書包里的戰(zhàn)爭(zhēng)小學(xué)生想象作文
書包里的戰(zhàn)爭(zhēng)小學(xué)生想象作文
書包里的戰(zhàn)爭(zhēng)小學(xué)生想象作文1
有一天，書包里的文具突然打起了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。文具盒說(shuō)：“我可以裝各種文具，所以我的作用是大大的!”(日語(yǔ))“誰(shuí)說(shuō)的?我的作用才是最最大的!”語(yǔ)文書連忙爭(zhēng)辯，“胡說(shuō)八道，一派胡言!”數(shù)學(xué)書傲慢地說(shuō)“54(我是)作用最8(大)的!”。“我的作用是最大的!”細(xì)聲細(xì)氣的鉛筆從文具盒里跳出來(lái)尖叫。“咪西(胡說(shuō))，你們，不是的，統(tǒng)統(tǒng)不是我的對(duì)手，我的功勞才是由西由西的!(最大的!)”，日本專用字典打斷了所有文具的話。“看來(lái)我們要來(lái)第五次文具‘大戰(zhàn)’了!”字典們大膽地說(shuō)，“可以，可以的由西!”日本專用字典贊成了。“ok”英語(yǔ)詞典說(shuō)“我們都同意!”所有文具都同意了，但是文具盒卻一聲不響，“第五次文具“大戰(zhàn)”明天開始!”大伙都同意了。
第二天，各路大軍全部都到齊了，字典軍還準(zhǔn)備了“空軍”和“海軍”，還有三顆“中子彈”備用。鋼筆軍和鉛筆軍也有很好的裝備，有“愛(ài)國(guó)者”防空導(dǎo)彈、alm-7“海麻雀”導(dǎo)彈和“小牛”導(dǎo)彈。大戰(zhàn)開始了，書軍的裝備最簡(jiǎn)陋，扛的是“步槍”穿的.是“草鞋”，別的軍扛的都是“沖鋒槍”穿得都是“軍靴”。大戰(zhàn)開始不久，鋼鉛筆軍的雷達(dá)發(fā)現(xiàn)字典的f-16“戰(zhàn)斗機(jī)”潛入了我軍得“指揮部”，在這危機(jī)關(guān)頭，鋼鉛筆軍連忙發(fā)動(dòng)了兩架“鬼怪”號(hào)飛機(jī)發(fā)射了二枚“哈姆”超視距導(dǎo)彈，沒(méi)想到書軍卻趁火打劫。就在這時(shí)，他軍發(fā)射了三枚“黑爾”導(dǎo)彈，把那兩枚“哈姆”超視距導(dǎo)彈給攔截了下來(lái)了，這時(shí)還有一枚“黑爾”導(dǎo)彈向著字典軍的“艦艇”飛去，可是讓書軍萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，字典軍的雷達(dá)早已發(fā)現(xiàn)了書軍的“黑爾”導(dǎo)彈了，他們已經(jīng)發(fā)射了五枚“戰(zhàn)斧”導(dǎo)彈和十枚“vi”導(dǎo)彈，想讓書軍嘗嘗他們的厲害。
正當(dāng)字典軍想把那三顆“中子彈”投到書軍的“指揮部”時(shí)，文具盒出來(lái)了，他說(shuō)：“其實(shí)誰(shuí)都有自己的長(zhǎng)處和短處，我們不能只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，而忽視了別人的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該互相取長(zhǎng)補(bǔ)短!”大家聽了文具盒的話，都陷入了沉思。
從此以后，書包里又恢復(fù)到了平靜的生活。
書包里的戰(zhàn)爭(zhēng)小學(xué)生想象作文2
有一天，書包里的文具突然打起了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。文具盒說(shuō)：“我可以裝各種文具，所以我的作用是大大的!”(日語(yǔ))“誰(shuí)說(shuō)的?我的作用才是最最大的!”語(yǔ)文書連忙爭(zhēng)辯，“胡說(shuō)八道，一派胡言!”數(shù)學(xué)書傲慢地說(shuō)“54(我是)作用最8(大)的!”。“我的作用是最大的!”細(xì)聲細(xì)氣的鉛筆從文具盒里跳出來(lái)尖叫。“咪西(胡說(shuō))，你們，不是的，統(tǒng)統(tǒng)不是我的對(duì)手，我的功勞才是由西由西的!(最大的!)”，日本專用字典打斷了所有文具的話。“看來(lái)我們要來(lái)第五次文具‘大戰(zhàn)’了!”字典們大膽地說(shuō)，“可以，可以的由西!”日本專用字典贊成了。“ok”英語(yǔ)詞典說(shuō)“我們都同意!”所有文具都同意了，但是文具盒卻一聲不響，“第五次文具“大戰(zhàn)”明天開始!”大伙都同意了。
第二天，各路大軍全部都到齊了，字典軍還準(zhǔn)備了“空軍”和“海軍”，還有三顆“中子彈”備用。鋼筆軍和鉛筆軍也有很好的裝備，有“愛(ài)國(guó)者”防空導(dǎo)彈、alm-7“海麻雀”導(dǎo)彈和“小牛”導(dǎo)彈。大戰(zhàn)開始了，書軍的裝備最簡(jiǎn)陋，扛的是“步槍”穿的是“草鞋”，別的軍扛的都是“沖鋒槍”穿得都是“軍靴”。大戰(zhàn)開始不久，鋼鉛筆軍的雷達(dá)發(fā)現(xiàn)字典的f-16“戰(zhàn)斗機(jī)”潛入了我軍得“指揮部”，在這危機(jī)關(guān)頭，鋼鉛筆軍連忙發(fā)動(dòng)了兩架“鬼怪”號(hào)飛機(jī)發(fā)射了二枚“哈姆”超視距導(dǎo)彈，沒(méi)想到書軍卻趁火打劫。就在這時(shí)，他軍發(fā)射了三枚“黑爾”導(dǎo)彈，把那兩枚“哈姆”超視距導(dǎo)彈給攔截了下來(lái)了，這時(shí)還有一枚“黑爾”導(dǎo)彈向著字典軍的“艦艇”飛去，可是讓書軍萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，字典軍的雷達(dá)早已發(fā)現(xiàn)了書軍的“黑爾”導(dǎo)彈了，他們已經(jīng)發(fā)射了五枚“戰(zhàn)斧”導(dǎo)彈和十枚“vi”導(dǎo)彈，想讓書軍嘗嘗他們的厲害。
正當(dāng)字典軍想把那三顆“中子彈”投到書軍的“指揮部”時(shí)，文具盒出來(lái)了，他說(shuō)：“其實(shí)誰(shuí)都有自己的長(zhǎng)處和短處，我們不能只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，而忽視了別人的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該互相取長(zhǎng)補(bǔ)短!”大家聽了文具盒的話，都陷入了沉思。
從此以后，書包里又恢復(fù)到了平靜的生活。
