轉載自百家號作者：古典文學與詩詞

中華文化是家國文化，家國思想根深蒂固，家國情懷一脈相承。“國家”是中華民族獨有的概念，只有我們的國文中才把“國”叫做“國家”。國與家緊密相連，家是國的基礎、有國才有家。讓我們一同重溫那些傳達家國理念、表達家國情懷的詩詞典故，感受那份亙古不變的情懷。

古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身； 欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知；致知在格物。

——《禮記·大學》

《大學》為“四書”之一。這句話論述了儒家修身治國平天下的思想：古時想要彰顯美德于天下的人，先要治理好自己的國家；要想治理好國家，先要管理好自己的家庭。“格物”、“致知”、“誠意”、“正心”、“修身”、“齊家”、“治國”、“平天下”是《大學》中的“八目”，也是其核心思想。

在儒家所倡導的人格階梯中，進退有序、長幼有序的“齊家”是一個人成年所必須經歷的過程。以正心誠意、修身齊家為基礎，以治國平天下為旨歸，把遠大理想與個人抱負、家國情懷與人生追求熔融合一，是古代志士仁人的宏愿。

天下之本在國，國之本在家，家之本在身。

——《孟子》

《孟子》為孟子及其弟子所作。在這里，孟子解釋了天下、國、家、人的關系：天下的基礎是國，國的基礎是家，家的基礎是個人。國與家相輔相成，國家的仁德政治，家庭的仁德風氣，個人的仁德修養，都關系著社會的繁榮和穩定。

匈奴未滅，何以家為？

——霍去病

霍去病是西漢名將。西漢初年，北方匈奴屢為邊患。武帝時開始對匈奴的侵略進行反擊。霍去病率軍抗擊匈奴，屢立奇功，勇冠三軍。他得勝歸來后，漢武帝為他建造了“豪宅”以表彰他的戰功，霍去病堅辭不受，并留下了千古名句：“匈奴未滅，何以家為？”

霍去病以保境安民為己任，寧愿在大漠風沙中率將士們出生入死、浴血奮戰，也不愿在皇帝為他建造的豪華府邸中安享榮華。擲地有聲的問句，問出的是愛國之情、英雄之氣。

烈士之愛國也如家。

——葛洪《抱樸子·外篇·廣譬》

《抱樸子》是晉代道教大師葛洪所作。他提倡儒家的忠孝仁義傳統，并明確提出“愛國如家”的思想。這里烈士是指有氣節、有壯志的人。這樣的人熱愛祖國，猶如熱愛自己的家，在國家有難時，他們愿意為國盡忠，體現大義。

烽火連三月，家書抵萬金。

——杜甫《春望》

《春望》是唐代詩人杜甫所作，抒發了詩人憂國、傷時、念家、悲己的情感。國家動亂不安，戰火經年不息，人民妻離子散，音書不通，一封家書抵得上萬兩黃金。詩人除了想知道親人平安與否，更由家書的不易得感到對國家深深的憂慮。

一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親。

——于謙《立春日感懷》

于謙是明朝名臣、民族英雄，這首詩是其于邊地前線所寫。詩人一顆赤心渴望著報效國家，而身在他鄉，思念親人又不禁使他雙眼淚流成行。佳節引起了詩人的思親之念，但是為了國事，又不得不堅守崗位、羈留在邊地，把對家的情意深凝在對國家的擔當上，表達了詩人思國又思家，百感交集的心情。

風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。

——顧憲成

這是明代思想家顧憲成在無錫創辦東林書院時留下的一副對聯。上聯將讀書聲和風雨聲融為一體，以此勸學生要好好讀書，既有詩意，又有深意；下聯更進一步，說明光讀好書對一個讀書人來說是不夠的，要有齊家治國平天下的雄心壯志，勸勉讀書人要心有國家，體現了讀書人既認真讀書，又關心國家大事的胸懷。

一室之不治，何家國天下之為。

——劉蓉《習慣說》

劉蓉是清代古文家，《習慣說》選自其《養晦堂文詩集》。劉蓉少時專注于讀書，竟沒注意到屋中地上的坑洼在不斷侵蝕擴展，父親看到后對他說，你連一間屋子都管理不好，如何還能治理國家？

在中國傳統文化中，“齊家”是步入社會的起點和前提，家國情懷的邏輯起點在于家風的涵養、家教的養成。從個人到國家天下，從正心誠意修身到治國平天下，一個不容忽略、不可越過的環節就是“家”。

什么是家國情懷

一首《國歌》代表了我對祖國的情懷！祖國就是我們老百姓的堅強厚盾！祖國就是我們弱勢群體的再生父母！衷心的祝愿我們的祖國繁榮富強。

家國情懷怎么養成的

總叨叨先和大家一起看看什么是國家情懷。國家情懷：是一個人對自己的國家和人民所表現出來的深情大愛，是對國家的富強、人民幸福所展現出來的理想和追求。他是對自己國家一種高度認同感和歸屬、責任感和使命感的體現，是一種深層次的文化心理密碼。

從古到今，這種高尚的情懷，極大的鼓舞著士氣，凝聚著力量，振奮著精神既國利民又利人利己。多一些國家情懷就是要恪盡興國之責，一種歷史責任感和使命感，敢于擔當、勇于奉獻，以主人翁的姿態建設好生于斯、長于斯的家園，為共和國大廈添磚加瓦，有所作為。

一些國家情懷就會少一些個人的卑瑣與私利，多一些崇高和大氣。以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的情懷，以國為重，家為輕，民為重，我為輕。

家是最小的國，國是千萬家。每個人的生命體驗都與國家緊密相連。

只要我們緊密團結萬眾一心，為實現共同夢想而奮斗，實現夢想的力量就無比強大，我們每個人為實現自己夢想的努力，就擁有廣闊的空間，生活在我們偉大祖國和偉大時代的中國人民，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。

中華民族5000多年連綿不斷的文明歷史，創造了博大精深的中華文化，形成了中華兒女世世代代生長生活的美好家園。無論歷史怎樣變遷，朝代如何更替，中華兒女的民族情懷積淀為不能割舍的基因。中國56個民族傳統有別風俗各異，都是中華民族大家庭的一員，古代中國的文明成就令世界驚嘆，當代中國對人類有更大貢獻。天行健，君子以自強不息。自強不息是民族情懷的精髓，在與自然環境社會環境外部環境的抗爭中，中華民族不畏艱險，不堪壓迫，不受凌辱的民族情懷，得到了充分的魔力和增強。這種情懷始終保持進取精神，絕不向困難挫折屈服始終保持人的尊嚴，富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，始終保持著樂觀的態度，長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。這種民族情懷，充滿著蓬勃的生命力。

對于普通老百姓而言，到底什么是家國情懷

謝邀回答

首先必須清楚國和家是什么關系，才好回答問題。

關于國與家的關系有不少說法。有的說國是大國，家是小國；有的說國是由眾多家組成的。沒家難以有國，但沒國可以有家；有的說中國傳統文化中，家庭既是社會組織的基本構成單位，也是個人與國家的紐帶...

習主席在闡述中國夢時講:“國家好，民族好，大家才會好”，從根本上理清了國家與家的關系。我理解，國家是由各民族組成的大家庭，小家就是億萬個家庭成員。正像有人說的那樣:祖國是大海，我就是大海中的一滴水。祖國是母親，我就是母親的一個兒女。

在明確了國家與家及個人關系之后，平民家庭對國家該有什么情懷就好回答了:

【第1句】：愛國。像愛自己母親那樣愛自己的祖國，盡自己的孝心。

【第2句】：國家興亡，匹夫有責。要為國家出力，不管工農兵學商，人人盡自己一分力量，為中華復興，實現中國夢做貢獻。

【第3句】：遵守國家法律法規，踐行社會主義核心價值觀，共建和諧穩定社會。

【第4句】：關心國家大事，有憂國情懷。當前國際社會非常復雜，斗爭很激烈。我們要與國家同呼吸，與一切反動勢力作斗爭。最現實的就是努力做好自己崗位的工作，強我經濟國防。

如何留住在異鄉生活人的家國情懷

如何留住在異鄉生活人的家國情懷？看到這個題目，確是有些為難，因為我沒有這樣的經歷，沒有切身的體會，回答就難以深入。但還是簡單談談自己的一點看法。

“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”這首詩句不知感動了多少人！更是牽動著身在異鄉之人的心弦。今兒正逢臘八節，農歷新年的腳步也離我們越來越近了，我想那些身在異鄉的人們一定是熱切地期盼著回到家鄉，與親人團聚，過上一個圓滿的新年。這既是家的情懷，也是國的胸懷！可生活總有缺憾，現實總不會那么如意，為了生計、為了事業，很多人都遠離家鄉、遠離父母而留在了異鄉。

那么如何留住那些生活工作在異鄉人的家國情懷？我覺得當從以下幾方面努力：

其一，入鄉隨俗。這要從兩個方面看。身在異鄉之人自己要學會自我調整，適應異鄉的生存工作、人文地理環境，創出自己的一片天地；另一方面，當地人（也包括政府）應當給予切實必要的人文關懷和物質精神上的幫助，切不可另眼相看、區別對待。

其二，文化認同。中國地大物博（身在國外更當如此），各地文化、習俗存在差異，要學會互相融通、交流相長。更多地學會不同地域的文化，更多地了解異域的風情，為我所用。

其三，親情友情。這一點至關重要！自己要學會協調處理家庭關系，雖然身在異鄉，要永遠不忘對父母的孝心、對家庭的責任，對兄弟姐妹的關心。這些都是需要直面的問題，政府或部門或單位更是無需回避，不可拒絕！

有了這幾點，我想，身在異鄉之人為了理想、為了奮斗的目標，為了家鄉的榮耀，為了親人的期望，一定不會舍卻家國情懷！

如何培育新時代大學生的家國情懷

中國特色社會主義進入新時代，作為奠基工程的教育事業任重而道遠，因此對大學生的家國情懷的培養也是重中之重。

首先要在社會在學校營造良好的氛圍，形成弘揚國家情懷的良好風氣，再者學校的教育工作應該講家國情懷作為培養學生的重要組成部分，讓學生走出課堂走進社會國家，能夠學以致用，服務他人。還有先進模范人物也是培養大學生家國情懷的重要內容，因為他們極具感染力，能為學生樹立光輝的榜樣作用，這樣會讓學生產生心靈的震動，能被他們那樣為國為民的偉大情懷感染。當然家校之間的互通也極為重要，家庭教育是整個教育的基礎和起點，在這個過程中，家庭要弘揚優良的家風，引導大學生擔負起自己對家庭對社會對國家的責任，學校應該同家庭一起配合，全方位引導教育學生，把這在過程中獲得的家國情懷變為無私奉獻的實際行動。最后便是通過慶典儀式或者藝術作品來培養大學生的家國情懷，學校可以結合重大節日紀念日等來增強學生的民族自豪感和愛國熱情，通過這樣的儀式發揮傳承家國情懷的作用。文字作品具有廣泛的傳播力和影響力，經典的作品往往能夠有跨越時空的魅力，能不斷的影響人的內心，增強大學生的家國情懷。

大學生是國家民族發展的動力，因此大學生不僅要成為有知識有文化有能力的人才，更要做一名有情懷有責任有擔當的新時代大學生！

有哪些家國情懷、家國天下的詩詞歌賦，曾令你心靈震撼、激情澎湃

謝邀:南宋抗金名將岳飛的《滿江紅》“怒發沖冠”就是一首慷慨激昂的愛國詞作。且風格悲壯，意氣豪邁，為千古所傳誦。

為什么有人說杰出學者一般都擁有比他人更強的家國情懷

因為杰出的學者，知識淵博，上知天文，下知地理，熟讀百書，知曉各朝歷代的歷史，深知家國對人類的重要性，所以他們有更強的家國情懷，也與他們日積月壘的修為分不開。