，擔(dān)下了寫(xiě)《史記》的重托。后因?yàn)槔盍陮④娹q護(hù)而觸怒漢武帝，遭受最殘酷的宮刑。他幾次想血濺墻頭，課想到父親的囑托和未完成的《史記》，他放棄了這個(gè)念頭。他想：“人總是要死的，如果我就這樣死了，那不就像一片鴻毛一樣輕嗎？即使是死，也要死得有價(jià)值。”想到這里，他將所有的恥辱與痛苦埋在心底，發(fā)憤寫(xiě)史。整整用了13年的時(shí)間才完成這部52萬(wàn)字的.巨著。

“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”我的耳邊又一次回響著司馬遷的名言。這使我不由得想起過(guò)了87年無(wú)光無(wú)聲無(wú)色的海倫凱勒，但是她不屈不撓地與命運(yùn)抗?fàn)帲瑢?xiě)出了14部巨著；嘗試了8次才打敗了侵略者的布魯斯王子；即使雙耳失聰仍繼續(xù)音樂(lè)創(chuàng)作，最終譜成《命運(yùn)交響曲》的樂(lè)圣貝多芬……他們無(wú)不擁有堅(jiān)強(qiáng)不屈的頑強(qiáng)精神和堅(jiān)忍不拔的意志。

人人都可以堅(jiān)強(qiáng)，人人都要堅(jiān)強(qiáng)！記得在我四年級(jí)時(shí)，為了在繪畫(huà)比賽中獲得佳績(jī)，我每天早早地做完作業(yè)，然后苦練繪畫(huà)基本功。盡管天氣炎熱，蚊蟲(chóng)叮咬，但是為了我心中的繪畫(huà)夢(mèng)，我堅(jiān)持著。就這樣，我在繪畫(huà)比賽中取得了較為優(yōu)異的成績(jī)。這都得感謝他們，我心中的英雄們。是他們教會(huì)了永不放棄，永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)！

永不放棄，將伴我一生，走向輝煌！

永不放棄小學(xué)作文5

生活如同乘船，有時(shí)風(fēng)平浪靜，一路順風(fēng)，有時(shí)又波濤洶涌，危機(jī)重重。你便是這艘船的船長(zhǎng)。行駛在這變幻莫測(cè)的海洋上，你該如何面對(duì)？是不斷前進(jìn)還是就此沉淪，一切都取決于你的態(tài)度。

那昔日高高在上的君主，勾踐，轉(zhuǎn)眼間變成了夫差的階下囚。榮華富貴不再，只有他人的嘲笑和無(wú)盡的折磨。但“人不是生來(lái)就要被打敗的。你可以打敗他，但你永遠(yuǎn)不能消滅他”，身為帝王的他怎會(huì)就此滅亡？回國(guó)后，臥薪嘗膽，就是要提醒自己不能忘記昔日的恥辱，富國(guó)強(qiáng)兵，終成“三千越甲可吞吳”的傳奇。

還記得“門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”的老當(dāng)益壯的豪情嗎？還記得“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳”的自嘲自解嗎？蘇東坡，雖才華橫溢卻得不到君王的賞識(shí)。一次又一次的`貶謫，一次又一次的不得志，你一定非常苦悶吧？可你卻把一次次的苦悶都化為了樂(lè)觀，豁達(dá)以及對(duì)自我的嘲解。你一定相信，盡管如今“山重水復(fù)疑無(wú)路”但總會(huì)有“柳暗花明又一村”的一天。

著名的音樂(lè)家貝多芬竟然是為失聰?shù)奶觳牛∈堑模M管這難以置信，但他的《月光》《英雄交響曲》《命運(yùn)交響曲》都是不可辯證的巨作。他對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，使他堅(jiān)持用“骨傳遞”進(jìn)行創(chuàng)作，譜下了一首又一首絢麗的華章。他的勇敢前行，創(chuàng)作了“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”的歷史。

揚(yáng)帆，起航！洶涌過(guò)后的遠(yuǎn)方，一道彩虹正熠熠生輝……

永不放棄小學(xué)作文6

今天我讀了《科學(xué)家的故事》，這本書(shū)觸動(dòng)了我的心弦，我尤其佩服祖沖之的精神。

祖沖之是我國(guó)偉大的科學(xué)家之一，他計(jì)算出了圓周率，并在天文、歷法等方面都作出了貢獻(xiàn)。祖沖之面對(duì)圓周率的計(jì)算難關(guān)，他堅(jiān)持不懈的努力終于使他得出了結(jié)果；面對(duì)同學(xué)的愚昧無(wú)知，他廢寢忘食，推算出月食的周期時(shí)間；面對(duì)父親的因循守舊和強(qiáng)權(quán)的嚴(yán)重壓迫，他據(jù)理力爭(zhēng)，終于編制出《大明歷》。祖沖之向我們證明：真理就握在不怕困難的人的手中，只要我們不放棄，就一定會(huì)成功。

“遇到困難不要放棄”這句話我們都耳熟能詳了，可又有幾個(gè)人能做到這點(diǎn)呢？我的表哥就可以。

我的表哥酷愛(ài)打籃球，他和他們班的.另外幾個(gè)人組成了籃球隊(duì)，一寫(xiě)完作業(yè)就和別的球隊(duì)比賽。我暑假回去，不僅觀看到了比賽，還領(lǐng)悟到了一個(gè)道理。那一次表哥他們和一個(gè)很強(qiáng)的隊(duì)伍打籃球，雖然也試著投了幾次籃，但那個(gè)籃球架卻和他們作對(duì)，好像在調(diào)皮地動(dòng)來(lái)動(dòng)去，結(jié)果表哥他們沒(méi)有一球投中。比分就漸漸的拉開(kāi)了。中場(chǎng)休息時(shí)，表哥他們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，像霜打的茄子一般。舅舅跟表哥說(shuō)：“如果是喬丹，能打贏這場(chǎng)比賽嗎？”“能。”表哥肯定地回答。：“那喬呢”舅舅又問(wèn)道。“誰(shuí)？沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。”“因?yàn)樗艞壛恕！本司苏f(shuō)。表哥恍然大悟，我也體會(huì)到了什么。接下來(lái)，表哥他們一個(gè)個(gè)鼓足了勁，投了好幾個(gè)球，每一球都中了，比分漸漸追上了。表哥他們創(chuàng)造了前所未有的佳績(jī)：以三分贏了這一個(gè)強(qiáng)隊(duì)。

“永不放棄”這句話應(yīng)該刻在我們的生命中。當(dāng)我們面對(duì)困難，咬緊牙關(guān)撐過(guò)那最后一秒，我們就成功了。

永不放棄小學(xué)作文7

這個(gè)暑假，我讀了不少書(shū)：《愛(ài)因斯坦傳》《文言文選讀》《丘吉爾傳》······我最喜歡的是《丘吉爾傳》。

丘吉爾曾兩度任英國(guó)首相。他是一個(gè)早產(chǎn)兒，他父親和兄長(zhǎng)只活了四十幾歲，因此，他有一種強(qiáng)烈的危機(jī)感：總覺(jué)得自己命不久長(zhǎng)，所以迫切地想建功立業(yè)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。事實(shí)上，他做到了。

作為歷史上唯一一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的政治家，他留下了許多極具文學(xué)價(jià)值和史料價(jià)值的文學(xué)作品，這似乎與他“政客”的身份格格不入，可是他卻將二者完美地融為一身，無(wú)異于奇人乎？

《丘吉爾傳》中充滿了正能量：樂(lè)觀向上、積極爭(zhēng)取、不屈不撓、奮勇抗?fàn)帯⒂哪磉_(dá)……丘吉爾的一生和很多偉人一樣，充滿了曲折。盡管他也曾被迫離開(kāi)權(quán)力核心，但他從未放棄，幾經(jīng)努力重返政壇，并在二戰(zhàn)中帶領(lǐng)歐洲走向勝利。

丘吉爾對(duì)自己有三句話：一是“永不放棄！”，二是“永不，永不放棄！”，三是“永不，永不，永不放棄！”。他曾說(shuō)：“當(dāng)這個(gè)島國(guó)漫長(zhǎng)的歷史注定要結(jié)束，那么，只有你們倒在地上被自己的鮮血嗆住時(shí)，它才會(huì)結(jié)束！”這句話完美地注解了他血液中不屈服，不放棄的.頑強(qiáng)精神。

盡管丘吉爾功勛卓著，他是他也有弱點(diǎn)，比如他先天口吃，不會(huì)發(fā)“s”音，對(duì)一個(gè)需要經(jīng)常演講的政治家來(lái)說(shuō)顯然很不妙。丘吉爾的偉大就在于他的智慧和勤奮，他會(huì)在演講前反復(fù)練習(xí)，充分準(zhǔn)備，更重要的是他善于在演講中把尷尬化解成幽默，我喜歡他的這一點(diǎn)。

我希望自己成為像丘吉爾那樣的人——永不放棄，永遠(yuǎn)樂(lè)觀，永遠(yuǎn)幽默。

永不放棄小學(xué)作文8

放棄，這個(gè)詞讓人聽(tīng)了感到心里特別不舒服，好好的為什么要放棄呢？可在我們初中這個(gè)臺(tái)階上偏偏有人要選擇放棄，有的人選擇永不放棄。有一本書(shū)上寫(xiě)著這樣一句話放棄是一個(gè)念頭，而永不放棄是一種信念，現(xiàn)在我們中學(xué)生懷著的心態(tài)有三種：

一、對(duì)自己毫無(wú)自信心，做放棄狀態(tài)。

二、對(duì)自己的人生和學(xué)業(yè)都無(wú)心關(guān)注雖說(shuō)不是明顯的放棄，但這樣也不好。

三、對(duì)自己永不放棄。

第一種對(duì)自己放棄的，有的人心里在想不會(huì)就不會(huì)吧！反正還有時(shí)間去學(xué)，久而久之，他們把暫時(shí)的不會(huì)，變?yōu)榱擞谰玫牟粫?huì)，把暫時(shí)的不學(xué)，變?yōu)榱擞谰玫牟粚W(xué)，把暫時(shí)的放棄，變?yōu)榱擞肋h(yuǎn)的放棄，這樣的人就把自己的事業(yè)和人生都打折了。

第二種人就是本來(lái)對(duì)自己做了放棄狀態(tài)，但是經(jīng)過(guò)別人的勸說(shuō)后知道自己錯(cuò)了，改了，可是沒(méi)過(guò)幾天還是犯毛病，這樣對(duì)自己無(wú)心關(guān)注的人哪能做到永不放棄。

第三種人雖然自己的成績(jī)不是很優(yōu)秀，但他們能做到永不放棄的信念。我們中學(xué)生的一次次失敗和愛(ài)迪生一次次的'失敗來(lái)比，真可謂是“小巫見(jiàn)大巫了”。

太陽(yáng)因?yàn)橛啦环艞墸抛罱K沖破重重迷霧，光耀萬(wàn)里；江河因?yàn)橛啦环艞墸帕鳛a千里，到達(dá)浩瀚無(wú)邊的大海；小草因?yàn)橛啦环艞墸挪挥?jì)星星點(diǎn)點(diǎn)的渺小，最終連成一片，綠蔭滿地。

如果，我們所有的中學(xué)生都像太陽(yáng)，江河和小草那樣的對(duì)自己說(shuō)永不放棄而不是放棄，那么將來(lái)的社會(huì)將是什么樣，人類(lèi)將是什么樣，這都是可想而知。

同學(xué)們，抓信每一分，一秒，把握好人生，抓住理想和夢(mèng)想吧！人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)的最后一分一秒，我們更要永不放棄！