【篇一】學習思政課的收獲

　　我心中的思政課，也是我所期望的就是讓我們的思政課成為國家精品課程之一。正所謂十年樹木，百年樹人。育樹，在于建筑可造之材，讓才有所用；育人，在于塑造可用之人，讓學生有所長，能所用，而這也是我對我們的思政課給予的要求。

　　國家對精品課程的定義是具有一流教師隊伍、一流教學內(nèi)容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理等特點的示范性課程。但我認為打造精品課程不一定需要一流的教師隊伍和一流的教材，反而應該打破這種界限才能在教學上有所突破，理由有以下幾點。

　　一、打造不是一流教師照樣教出一流課程的概念。

　　作為大一新生，思政課學習生涯的起點，我很榮幸能夠受教于黃老師，她上課呢有種特別的魅力，可以調(diào)動全班同學的情緒，營造一種你問我答、積極發(fā)言的熱烈氣氛，富有明顯的節(jié)奏感。她在上課前，有時會先給我們講一些生活中剛發(fā)生的事情，并讓我們各抒己見，有的時候甚至會引起同學們的激烈辯論，有時會播放一段音樂或者有教育意義的短視頻，有時講個笑話等等。

　　總之用不同的形式吸引我們，給我們時時刻刻一種好奇、新穎的感覺，讓我們帶著好奇心和探求新知識的欲望進入課堂。此外，在黃老師的課中，熱烈而又輕松的氣氛，師生關系融洽、相互尊重、相互信任、暢所欲言，我認為這才是每一個學生所期待的課堂。

　　讓我印象最深的一件事是，在大一上學期我參加了一個演講比賽，要用到翻頁筆，但我沒有，想到黃老師有，就給她打了個電話，電話接通后，和老師說明來意，但老師說她那個已經(jīng)借給其他老師了，就在我失望之際，黃老師說她可以替我借借其他老師的，但那時已經(jīng)是午睡時間了，黃老師也回家了，就在我說不用麻煩的時候，老師說她立即來學校幫我借，讓我等她消息，說完就掛了電話。二十幾分鐘后，老師打電話跟我說已經(jīng)幫我借到了，讓我去辦公室拿。當我來到辦公室時，老師正在梳妝，我才知道，老師為了我的事情臉啥的都顧不得洗就來了，當時真的特別感動，只有不住地說謝謝。我想，黃老師不僅是我學習上的老師，更是我生活里的導師，在這里再次向黃老師說聲謝謝您，老師，學生讓您操心了。

　　同時，我覺得，這才是一流課程的真正含義，共勉共進，師生情厚。

　　二、不拘泥于教材，打破課本限制。

　　我在大一的下學期思政課老師是張新剛張老師，他這個人呢一上課就給我一種煥然一新的感覺，打扮青春干練，上課時那時時刻刻風趣俏皮的格調(diào)，無不在調(diào)動著學生們的興趣，還有那略顯撇腔的普通話給人一種親切溫和的錯覺，沒錯，就是錯覺，因為他在學術上是很嚴格的哦，對我們要求很嚴。

　　還有就是他那別具特色的講課內(nèi)容，很容易讓作為學生的我們記憶深刻，很長時間之后還能想起他說的話。每次他都會找一些重點題作業(yè)，讓我們制作PPT并上臺講課，這樣每一次上臺講課之前我都會精心籌劃，自己規(guī)劃重難點，有時為僅僅上臺的十幾分鐘會在臺下準備一星期，更是深刻體會到了老師備課的辛苦。而且，張老師每星期的固定時間都會讓學生去辦公室，悉心指導，幫助學生備課，及時了解學生動態(tài)。這樣學生全身心投入這門課中，積極參與課堂教學，約束自身，當好導演和聽眾，并在聽課后積極回答老師提問。

　　讓我印象最深的一節(jié)課是我上臺講資本主義侵略對中國的影響時，為此我準備了一星期，期間查閱各種論文，甚至在要上臺講課的前一天晚上熬夜到兩點，但最讓我興奮的是我備的課和老師所講的重合相似率相當高，后面老師講課時被多次引用，有時還會搶老師的要說的話，導致那堂課老師只能退而其次講詳細內(nèi)容（本應是老師講大綱，學生就某一事件詳講），雖然很尷尬，但我想這正是對我努力之后的肯定。這節(jié)課給我的亮點就是打破了傳統(tǒng)的老師教，學生聽的教學模式，有利于確立學生的主體地位，培養(yǎng)學生參與競爭、共同合作和刻苦鉆研的意識，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學生聽說讀寫能力，提高學生學習能力。

　　但是，一個事物不可能是完美無缺的，有優(yōu)點，必然有缺點。

　　而在現(xiàn)階段，對于思政課不是專業(yè)課的一類學生的我們，很多學生認為思政課對我們的作用無非就是在某一方面對自身的行為習慣和思想觀念進行指導。至于所說的思政課開展的目的在學生學習活動中提升學生成績，沒有效果，只是效果較微，沒有達到預期。其主要原因與現(xiàn)階段高校思政課存在的問題有關。

　　主要就是學校重視不足，甚至說不給予重視。

　　思政課主要是培養(yǎng)學生的思想修養(yǎng)，學校重視不足，自然無法調(diào)動學生在課上的積極性，可能導致某些學生在學習思政課抱有聽聽就可以了的不良心態(tài)。甚至一些高校為節(jié)省經(jīng)費，采取思政課大課教學模式，更有甚者可以一個老師教幾十個班級，導致教師沒有時間批改作業(yè)，沒有時間與學生交流，了解學生學習動態(tài)，沒有時間完善自己的教學方法和教學模式，只能一復一日地重復著相同高度水平的教育方式，這樣老師又怎能提高自己的教學能力呢？

　　學生在久而久之地學習這一老師上的課之后會不會感到厭倦呢？就像夫妻之間，丈夫面對一個毫無性沖動的妻子時，第一次還會有新鮮感，但第二次，第三次，無數(shù)次之后呢，還會有興趣嗎？久而久之，就會有小三的介入了，而我們學生在課上的小三就是開小差了玩手機，說悄悄話，睡覺等等，各種花樣百出，總之是無心聽講了。而經(jīng)費的縮減也使得教師始終處于一種教學壓抑的狀態(tài)和精力高度負荷運轉的狀態(tài)，進而影響教學效果。導致現(xiàn)在許多高校年輕教師任教不久就跳槽其他行業(yè)等等。

　　高校思政課要成為精品課程，要的不僅是學生在學習成績上的`提高，更要的是學生在生活中通過思政課的引導，挖掘自身潛力解決問題，進一步認清問題實質(zhì)，進而改變自我，完善自我。我想，這才是高校思政課精品課程要達到的目的，也是我心中的我們的思政課所要達到的境界。

【篇二】學習思政課的收獲

　　我們生活在一個和平繁榮強盛的年代，祖國張開溫暖的懷抱擁住我們，歷經(jīng)了眾多災難和苦楚，但祖國還是頑強的站起來了。

　　建黨節(jié)這一天的早晨，我們學校正舉行著莊嚴的升旗儀式，鮮艷的花朵在陽光下幸福的微笑。一面鮮艷的五星紅旗迎著朝陽正冉冉升起，我們唱著國歌，仰望著國旗，心里陪感溫暖，眼前倏忽間浮現(xiàn)那一幅幅動人的畫卷。

　　從教室傳來陣陣朗朗的讀書聲：“我愛祖國大地，我愛家鄉(xiāng)農(nóng)田，我愛親愛的老師，我愛我們校園……”同學們手中捧著免費的義務教育課本正在唱出心中的理想，我們是祖國的花朵，我們是祖國的未來，我們要努力學習，為祖國貢獻自己的力量。

　　我也仿佛走在了大街上，各大超市商品琳瑯滿目，還有無數(shù)的各種商店，一片繁榮景象，一排排路燈，一串串紅燈籠。你看，有一家大型商場正在搞促銷呢。服務員微笑著向一個老奶奶推介商品;還有一對戀人正在商量著買什么嫁妝……

　　我們又來到了菜場，真的與以往大不相同了，一年四季什么蔬菜都有，保你挑花了眼。有用嗽叭喊的，還有站在高處叫賣的，一片人聲鼎沸。

　　我們又回到了家中，彩電，冰箱，洗衣機、電動車，電熱水器，太陽能，電飯鍋各式電器一應俱全，人們的生活真的一天比一天好。村里有一群老人，還每天晚上學跳舞呢!原來，精神文化生活也越來越豐富了啊!

　　紅旗在陽光下自由的飄揚，我們在陽光下快樂地成長。每一次升旗，總會讓我們遐想，沒有先輩們的熱血揮灑，哪有我們的幸福安康?沒有共產(chǎn)黨的領導，哪有祖國的繁榮富強?

　　我愛祖國，感謝祖國和黨，為我們提供了一個和平的時代。

【篇三】學習思政課的收獲

　　歌頌共產(chǎn)黨，沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國!歌頌中國共產(chǎn)黨，沒有共產(chǎn)黨，就沒有人民當家做主!歌頌共產(chǎn)黨，沒有共產(chǎn)黨，就沒有我們的幸福生活。

　　_年，中國共產(chǎn)黨的誕生，仿如一道曙光劃破夜空，在東方閃爍.中國革命史從此翻開了嶄新的一頁.“彈指一揮間”100年過去了，舊中國千瘡百孔，民不聊生已成為歷史，取而代之的是生機勃勃、一片繁榮的景象.昔日的窮鄉(xiāng)僻壤，而今牛羊成群、五谷滿倉;昨日的茅檐瓦舍，已被今天的林立高樓所取代，黨一直帶領著我們昂首闊步向前，劈波斬浪，開辟航向.

　　我們忘不了，100年來的建設，改革開放，創(chuàng)新思想，一代又一代新舊黨員，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦肯干，是我們經(jīng)濟的支柱。我們忘不了，助人為樂，為民請命，許多優(yōu)秀共產(chǎn)黨員無怨無悔，愿為人民、為共產(chǎn)主義奮斗終身。

　　回顧歷史，不僅是緬懷黨的光輝業(yè)績，更重要的是著眼新世紀，作為新世紀的青年，我們要肩負起黨和祖國人民的重托，重塑這東方巨龍的雄姿.我們所肩負的歷史重任，這是何等偉大、何等光榮、何等艱巨啊!青少年朋友們，作為21世紀中國的主人，我們是否感覺到建設祖國的重任已責無旁貸地落到我們這一代人的肩上?既然是這樣，我們還有什么時間去猶豫，去浪費?我們是成長中的一代，我們是改革中的一代，我們是開創(chuàng)未來的一代，新世紀祖國的建設，離不開黨的領導，也離不開青年一代的創(chuàng)造和奮斗!努力吧!新世紀的寵兒，把我們的青春，把我們的生命，把我們的一切都奉獻給黨，奉獻給我們親愛的母親!