初中優(yōu)秀是一種習慣作文

　　導語：習慣并不是空穴來風，也不是能一蹴而就的，需要我們能不斷地審視和反省自己、修正自己、規(guī)范自己，才能證明自己是優(yōu)秀的。小編整理優(yōu)秀是一種習慣的作文，歡迎閱讀。

 

　　第一篇：優(yōu)秀是一種習慣

　　我已有3年沒見到表哥了。想到馬上就能見到表哥，心里自然十分激動。

　　清晨，在西安火車站，我見到了表哥，他的模樣變得讓我認不出來了：他的頭發(fā)有多半都白了，臉上長出了胡子。身上的一件黑色大衣和手里提著的筆記本電腦，更顯出他的穩(wěn)重。

　　在回戶縣的途中，我們?nèi)コ匈I東西。媽媽給大家分了口香糖，自己卻把剝下的包裝紙隨手扔在了地上。這時，表哥將包裝紙緊緊攥住。由于是冬天，人行道上結(jié)了冰，表哥就從冰上走過，把紙扔進垃圾箱。看到這，我也把手中的芝和媽媽遺棄的紙撿起來，扔進了垃圾箱。

　　第二天早上，表哥早早起來后，去戶縣余下鎮(zhèn)與他原來的中學同學聚會，并說好，在中午12點準時買菜回來。快到中午12點時，姨媽打來了電話，問表哥回來了沒有，我說還沒有回來。剛放下電話，只聽“咔吧”一聲，門打開了，表哥提著一手的菜回來了，問：“我回來的準時吧?”我下意識地望了一下墻上的掛鐘，秒針、分針、時針剛好集于一線，正好12點!這太巧了，巧得令我合不攏嘴，巧得令我傻眼!表哥的守時，令我佩服得五體投地。

　　下來的一件事，雖不是我親眼所睹，但也讓我明白了什么叫做學習。

　　據(jù)姨媽說，表哥高二時才有電腦，上面有幾個游戲。一天，表哥的幾個同學來家里玩，從晚上6點一直玩到1

　　1點多，表哥卻一直在書房學習。后來表哥覺得他們玩游戲一點兒也沒有節(jié)制，就把那些游戲全刪除了。

　　“表哥確實太用功了!”我不禁暗暗感慨。“怪不得表哥頭發(fā)斑白，卻引以為豪。”

　　這就是我的表哥。他在2004年高考中以656分的優(yōu)異成績考入北京航空航天大學。這幾件事，使我深深感到自己和表哥的差距。不該再驕傲，否則是不可能出人頭地的。而表哥守時、以學習為第一位的諸多優(yōu)點中，又使我體會到了――優(yōu)秀是一種習慣。

　　第二篇：優(yōu)秀是一種習慣

　　我認為優(yōu)秀的習慣可以成就一個人的一生，優(yōu)秀的習慣是一眼清泉，讓口渴的人感到清爽和甘甜。優(yōu)秀的人像帆船上的一葉帆，乘風遠航。優(yōu)秀的習慣就像春天的雨露，潤物細無聲。讓每一個人擁有自己優(yōu)秀的習慣吧。

　　在我們的生活中人不能缺少善良，善良是一種優(yōu)秀的品格，優(yōu)秀的習慣。善良也是一種愛的奉獻，無私的奉獻。在2008年5月12日，在中華大地上演繹了一曲可歌可泣的愛的贊歌。每一個人在那一刻都要把善良當成了一種習慣。在汶川災區(qū)武警官兵奮力搶救廢墟下的生命，中華大地上的老百姓紛紛捐款捐物，支援災區(qū)。每一個人都體現(xiàn)了中國人善良的優(yōu)秀品質(zhì)。一方有難八方支援。善良已經(jīng)成為了人們的一種習慣。經(jīng)過了幾番波折，災區(qū)的人得到了善良的人的幫助，他們勇敢的站起來了。再看今天的汶川炊煙裊裊，校園里書聲朗朗。是善良的人們帶給他們生的希望。讓善良成為一種習慣，那么這個世界將會變得多么可愛。

　　文明是一種優(yōu)秀的習慣，我們中華民族五千年的文明，滔滔黃河滾滾長江，孕育了炎黃子孫，做為華夏兒女我們傳承了五千年的文明，我們一言一行都要做一個文明的人。2008年奧運會開幕式，在鳥巢體育館舉行，在九萬人走后現(xiàn)場沒有一片垃圾，世界的鏡頭都對準了中國，中國人有多么了不起。在奧運會賽場內(nèi)外可敬的不僅僅是那些取得成績的運動員們更可敬的是那些志愿者，他們疏導進入賽場的人流、為外國朋友指路、為詢問者答疑……一聲聲問候、一次次解釋，志愿者們用自己最美的微笑和熱情周到的服務(wù)給中外賓客留下了深刻印象。文明離我們有多遠?文明就在我們身邊，它就像一盞燈照不了多遠，但是每一個人都亮起文明的燈，世界就將明亮起來。讓文明成為一種習慣吧，那么民族國家就會更加繁榮昌盛。

　　每一種優(yōu)秀的品質(zhì)，在我們身上成為一種習慣都能塑造我們一種高尚的人品，成為最優(yōu)秀的人。

　　第三篇：優(yōu)秀是一種習慣

　　兒子上幼兒園期間，曾在幼兒園的宣傳墻上看到這么一句話：播下一個行動，收獲一種習慣;播下一個習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。當時也覺得這句話很有道理，但也沒有多想。兒子上學前，在和許多已上學孩子的家長交流中，經(jīng)常會聽到這樣一句話：一定給孩子養(yǎng)成個好學習習慣，大人孩子都省心。對在幼兒園看到的這句話和家長們總結(jié)的經(jīng)驗，現(xiàn)在細細品味，覺得其中道理還是值得家長們思考的。

　　現(xiàn)在，兒子上學已經(jīng)近四個月了。從剛?cè)雽W時的懵懂，到慢慢適應，再到逐漸的進步進而取得了一些成績，一路走來，方方面面，都凝結(jié)著大人和孩子所付出的努力。

　　作為家長，就個人的體會而言，養(yǎng)成好的習慣對孩子真是大有益處。記得剛上學時，還是爸爸媽媽幫助整理、收拾書包，早上起床得叫好幾遍才起來，寫作業(yè)要媽媽陪著，家長真正成了孩子的“拐杖”。通過幾次家長會上老師悉心指導，通過閱讀教育方面書籍和文章，我們慢慢意識到培養(yǎng)孩子獨立性的重要，開始有意識的引導和培養(yǎng)兒子的獨立性，方法上主要通過鼓勵和獎勵來調(diào)動他的積極性。比如早上起床，一天，我只叫了兒子一次，他就利索的起來了，并且很得意對我說，"爸爸，今天你只叫了我一下，我就起來了，怎么樣，我很棒吧?""!真的很棒，今天起床可以得到一個對勾"，我抓住機會趕緊鼓勵的說。心想孩子是多么渴望得到肯定和鼓勵啊!家長們可以根據(jù)孩子的這一心理，對生活和學習中做的好的方面多加肯定，充分調(diào)動他們養(yǎng)成好習慣的積極性。現(xiàn)在兒子在我們的幫助和鼓勵下已經(jīng)基本能夠管理好自己的事務(wù)了。

　　亞里士多德說過，優(yōu)秀是一種習慣。

　　對于剛上學的孩子們，一些生活和學習上的習慣正在慢慢形成，對于能否養(yǎng)成好的習慣這是個關(guān)鍵的時期，不僅需要我們家長悉心的引導和鼓勵，更要以身作則為孩子樹立榜樣，因為熏陶的作用同樣不可小視。

　　說一句自已總結(jié)的很精典的話，“想優(yōu)秀就要從培養(yǎng)一點一滴的好習慣開始!”

　　第四篇：優(yōu)秀是一種習慣

　　小時侯在班里，老師跟我們講過一個老和尚教小和尚剃頭的故事：剛開始的時候，老和尚讓小和尚先在冬瓜上練習，小和尚每次練習完畢后總是把剪刀往冬瓜上隨便一插。雖然老和尚多次提醒小和尚別這么做，但是小和尚依舊我行我素。直到有一天小和尚為別的和尚理發(fā)時，也隨手把剃刀往頭上一插，雖然馬上意識到了什么，但是為時已晚，一場悲劇就此發(fā)生了。

　　那時候我聽了只覺得好玩，并沒有覺得有什么深遠的意義。直到現(xiàn)在才明白，這是源于習慣成自然。就像古希臘哲學家亞里士多德所說的：“優(yōu)秀是一種習慣，只有在日積月累的言行中養(yǎng)成一種習慣，才能真正成為一個優(yōu)秀者。”小和尚那種習慣早就決定了他成不了一個優(yōu)秀的.剃頭匠。

　　我永遠也不會忘記和老師的那次深談。老師問我班上的那些同學的成績?yōu)槭裁纯偸悄敲春茫颐摽诙?ldquo;是因為他的學習用功”。老師卻否認了我的答案，老師說，因為那個同學上課認真、積極回答、不懂就問已成為了他的一種習慣。正因為這種習慣，才使他在班上成了佼佼者。

　　沒有人生來就是最拔尖的，也沒有人生來就是卓越不群的。所謂的優(yōu)秀只是后天靠自己的努力和奮斗形成的結(jié)果。你在努力的同時，也種下了優(yōu)秀的習慣。當我們習慣微笑時，就會在他人眼中是一個隨和的人;當我們習慣助人時，就會在朋友眼里是個可以肝膽相照的知己;當我們習慣珍視生活中的每一個細節(jié)時，生命就會在優(yōu)秀中綻放光芒。

　　習慣并不是空穴來風，也不是能一蹴而就的，需要我們能不斷地審視和反省自己、修正自己、規(guī)范自己，才能證明自己是優(yōu)秀的。

　　讓優(yōu)秀成為一種習慣吧!

　　第五篇：優(yōu)秀是一種習慣

　　那年夏天，我終于如愿以償?shù)某蔀橐幻髮W生。隨著入學日子的增加，同學們發(fā)現(xiàn)了一個問題：班級里的班干部大多已經(jīng)被輔導員老師選任，但始終沒有選出班長。輔導員老師解釋，說自己對同學們都不了解，班長的選任拖延了下來。

　　這天，同學們正在輔導員老師的帶領(lǐng)下開班會，一名老師突然慌慌張張地跑進教室，驚恐地說道：“有教室失火了，都趕快到教學樓外去!”教室立刻亂做一團。你推我擠中，教室門變得狹窄了很多，擠出去要費盡氣力。

　　這時候，一個洪亮的聲音在教室里響起來：“都不要亂，男同學站到兩邊去，讓女同學先出去。”同學們一下都安靜了下來，順著聲音望過去，見在教室的最后排，一名黑黑瘦瘦的同學正站在桌子上喊叫著：“女生們也不要亂，排成兩行往外走，下樓梯的時候也不要亂……”很奇怪，同學們都按照這名黑瘦同學的指揮做著，剛剛亂做一團的景象井然有序起來。

　　當所有的同學排成兩行都跑到教學樓外后，有同學詢問輔導員老師：“老師，既然失火了，為什么只有我們班疏散出來啊?”輔導員老師笑了，她示意同學們都安靜下來后，說道：“我要說聲抱歉，并沒有失火，這只是一次對選任班長的測試。”說著，輔導員老師將剛才在教室內(nèi)站在課桌上指揮同學們撤離的黑瘦同學叫出隊伍，說道：“我很高興地告訴同學們，你們有了新班長，就是他。”

　　接下來，輔導員老師給出了自己選擇這名同學做班長的理由：“突發(fā)事件中，能夠處變不驚、指揮若定的人一定是一個具有領(lǐng)導才能、非常優(yōu)秀的人。請你們記住，優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習慣。”