我愛(ài)我的老師寫(xiě)人作文

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的我愛(ài)我的老師寫(xiě)人作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我愛(ài)我的老師寫(xiě)人作文1

我的班主任老師姓劉，她中等個(gè)子，有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)和一張充滿(mǎn)青春活力的面孔。

她說(shuō)話(huà)直率、做事麻利，對(duì)待同學(xué)和藹可親，在我們心中她就像一名優(yōu)秀的教官。

劉老師上起課來(lái)總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。我尤其愛(ài)聽(tīng)她的作文課，她講起作文來(lái)總是那么風(fēng)趣，引人入勝，就連我這個(gè)“寫(xiě)作難”也漸漸愛(ài)上了作文課。

劉老師還特別關(guān)心我。就拿今年我參加學(xué)校大隊(duì)委競(jìng)選這件事來(lái)說(shuō)吧。我的演講稿寫(xiě)好后，劉老師先幫我修改，她說(shuō)：“演講稿要寫(xiě)的簡(jiǎn)單、明了，盡量展現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。”

以后劉老師又輔導(dǎo)我朗誦。每當(dāng)同學(xué)們放學(xué)回家后，教室里屋傳出我陣陣的朗讀聲，劉老師靜靜的坐在我對(duì)面，認(rèn)真聽(tīng)我演講，不時(shí)的提醒我什么地方應(yīng)該停頓，什么地方應(yīng)該把聲音提高，什么地方語(yǔ)速應(yīng)該加快或放慢，看著老師那對(duì)我充滿(mǎn)信心的眼神，我暗暗下定決心：一定要成功，不能辜負(fù)同學(xué)和老師對(duì)我的信任，要給老師辛勤的付出一個(gè)最好的回報(bào)。

我終于當(dāng)選了，這是我和劉老師共同努力的結(jié)果。我便對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您！”

現(xiàn)在我比以前更加努力學(xué)習(xí)，對(duì)工作又加認(rèn)真負(fù)責(zé)，我會(huì)讓老師的臉上永遠(yuǎn)掛著滿(mǎn)意的笑容。

我愛(ài)我的老師寫(xiě)人作文2

“感恩的心，感謝有你…”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我的'內(nèi)心總是難以平靜。我感恩我的老師，因?yàn)槟蜷_(kāi)了我智慧之門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里盡情遨游。您教會(huì)了我生活和做人的道理，您濃濃的師愛(ài)將會(huì)一直伴我成長(zhǎng)。

記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生。因此在課堂上，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺(jué)察到了，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“宋寬，別害怕，鼓起勇氣試一試，即使答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系。”是您溫柔的目光，讓我增加了勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表?yè)P(yáng)了我，使我增加了信心。

當(dāng)我遇到難題向您請(qǐng)教時(shí)，您總是一遍又一遍，不厭其煩地給我講解。當(dāng)我通過(guò)您的講解，把這道題做對(duì)時(shí)，您臉上露出了舒心的笑容。

當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，您并沒(méi)有大聲喝斥我，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)清了事情的原由，幫我排憂(yōu)解難。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”老師，您所從事的是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，在我的眼里您是神奇的！您對(duì)我學(xué)習(xí)、

生活上無(wú)微不至的關(guān)懷，如同春雨般滋潤(rùn)著我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望著您，我真想說(shuō)：“謝謝您，老師！”

點(diǎn)評(píng)：

在孩子眼里，老師不僅僅是“人類(lèi)靈魂的工程師”，更是給予自己第二份親情。習(xí)作語(yǔ)言流暢，感情真摯，充分塑造了老師的崇高品格。