【第1句】： 寫加點(diǎn)字的作用、思想感情、賞析句子應(yīng)該從哪些方面入手

你絕對不是我朋友跟你不是我朋友這兩句話，多了一個(gè)絕對，這個(gè)絕對若是加點(diǎn)字的話，是起什么作用呢？

那就是強(qiáng)調(diào)作用。換做其它句子，就把加點(diǎn)字去掉讀一遍，然后比較兩句話有什么不同的地方即可。

思想感情就很簡單了，一般都是體現(xiàn)了作者什么什么樣的情懷。

比如一篇寫景的文章，那么思想感情就說體現(xiàn)了作者對大自然的熱愛以及會用心欣賞美的事物，應(yīng)該不會錯(cuò)了。

賞析句子，句子本是一句話，要做到賞析，從這一句話中很難看出想要表達(dá)出來的思想感情等等，那么你就把這一句話延伸即可，也就是把這一句話在心里想象成一篇文章，入手就簡單多了。

以上純屬個(gè)人意見，希望能幫到樓主。

【第2句】： 分析下列句子加點(diǎn)詞表達(dá)效果【第1句】：我國的建筑,從古代的宮殿到近代

【第1句】：我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的.絕大部分：從范圍上限制表達(dá)更準(zhǔn)確.【第2句】：與此同時(shí)，世界各地的動(dòng)物因其生存環(huán)境日益受到破壞，生存空間正在不斷縮小 .日益：每天更加，寫出了惡化程度.【第3句】：其實(shí)，回歸反光材料主要?dú)w功于其中含有的高折射率玻璃微珠.主要：大部分，不絕對，用詞精準(zhǔn).【第4句】：如小麥抽穗時(shí)遇上連續(xù)3天以上的大霧，就容易引起赤霉病 .容易：用容易，更顯得生病之快.【第5句】：人口劇增，資源短缺，這是當(dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問題之一.之一 只是情況之一，表達(dá)準(zhǔn)確. 【第6句】：“現(xiàn)存北魏至元代的洞窟42個(gè)” ， 能否將“至”字換成“和”字，為什么？ 表示時(shí)序，換成“和”表示并列.【第7句】：而一顆納米衛(wèi)星的研制僅僅需要兩三年即可 .僅僅 指唯一，用詞準(zhǔn)確.【第8句】：據(jù)說，這種炒豆芽有強(qiáng)身健體之功效.“據(jù)說”一詞能否刪掉？不能，強(qiáng)調(diào)了引用的準(zhǔn)確.【第9句】：森林能夠有效緩解“溫室效應(yīng)”.問：“緩解”改為“消除”好嗎？前者是不完全解決，后者是完全解決，不可隨便改.。

【第3句】： 分析下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用

記敘文閱讀答題技巧和模式記敘文閱讀中語言的表達(dá)作用題（總的從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來考慮，根據(jù)實(shí)際靈活應(yīng)變）三種類型：加點(diǎn)詞的表達(dá)作用，劃線句的表達(dá)作用，段落的作用【第1句】：加點(diǎn)詞的表達(dá)作用基本題型：下列句中加點(diǎn)詞有什么表達(dá)作用？答題思路和方式（不用考慮結(jié)構(gòu)上的）；——的詞寫出了——（結(jié)合本詞特點(diǎn)，概括內(nèi)容）。

表現(xiàn)了——（注意聯(lián)系中心，寫作目的和思想感情）[內(nèi)容方面]【第2句】：劃線句的表達(dá)作用基本題型：文中…句子（關(guān)于…的描寫）有什么表達(dá)作用？答題思路和方式（結(jié)構(gòu)上的作用明顯就寫，不明顯不要強(qiáng)求）：寫出了——（內(nèi)容的精準(zhǔn)概括）。表現(xiàn)了——（注意聯(lián)系中心，寫作目的和思想感情）[內(nèi)容方面]；為（與）上（下）文的——作鋪墊（作對比），或承上啟下（引出下文）等[結(jié)構(gòu)方面]。

【第3句】：段落的作用基本題型：文章第…段在文中有什么作用？答題思路和方式（內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的作用兩者必寫）：寫出了——（內(nèi)容的精準(zhǔn)概括），表現(xiàn)了——（注意聯(lián)系中心，寫作目的和思想感情）[內(nèi)容方面]，結(jié)構(gòu)上的作用根據(jù)段落所在的位置來靈活確定?！裼洈⑽拈喿x中與作手法的表達(dá)作用題基本題型：文中…運(yùn)用了對比（連續(xù)反問、設(shè)問、引用…）的手法，具有什么樣的作用？答題思路和方式：寫出了——（找到運(yùn)用該種寫法的相關(guān)語句，對其內(nèi)容作精準(zhǔn)概括），表現(xiàn)了——（注意聯(lián)系中心，寫作目的和思想感情）▲語句或段落在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：開頭：總起全文、引起下文、埋下伏筆（作鋪墊）、點(diǎn)題等（附加：激發(fā)興趣，設(shè)置懸念）中間：作鋪墊、承上啟下（過渡）結(jié)尾：前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、點(diǎn)明中心，深化中心、升華中心等●記敘文閱讀中的評議賞析題基本題型：本文有關(guān)…的描寫生動(dòng)、傳神。

請從下列例子中選擇兩例進(jìn)行具體賞析。答題思路和方式：四要素：寫作方法+引用的關(guān)鍵詞+句意內(nèi)容的精要概括+寫作目的、作者情感（中心）形式：運(yùn)用了——（手法），通過——（關(guān)鍵詞）的描寫，寫出了——（句意內(nèi)容概括），表現(xiàn)了——（目的、情感）概括寫作目的和情感時(shí)，除了可以用“表現(xiàn)了——”之外，還可用“表達(dá)了…抒發(fā)了…告訴了…呼吁了…贊美了…歌頌了…揭露了…鞭撻了…諷刺了…揭示了…反映了…”等，根據(jù)文章的實(shí)際情況，靈活概括寫作目的和情感。

●人物評價(jià)題和主題賞析題四要素：觀點(diǎn)+材料+結(jié)構(gòu)+文采人物評價(jià)題：基本題型：請你對文中的…人物作出評（賞）析（文中的…是一個(gè)怎樣的人），請加以分析歸納。答題思路和方式：文中的…是一個(gè)…的人（觀點(diǎn)），從——（事例一材料）中，他——，體現(xiàn)出了他…的精神（品質(zhì)）（分析）[分析中要強(qiáng)調(diào)你引用的材料和你觀點(diǎn)的一致性]，他的確是——（總結(jié)句）。

主題賞析題基本題型：關(guān)于本文的觀點(diǎn)，有以下三種說法。你同意哪一種？請簡述理由。

答題思路和方式：我認(rèn)為文章的主題是…（1）文章主要敘述（描寫）了…（對文章的主要材料加以概括）表現(xiàn)出的是…（分析）（2）文章中的多處材料表現(xiàn)了這個(gè)主題。例如第…節(jié)，作者寫到“——”，體現(xiàn)的是——（分析）；再如第…節(jié)中，作者又寫到了“——”，這里又體現(xiàn)了——；又如第…節(jié)，作者寫到“——”，體現(xiàn)的還是——。

故文章的主題是——。（引用材料至少要有三處，分析中處處強(qiáng)調(diào)引用材料和觀點(diǎn)的一致性）●自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：l、渲染…的氣氛【第2句】：烘托人物…的形象（或人物…的心情、感情）；【第3句】：為下文…作鋪墊（埋下伏筆）【第4句】：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展●社會環(huán)境描寫的主要作用：l、交代作品的時(shí)代背景。

【第2句】：在回答時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實(shí)。

【第4句】： 怎樣分析加點(diǎn)詞語在句中的表達(dá)效果

初中語文課后練習(xí)中有許多這樣的習(xí)題：“下列加點(diǎn)詞語有什么表達(dá)作用？”“下列加點(diǎn)詞語能否去掉，為什么？”“下列加點(diǎn)詞語能否與括號中的詞語調(diào)換，為什么？”諸如此類習(xí)題，其實(shí)都是為了培養(yǎng)學(xué)生正確的理解詞語的表達(dá)作用，而這也正是廣大師生長期為之困感的老大難題。筆者通過對初中語文新舊教材中340多例此類習(xí)題的搜集、整理、分析，初步總結(jié)出了一種分析加點(diǎn)詞語表達(dá)作用的自認(rèn)為較有效的方法，供師生參考。

首先，加點(diǎn)詞語總是處在一定的語言環(huán)境中，是為表達(dá)某種思想感情或行為狀態(tài)而服務(wù)的，所以要想準(zhǔn)確的理解這些詞語的表達(dá)作用，就得先大概的理解詞語所在的句意、段意甚至文章主旨。那么，如何去理解呢？我認(rèn)為，讀是必需的，而朗讀最為湊效。朗讀能產(chǎn)生語感，語感能使人對某種意念或表達(dá)作用心領(lǐng)神會。如“聽說，杭州西湖上的雷峰塔倒掉了，聽說而已，我沒有親見?！保ā墩摾追逅牡沟簟罚Ｕb讀幾遍后，作者對雷峰塔那種深深的惡感，以及還只是“聽說而已”便情不自禁發(fā)文議論的快感自會感染我們，同時(shí)，我們也分明感覺到“聽說”與“聽說而已”為句子表情達(dá)意起了重要作用。

其次是定位。一般的說，加點(diǎn)詞語常常歸屬于以下幾種類型：運(yùn)用某種修辭手法；以定語或狀語的形式起修飾或限制作用；近義詞辨析；詞語帶感情色彩；生動(dòng)傳神的動(dòng)詞……還有一些意味深遠(yuǎn)的短語或句子。要想分析詞語的表達(dá)作用，首先得認(rèn)準(zhǔn)它屬于以上哪種類別，能做到這一點(diǎn)，就等于給“問題”定了位，找到了深入分析的突破口。

然后是分析。這一環(huán)節(jié)需要我們充分調(diào)動(dòng)已有的知識資源或查閱工具書，對已“定位”的加點(diǎn)詞語進(jìn)行類別屬性的分析。如修辭類別中，比喻是為了形象化的表現(xiàn)事物的某種特點(diǎn)，反問可增強(qiáng)肯定語氣。修飾限制類別中副詞出現(xiàn)的最多，表達(dá)效果最明顯，要辨清它是表程度、時(shí)間、狀態(tài)還是范圍的。帶有感情色彩的詞語類別中，褒義詞有有褒揚(yáng)、贊譽(yù)之意，貶義詞有貶低、指斥之意。近義詞辨析關(guān)鍵在于找詞語間的細(xì)微差別，有一絲之差，表達(dá)效果往往大相徑庭。還有給動(dòng)詞、形容詞、關(guān)聯(lián)詞等加點(diǎn)的，也都有它一般性的表達(dá)作用，這里不再一一贅述。

最后是揉合。經(jīng)過以上幾個(gè)環(huán)節(jié)，詞語所屬的類別辨清了，各類詞語又有其特殊的表達(dá)作用，再結(jié)合閱讀過程中對句意、段意或文意的理解和朗讀中的語感，這時(shí)，加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用就不難說出。如“大自然，已到處發(fā)出緊急警號”，“到處”是副詞，表示范圍廣，再結(jié)合上下文內(nèi)容分析：這里運(yùn)用“到處”說明野生動(dòng)物銳減和生態(tài)環(huán)境遭破壞的范圍相當(dāng)廣，問題相當(dāng)嚴(yán)重，已到了非重視解決不可的時(shí)候。又如“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪?！眱蓚€(gè)“臥”都有擬人色彩，賦予了小村莊和雪以人的情態(tài)，形象地表達(dá)出了濟(jì)南的冬天那種暖和、安適、平靜的氣氛。在對這幾乎個(gè)加點(diǎn)詞語的解析中，朗讀詞語所在的句子及上下文內(nèi)容是基礎(chǔ)，確定“到處”是副詞、“臥”運(yùn)用了擬人手法是關(guān)鍵，分析運(yùn)用副詞和擬人手法的一般作用很必要，最后的揉合及語言表述才是我們的終結(jié)目的。當(dāng)然，在實(shí)際操作過程中，各人的理解能力和表達(dá)能力不盡一致，所以表述結(jié)果也會各式各樣，但只要能夠按照這個(gè)思路，認(rèn)真做好每一環(huán)節(jié)的工作，我們就不至于面對題目無從下手或無話可說。

漢語語言豐富多彩，在一定的語言環(huán)境中，往往因一個(gè)詞語的換用，而使表達(dá)效果千差萬別，所以能掌握一種分析詞語表達(dá)作用的方法，不僅便于平時(shí)的作業(yè)、練習(xí)、考試，更有益于理解漢語言本身及其運(yùn)用的奧妙

【第5句】： 【除了題目的作用句子的賞析句子的作用句子的含義句子的表達(dá)效果加

初一閱讀題，除了樓主你說的以外，有的文章還要問一些作者的用意，以及文章中心句是哪個(gè)，或者有的文章不寫題目，讓你讀完之后自己想一個(gè)合適的題目，這種題型也很多，這些就是要算深入一些的了，閱讀題一般多讀幾遍，把每個(gè)句子基本讀懂，仔細(xì)體會作者用意何在，至于文章安排某些內(nèi)容有什么用意，這種題型就是要你聯(lián)系上下文，帶著問題去看文章，有的題答案就在文中，你要仔細(xì)找找，有的題目會是這樣的“這個(gè)短語是什么意思”，很多時(shí)候這種題答案就在這個(gè)短語的前后句子的理解，那么就是也要把句子本身放入文中去看，再分析整篇文章，具體表現(xiàn)了什么，有的句子有言外之意，要細(xì)讀，表達(dá)效果，就是這個(gè)句子給讀者的啟示等等之類的，。