以克服拖延的習(xí)慣為題目的作文

一位年輕的女士在懷孕時(shí)非常高興地在丈夫的陪同下買回了一些顏色漂亮的毛線，她打算為自己腹中的孩子織一身最漂亮的毛衣毛褲。可是她卻遲遲沒有動(dòng)手，有時(shí)想拿起那些毛線編織時(shí)，她會(huì)告訴自己：“現(xiàn)在先看一會(huì)兒電視吧，等一會(huì)兒再織”，等到她說的“一會(huì)兒”過去之后，可能丈夫已經(jīng)下班回家了。于是她又把這件事情拖到明天，原因是“要陪著丈夫聊聊天”。等到孩子快要出生了，那些毛線還像新買回的那樣放在柜子里。丈夫因?yàn)樾奶燮拮樱砸膊⒉淮咚：髞恚牌趴吹侥切┟€，告訴兒媳不如自己替她織吧，可是兒媳卻表示一定要自己親手織給孩子。只不過她現(xiàn)在又改變了主意，想等孩子生下來之后再織，她還說：“如果是女孩子，我就織一件漂亮的毛裙，如果是男孩就織毛衣毛褲，上面一定要有漂亮的卡通圖案。”

孩子生下來了，是個(gè)漂亮的男孩。在初為人母的忙忙碌碌中孩子一天一天地漸漸長(zhǎng)大。很快孩子就一歲了，可是他的毛衣毛褲還沒有開始織。后來，這位年輕的母親發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初買的毛線已經(jīng)不夠給孩子織一身衣服了，于是打算只給他織一件毛衣，不過打算歸打算，動(dòng)手的日子卻被一拖再拖。

當(dāng)孩子兩歲時(shí)，毛衣還沒有織。

當(dāng)孩子三歲時(shí)，母親想，也許那團(tuán)nba預(yù)測(cè)毛線只夠給孩子織一件毛背心了，可是毛背心始終沒有織成。

……

漸漸地，這位母親已經(jīng)想不起來這些毛線了。

孩子開始上小學(xué)了，一天孩子在翻找東西時(shí)，發(fā)現(xiàn)了這些毛線。孩子說真好看，可惜毛線被蟲子蛀蝕了，便問媽媽這些毛線是干什么用的。此時(shí)媽媽才又想起自己曾經(jīng)憧憬的、漂亮的、帶有卡通圖案的.花毛衣。

必須克服拖延的習(xí)慣，想方設(shè)法將其從你的個(gè)性中除掉。如果不下決心現(xiàn)在就采取行動(dòng)，那事情永遠(yuǎn)不會(huì)完成；當(dāng)然了，如果你不打算成功、不打算超越他人和自己、不打算改變現(xiàn)狀的話，那你可以放任自己的拖延陋習(xí)。

讓習(xí)慣成為最好的仆人

1988年1月18日至21日，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎聚會(huì)，就人類面臨的重大問題進(jìn)行討論。會(huì)議期間，有人問一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢？”

這位白發(fā)蒼蒼的獲獎(jiǎng)?wù)呋卮穑骸笆窃谟變簣@。”

提問者愣住了，又問了一個(gè)問題：“您在幼兒園學(xué)到了什么？”

科學(xué)家耐心地回答：“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做錯(cuò)了事情要表示歉意，午飯后要休息，要仔細(xì)觀察周圍的大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些。”

這段話是耐人尋味的。如果我們把這位科學(xué)家在幼兒園學(xué)到的東西“升華”一下，換成成人社會(huì)的詞語就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這位科學(xué)家所認(rèn)為最重要的東西就是要懂得分享有愛心、誠(chéng)實(shí)正直有禮貌、生活規(guī)律講衛(wèi)生等最基本的生活常識(shí)。而這些常識(shí)是由一個(gè)個(gè)好的習(xí)慣所支撐起來的，這些習(xí)慣從幼兒園就開始培養(yǎng)了。

成功的人和失敗的人之間，一個(gè)重要的區(qū)別，就在于他們的習(xí)慣。成功的人，往往具有并不斷培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，改變自己的壞習(xí)慣；而失敗者恰恰相反，他們對(duì)于自己身上的一些壞習(xí)慣總是聽之任之，也懶得去培養(yǎng)好習(xí)慣。

英國(guó)科學(xué)家艾蒙斯曾說：“習(xí)慣不是最好的仆人，便是最壞的主人。”

當(dāng)你不能成為習(xí)慣的主人時(shí)，那么習(xí)慣就會(huì)成為你的主人了。一個(gè)被壞習(xí)慣帶著走的人，怎么可能有成功的人生呢？