分享閱讀工作總結(jié)

難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回顧過去這段時(shí)間的工作，收獲頗豐，讓我們好好總結(jié)下，并記錄在工作總結(jié)里。大家知道工作總結(jié)的格式嗎？下面是小編收集整理的分享閱讀工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　分享閱讀工作總結(jié)1

【第1句】：指導(dǎo)思想

本著“分享閱讀，快樂成長”的讀書理念，讓更多的學(xué)生獲得閱讀的機(jī)會(huì)，發(fā)揮圖書的功效。引領(lǐng)廣大學(xué)生涉獵古今中外的優(yōu)秀讀物，逐步產(chǎn)生濃厚持久的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握正確的讀書方法，從書中獲取知識(shí)，汲取營養(yǎng)。

東?？h第二中學(xué)近萬冊圖書“漂流”活動(dòng)是在學(xué)生中開展的誦讀中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典的組成部分，旨在激發(fā)我校學(xué)生的讀書熱情，推動(dòng)全校中小學(xué)書香校園的建設(shè)，從而提升學(xué)校的文化內(nèi)涵，為素質(zhì)教育的有效實(shí)施提供良好的文化氛圍。同時(shí)結(jié)合我校四星創(chuàng)建活動(dòng)，提升師生對“愛我東海二中”詮釋和理解，讓學(xué)生通過讀書學(xué)會(huì)做人，讓教師、學(xué)生與書本為友，與大師對話，與經(jīng)典交流，著力營造濃郁的校園文化氛圍。

【第2句】：目標(biāo)任務(wù)

【第1句】：為四星創(chuàng)建，使學(xué)校成為一個(gè)天然圖書館。

【第2句】：圖書漂流活動(dòng)的主題是“分享閱讀，快樂成長”。漂流活動(dòng)的最終指向，使全校學(xué)生從大量的讀物中攝獵各方面的知識(shí)，得到健全成長。

【第3句】：以讀書活動(dòng)為契機(jī)，引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書活動(dòng)的開展，形成讀書氛圍，促進(jìn)校園文化，逐步形成學(xué)校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

【第4句】：閱讀因漂流而芬芳，知識(shí)因傳播而美麗，心靈因交流而貼近。

【第3句】：讀書口號(hào)

“四個(gè)我”、“三個(gè)漂流”、“二個(gè)學(xué)會(huì)”即：我讀書我閱報(bào)，我成長我快樂；漂流書香漂流智慧漂流文明；學(xué)會(huì)讀書學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

【第4句】：時(shí)間安排

本次“圖書漂流活動(dòng)”從現(xiàn)在開始，一學(xué)期為一個(gè)漂流周期，學(xué)期結(jié)束，飄回圖書館。

【第5句】：活動(dòng)形式

學(xué)校出資購置近萬冊適合中學(xué)生閱讀的圖書，圖書種類覆蓋各個(gè)方面，以漂流的方式在學(xué)生中自由傳播，達(dá)到“好書共享”的目的。

動(dòng)員學(xué)校師生，每人拿出自己不再讀的圖書，充實(shí)我們的圖書館。班級(jí)要做好圖書的登記工作（電子檔），放在圖書架上，進(jìn)行圖書漂流。

教師要指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記，記錄漂流軌跡。同時(shí)，各班級(jí)還要通過各種形式組織學(xué)生交流閱讀心得。學(xué)校將組織專人定期進(jìn)行檢查，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)組織全校中學(xué)生進(jìn)行讀書演講大賽和評(píng)選讀書人物活動(dòng)。

【第6句】：活動(dòng)目的

（1）閑置圖書得到了利用，避免閑置資源浪費(fèi)。

（2）有效更新學(xué)校圖書館藏書狀況。

（3）加強(qiáng)同學(xué)之間交流溝通，共同做好學(xué)校四星創(chuàng)建工作，促進(jìn)校園和諧。

　　分享閱讀工作總結(jié)2

分享閱讀是一種在國外普遍采用的早期閱讀開展方式，其價(jià)值在于以輕松愉快的方式培養(yǎng)兒童語言發(fā)展的伴隨閱讀階段，利用心理學(xué)家和教育學(xué)家為之精心設(shè)計(jì)的閱讀材料和方法，在家庭或幼兒園實(shí)施的閱讀教育活動(dòng)，他是在輕松、愉快的親密氣氛中成年人和兒童并非以學(xué)習(xí)為目的，共同閱讀一本書的類似游戲的活動(dòng)。

【第1句】：培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，幫助幼兒學(xué)習(xí)并掌握良好的閱讀習(xí)慣。

【第4句】：5歲的孩子，總喜歡纏著大人給他們講故事。無論是奶奶口中的牛郎織女，還是童話大王里的舒克與貝塔，都會(huì)引起孩子極大的興趣。所以，我們將在輕松、愉快的親密氣氛中和幼兒共同閱讀一本書，逐步提高兒童對閱讀活動(dòng)的參與水平，使其在整個(gè)閱讀中發(fā)揮越來越大的作用，并最終過渡到兒童自己獨(dú)立閱讀。

【第2句】：閱讀活動(dòng)展開，重點(diǎn)培養(yǎng)兒童的獨(dú)立閱讀能力。

由于分享閱讀的故事語言優(yōu)美自然，詞匯豐富，最重要的是每個(gè)詞語，每個(gè)句子都經(jīng)過了認(rèn)知心理學(xué)家的反復(fù)推敲，充分考慮了兒童的可理解性、熟悉性和生動(dòng)性，完全符合兒童言語能力和理解能力。兒童聽這些故事時(shí)，會(huì)覺得生動(dòng)有趣；兒童嘗試模仿和自己閱讀時(shí)，會(huì)覺得簡單而易操作，因此，我們在活動(dòng)中將利用一些游戲活動(dòng)，使幼兒在閱讀中得到快樂。

【第3句】：分享閱讀中要充分體現(xiàn)出插圖的價(jià)值。

心理學(xué)研究表明，兒童對顏色的敏感度，是最早發(fā)育的后天能力之一。如果一件物體先以鮮艷的色彩和較大的面積闖入兒童的視野之中，他就會(huì)對這個(gè)事物發(fā)生明顯而持久的興趣。因此，圖文并茂的圖書才是兒童喜聞樂見的書籍。

在分享閱讀中，我們將強(qiáng)調(diào)在正式閱讀之前，要恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子觀察插圖。這除了可以引發(fā)孩子的好奇心，更專心地投入以后的閱讀活動(dòng)之外，還能夠鍛煉他們利用已有資源，獲取有用信息的能力。

【第4句】：閱讀拓展活動(dòng)，重點(diǎn)在促進(jìn)兒童的全面發(fā)展，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力、想象力和自信心。

在閱讀之前，教師可以根據(jù)兒童對圖畫內(nèi)容的觀察，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行想象，猜測故事可能講述什么，把它們串聯(lián)成一個(gè)比較完整的故事。而教師在孩子身邊仔細(xì)傾聽，既可以是他的聽眾，也可以是他的指導(dǎo)。前一個(gè)角色可以起到鼓勵(lì)他大膽想象的作用，使兒童愿意盡情展示自己的想象力，充分自由發(fā)揮；作為后一個(gè)角色職能，教師可以適時(shí)地對孩子的敘述加以指導(dǎo)，在孩子不知道說什么的時(shí)候，引導(dǎo)孩子觀察圖畫，示范如何對圖畫進(jìn)行觀察和描述，提高孩子的觀察能力和表達(dá)能力；在孩子不能自圓其說的時(shí)候，幫助孩子把故事補(bǔ)充完滿，讓孩子體驗(yàn)到事件的內(nèi)在邏輯性，分辨前因后果，提高他們的思維能力。

分享閱讀是一種不以教育為明顯目的，卻能夠?qū)和陌l(fā)展帶來長期巨大影響的'理想早期教育手段。兒童在分享閱讀過程中，感受到的是愛，而不是被逼迫、被評(píng)價(jià)的厭倦和壓力；兒童在分享閱讀中養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣，將會(huì)使他們收益終生。

　　分享閱讀工作總結(jié)3

分享閱讀是一種在國外普遍采用的早期閱讀開展方式，其價(jià)值在于以輕松愉快的方式培養(yǎng)兒童語言發(fā)展。是在輕松、愉快的親密氣氛中成年人和兒童并非以學(xué)習(xí)為目的，共同閱讀一本書的類似游戲的活動(dòng)。小班的孩子在這個(gè)學(xué)期中是首次參與分享閱讀活動(dòng)，年齡小、情緒還不太穩(wěn)定，注意力集中的時(shí)間也不長，因此，本學(xué)期我們著重致力于激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀常規(guī)和閱讀興趣。

【第1句】：創(chuàng)設(shè)豐富多彩的閱讀環(huán)境，喚起幼兒閱讀興趣。

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在閱讀過程中起著不可忽視的作用，一個(gè)良好的閱讀氛圍會(huì)給幼兒帶來激情，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。因此我們要為幼兒提供一個(gè)自在、有趣、豐富的閱讀環(huán)境，幫助幼兒建立閱讀習(xí)慣。在幼兒園里為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒服的閱讀區(qū)，區(qū)中擺放各種有趣的圖書和閱讀材料。圖書區(qū)是溫暖的，幼兒可以和同伴一起坐下來閱讀，來獲得認(rèn)同、接納、借鑒同伴的閱讀經(jīng)驗(yàn)；圖書區(qū)是多層次的，為幼兒提供的書籍有幼兒熟悉的，不太熟悉的和不熟悉的三種層次，以保證不同水平幼兒閱讀的需要。我還留心觀察幼兒的閱讀情況，從圖書區(qū)中選擇一些圖書讀給幼兒聽，在我有意識(shí)的影響下提高幼兒對這類書產(chǎn)生濃厚的興趣。

【第2句】：生動(dòng)有趣的課堂教學(xué)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

興趣是最好的老師。在分享閱讀的活動(dòng)開展過程中，我們并沒有把一個(gè)故事單純的教孩子們硬讀下來，而是通過一個(gè)互動(dòng)的游戲、一段參于的表演讓孩子們來詮釋這個(gè)故事，讓孩子們更容易理解，而且又培養(yǎng)出孩子們對故事的興趣、熱愛。例如：讀本活動(dòng)《我喜歡跳》活動(dòng)中，我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察畫面人物的表情、動(dòng)作，同時(shí)穿插對話等內(nèi)容，再讓孩子們加以模仿、表演。結(jié)合圖書內(nèi)容我這樣設(shè)計(jì)提問：

“故事中有哪些小動(dòng)物？數(shù)數(shù)有幾個(gè)？”

“小袋鼠第一遇到了誰？說了些什么？最后遇到了誰？說了些什么？”

小鳥是怎樣說的？小魚是怎樣說的？大象又是怎樣說的？小青蛙是怎樣說的、怎樣做的？……

孩子們看得很仔細(xì)，在老師啟發(fā)下能結(jié)合圖片說出每一張圖片的內(nèi)容，也樂意用語言、動(dòng)作表達(dá)動(dòng)物的心理情感。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我把圖書故事中的情節(jié)用表演形式加以深入。在游戲中幼兒很快樂，也很投入，都能按要求大大膽地把故事內(nèi)容表演再現(xiàn)出來。整個(gè)閱讀活動(dòng)在看看、聽聽、說說、演演的過程中快樂地演繹著。

【第3句】：把分享閱讀貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中

晨讀，是我們分享班每天都要進(jìn)行的工作。通過晨讀，對所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固；通過晨讀，幼兒掌握圖書的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)翻書的方法；通過晨讀，幼兒的指讀習(xí)慣得到進(jìn)一步的培養(yǎng)；過晨讀，鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)了孩子的口語表達(dá)能力。

點(diǎn)心活動(dòng)時(shí)，我們開展了“說點(diǎn)心”的活動(dòng)。幼兒要用各種不同的形容詞來說說自己想要吃的點(diǎn)心。如：我想吃又大又圓的桔子，我想吃香香甜甜的奶油餅干……通過活動(dòng)，大大豐富了幼兒的詞匯量，培養(yǎng)幼兒想說，敢說，愿意說的習(xí)慣。

每天中午幼兒離園前，我總會(huì)留5——10分鐘給幼兒講講閱覽區(qū)的一些小故事。偶爾也會(huì)讓一些能力強(qiáng)的孩子講講自己聽過的故事，鍛煉幼兒膽量。

下午的啟蒙閱讀時(shí)間，更是著重培養(yǎng)幼兒的指讀能力和有感情朗讀的能力。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，孩子的指讀能力有了大大的提高。

【第4句】：注重家園一體化工作

本學(xué)期是小班第一次參與分享閱讀活動(dòng)，家長和幼兒都相對陌生，我們通過家長會(huì)、家長園地、幼兒成長檔案和登錄幼兒園網(wǎng)站等形式，教給家長正確指導(dǎo)幼兒閱讀的方法，加強(qiáng)與家長們的聯(lián)系和溝通，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，同時(shí)積極幫助家長提高教育能力，真正做到家園互動(dòng)、資源共享。

家庭是幼兒成長的第一環(huán)境，因此，家庭教育顯得尤為重要。《新綱要》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的條件?！奔彝ナ怯變簣@重要的合作伙伴，家園共育已成為廣大幼教工作者和家長的共識(shí)。為充分發(fā)揮家庭教育的作用，及時(shí)改進(jìn)與完善我班各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)家庭教育與幼兒園教育的和諧發(fā)展，促使家園雙方密切聯(lián)系，形成合力，為孩子今后發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，我們班還成立了班級(jí)家委會(huì)。

班級(jí)家委會(huì)主要是由我、劉老師、萬沁宇媽媽、皮浩洋媽媽及肖心瀚媽媽等成員組成。委員們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)了家委會(huì)的義務(wù)和權(quán)利，根據(jù)班上的工作計(jì)劃提出各種有利可行的意見，把班上的事當(dāng)自己的事認(rèn)真對待，為班上的開展的各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。不管班上搞什么活動(dòng)還是要配合老師交什么，家委會(huì)的成員都能積極主動(dòng)的配合，在班上起帶頭作用。在大家都共同努力下，把每一個(gè)活動(dòng)都開展的有聲有色，雖說我們孩子年齡偏小但也取得了不錯(cuò)的成績，看到孩子有進(jìn)步大家都很高興。

總的來講，我們的各項(xiàng)工作都已按計(jì)劃完成，這是我們第一次成立班級(jí)家委會(huì)，沒有什么經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過這次我們也找到了下學(xué)期我們要努力的方向。

【第1句】：加強(qiáng)教師自身的教育素養(yǎng)，提高家長工作的藝術(shù)性。

【第1句】：結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)，使“合作意識(shí)”深入人心。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長服務(wù)的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關(guān)系。

【第2句】：組織家長工作經(jīng)驗(yàn)交流或家長工作案例研討會(huì)，通過交流、研討、共同分享家長工作的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，不斷提高家長工作的水平。

【第2句】：加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據(jù)實(shí)際需要有重點(diǎn)突出，從而共商教育策略，協(xié)同進(jìn)行教育。

【第1句】：舉辦多形式有針對性的家教講座：有園主持的，也有班級(jí)主持的；有專家主講，也有家長主講；有較大規(guī)模的講座，也有較小范圍的沙龍研討。

【第2句】：做好家訪工作。

【第3句】：組織并改進(jìn)家長開放日活動(dòng)，把“家長開放日”作為家園共育好時(shí)機(jī)，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進(jìn)行教育。使開放活動(dòng)更深入，更有價(jià)值。

【第4句】：豐富《家長園地》的形式、內(nèi)容，一方面向家長宣傳科學(xué)育而知識(shí)，另一方面注重與家長互動(dòng)，增強(qiáng)針對性和時(shí)效性。

為了孩子的成長與進(jìn)步，為了幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，讓我們繼續(xù)努力，攜手共進(jìn)！

工作總結(jié)分享

20XX年，社會(huì)事務(wù)處圍繞全局中心，突出“依法登記、便民服務(wù)”主題，主要做了以下幾項(xiàng)工作：

（一）依法辦理三項(xiàng)登記。

認(rèn)真執(zhí)行婚姻、收養(yǎng)相關(guān)政策法規(guī)，嚴(yán)格依法辦理國內(nèi)婚姻、涉外婚姻和收養(yǎng)登記。全市共辦理結(jié)婚登記 對，離婚登記 對，補(bǔ)領(lǐng)婚姻證書 件，出具無婚姻登記記錄證明 件，出具婚姻登記記錄證明 件；辦理涉外、涉港澳臺(tái)、華僑婚姻登記 對（結(jié)1510對，離89對）；辦理收養(yǎng)登記 件。

（二）開展了兩項(xiàng)便民服務(wù)。

開展了涉外婚姻登記聲明中外文對照直譯服務(wù)。為了方便外國婚姻當(dāng)事人了解我國婚姻登記政策，在申請結(jié)婚登記時(shí)能夠按要求填寫個(gè)人資料，表達(dá)個(gè)人和知曉對方當(dāng)事人結(jié)婚意愿，發(fā)表個(gè)人結(jié)婚登記聲明，我們根據(jù)目前涉外婚姻涉及國家不斷增多和相對集中的實(shí)際，在原有單一實(shí)行中文婚姻登記聲明書的基礎(chǔ)上，又將中文聲明直譯成英、日、越三種文字，形成了中英、中日、中越文相互對照的結(jié)婚登記聲明書，并從7月1日起正式啟用，極大地方便了外國婚姻當(dāng)事人。

（三）開展了三項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)。

開展了婚姻登記網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)運(yùn)行狀況專題調(diào)研。為了加快推進(jìn)全市婚姻登記聯(lián)網(wǎng)，解決聯(lián)網(wǎng)、運(yùn)行和升級(jí)中存在的問題，7月份，我們利用一個(gè)多月的時(shí)間，對婚姻網(wǎng)投入使用一年來的運(yùn)行情況進(jìn)行了調(diào)研，共梳理出涉及軟件功能性、可靠性、效率性、維護(hù)性和維護(hù)費(fèi)用等五個(gè)方面26個(gè)問題。針對這些問題，我們一方面積極查找和聯(lián)系軟件開發(fā)公司，進(jìn)行協(xié)商解決；一方面查找婚姻網(wǎng)開發(fā)建設(shè)的相關(guān)資料，了解網(wǎng)絡(luò)建設(shè)情況；一方面爭取局領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)落實(shí)婚姻網(wǎng)管理主體，并主動(dòng)向社區(qū)服務(wù)中心提供情況，共同研究解決方案。目前，婚姻網(wǎng)的正常運(yùn)行已經(jīng)得到保障，功能完善與開發(fā)、縣（市）聯(lián)網(wǎng)以及與省廳平臺(tái)對接還有待于下步解決，保證上半年與國家聯(lián)網(wǎng)和適應(yīng)登記需求。

（四）開展了兩項(xiàng)創(chuàng)新試點(diǎn)。

【第1句】：在道里區(qū)開展了離婚預(yù)約登記試點(diǎn)。針對近年來離婚率較高、辦理離婚階段性集中，特別是沖動(dòng)型和政策型離婚較多的實(shí)際，去年下半年，我們在深入調(diào)查、剖析原因的基礎(chǔ)上，選擇在道里區(qū)開展了離婚預(yù)約登記試點(diǎn)，通過采取初審受理、善意提示、冷靜思考、自愿預(yù)約的`方法和步驟，為離婚當(dāng)事人提供了冷靜思考期和矛盾緩沖期,也為政策性離婚設(shè)置了一道門檻，并為合理調(diào)配登記時(shí)間和力量創(chuàng)造了條件，得到了國家的認(rèn)可。

【第2句】：在南崗區(qū)開展了婚姻法律免費(fèi)咨詢服務(wù)試點(diǎn)。針對婚姻登記機(jī)關(guān)在辦理婚姻登記和出具各類證明工作中經(jīng)常出現(xiàn)的當(dāng)事人對婚姻政策法規(guī)不清、工作人員解釋不明，群眾誤解、投訴，甚至個(gè)別當(dāng)場發(fā)生矛盾的問題，去年下半年，我們選擇在南崗區(qū)開展了婚姻法律免費(fèi)咨詢進(jìn)登記機(jī)關(guān)試點(diǎn)，由登記機(jī)關(guān)與律師事務(wù)所聯(lián)系，每周固定一天時(shí)間派律師進(jìn)駐登記機(jī)關(guān)，免費(fèi)為婚姻當(dāng)事人提供法律咨詢服務(wù)。通過律師的現(xiàn)場解答，使當(dāng)事人了解了婚姻政策法規(guī)、法律要件，既方便了當(dāng)事人，也減少對婚姻登記機(jī)關(guān)的誤解和矛盾的發(fā)生。

（五）加強(qiáng)了四項(xiàng)管理。

【第1句】：加強(qiáng)了市級(jí)婚姻登記機(jī)關(guān)內(nèi)部管理。健全和完善了婚姻登記員崗位責(zé)任制、婚姻登記印章管理制度、婚姻登記證書發(fā)放和銷毀制度、婚姻檔案管理制度、婚姻登記數(shù)據(jù)管理制度等內(nèi)部管理制度，并結(jié)合政風(fēng)建設(shè)創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口單位等活動(dòng)，實(shí)行了工作人員“四不準(zhǔn)”制度，即不準(zhǔn)上班時(shí)間遲到影響登記辦公，不準(zhǔn)登記辦公時(shí)間無故推托、刁難當(dāng)事人正常辦理登記，不準(zhǔn)工作時(shí)間拒絕當(dāng)事人電話或現(xiàn)場咨詢，不準(zhǔn)工作時(shí)間從事與工作無關(guān)的諸如娛樂游戲等活動(dòng)，從制度上規(guī)范了行為。

【第2句】：加強(qiáng)了涉外婚姻登記管理。針對去年以來涉越婚姻登記數(shù)量增多、經(jīng)常出現(xiàn)一些新情況的實(shí)際，我們加強(qiáng)了涉外特別是涉越婚姻登記的管理，一方面嚴(yán)格審查，依法登記，并在受理工作中注意發(fā)現(xiàn)可疑問題；一方面實(shí)行中越文對照發(fā)表結(jié)婚聲明，出現(xiàn)法律責(zé)任當(dāng)事人自負(fù)；再一方面加強(qiáng)與公安機(jī)和安全機(jī)關(guān)的聯(lián)系與合作，及時(shí)提供登記信息，協(xié)助公安機(jī)關(guān)打擊和預(yù)防婚姻犯罪。

【第3句】：加強(qiáng)了國內(nèi)婚姻登記、收養(yǎng)登記的指導(dǎo)和管理。建立了婚姻登記管理群，實(shí)時(shí)在線進(jìn)行政策指導(dǎo)和處理解決工作中遇到的具體問題，并針對明年國家民政部開展的婚姻登記機(jī)構(gòu)等級(jí)評(píng)定申報(bào)工作，深入基層進(jìn)行具體指導(dǎo)。同時(shí)，加強(qiáng)了國內(nèi)婚姻登記和收養(yǎng)登記工作的咨詢服務(wù)和監(jiān)督管理，及時(shí)回復(fù)群眾網(wǎng)上咨詢，耐心解答群眾電話咨詢，認(rèn)真處理群眾投訴。全年回復(fù)群眾涉及婚姻政策、結(jié)婚登記、離婚登記、出具證明和收養(yǎng)政策、收養(yǎng)登記等方面網(wǎng)上咨詢1014條，解答群眾現(xiàn)場和電話咨詢2760個(gè)，處理群眾投訴34件，方便了群眾辦理婚姻服務(wù)事項(xiàng)，保護(hù)了當(dāng)事人的合法權(quán)益。

教師閱讀分享活動(dòng)方案

為了進(jìn)一步激發(fā)全校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，小編整理了教師閱讀分享活動(dòng)方案，請看：

　　教師閱讀分享活動(dòng)方案【1】

【第1句】：活動(dòng)目的

為使教師更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時(shí)，為建設(shè)書香校園，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的形成作出貢獻(xiàn)。

【第1句】：在讀書活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)教師有效積累，補(bǔ)充教育理論知識(shí)，改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)；提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

【第2句】：在讀書活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”的好習(xí)慣，提高教育科研能力。

【第3句】：在讀書活動(dòng)中，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)，提高教師綜合素質(zhì)。

【第4句】：通過活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

【第2句】：活動(dòng)主題

讀書，為精神打底，為人生奠基。

【第3句】：活動(dòng)口號(hào)

與知識(shí)為友，與書本為友。

【第4句】：參加人員

全校所有在職教師。

【第5句】：讀書內(nèi)容

讀書是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閱讀以下五類書刊：

【第1句】：名人傳記。名人成長歷程里的'動(dòng)人故事對教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒。

【第2句】：教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實(shí)踐的時(shí)效性經(jīng)驗(yàn)，可以對教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導(dǎo)作用。

【第3句】：專業(yè)書。任何一門學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識(shí)更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。

【第4句】：現(xiàn)代科技書?？茖W(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強(qiáng)自己教學(xué)工作的針對性。

【第5句】：學(xué)習(xí)方法書。教師幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵，教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法，對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。

【第6句】：活動(dòng)措施

【第1句】：制定讀書計(jì)劃目標(biāo)書：每個(gè)教師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)。

【第2句】：學(xué)校為全體教師配備一本讀書筆記本。

【第3句】：開展“四個(gè)一”的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，即每位教師訂閱一份教育刊物；每天自學(xué)一小時(shí)；每月讀一本教育專著；每月寫一篇學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思。閱讀時(shí)要作好批注，寫好讀書筆記。學(xué)校每期對教師讀書情況進(jìn)行調(diào)研、考評(píng)和總結(jié)。期末進(jìn)行優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)并編入?？督毯Ｊ柏悺贰?/p>

【第4句】：學(xué)校把每年的3月和10月設(shè)立為“讀書節(jié)”，每學(xué)年組織一次讀書報(bào)告會(huì)或讀書沙龍，校領(lǐng)導(dǎo)定期為教師做讀書輔導(dǎo)講座。

【第5句】：認(rèn)真及時(shí)收集整理讀書活動(dòng)中的各種資料，做好檔案管理工作，及時(shí)向上級(jí)主管部門匯報(bào)學(xué)校讀書活動(dòng)情況。

【第6句】：認(rèn)真做好書籍管理和借閱工作。

【第7句】：保障措施

【第1句】：組織機(jī)構(gòu)保障。學(xué)校建立以校長為組長、教科室正副主任為副組長、各部門負(fù)責(zé)人為成員的讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。由教科室具體負(fù)責(zé)讀書活動(dòng)的實(shí)施，以教研組為載體進(jìn)行校本研修讀書活動(dòng)。從上至下層層管理，責(zé)任到位，分工合作。

【第2句】：管理制度保障。建立相應(yīng)的活動(dòng)細(xì)則，使教師讀書活動(dòng)的實(shí)施和管理走向規(guī)范化。

【第3句】：評(píng)價(jià)機(jī)制保障。建立教師讀書活動(dòng)檔案管理，將教師讀書情況與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)考核掛鉤，表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，對讀書不認(rèn)真、考核不合格的教師要采取口頭警告、誡勉談話等手段進(jìn)行鞭策。

【第4句】：資金保障。加大資金投入，加強(qiáng)圖書室建設(shè)，保障校本研修讀書活動(dòng)正常進(jìn)行。

　　教師閱讀分享活動(dòng)方案【2】

為將我校教師校本培訓(xùn)工作進(jìn)一步推向深入，深化學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，不斷提高中教師專業(yè)化發(fā)展水平，根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本案。

【第1句】：指導(dǎo)思想

以讀書促進(jìn)教師專業(yè)成長為突破口，樹立“學(xué)習(xí)為本”“終身學(xué)習(xí)”的理念，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，全面建設(shè)適應(yīng)素質(zhì)教育要求的優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍。

【第2句】：活動(dòng)主題

聯(lián)系教學(xué)、學(xué)生管理和教師專業(yè)成長的實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，反思自身教育教學(xué)實(shí)踐，堅(jiān)持傳承、發(fā)展的精神，提高教師專業(yè)能力和實(shí)際教學(xué)水平，豐富教師的精神文化生活。

【第3句】：活動(dòng)對象

全體在職教師

【第4句】：活動(dòng)內(nèi)容和方式

（二）全員參與

活動(dòng)步驟

【第1句】：購置圖書，讀書活動(dòng)是一項(xiàng)“富腦”工程，必須常抓不懈。當(dāng)前我校教育教學(xué)類圖書比較單【第1句】：制約了教師讀書活動(dòng)的開展，為保證讀書活動(dòng)順利進(jìn)行，經(jīng)學(xué)校研究決定，我校將新進(jìn)一批教育教學(xué)類書籍，達(dá)到人手一本。

【第2句】：評(píng)價(jià)制度：每名教師每學(xué)期必須讀完一本教育教學(xué)類書籍，寫出5000字以上的讀書筆記，并要求寫一篇質(zhì)量較高的讀后感或書評(píng)。讀書筆記、讀后感或書評(píng)要記錄在校本培訓(xùn)專用的筆記本上，讀書筆記將作為讀書評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。學(xué)校將根據(jù)量化制度給教師量化。

【第5句】：活動(dòng)要求

【第1句】：學(xué)校高度重視教師讀書活動(dòng)，規(guī)定每天下午第四節(jié)為全體教師讀書活動(dòng)時(shí)間。在規(guī)定的時(shí)間，學(xué)校圖書室、閱覽室必須開放。

【第2句】：學(xué)校將定期檢查教師的讀書筆記。并將教師的閱讀量記錄在當(dāng)，作為師訓(xùn)量化的依據(jù)

【第3句】：學(xué)校除認(rèn)真組織教師完成規(guī)定的讀書任務(wù)，管理好交流書籍。指導(dǎo)教師讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀用結(jié)合外。將定期召開讀書報(bào)告會(huì)、讀書交流會(huì)、讀書沙龍、作品朗誦會(huì)等形式多樣的讀書活動(dòng)，營造濃厚的校園讀書氛圍。并且在讀書活動(dòng)中要積極培養(yǎng)典型，發(fā)現(xiàn)典型，使他們要成為教師讀書行動(dòng)的帶頭人，為教師樹立讀書榜樣。

【第6句】：實(shí)施措施

【第1句】：加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。學(xué)校成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全體教師的讀書活動(dòng)的組織、評(píng)比。

組長：張金山

副組長：扈興軍、韓在俊、

成員：李貴忠、劉榮昌、王成新、馮仁剛、胥新國、程明芹。

2管理制度保障。（1）學(xué)校將教師參加活動(dòng)情況記入教師考勤檔案，列入總量化。（2）將教師撰寫、上交的學(xué)習(xí)筆記、心得等材料的數(shù)量、質(zhì)量進(jìn)行評(píng)比量化。

【第3句】：評(píng)價(jià)激勵(lì)。學(xué)校要建立教師讀書活動(dòng)檔案，將教師讀書活動(dòng)與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)掛鉤，表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，對讀書不認(rèn)真、考核不合格的教師要采取口頭警告、誡勉談話等手段進(jìn)行鞭策。

閱讀分享活動(dòng)計(jì)劃書

做事情有計(jì)劃開展才會(huì)更加的順利，下面是小編整理的相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀參考！

【第1句】：目的：

——汲取營養(yǎng)

——探討學(xué)習(xí)

——鍛煉表達(dá)技巧

【第2句】：參加對象：

——各部門全體員工

【第3句】：分享時(shí)間：

——每月進(jìn)行一次

【第4句】：讀書分享者：

——鼓勵(lì)大家毛遂自薦擔(dān)當(dāng)讀書分享者

【第5句】：如何進(jìn)行讀書分享

【第1句】：明確不同過程的角色分工

分享前：

讀書分享者：

1）報(bào)分享書籍（或文章、電影等）到人力資源及培訓(xùn)部審核

2）確定主題及讀書分享大綱

人力資源及培訓(xùn)部：

1）審核報(bào)來的'分享書籍

2）協(xié)助確定主題、審核大綱和準(zhǔn)備資料、安排讀書分享時(shí)間

3）提前一個(gè)月把分享書籍（或文章、電影等）的內(nèi)容以群共享及上傳公司網(wǎng)站的形式告知大家。

分享中：

讀書分享者——主持人（培訓(xùn)師）

人力資源及培訓(xùn)部——助教

分享后：

人力資源及培訓(xùn)部——整理者

【第2句】：讀書分享要求：

1）明確的主題和大綱

2）秉持討論有效精神（非無謂的聊天）