【熱門】我的老師初二作文集錦5篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的我的老師初二作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師初二作文 篇1

　　提筆之前，大腦飛速的旋轉(zhuǎn)。老師？寫哪一個(gè)老師呢？嗯，就是他。

　　上初中后，我們的班主任徐老師是一位溫柔又嚴(yán)厲的人，飄逸的長(zhǎng)發(fā)常常被她梳成一個(gè)馬尾，眼前的劉海把一雙炯炯有神的眼睛遮住了，身著一身俏麗的連衣裙，顯得更較貌美。

　　每當(dāng)她俯下身來給同學(xué)們講題時(shí)，溫柔的話語是同學(xué)們的心中吹過一陣和煦的微風(fēng)，聞著她發(fā)絲上獨(dú)有的清香，就像一股清泉流入心田，沁人心脾。讓人不由自主的按他的思路去借題。

　　下課時(shí)，我們都喜歡圍在他的身旁，這是，她就像一位大姐姐一樣，和我們聊天、說笑。

　　記憶中，他最生氣的一次，就是班里有六個(gè)同學(xué)被全校通報(bào)，原因就是在課間打鬧。他明白后，一天都板著臉，我們預(yù)感到事情不妙，所有人都很聽話。果不其然，在中午“火上”最后爆發(fā)了。他站在講臺(tái)上，雙手撐這課桌，下面的同學(xué)很自覺的沒有走神。

　　“我說過都少次了，課間不要聚在一齊，你們鬧的什么勁！從開學(xué)到此刻，哪個(gè)班被通報(bào)了這么多的學(xué)生！此刻咱班在全校都有名了，高興了吧啊?！彼穆曇魳O大，恐怕整個(gè)樓道都能聽見。

　　聽到他的話，我們都低下了頭，而我更是慚愧，作為班長(zhǎng)，沒有監(jiān)督好同學(xué)。

　　“那六個(gè)人，以后每節(jié)課間都去后面做俯臥撐，都給我長(zhǎng)點(diǎn)記性，不給班里爭(zhēng)光，還抹黑……”命令一出，有人歡喜有人憂??！但是，同學(xué)們也都明白，老師很生氣，后果很嚴(yán)重！

　　前幾天月考，班里同學(xué)普遍沒有考好，但老師并沒有說什么。而在有些同學(xué)需要補(bǔ)考之前，還在為他他們補(bǔ)習(xí)。

　　看吧，這就我的老師，我那個(gè)溫柔又有點(diǎn)嚴(yán)厲的老師！

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我的老師初二作文 篇2

　　我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)年輕開朗，幽默的老師，我們班的同學(xué)都喜歡她。

　　數(shù)學(xué)老師梳著黑得發(fā)亮的披肩發(fā)，一雙會(huì)說話的水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁下有一張能說會(huì)道的小嘴，十分苗條，漂亮極了。

　　數(shù)學(xué)老師十分開朗。一進(jìn)班總是以微笑面對(duì)同學(xué)們，同學(xué)們也都是以微笑來面對(duì)老師，課堂氣氛總是很活躍，笑聲不斷。

　　數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方法更是別具一格。其他老師都說數(shù)學(xué)雖然很深?yuàn)W，但是只要多多練習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)了，可數(shù)學(xué)老師卻認(rèn)為數(shù)學(xué)是要靠你靈活的大腦，只要你掌握這道題的關(guān)鍵，腦子里有了思路，做題就輕而易舉了。數(shù)學(xué)老師每次講課都會(huì)先引起我們的興趣。比如說有一次老師給我們講平行四邊形，那天，她特意打扮得漂漂亮亮，還戴了一條圍巾，在上課之前，她問我們：“同學(xué)們看我漂不漂亮？”同學(xué)們異口同聲地回答：“真漂亮。”老師又問她戴的圍巾漂不漂亮，同學(xué)們也都說漂亮，然后她又讓大家猜一猜這條圍巾是什么形狀的，同學(xué)們有的說正方形，有的說長(zhǎng)方形，后來老師告訴大家是平行四邊形的，接著便上起課來，課后，我們都學(xué)會(huì)了平行四邊形。

　　數(shù)學(xué)老師教訓(xùn)同學(xué)時(shí)更幽默。有一次，老師讓我們把在黑板上的答案抄在數(shù)學(xué)書上，鄒卓越一直在下面搞小動(dòng)作，都不寫，寫起來就慢吞吞的，老師見了，并沒有直接大吼大叫的，而是溫柔的對(duì)他說：“鄒卓越啊，你的速度都要趕上蝸牛了，再這樣下去，和別人搶飯吃，不都得餓死！”老師的這些話，使同學(xué)們哄堂大笑，鄒卓越也慚愧極了，再也不敢偷懶了。

　　數(shù)學(xué)老師就是這樣一位幽默開朗的老師，我喜歡她。

我的老師初二作文 篇3

　　有人說：“好老師像媽媽”。有人說：“好老師是朋友?！倍倚哪恐械暮美蠋焻s像精靈。她帶著點(diǎn)神秘，卻又充滿愛心；她有數(shù)不清的神奇想法，卻又容易接近；她年齡雖然很大，卻又懷揣著童心。

　　下雨的清晨，一切都顯得混亂不堪，爸爸媽媽弄得鍋碗瓢盆叮當(dāng)作響，路人行色匆匆。我卻像個(gè)大人般沉穩(wěn)，不會(huì)過分擔(dān)心。因?yàn)?，精靈般的老師告訴我：“下雨、下雪、堵車時(shí)，不要擔(dān)心遲到。注意安全最重要！”

　　教室是我最喜歡的地方，四十五個(gè)小朋友像一家人。雖然朋友之間也會(huì)有摩擦，甚至也會(huì)打架，但是我不會(huì)害怕。因?yàn)榫`般的老師有一種魔力，可以讓調(diào)皮的小朋友安靜下來，并會(huì)告訴我們?cè)鯓犹幚砻堋Ｊ虑檫^后，大家仍然是一家人，不會(huì)再有爭(zhēng)吵。四十五個(gè)人生活在一起，環(huán)境很重要。雖然我們沒有固定的值日生，但我們教室的地面總是干干凈凈，空氣總是流動(dòng)而又清新。每個(gè)人都注意維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，爭(zhēng)先恐后地?fù)旒垺⒉磷酪?。因?yàn)榫`般的老師在我們剛上學(xué)時(shí)，就幫助我們養(yǎng)成了愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

　　上課是件有趣的事情，雖然有時(shí)學(xué)的東西有點(diǎn)難，但是我不會(huì)畏懼。因?yàn)榫`般的老師會(huì)安排有趣的活動(dòng)，會(huì)給我指導(dǎo)。雖然有時(shí)我可能要想一會(huì)兒，但我知道她會(huì)等我，一起向前。我的小盒子里裝滿了彩色的獎(jiǎng)券，那是精靈般的老師對(duì)我的夸獎(jiǎng)。課后我總會(huì)有很多的時(shí)間玩耍、看書，因?yàn)榫`般的老師布置的作業(yè)很少。很神奇的是，當(dāng)我做完作業(yè)，那些學(xué)過的東西就清清楚楚地印在腦子里了，所以我們班的成績(jī)總是非常優(yōu)秀。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大家都很興奮。排隊(duì)列，做表演，努力地跑，認(rèn)真地演。有贏也有輸，但我們都很開心，因?yàn)榫`般的老師會(huì)看到我們的努力，并告訴我們“三班孩子的精氣神兒最可貴！”

　　精靈般的老師可不是我的幻想，她就是我們四十五個(gè)人都愛著的張艷萍老師！她帶給我們的一切，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！

我的老師初二作文 篇4

　　在學(xué)校里，我最敬愛的老師是我們的班主任-饒老師，她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，還有一雙大眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴。

　　老師待人很熱情，最關(guān)心的當(dāng)然是我們四十八個(gè)調(diào)皮可愛的孩子了。我是老師關(guān)心的“焦點(diǎn)”。

　　我的體質(zhì)一向很弱，一年級(jí)時(shí)，我得了水痘，眼看馬上就要到期末了，又得了一場(chǎng)大病，醫(yī)生說；：“要休息兩個(gè)星期才行?！蹦侵鴥蓚€(gè)星期不是要落下很多課嗎？哎！

　　又不能好好復(fù)習(xí)了。老是讓我不要太擔(dān)心，身體恢復(fù)了到學(xué)校里去的時(shí)候，老師幫你補(bǔ)上。兩個(gè)星期過去了。我來到105班。饒老師利用課間、午間的休息時(shí)間認(rèn)真講解幫我把落下的課全部上了，跟上了復(fù)習(xí)節(jié)奏。到了復(fù)習(xí)考試時(shí)。我考了九十幾分。要不是老師幫我復(fù)習(xí)、講解，我也不會(huì)考出這樣的好成績(jī)了。

　　二年級(jí)時(shí)，我們參加合唱比賽，我是指揮員，經(jīng)過幾天的練習(xí)，同學(xué)們的音調(diào)也唱得比較準(zhǔn)了，我指揮得也有模樣了。到了比賽的哪一天，先是一班唱，我們?cè)诼犚话喑獣r(shí)，老師對(duì)我們說，不用緊張，盡自己的全力就行了。 胡老師播出音樂，我開始指揮。過了一會(huì)兒，兩首歌唱完了，我們有順序的回到了教室。過了幾天，合唱比賽的結(jié)果出來了，第一名是205班，耶！

　　我們贏了。我們很開心，當(dāng)然這里不開班主任的鼓勵(lì)。

　　每天放學(xué)，看著老師那疲憊的神情，真想對(duì)老師說：“老師，您辛苦了?！?/p>

我的老師初二作文 篇5

　　淡黃色的微卷長(zhǎng)發(fā)披著，別在耳后，淡藍(lán)色寬松長(zhǎng)裙飄飄，時(shí)常能透過玻璃，看見你，一手拿著試卷，快速?gòu)拇扒敖?jīng)過。她的步伐總是那么堅(jiān)定，她是我的物理老師——吳老師。

　　吳曉勛，多么像個(gè)男生的名字，在還末與她見面，我想象她應(yīng)孩是一位如束老師、曹老師那樣幽默風(fēng)趣的.大男孩。誰知一見面，居然是一位有著長(zhǎng)發(fā)劉海的優(yōu)雅女士。就是這么一位女士，一來就給我們一個(gè)下馬威。那天，久未見面的我們自然分外相念對(duì)方，一下課就開始談?wù)撌罴倮锏娜な?，以至于上課鈴都沒聽到。等我們緩過神來的時(shí)候，她已款款地進(jìn)了教室。她放下杯中的實(shí)驗(yàn)用具，靜靜看著我們，用手推了推眼鏡。我們不知這老師的來歷，也不懂她的性格，連平時(shí)最調(diào)皮的學(xué)生也安靜下來。這是哪位？是那位認(rèn)真負(fù)責(zé)的英語老師，還是哪位副科老師？總不可能是吳……這時(shí)我看見了放在桌上的物理的實(shí)驗(yàn)用具。這位就是吳曉勛？不應(yīng)該是個(gè)男老師嗎？我想著，她開始了介紹，無時(shí)不提到規(guī)矩，那種嚴(yán)肅的樣子讓人害怕。我們面面相覷，用表情表達(dá)著內(nèi)心的擔(dān)憂與惶恐。她那平靜如水的表情更讓人慌張，好像平靜、無一絲水紋的深潭，那么神秘，讓人捉摸不透。

　　本以為她會(huì)一直這樣不茍言笑，沒想到?jīng)]過幾天，就破了功。課上，她不小心把詞讀錯(cuò)，我們便開始哄堂大笑，她一本嚴(yán)肅：‘’笑什么笑，我的普通話那么好笑嗎？”我們立即住嘴，但早已看見她抿著嘴，嘴角止不住的笑意。我們便用孩子狡猾的目光發(fā)現(xiàn)，原來吳老師是這樣一個(gè)可愛的人呀！

　　相處一段日子后，我們發(fā)現(xiàn)她不僅可愛，還那么負(fù)責(zé)。每次晚自習(xí)前，她都會(huì)把作業(yè)收齊，以便早些改完，發(fā)現(xiàn)我們的錯(cuò)誤。錯(cuò)誤多的，她都會(huì)把他們叫去一一面談。我的錯(cuò)誤不多，未被叫去過，但一次無意看到過，吳老師一遍一遍教他們，是平常從未展現(xiàn)過的耐心。一到周未，她會(huì)布置一些難題供我們探究。最讓我佩服的，她每晚會(huì)不厭其煩地抽學(xué)生背誦課上講的知識(shí)點(diǎn)。我被抽到時(shí)，太過緊張，漏掉一些詞，吳老師讓我再說一遍，等確定我正確她才發(fā)一個(gè)‘’OK‘’。三班、四班，每晚抽的少說也有十多個(gè)，她要一個(gè)個(gè)抽過去，仔細(xì)聽有沒有漏或錯(cuò)的地方，一個(gè)個(gè)糾正，這種細(xì)心，這種負(fù)責(zé)是老師中也極少有的。

　　窗外又是那微卷的長(zhǎng)發(fā)，細(xì)跟皮鞋‘嗒，嗒，嗒’如此短而有律的聲音。瞧，那是她，我的物理老師。