數字的秘密生活讀后感

導語：寫讀后感一定要緊扣原文，交待清除“感”的來源，可直接摘抄原文中的重點句，然后寫感想，也可以間接敘述原文內容，點出感情從哪里產生的。注意不能大量引用原文，應做到敘述精煉。下面和小編一起來看數字的秘密生活讀后感，希望有所幫助！

　　數字的秘密生活讀后感

這段時間，我看了《數字的秘密生活》。這本書講了一個個妙趣橫生的故事，有關于數學家的，有關于歷史的，有關于戰爭的。

我要講的是“失之毫厘，差之千里”。僅僅因為進位換算時的微小誤差，就造成了巨大的悲哀?？戳诉@個章節，我想到了一次考試的小小失誤卻導致了重大的后果。那是一個遞等式計算，因為第一步計算時少了一個小數點，導致結果被擴大了十倍，本來滿分的，就這一題被扣了三分我只有97分。

還有一次考試的口算題，我檢查時不小心將“100÷4=25”的“25”點了小數點，就變成“【第2句】：5”，就丟了一分，只考了99分，一個不注意就又與100分失之交臂，這是多么遺憾啊！

除此之外，還有把“二分之三”寫成“三分之二”，把“0”寫成“6”等諸多錯誤，都讓我多次與滿分失之交臂，如果避免了這些錯誤，那我將會有許多個滿分！

一只小蝴蝶能卷起一陣颶風，一個小數點會造成重大的錯誤。我以后一定要嚴謹一些，盡量少失誤，多考一些滿分。

　　數字的秘密生活讀后感

《數字的秘密生活》包含了50個有趣的數學小故事，分為六個部分，除了介紹英雄般的數學家、描述了著名的無解猜想和解決數學難題的精彩過程外，還穿插圣經密碼、俄羅斯方塊、牛頓的世界末日預言等令人著迷的故事。這些數學故事情節豐富、有很多充滿娛樂性的小插曲，讓我們看到數學跨越了生活的每一個層面，從法律到地理，從選舉到植物學，帶給我們愉悅和驚喜。

一直以來，數學對于我來說是一門很深奧、很枯燥、很復雜的.學科，沒想到在這本書里，作者能將復雜的數學問題融入到一些趣聞軼事中，使數學問題也變得輕松起來，甚至引人入勝。所以數學真的很重要，它可以應用于生活的各個方面，生活中離不開數學。

　　數字的秘密生活讀后感

這個寒假，我看了一本有趣的關于數學類的書，這本書的名字叫做《數字的秘密生活》。這本書里有50個關于數學和數學家的故事，每一章節的故事，都很深奧，有趣。

其中，第二章的標題吸引了我——《世界末日快要到了嗎？》我思索起來，真的有世界末日嗎？世界末日真的快要到了嗎……我的好奇心驅使我往下看……

這章主要講杰出的科學家牛頓預測世界末日應該在1867年出現的，不過，我們可以肯定，1867年肯定沒有世界毀滅，不過，牛頓還說，從現在起大約再過半個世紀，這個世界就會結束。

大家讀到這會很不安吧，但這只是牛頓其中一個退路，另一個退路便是依據物理學家更深入的計算，得出世界末日還可以再延后，最晚要到2307年才會來臨。

讀完這本書讓我深深感受到數學的有趣，感受到數學世界的廣大！

生活中的數字教案

活動目標

【第1句】：發現生活中的數字，知道數字無處不在。

【第2句】：運用數字進行游戲活動，激發幼兒對數字的興趣。

活動準備

【第1句】：課件-樂趣練習：在圖畫里找數字

【第2句】：課件-樂趣練習：找數字

【第3句】：課件-動畫片：你最喜歡的數字是什么

活動過程

【第1句】：演示課件激發幼兒找數字的興趣。

【第1句】：樂趣圖片-在圖畫里找數字

小朋友，這幾張圖片非常有趣，仔細看看，在圖畫里能找到什么呢？

＊在樹林里能找到數字1。

＊小鴨子在池塘里游水的圖畫里能找到數字2，

＊海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數字【第3句】：

【第2句】：樂趣練習找數字

（1）你能看出來，這張圖片上每個格子里有幾雙鞋嗎？

幼兒觀察后說出

1雙，2雙，3雙，4雙。

（2）請你在這張圖片上找出數字1,2,3,4。

【第2句】：發現生活中的數字。

【第1句】：激發幼兒主動探索的愿望

（1）在我們的生活中，周圍到處都有數字，你們想不想把他們找出來？（鼓勵幼兒講述自己的發現）

（2）你在什么東西上面發現了數字，告訴小朋友吧。

（3）誰愿意大膽地到前面來，把你的發現告訴大家？

【第2句】：啟發幼兒擴散思維，尋找更多的數字

（1）原來數字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數字呢？

（2）幼兒講述身邊發現的'數字。

【第3句】：最喜歡的數字

【第1句】：數字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很密切的關系，那么你覺得最有趣的、最喜歡的數字是什么呢？（請幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數字。）

【第2句】：動畫片：你最喜歡的數字是什么

請小朋友看一個很有趣的動畫片，看看動畫片里的小朋友手里都拿了幾個氣球呀，一定要仔細看呀?。赐旰螅變合嗷ソ涣鳎?/p>

【第4句】：結束

今天，你們玩得開心嗎？讓我們到外面再去找數字寶寶好嗎？

《生活中的數字》說課稿

說教材

我說課的內容選自大班數學領域《生活中的數字》。"數"來源于生活，運用于生活。尋找生活中的數字這一活動內容靈活豐富，根據大班年齡特點和已有的生活經驗，他們對生活事物充滿好奇心?！毒V要》中指出："教學活動內容的選擇既貼近幼兒生活，使幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。"因此我選擇了這一活動。

活動目標

【第1句】：發現生活中的數字，初步了解數字在不同物品上的不同用途。

【第2句】：嘗試運用數字紙條進行游戲活動，從中體驗游戲的樂趣。

【第3句】：幼兒能對數字產生興趣，能積極關注身邊事物的情感態度。

說教法：

新《綱要》指出：教師應該成為活動的支持者、合作者、引導著。活動中教師要心中有目標，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的研究理念，讓幼兒真正成為學習的主體。因此我采用了操作法、情景法、互動法，并設計游戲形式，讓幼兒在游戲中學習，充分發揮幼兒學習的積極性。

說學法：

本次活動中，主要的學習方法是讓幼兒在游戲和實際操作中運用各種感官，感知周圍生活中的數字，體驗數字與人們生活中的關系。本活動自始至終讓幼兒處于活躍、積極的學習狀態中。

活動重點難點：

發現生活中的.數字，了解它們的不用用途，并知道人類與數字的密切關系。

活動過程：

【第1句】：數字找朋友--激發幼兒對數學活動的興趣。

【第2句】：找數字--幼兒在食物上找數字，并激勵幼兒相互交流，說說自己的發現。

【第3句】：生活中的數字--通過講述、猜想來激勵幼兒暢所欲言，充分調動幼兒的積極性，營造輕松愉悅的氛圍，拓展幼兒已有的生活經驗。

【第4句】：幸運號碼--通過游戲發現數字的趣味性和豐富性，從而更真切的體會數字的神奇，隨便的調換數字的位置就可以排成不同的數字組合。

【第5句】：設計電話號碼--幼兒運用已有的知識解決問題，為自己編電話號碼。讓沒個幼兒參與其中，從而體驗成功感，使他們對數字產生極大的興趣，激勵幼兒在生活中主動觀察事物和運用數字，為以后學習奠定基礎。

活動預測效果：

根據《綱要》中指出：能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。本活動利用游戲導入，能激發幼兒的學習興趣，氣氛活躍，而重點部分的教學采取動手操作實踐，保證數學活動效果，本教學活動是環環相扣的，讓幼兒在學中玩，玩中學，使新知識得到鞏固和利用。

感受數字生活說課稿

作為一名教師，時常要開展說課稿準備工作，編寫說課稿是提高業務素質的有效途徑。說課稿應該怎么寫呢？下面是小編整理的感受數字生活說課稿，希望對大家有所幫助。

說教材

我說課的內容選自大班數學領域《生活中的數字》?！皵怠眮碓从谏睿\用于生活。尋找生活中的數字這一活動內容靈活豐富，根據大班年齡特點和已有的生活經驗，他們對生活事物充滿好奇心?！毒V要》中指出：“教學活動內容的選擇既貼近幼兒生活，使幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野?！币虼宋疫x擇了這一活動。

活動目標

【第1句】：發現生活中的`數字，初步了解數字在不同物品上的不同用途。

【第2句】：嘗試運用數字紙條進行游戲活動，從中體驗游戲的樂趣。

【第3句】：幼兒能對數字產生興趣，能積極關注身邊事物的情感態度。

說教法：

新《綱要》指出：教師應該成為活動的支持者、合作者、引導著。活動中教師要心中有目標，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的研究理念，讓幼兒真正成為學習的主體。因此我采用了操作法、情景法、互動法，并設計游戲形式，讓幼兒在游戲中學習，充分發揮幼兒學習的積極性。

說學法：

本次活動中，主要的學習方法是讓幼兒在游戲和實際操作中運用各種感官，感知周圍生活中的數字，體驗數字與人們生活中的關系。本活動自始至終讓幼兒處于活躍、積極的學習狀態中。

活動重點難點：

發現生活中的數字，了解它們的不用用途，并知道人類與數字的密切關系。

活動過程：

【第1句】：數字找朋友——激發幼兒對數學活動的興趣。

【第2句】：找數字——幼兒在食物上找數字，并激勵幼兒相互交流，說說自己的發現。

【第3句】：生活中的數字——通過講述、猜想來激勵幼兒暢所欲言，充分調動幼兒的積極性，營造輕松愉悅的氛圍，拓展幼兒已有的生活經驗。

【第4句】：幸運號碼——通過游戲發現數字的趣味性和豐富性，從而更真切的體會數字的神奇，隨便的調換數字的位置就可以排成不同的數字組合。

【第5句】：設計電話號碼——幼兒運用已有的知識解決問題，為自己編電話號碼。讓沒個幼兒參與其中，從而體驗成功感，使他們對數字產生極大的興趣，激勵幼兒在生活中主動觀察事物和運用數字，為以后學習奠定基礎。

活動預測效果：

根據《綱要》中指出：能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。本活動利用游戲導入，能激發幼兒的學習興趣，氣氛活躍，而重點部分的教學采取動手操作實踐，保證數學活動效果，本教學活動是環環相扣的，讓幼兒在學中玩，玩中學，使新知識得到鞏固和利用。