【第1句】：一個詞語兩個意思的句子

一個詞語兩個意思的句子如下，一個是：這句話完全不對。另一個是：這句話不完全對。第一個表達的是這句話沒有任何依據，是錯誤的說法，第二句話的意思是：這句話有一部分是對的，但是也有一部分是不對的，存在錯誤的說法。

一個是：趙老師有講一個兒子愛的故事。另一個是，趙老師給兒子講一個有愛的故事。第一個強調的是趙老師的行為，是給兒子講了一個兒子愛聽的故事。第二個的意思是，趙老師給兒子講了一個關于愛的故事，重在強調故事的屬性，就是有愛的。

擴展資料：

如果一個句子有兩種或兩種以上的解釋，就會產生歧義，而且有些會導致別人誤解的詞匯。歧義產生的原因：操作順序或跟什么事物關聯后的理解、詞義不明確、句法不固定、層次不分明、所指的時代或朝代不明確，另外使用的語氣也會導致歧義。

換句話說，就是可以這樣理解也可以那樣理解的句子，但不確定究竟在表達哪種意思。也就是所謂語言文字的意義不明確，有兩種或幾種可能的解釋。

參考資料來源：百度百科-歧義

參考資料來源：百度百科-完全

【第2句】：英語中一個句子有兩種意思的話

有一句很有意思的：

Time flies like an arrow; fruit flies like an apple.

前半句沒有歧義：時光如箭一般飛逝

后半句fruit flies很有意思，可以是水果+飛，也可以是fruit fly（果蠅）的復數

巧的是like剛好也能是像什么一樣，或者喜歡。

那么后半句如果按前半句的句型就成了：水果像蘋果一樣飛。其實是果蠅喜歡蘋果。

很有意思。

【第3句】：一個詞語兩個意思的句子

一個詞語兩個意思的句子如下，一個是：這句話完全不對。

另一個是：這句話不完全對。第一個表達的是這句話沒有任何依據，是錯誤的說法，第二句話的意思是：這句話有一部分是對的，但是也有一部分是不對的，存在錯誤的說法。

一個是：趙老師有講一個兒子愛的故事。另一個是，趙老師給兒子講一個有愛的故事。

第一個強調的是趙老師的行為，是給兒子講了一個兒子愛聽的故事。第二個的意思是，趙老師給兒子講了一個關于愛的故事，重在強調故事的屬性，就是有愛的。

擴展資料：如果一個句子有兩種或兩種以上的解釋，就會產生歧義，而且有些會導致別人誤解的詞匯。歧義產生的原因：操作順序或跟什么事物關聯后的理解、詞義不明確、句法不固定、層次不分明、所指的時代或朝代不明確，另外使用的語氣也會導致歧義。

換句話說，就是可以這樣理解也可以那樣理解的句子，但不確定究竟在表達哪種意思。也就是所謂語言文字的意義不明確，有兩種或幾種可能的解釋。

參考資料來源：百度百科-歧義參考資料來源：百度百科-完全。