我的小學作文范文6篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的我的小學作文范文，歡迎閱讀與收藏。

　　我的小學作文范文篇1

在如今的這個社會，每個人都上過小學，隨著九年義務教育的實施，每個人都會初中畢業，不出意外地話。而在我上學的歷程中，最讓我久久不能忘懷的便是，我的小學。

說起小學，它使我想起了許許多多的往事，有開心的，有難過的，不管怎樣，我也經回不去了。但在我腦海中留下的點點滴滴卻始終不能抹去。

我的小學，操場不是很大，但卻可以容納我們玩耍的地方，教室不是很大，卻有著我們難忘的回憶，老師不是很優秀，但在我心中他們卻是最優秀的，同學或許沒有現在的好，但他們是我的第一批同學，值得我們珍惜，這個小學，我經歷了6年，6年春夏秋冬，將近2000余天。人生又會有多少個2000余天呢？我的小學在我心中是很完美的。

或許，在別人看來，我的小學是一所垃圾學校，活動不多，操場不大，師資力量不好，總之，就是不如其他的小學，但是，在我心中，我的小學是不可代替的，無論是老師，同學，操場還是教室！

小學，我不在乎你是什么樣的，你有這我6年的回憶，6年的點點滴滴，在此，我只想對你說一句“小學，我愛你，你不可替代！”

　　我的小學作文范文篇2

大家好，我在華科附小上小學。今天，我就來給大家說說我的校園，接下來，就請大家跟隨我走進這美麗的校園。

走進校園的大門，就是三個羽毛球場地，左邊和右邊分別是籃球場和足球場。下課時，無論哪個球場，都有同學在球場里熱火朝天的打球，旁邊也有許多人吶喊助威。

往里走，是老教學樓，就說我們同學口中俗稱的“老樓”。同學們在老樓上課時，坐得端端正正，回答問題是那樣彬彬有禮，朗讀課文也聲音響亮。老師認認真真，仔仔細細的講著課，解答同學們的問題是那樣有耐心。老樓就像一片知識的海洋，我們就像魚兒一樣在海里遨游。

老樓和新樓的高空連接處是一條走廊，地上灑滿了陽光，變得金燦燦的。玻璃窗被擦得亮晶晶的，閃閃發光。

合唱教室里，傳出了優美的音樂，科學教室里，同學們在仔仔細細的做實驗。象棋教室里同學們正在對決，突然，一位同學喊出：“殺！”勝負已分。書法教室里，同學們正在安靜的書寫，不一會兒，一幅好看的作品誕生了。

下課了，同學們洋溢著收獲的笑容走出了教室……，怎么樣，我們的校園是不是很美呢？

　　我的小學作文范文篇3

我的小學是華中科技大學附屬小學，這是一所美麗的小學。在我眼中最美的是操場上的大松樹和足球場。

先來說說大松樹吧，這顆大松樹有5層樓高，粗粗的樹干幾個人都抱不下，它就像一位默默不語的警察叔叔守護著我們。春天它拼命搖動著枝干，為我們帶來微風，我們在它的樹下玩著老鼠偷油；夏天它打起了大大的太陽傘，為我們遮擋太陽，我們在樹下乘涼；秋天它收來了金黃的梧桐葉，我們在厚厚的樹葉里捉迷藏；冬天它仍然撐開有力的手臂，為我們擋住大雪，我們站在樹下的木板上打雪仗。這顆大松樹簡直就是我們心中的“魔法大師”！

再來看看足球場吧，大大的足球場就像一個太陽系，在操場上奔跑的同學就像一顆顆旋轉的行星，而被同學們踢起的足球就像在太空遨游的“旅行者”一號宇宙探測器。同學們在足球場跑步、跳繩、踢球……快樂地做著各種游戲和運動。

我喜歡我的小學，特別喜歡美麗的大松樹和足球場，它們讓我們在學校里十分快樂。

　　我的小學作文范文篇4

我的小學叫華中科技大學附屬小學，也可以叫華科附小。它坐落在華中科技大學美麗的校園里。

走進學校，第一眼就能看到幾顆梧桐樹，它讓學校變得更美，也讓學校變得更有生機。在烈日炎炎的夏天，梧桐樹葉在太陽的照射下顯得更加蒼翠。它還像一把把太陽傘，為我們遮擋著陽光。梧桐樹葉還可以當綜合課的觀察材料。

在梧桐樹的右側就是操場，操場上有鮮紅色的跑道、有嫩綠色的草地、有蒼勁的松樹、還有各種各樣的運動器材，可以幫助我們強身健體、快樂學習，還可以在上面玩。

再往里面走就是擷趣園了。擷趣園有五層樓組成，里面有多媒體教室、音樂教室、科學教室等，我們的音樂課、科學課和美術課都是在那里上，它讓學習、生活更加豐富多彩。

在擷趣園的左側就是我們的教室了。我們的大部分時間都在那里度過，比如語文課、數學課、綜合課和午休。那里也可以讓我們學習到很多知識，還可以讓我成為一個更有用的人。

這就是我美麗的小學！

我喜歡我的小學，因為那里有我喜歡的同學和老師。

　　我的小學作文范文篇5

我的小學是昌樂小學，它非常漂亮，讓我來帶你走一圈介紹一下吧。

一進昌樂小學的大門，你就可以看以見一個很大的電子屏，它用來顯示學校里發生的一些重要的事情或通知。一直向前走，是一個小花園，里面有山有水和漂亮的花草樹木，真是美極了。再往右看，你會看到一個形狀不規則的魚池，水清澈見底，池里開著鮮艷的荷花，碧綠的荷葉像一把把撐開的小傘，給小魚兒遮風擋雨。有時還有幾只勤勞的小蜜蜂過來荷花上面采蜜呢。魚池左邊有兩個頂為正方形的小涼亭，炎熱的夏天在那休息，感覺涼爽，真是再好不過了！小花園中心還有一片綠地，課間的時候，我們常在綠地上做游戲，如石頭剪刀布、猜謎語等等，玩得可開心啦。

綠地旁邊有一條彎彎曲曲的石子小路，一直通向大操場。一眨眼功夫就來到了大操場，向右一看，就能看到一圈醒目的紅色塑膠跑道。跑道中間是一個大大的籃球場，高年級的同學一到下課的時候，就會搶著來這里打球玩耍。球場左邊是一片沙池，用來做跳遠訓練用的。球場的右邊就是主席臺，主席臺隔壁就是我們最愛的游樂天地了，有單杠、雙杠和翹翹板等。

說了這么多玩的地方，也該說說我們的教學樓了。它是一棟橢圓形的建筑物，高五層，外墻用黃色，紅色和藍色的瓷片來裝飾，非常美觀。一樓是大堂，可做小操場之用。二至五樓主要是教室，另外還有功能室、辦公室和會議室等。

我們學校這么漂亮，環境這么好，我們一定要好好學習，天天向上，才能實現自己的夢想。

　　我的小學作文范文篇6

一天又一天，一年又一年，不知不覺中我已到了十歲。驀然回首，用心去搜尋流逝的歲月，我驚詫于一個個有聲有色，有笑有淚，哭笑不得的瞬間，它們構成并豐富了我的小學。

五歲時，我“不知道自己不知道”。時間似長江水滾滾流逝，四歲那年，我進了小學。五歲時，在東風小學一（2）班的`某個角落里，有一個“一問三不知”的我。現在我還記得在一節語文課上老師親切地問我：“你知道周總理的故事嗎？”我站起來搖搖頭回答：“不知道。”老師又問：“你能復述一下這個故事嗎？”“不知道。”我還是回答了這三個字。“你回答一下課后第三題？”“不知道。”現在回想起來，我還常常一個人捂著嘴笑。其實那時我“不知道自己不知道”。

七歲時，我“不知道自己知道”。兩年的時間在快樂的“不知道”中飛逝。在三（2）班了某個角落里，坐著一個“懷疑自己”的我。老師站在講臺上，眼光總在四處快速地“瀏覽”。一次，老師問道：“哪位同學能概括出課文中農民的特點？”我想出了自己的答案，可手剛舉起來，我又猶豫地放了下來。心想：算了吧，還是乖乖地等老師的正確答案。答錯了，多丟人啊！當老師公布標準答案時，我才恍然大悟，原來我的答案幾乎與老師的一字不差。那時的我為什么如此不相信自己呢？現在我才知道，那時的我“不知道自己知道”。

九歲時，我“知道自己不知道”。在五（2）班教室的某個角落里，坐著一個大膽發言且有時還會“滔滔不絕”的我。這一年里，我幾乎是千方百計地抓住老師提問的每一次機會，且把每次機會都當作一次“挑戰”。因為我知道，這樣的機會越多，就越能證明我的知識在不斷地豐富。更關鍵的是回答出一些高難度的問題之后，我會有一種難以描述的欣喜感和滿足感。在我的骨子里，有了一種“無畏”。我始終相信：做什么事情都不能畏畏縮縮的，只有敢于嘗試，才能贏利更多的成功幾率。那時的我“知道自己不知道”。

今年我十歲了，雖然我的年齡依然是班里最小的，但我已從原來的“小不點”長成了“大姑娘”。六年級的我“知道自己知道”。在課堂上，我總是“該出手時就出手”。可對于自己沒有把握的事，堅決不做；對于自己不能準確回答的問題，堅決不舉手。因為現在我在面對一個問題時已經知道自己是“不知道”還是“知道”了。

再過半年，我的小學就結束了。回想起如夢如幻的我的小學，我欣喜地發現：原來我們每個人都是在“不知道”和“知道”中一天天慢慢地長大的。