40歲考入西南師范大學的王彥平現在啥情況，畢業后當成教師了嗎，學校錄用了嗎

你關注人事考試網，可以報考教師資格證的時候，直接報考就可以。

如果你覺得畢業時間太長，怕考不過，也可以就近報 一個合適的培訓班，如果報培訓班的話，機構應該會幫你報名，你可以不用自己報名

什么是中等師范學校畢業及以上學歷

社保只能同時享受一種。

40年初中同學聚會的感言應該說什么好

光陰似箭，歲月如梭然回首，不覺我們已經別十個春秋。

各自的人別有一番沉浮與歷回顧那些“恰同學少年、風華正茂，書生意氣”的青春歲月，是那么的美好、那么的親切，雖然終成一笑，卻也止不住一種年少的情感，仍在心頭微微地顫動，這是一種記憶，也是一種財富，值得我們一生去珍惜。

碌碌奔忙的現在，同學的情誼始終是最真誠的。

　　三十年前，我們在xx中學校相識，聆聽同樣的教誨，同立鴻鵠之志，三十年間，我們從那時的稚氣未脫蛻變到如今的成熟穩重，三十年后，皺紋卻也悄悄攀上了我們的額頭，然而人生能有多少個三十年啊!三十年是一段青春，三十年是一種生活，三十年更是一種緣分，緣分讓我們今日重逢，我們真的該找點閑暇，經常聚聚，聽聽久違的聲音，看看久違的面孔，重拾往日的歡笑，哪怕讓我們回味一下當年那樣的天真.那樣的幼稚.那樣的純潔.那樣的向往美好未來，無不感到由衷的快樂。

我們今天在這里聚會，是所有同學的愿望，也是我們的老師所希望的，更是社會發展給我們提出的要求，通過這次聚會將給我們以后的生活產生很大的影響，通過這次聚會我們會更好的報答社會。

　　本次同學聚會得到了多方面的積極響應與大力支持，特別要感謝的是同學聚會組委會，非常感謝久別的同學和老師能在百忙之中參加此次聚會，闊別三十載，今天聚會于此共敘師生情誼，共度美好時刻，有朋自遠方來不亦樂呼，本次與會的老同學共xx人。

　　中學，是我們人生中一段美好的時光，為我們今天成為各行各業上中堅力量奠定了堅實的知識技能基礎，也為我們今天在各個崗位上獲得的成功，培養了堅韌的品格和良好的素質，我們感謝老師對我們栽培，今天我們特意把百忙之中的他們請來，參加我們的聚會，“桃李不言，下自成蹊”，這些年恩師又何嘗不是默默心系著曾經心血所費的滿園桃李呢?”一日為師終身為父”，您曾經給予我們知識上的教育，品格上的栽培，今日我們依然希望擁有您的教誨與指導，千言萬語也表達不完對老的師的感激，只能歸約一句話，老師：辛苦了!　　再次感謝各位老師和同學的光臨!讓我們以最誠摯的掌聲祝各位老師，各位同學身體健康，家庭幸福，心想事成，萬事如意，生活更美好!

畢業十周年同學聚會感言

即便光陰如梭，時間似箭，但是，還有三樣東西沒有改變:容顏改，但神韻不變。

十年后再相見，相逢時短暫的陌生之后，仍然能看出十年前的那個身影。

舉手投足、表情神態，熟悉而親切。

這樣的神韻沒有變。

角色變，但品格不變。

無論大家做什么，擔任什么職務，一旦聚在一起，就是東家常、西家短，什么事情都會是有人喜歡有人討厭，坦率真誠、無忌直言，激情爭辯。

相互信任的手足感情依然未變。

觀念變，但信念不變。

尤其是相互之間的希望和祝愿不變。

大家都有共同的心愿，祝愿每一個人的生活都美滿，希望十年后再相見。

民權老師的張學忠畢業后到民權師范學校教美術，大約40多歲，和同學康

民權老師的張學忠畢業后到民權師范學校教美術，大約40多歲，和同學康

我是2024屆入學的師范類學生，2024年畢業學校會發教師資格證嗎

我是廣東省的。

不會…我是2024年入學的，16畢業，恰好15年是能夠直接發證最后一年(師范類的大三就可以申請了)，因此從今年起無論是不是師范類的都要考了，全國統一。

本人很想知道，免費師范生畢業后是去貧困地區工作十年以上的，那么為什么很多市區高中都在招他們呢

你好，我是的。

。

針對你的問題，我來全面的回答一下，希望對你有所幫助。

。

【第1句】：首先指出你的一個政策了解上的錯誤。

。

即你所說的“畢業后去貧困地區工作十年以上”。

。

這是完全的錯誤的，（試問有那個一本大學生能夠接受這樣的條件。

。）這個政策具體是這樣的。

國家教育部的原文“四、入學前與學校和生源所在地省級簽訂協議，承諾畢業后從事十年以上。

到城鎮學校工作的，應先到農村義務教育學校任教服務二年。

國家鼓勵長期從教、終身從教。

”。

。

注意這里的“承諾畢業后從事十年以上”，就是說畢業后的前十年，基本也就定型了，我們必須是當老師，別無選擇，不像你們還是個自由職業者，我們是定死的。

其次，你所說的到貧困地區支教，也是有一定問題的，首先如果你畢業后選擇到農村工作，也就沒有支教的事了，因為你本身就在農村了。

也就是說支教的義務是指那些選擇在城鎮工作的人的事情，再者，支教任務為期也不是你說的十年，而是兩年，即“先到農村義務教育學校任教服務二年。

“

【第2句】：即使是到農村，也不會像你所說，貧困的山區之類的。

。

如果是，還有誰能夠拿自己的前途開玩笑

就為了幾萬塊錢

把自己賣掉

協議上說，縣級，以及縣級以上的學校。

【第3句】：還有，國家的這個政策，不是什么為了那些山區的，貧困的。

十分落后的地區的教育的提高，我們國家畢竟不能一步到位的解決這下問題，只能一步步來，這個政策，就是為了，緩解城市里的教育差距，安排優秀重點師大的老師充實城市二線教師隊伍，從而使那些所謂的非重點學校的教學質量有所提高。

。

你也是知道的，現在一些大中城市的重點中學的師資力量和教育水平都相當的高，但是那些所謂一般高中，基本就淪為收養所了，沒有太多優秀教師，當然，優秀的學生也都到重點中學去了，也沒優秀生源，沒升學率，也就沒有足夠的政府撥款，，從而教育質量更是一日不如一日。

。

從而導致惡性循環，也就是好的學校越來越好，一般的學校，漸漸淪為收養所。

。

這也就是的主要任務。

。

。

【第4句】：當然，不排除你所看到的，一些大中城市的 重點中學招收免費師范生。

。

因為，所有免費師范生都是國家級的重點師范大學的畢業生，中間肯定有些非常優秀的滿足他們要求的人，于是就被招走了。

。

當然，那些在大中城市工作的學生也要履行支教的任務的。

。

【第5句】：還有很大一部分，就是那種不是非常優秀，在城市也找不到工作的，我們的命運就特別悲慘了，因為，根據協議，我們在大城市找不到工作，就要服從省里的安排。

到地方工作，雖然是包分配，但是肯定不會是很好的地方啊。

。

一般祖國需要的地方，都是不發達的地方。

。

不過，也不會特別貧困。

。

協議有規定，縣級以及縣級以上的地方學校。

。

。

所以，你所看到的，只是我們廣大免費師范生中的一小部分，還有廣大的一部分，要到城市二線學校接受挑戰。

。

甚至到地方的學校奮斗一生。

。

因此，也希望你對我們免費師范生有所理解。

。

要承認我們有部分人還是有實力到好學校去的。

。

【第6句】：還有，考入免費師范生的學生至少也都是高出一本線很高的各省優秀考生，國家積極引導這一部分優秀人才，進入教師行業，并，引導進入需要他們的地方，即二線。

甚至地方教育系統。

。

對我國的教育事業，會起到厚積薄發的長久作用。

。

。

所以國家也是用心良苦啊。

。

【第7句】：對于你們自己。

你們可以自主的選擇。

。

。

甚至可以改行。

。

跳槽。

。

可以待業在家。

。

想什么時候工作，再去工作。

。

。

。

。

。

我們就不行了，我們的命運基本就是固定了。

。

甚至絕大部分吧，還要到農村的。

。

想象這里吧、。

。

。

別以為，就你自己不公平。

。

上天是公平的。

。

。

你要是真的很牛，成績很好，教育技能很過硬，拿過幾次國家一等獎學金，，就是你到大城市的重點學校，人家也會對你另眼相待的，，你說是不是啊。

。

就是你是北師大的畢業生，大學都是掛科補考，，就是到一般學校。

人家也看不起你啊。

。

是吧。

。

所以，樹立積極樂觀的就業觀是很重要的，，我們都要為人師表。

。

學會冷靜的看問題吧。

。

【第9句】：呵呵，鑒于都是師范生。

。

所以。

有些如逢知己，很是親切。

。

所以。

一下午都給你寫這個了。

。

希望我的回答，對你有所幫助。

。

。

【第10句】：我會附上我們的相關文件，你可以仔細閱讀下。

。

如有疑問，可以進行追問。

。

實施辦法（試行） 國務院決定在實行。

采取這一重大舉措，就是要進一步形成尊師重教的濃厚氛圍，讓教育成為全社會最受尊重的事業；就是要培養大批優秀的教師；就是要提倡教育家辦學，鼓勵更多的優秀青年終身做教育工作者。

現就實行，制定本實施辦法。

一、從2007年秋季入學的新生起，在、、、華中師范大學、西南大學，陜西師范大學六所部屬師范大學實行師范生免費教育。

要通過部屬師范大學的試點，積累經驗，建立制度，為培養造就大批優秀教師和教育家奠定基礎。

二、免費教育師范生在校學習期間免除學費，免繳住宿費，并補助生活費。

所需經費由中央財政安排。

三、部屬師范大學師范專業實行提前批次錄取，擇優選拔熱愛教育事業，有志于長期從教、終身從教的優秀高中畢業生。

四、免費師范生入學前與學校和生源所在地省級教育行政部門簽訂協議，承諾畢業后從事中小學教育十年以上。

到城鎮學校工作的免費師范畢業生，應先到農村義務教育學校任教服務二年。

國家鼓勵免費師范畢業生長期從教、終身從教。

免費師范畢業生未按協議從事中小學教育工作的，要按規定退還已享受的免費教育費用并繳納違約金。

省級教育行政部門負責履約管理，并建立免費師范生的誠信檔案。

確有特殊原因不能履行協議的，需報經省級教育行政部門批準。

五、免費師范畢業生一般回生源所在省份中小學任教。

有關省級政府要統籌規劃，做好接收免費師范畢業生的各項工作，確保每一位到中小學校任教的免費師范畢業生有編有崗；省級教育行政部門負責組織用人學校與畢業生在需求崗位范圍內進行雙向選擇，切實為每一位畢業生安排落實任教學校。

各地應先用自然減員編制指標或采取先進后出的辦法安排免費師范畢業生，必要時接收地省級政府可設立專項周轉編制。

免費師范畢業生在協議規定服務期內，可在學校間流動或從事教育管理工作。

六、有志從教并符合條件的非師范專業優秀學生，在入學二年內，可在教育部和學校核定的計劃內轉入師范專業，并由學校按標準返還學費、住宿費，補發生活費補助。

免費師范生可按照學校規定在師范專業范圍內進行二次專業選擇。

七、免費師范生畢業前及在協議規定服務期內，一般不得報考脫產研究生。

免費師范畢業生經考核符合要求的，可錄取為教育碩士專業學位研究生，在職學習專業課程，任教考核合格并通過論文答辯的，頒發碩士研究生畢業證書和教育碩士專業學位證書。

八、部屬師范大學要抓住實行師范生免費教育的良好機遇，圍繞培養造就優秀教師和教育家的目標，大力推進教師教育改革，特別要根據基礎教育發展和課程改革的要求，精心制訂教育培養方案。

要安排名師給免費師范生授課，選派高水平教師擔任教師教育課程教學，建立師范生培養導師制度。

按照學為人師、行為世范的要求，加強師范生師德教育。

強化實踐教學環節，完善師范生在校期間到中小學實習半年的制度。

要通過培養教育，使學生樹立先進的教育理念，熱愛教育事業，具有長期從教的職業理想，為將來成為優秀教師和教育專家打下牢固的根基。

九、要把培養優秀中小學教師的工作作為評價師范大學辦學水平的重要指標。

對在實施師范生免費教育工作中做出積極貢獻的部屬師范大學給予政策傾斜，進一步加大對師范教育的支持力度。

十、各有關地區、部門和學校要深刻認識部屬師范大學實行師范生免費教育重大而深遠的意義和影響，切實負起責任，扎實工作，保證這項重大舉措的順利實施。

各級政府要采取有力措施，對長期從事中小學教育的免費師范畢業生給予積極的鼓勵和支持。

中央財政對接收免費師范畢業生的中西部地區給予一定的支持。

地方政府和農村學校要為免費師范畢業生到農村任教服務提供必要的工作生活條件和周轉住房。

教育部、財政部、人事部、中央編辦應根據本辦法，結合各地實際，細化實施辦法，把師范生免費教育各環節各方面的工作抓緊抓實抓好。

師范小學有學生500人,若按每年凈增40人,12年后,這個學校共有多少學生

500+40×12=980（人）答：12年后,這個學校共有980名學生