小學的回憶錄 小學回憶錄怎么做通用
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小學的回憶錄 小學回憶錄怎么做篇一
前言：轉眼間，小學六年就要過去了，五味的小學時光就要畫下了句號。而在每個年級中，都會有一些令我難忘的回憶，高興、傷心、后悔……這些就都在小學的回憶錄里。
一年級，是小學回憶錄中的鑰匙。而令我最深刻的，并不是開學那一天見到了陌生的'同學，來到陌生的新環境，而是一年的最后一天——閉校式那天。
這是一年級上冊的閉校式，那天，天陰沉沉的，北風呼呼地吹著，在一棟教室樓的底層，最右邊的教室里，兩個老師正發著語文以及數學兩門學科的試卷——那就是我們的一年一班。不一會兒，兩張試卷就都在我的桌上了。“哈哈，雙百。”心里不由得歡呼起來。而同桌也羨慕地望著我，讓我更加歡喜也更加驕傲了。“要選什么禮物好呢？”我已經在想著后事了。
忽然，運動員進行曲響了起來，我們鬧哄哄地排了隊，老師還在一旁叫我們安靜。當我們排隊到了國旗下時。輔導員就在上面滔滔不絕地說了起來，我也沒怎么注意聽，還一直沉浸在歡喜中。“這一學期，有許多同學表現不錯，我們再次頒發獎狀。”輔導員這話立馬引起了我的注意。
“首先是‘學習小文彬’，一年一班楊xx，一年二班黃xx，一年三班xx琳……”怎么會？怎么會沒有我。我平時成績都不錯啊，上課表現也都很乖，況且期末又雙百，怎么會沒有我。我懷著這種疑惑一直到一分鐘后。“接著是‘學習積極分子’，一年一班陳xx、王xx、xx霖……”誒xx霖不就是我嗎？但是，我卻無法抱著高興的心情上去領獎，嫉妒侵蝕了我的心。“哼，憑什么她能拿什么‘學習小文彬’，她算什么。”就這樣，閉校式我什么都沒聽，一直想，一定要問她期末考幾分。
終于，輔導員和校長的“長篇大論”結束了，在回教室時，我還故意地竄到她的位置，問：“你考幾分？”“數學100分，語文99分。”聽到這，我輕蔑的心理馬上出場了，心中暗忖，老師怎么這樣呢？她在平時和期末表現都比我差，為什么獎狀等級還比我高。
回家后，我還把這件事告訴了幾位好友，他們也都不解，而我對那個得“學習小文彬”的同學還深懷嫉妒。
直到至今，我才開始后悔。尤其是今年品社老師教會我們的“為他人喝彩”，我才覺得我這么做太不應該了。
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