古詩文名句情景默寫考前強化訓練

21.（1）荀子在《勸學》中多次運用比喻和對比論證的手法，如用“____________，____________，________。”三句，從反面論述了學習要專一的道理。

（2）李白在《行路難》（其一）中對未來充滿自信的句子是：“______________，______________。”

22.(1)《詩經?氓》中“__________________，__________________”體現了女主人公自嫁氓為妻，多年來一直早起晚睡，忙碌操勞。

(2)蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“__________________，__________________” 兩句著力表現出周瑜的英氣勃發。在蘇軾的《江城子·密州出獵》，以“___________________”一句寫出了詞人盡情暢飲，胸懷開闊，膽氣豪壯。

23.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）陶淵明《桃花源記》中“_____________，______________”兩句寫出了田間小路縱橫、雞鳴狗叫之聲到處可以聽到的情景。

（2）荀子在《勸學》中，從反面論證學習應當專一的句子是：“________，_________，__________。”

24.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《小石潭記》中側面描寫水清澈透明的語句：____________，____________， _______________。

（2）《岳陽樓記》中借鳥歡魚躍描繪晴明之景的句子是________________，______________。

25.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《離騷》中用香草做比喻說明自己遭貶黜是因為德行高尚的兩句：_________，_____________。

（2）李白在《蜀道難》一詩中，寫出了劍閣地勢險要，易守難攻的特點的句子是，__________，__________________, ________________。

26.（1）李白《蜀道難》一詩中，在結尾“________，____________，____________”的長嘆中，我們似乎感受到了詩人對功業難成的一聲嘆息。

（2）歐陽修《醉翁亭記》中“____________，____________”兩句以色彩鮮明的語言，描繪了春夏之景。

27.（1）孔子曰：“三人行，必有我師焉。_____ ，其不善者而改之。”韓愈在《師說》中也明確提出了擇師的標準：“_____，______ 。”

（2）劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，“ _____ ，____ ”兩句運用典故，表達了作者懷念故友的感情，暗示了自己因世事變遷而悵惘的心情。

28.（1）《莊子·逍遙游》中以“______，______，______”來闡明逍遙自在、無所待的狀態。

（2）王勃《送杜少府之任蜀州》中的“______，______”兩句表現了友誼不受空間的阻隔，是永恒的，是無所不在的。

29.（1）白居易《琵琶行》中“______，______”兩句，寫的是琵琶女在演奏正式開始之前調弦試音的準備過程。

（2）《小石潭記》中，柳宗元用“______，______，______”描寫了池潭上的樹木和藤蔓，將宛如圖畫般的景致展現在讀者面前。

30.（1）蘇軾的《水調歌頭》用反詰語氣埋怨月亮故意給人增添憂愁偏偏在人離別時月圓的句子是________，_____________？

（2）《逍遙游》中作者用現實生活中的實物也需要依憑外物的實例與大鵬鳥的“海運將徙”作對比，形象地說明了任何事物都有所憑借，這個實例是______，____，______。

31.(1)《游山西村》中用“______，_____”兩句詩，寫出了農民熱情好客，豐年釀酒，與朋友共慶的歡樂情景。

(2)辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中“______，______，______?”三句，借用廉頗的典故，表明自己雖然年老卻還是壯志猶存，希望能為國立功。

32.補寫出下列句子中的空缺部分。

王灣《次北固山下》一詩中，“__________，__________”兩句表現了時序變遷，新舊交替這一自然規律。

韓愈《師說》中所說的“師”有其獨特的含義，“________，__________，__________”三句指出自己所說的“師”不是指教小孩學習文章斷句的老師。

33.（1）《莊子·逍遙游》中，作者認為，到近郊去，“_____________”，腹中還很飽；到百里之外去，則要做“_____________”的準備；到千里之外去，則要做“_____________”的準備。

（2）杜甫《春望》中，寫戰亂不斷，家人音信極其珍貴的句子是“_____________，_____________”。

34.（1）《逍遙游》（課文節選部分）主要論述了要想達到真正的逍遙游的境界，必須“無所待”，行文到最后，得出了“___________________”的結論。

（2）李賀在《雁門太守行》中，開篇渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，然后用“________”兩句分別從聽覺和視覺兩方面鋪寫陰寒慘切的戰地氣氛。

35.(1)范仲淹在《漁家傲·秋思》中表達征人們想家卻又不甘無功而返的矛盾心理的句子是：“________________，________________”。

(2)在《江城子·密州出獵》一詞中，蘇軾表明自己渴望為國御敵立功，將挽弓如滿月，狠狠抗擊侵擾的詞句是：“______________，________________，________________。”

36.（1）屈原《離騷》中，作者從各方面寫自己衣飾的高潔，寫用荷葉做衣服的兩句是“__，__”，寫要加長自己的佩帶的一句是“____________”。

（2）范仲淹《岳陽樓記》中，有“進亦憂，退亦憂”的句子，其中“進亦憂”指的是“____”，“退亦憂”指的是“_____”。

37.（1）《莊子·逍遙游》中以“______，______，______”來闡明逍遙自在、無所待的狀態。

（2）范仲淹的《岳陽樓記》中 “______ ，______”兩句從時間上表現了洞庭湖景象的千變萬化。

38.(1)莊子在《逍遙游》中指出列子“御風而行”“猶有所待也”之后，從人與自然關系的角度，指出無所待狀態的三句是“___________________， ___________________ ，____________________”。

(2)陸游《游山西村》中“____________，_______________”兩句描寫傳統節日村中熱鬧景象和淳樸民風。

39.（1）陶淵明《飲酒》中“____________？____________。”兩句自問自答，告訴我們：心靈的凈化超然能使外在的喧鬧環境因之改變。

（2）荀子在《勸學》中，從反面論證學習應當專一的句子是：“___________，________，_______。”

40.（1）王安石《登飛來峰》中 ， 啟示我們只有站得高才能望得遠，才不會被眼前瑣事所牽絆。

（2）《天凈沙·秋思》中攝取九種景物來表現秋天的句子是 ，，。

參考答案

21.(1). 蟹六跪而二螯 (2). 非蛇鱔之穴無可寄托者 (3). 用心躁也(4). 長風破浪會有時 (5). 直掛云帆濟滄海

22.(1). 夙興夜寐(2). 靡有朝矣(3). 小喬初嫁了(4). 雄姿英發(5). 酒酣胸膽尚開張

23.(1). 阡陌交通 (2). 雞犬相聞(3). 蟹六跪而二螯(4). 非蛇鱔之穴無可寄托者(5). 用心躁也

24.(1). 皆若空游無所依(2). 日光下澈(3). 影布石上(4). 沙鷗翔集(5). 錦鱗游泳

試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數來自課外，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法，如“澈”“影”“翔集”“錦鱗”等，理解字義去記憶。現在課標卷已考核“理解性默寫”，在理解的基礎上記憶既準確還不容易寫錯字。

25.(1). 既替余以蕙纕兮(2). 又申之以攬茝。(3). 劍閣崢嶸而崔嵬(4). 一夫當關(5). 萬夫莫開

26.(1). 蜀道之難 (2). 難于上青天 (3). 側身西望長咨嗟(4). 野芳發而幽香 (5). 佳木秀而繁陰

試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，所以，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如 “幽”會寫成“悠”或“優”，“佳”會寫成“嘉”。此外還要注意“蜀”“咨嗟”“繁陰”等字易錯，要理解字義去記憶。

點睛：考查常見的名篇名句默寫常常分為三類：識記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解和記憶同時考查。高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。

27.(1). 擇其善者而從之(2). 道之所存(3). 師之所存也(4). 懷舊空吟聞笛賦(5). 到鄉翻似爛柯人

試題分析：本題考查名句名篇默寫能力，采用的是情景式默寫的題型，解答時既要注意所給句子的出處及作者，還要注意題干中給出的提示，準確書寫出答案。本題要注意下列字的正確寫法：擇、存、吟、賦、翻、柯。

28.(1). （若夫）乘天地之正(2). 而御六氣之辯(3). 以游無窮者(4). 海內存知己 (5). 天涯若比鄰

試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“御”“辯”。要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學生養成回頭望的習慣，避免筆誤。

29.(1). 轉軸撥弦三兩聲(2). 未成曲調先有情(3). 青樹翠蔓(4). 蒙絡搖綴(5). 參差披拂

試題分析：本題考查學生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者。考生應先分析語境，然后再結合具體的語境回顧詩句。要理解限制條件，比如“準備過程”“池潭上的樹木和藤蔓”，確定默寫內容。默寫的時候要注意如下詞語：“撥”“蔓”“絡”“綴”“拂”等。

30.(1). 不應有恨 (2). 何事長向別時圓(3). 野馬也(4). 塵埃也(5). 生物之以息相吹也

試題分析：本題考查學生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者。考生應先分析語境，然后再結合具體的語境回顧詩句。比如，第一句中“用反詰語氣埋怨月亮”，第二句中“用現實生活中的實物也需要依憑外物的實例與大鵬鳥的‘海運將徙’作對比”，根據這些提示默寫。默寫的時候要注意如下詞語：“事”“向”“埃”“息”等。

31.(1). 莫笑農家臘酒渾 (2). 豐年留客足雞豚(3). 憑誰問 (4). 廉頗老矣 (5). 尚能飯否

試題分析：理解性默寫的題目難度比根據上下文默寫要難，首先要選準詩句，然后注意不要出現錯別字，此題注意提示語中的“熱情好客，豐年釀酒，與朋友共慶”“廉頗的典故”，這樣就能準確的答出題目，注意“豚”“臘”的寫法。

32.(1). 海日生殘夜(2). 江春人舊年(3). 彼童子之師(4). 授之書而習其句讀者(5). 非吾所謂傳其道解其惑者也

33.(1). 三餐而反(2). 宿春糧(3). 三月聚糧(4). 烽火連三月(5). 家書抵萬金

試題分析：理解性默寫的題目難度比根據上下文默寫要難，首先要選準詩句，然后注意不要出現錯別字，此題注意提示語中的“到百里之外去”“到千里之外去”“家人音信極其珍貴”，這樣就能準確的答出題目，注意“宿”“抵”的寫法。

34.(1). （1）至人無己神人無功圣人無名(2). （2）角聲滿天秋色里 塞上燕脂凝夜紫

試題分析：名句背誦默寫難度不大，但考生常得不到滿分，原因有二，一是背不出來，二是寫了錯別字，后者是主要原因。課內的句子當抓牢，倒背如流，理解內容記憶，這樣不會背錯填錯句子，同時關注其中易錯的字。這些字主要是形聲字，考生很容易寫成同音異形字，如至、功、名、燕脂等字，都要格外留意。

35.(1)濁酒一杯家萬里 燕然未勒歸無計 (2)會挽雕弓如滿月 西北望 射天狼

36.(1). 制芰荷以為衣兮(2). 集芙蓉以為裳(3). 長余佩之陸離(4). 居廟堂之高則憂其民(5). 處江湖之遠則憂其君

37.(1). （若夫）乘天地之正 (2). 而御六氣之辯 (3). 以游無窮者(4). 朝暉夕陰(5). 氣象萬千

試題分析：理解性默寫的題目難度比根據上下文默寫要難，首先要選準詩句，然后不要出現錯別字，此題注意提示語中的“闡明逍遙自在、無所待的狀態”“從時間上表現了洞庭湖景象的千變萬化”。

點睛：名句名篇默寫是高考的必考題型，考生要注意平時多積累名句名篇，要落實到寫上，書寫時要注意字形相近的字和字形復雜字的書寫，特別要注意同音異形字的書寫不要錯誤。

38.(1)(若夫)乘天地之正而御六氣之辯 以游無窮者 (2) 簫鼓追隨春社近衣冠簡樸古風存

試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數來自課外，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法，如“御”“辯”“簫”“簡樸”等要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。

39.(1). 問君何能爾(2). 心遠地自偏(3). 蟹六跪而二螯(4). 非蛇鱔之穴無可寄托者(5). 用心躁也

40.(1)不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層（2）古藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬

試題分析：理解性默寫的題目難度比根據上下文默寫要難，首先要選準詩句，然后注意不要出現錯別字，此題注意提示語中的“站得高才能望得遠”“不會被眼前瑣事所牽絆”“攝取九種景物來表現秋天”，這樣就能準確的答出題目，注意“緣”“藤”的寫法。