二十五年，白駒過隙，似乎只是一瞬間。

而對于我來說，卻很長，長到它穿越了我青蔥的生澀，還有我砥礪前行的成長。

而更重要的是，這只是我教師生涯的一段行程。

喬山，是一個美麗的山麓。它的美麗，不是因為山勢奇駿，山色空濛，只是因為這座山曾經留下我的身影。

魯上小學已經成為歷史，但在我的記憶中它是屹立不倒的。這所學校很偏僻，距天度鎮七八公里，在喬山腳下一個不起眼的小村落旁。那年畢業，響應扎根山區，獻身教育的號召，我一個人裹掖著被褥就來到這里。這里見證了一個年輕教師的夢想。我喜歡畫畫，于是這里的遠山近水，紅花綠葉都在我的畫筆下有了神韻。閑暇的時候，我就在教學二樓的一處平臺上支好畫架，等待晨曦微露，等待余輝盡然，然后就可以靜靜入筆，細細描繪。

而我最喜歡的還是這里的孩子。一張張燦爛而充滿童真的笑顏，一聲聲稚嫩而滿是親切的問好，都令我陶醉其間。五年級的孩子已經很懂事，有明顯的愛憎。十月的金秋，令人迷醉，但令人感慨的卻是這里的孩子。一講桌的蘋果，栗子，月餅和各色的糖果，像孩子們臉龐一樣笑容是溢滿的。那天一推開門，看到這個場景我一下子就愣住了，從此，這個畫面就定格在我的腦海里，二十五年了，一想起，我依然感動。后來，我專門買了糖果，趁著早晨孩子們還沒有來，早早地給每一個座位上放上精心挑選的水果糖。因為年輕，我兼任了這所小學校里三到六年級的畫畫、音樂和體育。于是我的熱情開始肆意流淌。那時，學校的簡陋和偏僻，我是渾然不覺的。即使周末也是常常住校不回家的。有時是獨自寫寫畫畫，有時是義務輔導，有時就純粹是和孩子們嬉戲。

熱愛教育，熱愛孩子，在那時應該是我成長起夢的港灣。

時光荏苒，二十多年已經過去，我已經忘記那時的很多人和事，但這里，我會永遠銘記。

絳帳，因漢儒馬融持絳支帳，列樂授徒，賢名遠播，遂稱之。在這個歷史文化深厚的地方，度過我最美好最青春的教師生涯，應該是我的福分。

絳帳高中見證了我的青春。這里依然偏僻。但臨崖傍水，是一個風水不錯的地方。因崖依勢，層遞而上，錯落的幾處建筑很有特點。師生們用戲謔的稱呼給這幾處建筑命了名。比如，“神仙臺”，“向陽院”……

但美麗的名字始終掩蓋不了這里的簡陋和偏僻。

那幾年學校的各種宣傳都是我做的。圍墻上的圖案，開會用的橫幅，運動會上的宣傳牌，就連高高聳立的井塔上面幾個大字，也是我和李乃漁老師（已經去世幾年）寫的。高高的腳手架，在崖畔聳立的井塔上令人膽寒。我和李老師相互摻扶著爬上去，不過景色很美，我們也就不在乎這些了。

但最令我感懷的卻是一張精心描繪的設計圖。

這張設計圖花了好長時間。學校專門派人進行丈量，我跟著記了很多的數據。那時純粹是手工繪制。這是縣上對學校計劃擴建時，讓提供的。后來，包括新建東面的教學樓的宣傳警示牌都是我做的。還有，印象深刻是毛澤東誕辰110周年，在迎門的教學樓二樓上就懸掛著我一張大幅的宣傳畫。這張畫，我很用心。里面有藝術字，素描，剪紙，水粉畫技法，結合的很融洽，我的印象很深，只遺憾那時沒有照相機留下影像。

熱愛教育，熱愛美術，在那時應該是我成長揚帆的港灣。

時光飄忽，十多年已經過去，記憶中的很多人和事已經變得迷離模糊，但這里，我會永遠銘記。

“這是一個書香飄溢的學苑。

這是一個放飛夢想的殿堂……

篳路藍縷，見證著拓荒跋涉的堅韌執著，

斗轉星移，見證著風雨兼程的春華秋實！”

這是我寫給扶風第二高中一首詩歌中的句子。我不擅長于吟詠詩歌，但之于這所學校，卻是個例外。十年，有許多的記憶，也有許多的歌詠，屬于這所學校的很多。

斗轉星移，見證著學校的風雨兼程，也見證著我的春華秋實。

愛好寫作只是不經意間，但一旦愛上就放不下來。緊張的教學之余，我還是熱衷于文學創作。短短的幾年，我以筆名成諾，寫下了許多貼近生活，弘揚真善美的散文。作品也在《陜西日報》《齊魯晚報》《文化藝術報》《西安日報》《寶雞日報》及“中國文明網”“華夏慈孝網”“微文學網”“新西部教育網”等多家報刊網站刊登。

身旁有很多的朋友關心我的文學創作。王宗仁老師的不遠千里，吳克敬老師的鄉梓情懷，還有周養俊老師的熱心關切，更有許許多多熟悉，甚至陌生的朋友，有長輩有同齡，有身邊有省外，尤其是前段時間被評為2024年寶雞市“百姓學習之星”和參加了陜西職工散文創作推進會后，朋友們紛紛送來祝福和殷切的期望，這樣的鼓勵和關切很多，令我很感動。

我是一個懂得感恩的人，暗暗的，我下定決心要努力創作，以此來回報大家的厚愛。但即便這樣，我還是汗顏的。我深知文學的道路是艱辛的，需要執著，就像平日的教學工作一樣不能一蹴而就，需要歷練，需要專注。

熱愛教育，熱愛文學，這里應該是我成長淬煉的港灣。

時光如水，十年已經過去，記憶中的很多人和事清晰可現，無論何時，這里，我會永遠銘記！

成長是一本書，有辛酸，有遺憾，也有成長的代價和快樂。

春華秋實里我喜歡耕耘，更喜歡這方教育的凈土，喜歡這里的瑯瑯的讀書聲，還喜歡這里的一草一木……

愛，使我成長。

愛，使我從青澀走向成熟。

愛，使我在教育前行中始終保持謙和博愛，還有執著勤奮。

愛教育，愛孩子，是我園丁夢想的沃土，而愛畫畫，愛文學卻是我人生夢想的天空，它們將不離不棄，始終陪伴在我身旁，直到永遠……

我是一個普通的教師，普普通通的成長，普普通通的夢想，而這一切僅僅只是因為有愛……

（文章初擬題目為《愛，是我成長的港灣》）

作者簡介：

成諾，筆名。陜西省寶雞市扶風縣人。多年筆耕不輟，以文寫心，堅持寫作，尤喜散文。

作品有《追尋胡楊》胡楊系列、《大紅燈籠映出的年味兒》年味系列、《相約人生》觀悟系列、《最美女兒心》親情系列、《最難縈懷是春天》頌春系列、《鄉會》鄉情系列、《跪拜里的敬畏》漫談系列、《大唐西市的記憶》游記系列、《歲月淌過的巷子》人文系列、《迷惘》小小說系列、《快雪初晴》詩歌系列等。

上、下課學生起立，師生相互問好時，學生是不是應該坐著

這是一個幼兒園小朋友應該提出的問題，因為只要上過中小學的學生，都知道上課時，老師進入教室后，全體同學會起立，問候老師好，然后統一坐下。下課時，全體同學會站起來和老師說再見。

就這兩個細節，其實是為培養學生講禮貌的好習慣，同時也是師生間相互尊重的體現。如果像題主所問，學生是不是應該坐著，那就麻煩了，很容易讓學生根本不再乎老師，你來，你去，隨你的變。這樣的話，就會讓學生感覺老師無足輕重。

如果學生感覺老師無足輕重，可有可無，老師就很難在學生心目中建立威信，無論在班級管理，還是課堂教學時，都很難靠威信贏得學生的尊重。最終會導致課堂秩序混亂，學生視紀律于無物。可別小看這上、下課學生起立，細微的瞬間，包涵著很多講究呢。

尊師重教，是中華民族歷來的傳統，如果想把尊師做好，除了在學校里由老師進行育人的傳統教育外，學生在家里也需要由父母持續教育，尤其是培養孩子良好的品質與習慣，這樣才能讓孩子品行合一，知道講文明講禮貌，尊重他人。

有哪些好句子

【第1句】：某天，你無端想起一個人，她曾讓你對明天有所期許，但是卻完全沒有出現在你的明天里。

【第2句】：我淋過最大的一場雨，是那天你在烈日下的不回頭。【第3句】：如果你真的非常喜歡過一個人，就會知道，要真心祝福她跟別人永遠幸福快樂，根本是不可能的事。

【第4句】：少年時代的歲月，即使擁有相同的過去，記憶最深的細節也會出現趣味性差異，那就是7屬于每個人的，不會重復的時光。

【第5句】：“人生總是那么痛苦嗎？還是只有小時候是這樣？”

“總是如此。”

【第6句】：一直以為我跟他不一樣，原來寂寞的時候，所有的人都一樣。

【第7句】：其實愛情是有時間性的認識太早或太晚都是不行的，如果我在另一個時間或空間認識她，這個結局也許會不一樣。【第8句】：我想成為一個溫柔的人，因為曾被溫柔的人那樣對待，深深了解那種被溫柔相待的感覺。

【第9句】：我也喜歡，當年喜歡著你的我。那時候的我，簡直無時無刻都在發光呢。

有哪些好句子

和你分享一下我珍藏的七月手寫版、詩意與美感富集的好句子，希望您有時間能夠靜下心來細細品味。

【第1句】：我有一碗酒，可以慰風塵。

【第2句】：愿你的眼中總有光芒，活成你想要的樣子。

【第3句】：我渴望一生被人收藏好，妥善安放，細心保存。免我驚，免我苦，免我四處流浪，免我無枝可依。

【第4句】：行走在路上，與所有人微笑，卻只想與你相遇。

【第5句】：時間也需要沒用的東西，如果一切事物都必須有其意義，會讓人喘不過氣來。

【第6句】：穿山越海，哼你的歌，踏浪飄帆，忘記你，更忘記我。

【第7句】：有人信你，有人陪你，有人等你。

【第8句】：苦非苦，樂非樂，只是一時執念罷了。執于一念，將受困于一念，一念放下，會自在于心間。

【第9句】：容我做個長夢，醒來黃歷堆成山，張張都是萬事大吉。

【第10句】：你最可愛，我說時來不及思索，但思索之后，還是這樣說。

【第11句】：可遇不可求的事，后海有樹的院子，夏代有工的玉，此時此刻的云，二十來歲的你。

【第12句】：我沒有生來勇敢，天賦過人，面對人山人海，只剩一些誠懇。

【第13句】：我選擇一條不那么好走的路，是因為想著路上會遇到你。

【第14句】：有些時候，失去才是平常，而得到只是幸運。

【第15句】：你知道我想說什么嗎？你只知道我說了什么。

【第16句】：我的心事蒸發成云在下雨，卻舍不得淋濕你。【第17句】：走過多少辜負，雨打芭蕉哭成狗，總有一個終點，滿處花開是人間。

【第18句】：我們都需要一個，愿意陪你的人，不需要那么多承諾，給一個適時的擁抱，噓聲后安靜地與你走完一生的人。

【第19句】：與君初相識，猶如故人歸。

【第20句】：余生很長，你一定要來。

圖片來源于網絡。

怎么造好英語句子

首先，你要知道英語語法基礎，也就是、主謂賓定狀補這些句子成分，我之前寫過專門的文章，在我的主頁里。

然后，給你說一個可以造好英語句子的方法，或者說，可以造出厲害的句子的方法：三語動態法，以下：

①.添加定語，完善句子意思：

That beautiful girl who is smiling loves you.

beautiful 是定語，修飾girl。who is smiling 也是定語（定語從句），也修飾girl。

②.再添加狀語，完善句子意思：

That beautiful girl who is smiling loves you deeply.

deeply 是狀語，表示“愛”的程度。

③.讓謂語工作。如果你想表達“過去”這個意思，那就可以在謂語上做文章，用過去時即可：

That beautiful girl who was smiling loved you deeply.

以上，通過添加“定語”“狀語”或改變謂語動詞，可以讓句子意思更加符合你心中要表達的那個意思。希望對你有用哦。

有好聽的句子嗎

我以為那些帶給別人歡笑的人，從來不會有哀傷，現在我才知道，有些人在最難過的時候，還是會努力帶給別人快樂。

風還是一樣的吹，花還是一樣的開，太陽還是一樣的升起，可是有些事情已經變得不一樣了。

相聚的時光像煙火，布滿天空卻轉眼就消失，思念的心情卻像種子，埋在最深的心底慢慢發芽……

云的上面可能就是天堂；天堂的天空也許還是有云。這是春天的第一個下午。我知道，前方某處，將會有人給我一個擁抱。

我終于完成了我們的約定，我知道，你變成了風，你變成了云；你變成了星星，你變成了光；你變成我最強的力量，最美好的想念。

每天清晨的第一道曙光，可以神奇的治愈昨日的傷痛。

總在快樂的時候，感到微微的惶恐。在開懷大笑時，流下感動的淚水。我無法相信單純的幸福。對人生的起伏悲喜，既坦然又不安。

情話好聽，情歌動聽，皆因聽懂的人，往往都傷過心。

我將自己種進花盆，假裝是一朵花，城市巷弄陰暗。陽光，終日短缺，雨水不足，空氣渾濁。只有，在午夜三時，才能瞥見月亮默默滑過天空。我是一朵不開花的花尚未學會綻放就已習于凋零。

向日葵告訴我，只要面對著陽光，努力向上，日子就會變得單純而美好。

——均摘錄于幾米的作品

希望我的話回答能幫助到你！

歡迎你的駐足，小米在這里！

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