【第1句】： 初中課文《濟(jì)南的冬天》全部的比喻句擬人句

擬人句：

【第1句】：這一圈小山在冬天特別可愛，好象是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”

【第2句】：看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好象日本看護(hù)婦。

【第3句】：山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好象被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。

【第4句】：等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好象忽然害羞，微微露出點(diǎn)粉色。

【第5句】：是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。

【第6句】：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得冰上；況且那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！~

【第7句】：就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干什么還希望別的呢。

比喻句：

【第1句】：山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。

【第2句】：對(duì)，這是張小水墨畫，或者是唐代的名手畫的吧。

好像就這么多了，老師說(shuō)的都快忘了

【第2句】： 《春》《濟(jì)南的冬天》找出擬人,比喻的句子寫出其作用并歸納這樣寫

【第1句】：用對(duì)比凸現(xiàn)濟(jì)南冬天的天氣特征。與北平相比，濟(jì)南的冬天是沒風(fēng)聲的；與倫敦相比，濟(jì)南的冬天是響晴的；與熱帶相比，濟(jì)南的冬天是溫晴的。最后的對(duì)比是濟(jì)南冬天的總體特征，后文的山水的描繪均是圍繞這個(gè)特征來(lái)寫的。

【第2句】：用小搖籃來(lái)比喻濟(jì)南城周圍的那圈小山，并把小山當(dāng)著人來(lái)描寫。你看，“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：‘你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。’”這自然會(huì)使讀者想起嬰兒在搖籃里的情景，那是怎樣溫馨的一個(gè)畫面。嬰兒除了母親的懷抱，還有哪里抵得上搖籃的溫暖舒適呢。這些小山就象是一位慈愛的母親呵護(hù)著小小大的濟(jì)南城。不是嗎？

【第3句】：用比喻、擬人手法寫出小雪覆蓋下小山的風(fēng)韻。“這樣一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，教你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。”此句給人以無(wú)限的遐想，山們穿著一道兒白的雪和一道兒暗黃的草色裁剪成的花衣，而且這花衣還在不時(shí)地隨風(fēng)飄動(dòng)，在飄動(dòng)中怎能不引起讀者的懷想，那就是要看一看他或她的肌膚，那肌膚是什么，它不由得使人想起那暖暖春色，那嫩綠的小草，那點(diǎn)綴的野花。再如，“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。”它寫出了黃昏時(shí)山上的薄雪在夕陽(yáng)照耀下的羞澀情態(tài)，將特定時(shí)候的景物神韻盡收筆端，令人嘆服。等等。

句式之美

【第1句】：對(duì)仗工整中富于變化。開頭的一、二句就是這樣，先用兩個(gè)“對(duì)于”各自引起一個(gè)較長(zhǎng)句子，形成了長(zhǎng)句的工整對(duì)仗。同時(shí)，在這個(gè)較長(zhǎng)句子的內(nèi)部又有變化，例如作者用了“像我”這樣的短句，突出了“我”的感受之強(qiáng)烈。

【第2句】：全文以短小句式為主，如“古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代名手畫吧。”再如“這塊水井，包著紅屋頂，黃草山，向地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。”它體現(xiàn)了節(jié)奏明快之特征，而這正與文中景物的清亮秀麗格調(diào)相符合。

情感之美

字字句句無(wú)不浸透作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛和贊美。有直接表達(dá)的，如“可是，在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。”再如，“這一圈小山在冬天特別可愛。”“因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！”“就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！”但是，文章更多的是將情感寓于具體景物或境界的描繪之中。舉例略。

風(fēng)格之美

平易近人，和藹可親，如“天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)技的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！”“就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！”再如“對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。”“就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！”作者總是以商量的口吻來(lái)描述濟(jì)南冬天的情景和述說(shuō)自己對(duì)濟(jì)南冬天的感受，即使是直接贊美也顯得親切自然，水到渠成，這種風(fēng)格顯示了作者寬厚的胸懷和從容的心態(tài)。

【第3句】： 《濟(jì)南的冬天》里句子所用的修辭手法及表達(dá)作用

具體有比喻：可分為：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名復(fù)喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、較喻（又名強(qiáng)喻）、譬喻、飾喻、引喻、隱喻； 有白描，比擬（又名比體），避復(fù)，變用，層遞，襯墊（又名襯跌） ，襯托（又名反襯、陪襯），倒文，倒裝，迭音，疊字復(fù)疊，頂真（又名聯(lián)珠），對(duì)比，對(duì)仗（又名對(duì)偶、排偶），翻新，反復(fù)，反問(wèn)，反語(yǔ)，仿詞，仿化，飛白，分承（又名并提、合敘、合說(shuō)）； 有復(fù)迭錯(cuò)綜，復(fù)合偏義，共用，合說(shuō)，呼告，互體，互文，換算，回環(huán)，回文，降用，借代，設(shè)問(wèn)，歧謬，排比，拈連，摹繪（又分為：摹形，摹聲，摹色），列錦，連及，夸張，警策，示現(xiàn)，雙關(guān)，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，須真（又名聯(lián)珠），諧音，歇后，象征，鑲嵌，析字，委婉（又分為：迂回語(yǔ)、謙敬語(yǔ)、避諱語(yǔ)），婉曲，通感（又名移覺、移就），跳脫，轉(zhuǎn)文，復(fù)踏.[編輯本段]常用修辭作用特點(diǎn) 【第1句】：比喻： 比喻由三部分構(gòu)成： 【第1句】：本體 【第2句】：喻體 【第3句】：比喻詞 （比喻和擬人最大的不同在于比喻含有喻體，擬人沒有.） 作用：將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體、淺顯、常見的事物對(duì)深?yuàn)W生疏的事物解說(shuō)，即打比方，幫助人深入理解. 比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻： 類別 特點(diǎn) 本體 比喻詞 喻體 例句 明喻 甲像乙 出現(xiàn) 像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如 出現(xiàn) 那小姑娘好像一朵花一樣. 暗喻 甲是乙 出現(xiàn) 是、成為 出現(xiàn) 那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直就是一幅青山綠水畫. 借喻 甲代乙 不出現(xiàn) 無(wú) 出現(xiàn) 地上射起無(wú)數(shù)的箭頭，房頂上落下萬(wàn)千條瀑布. 例句：整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶.老舍《濟(jì)南的冬天》 【第2句】：比擬： 借助豐富的想像，把物當(dāng)成人來(lái)寫，或把人當(dāng)成物來(lái)寫，或把甲物當(dāng)成乙物來(lái)寫. 作用：能啟發(fā)讀者想像，令文章更生動(dòng). 比擬分為擬人和擬物 （1）擬人： 把物當(dāng)做人寫，賦予物以人的動(dòng)作、行為、思想、感情、活動(dòng)，用描寫人的詞來(lái)描寫物. 作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無(wú)生命的事物當(dāng)成人寫，使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象. 例句： 【第1句】：桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒. 《春》 朱自清 【第2句】：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心. 《春望》 杜甫 【第3句】：太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了. 《春》 朱自清 （2）擬物： ①把人比作物，或把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫 例句 【第1句】：人群不顧一切，涌了上來(lái). 【第2句】：在群眾的呼喝聲中，那個(gè)惡霸?shī)A著尾巴逃跑了. ②把甲事物當(dāng)成乙事物來(lái)寫. 例句 【第1句】：火山發(fā)出一聲咆哮. 【第2句】：月光如流水一般， 靜靜地瀉在這一片葉子和花上.（《荷塘月色》 朱自清） 【第3句】：夸張： 對(duì)事物的性質(zhì)，特征等故意地夸張或縮小. 作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果. 類別 特點(diǎn) 例句 擴(kuò)大夸張 對(duì)事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化 縮小夸張 對(duì)事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小 只能看到巴掌大的一塊天地 超前夸張 把后出現(xiàn)的說(shuō)成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說(shuō)成后出現(xiàn) 她還沒有端酒懷，就醉了. 【第4句】：排比： 把三個(gè)或以上結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)度均類似、語(yǔ)氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來(lái). 作用：加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、語(yǔ)言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情（表達(dá)效果）. 例句：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣. 【第5句】：對(duì)偶： 字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子，表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思. 作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂美感. 主要方式 【第1句】：正對(duì).上下句意思上相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對(duì)偶形式. 例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空. 【第2句】：反對(duì).上下句意思上相反或相對(duì)的對(duì)偶形式. 例如：.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛. 【第3句】：串對(duì)（流水對(duì)）.上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對(duì)偶形式. 例句：.才飲長(zhǎng)江水，又食武昌魚. 【第6句】：反復(fù)： 為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，表達(dá)某種感情，有意重復(fù)某個(gè)詞語(yǔ)句子. 【第1句】： 連續(xù)反復(fù)（中間無(wú)其他詞語(yǔ)間隔） 例句：山谷回音，他剛離去，他剛離去. 【第2句】： 間隔反復(fù)（中間有其他的詞語(yǔ)） 例句：好像失了三省，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，失了東三省誰(shuí)也不響，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó). 【第7句】：設(shè)問(wèn)： 為了引起別人的注意，故意先提出問(wèn)題，然后自己回答. 作用：引起注意，啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動(dòng). 例句：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ). 【第8句】：反問(wèn)（激問(wèn)、反詰、詰問(wèn)）： 用疑問(wèn)形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問(wèn)表否定，用否定形式反問(wèn)表肯定，只問(wèn)不答，答案暗含在反問(wèn)句中. 作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說(shuō)服力. 例句：我呢，我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？ 【第9句】：引用： 引用現(xiàn)成的話（成語(yǔ)、詩(shī)句、格言、典故等）來(lái)提高語(yǔ)言表達(dá)效果，分和兩種. 作用：使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說(shuō)服力，富啟發(fā)性，而且語(yǔ)言精煉，含蓄典雅. 明 引（直接引用） 例句：孔子曰：「三人行，必有我?guī)?」是故弟子不必如師，師不必賢於弟子. 。

【第4句】： 濟(jì)南的冬天所有擬人句和比喻句（急）

比喻句：

小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里

最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。

山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。

山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。

古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧

看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。

擬人句：

請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？

小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”

等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色

天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！

【第5句】： 【濟(jì)南的冬天每段寫的是什么】

文章用了三段文字寫冬天的山景，先寫陽(yáng)光朗照下的山，次寫薄雪覆蓋下的山，再寫城外遠(yuǎn)山，勾畫出一幅淡雅的水墨畫.第5段寫冬天的水色.作者極寫水藻之綠，以襯托水之清澈、透明.又拓展想像，將天光、水色融為一體，描繪泉城鮮亮明麗的色彩.最后，以簡(jiǎn)明有力、含義豐富的一句結(jié)束.全文安排有序，脈絡(luò)清楚，銜接緊密，推進(jìn)自然.文章運(yùn)用比喻和擬人的寫法，不但形似，而且神似，生動(dòng)貼切.比喻突出的例子，如把濟(jì)南比作“小搖籃”；把山坡上小村莊的雪景比作“小水墨畫”；把整個(gè)冬天的濟(jì)南比作一塊“藍(lán)水晶”，無(wú)一不小巧秀麗，用來(lái)比喻濟(jì)南不高的山，不冷的冬天，是恰到好處的.擬人的句子更多，個(gè)性化更明顯，如把濟(jì)南老城說(shuō)成是“暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒”；把濟(jì)南周圍的一圈小山寫得很有溫情，“它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：‘你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和.’”把山坡上斑駁的色彩，說(shuō)成是“給山們穿上一件帶水紋的花衣”，秀美動(dòng)人；把夕陽(yáng)斜照下粉色的薄雪，比擬為害羞的少女，情態(tài)可掬；把水藻、水和垂柳都人格化了，說(shuō)“把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了”，“就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上”，“垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！”這些都表現(xiàn)出濟(jì)南冬天的無(wú)限生機(jī)和在冬天里孕育著的朦朧春意.。

【第6句】： 濟(jì)南的冬天里共有多少句擬人和比喻句

你好

擬人句：

【第1句】：這一圈小山在冬天特別可愛，好象是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和.”

【第2句】：看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好象日本看護(hù)婦.

【第3句】：山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好象被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚.

【第4句】：等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好象忽然害羞，微微露出點(diǎn)粉色.

【第5句】：是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣.

【第6句】：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得冰上；況且那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！

【第7句】：就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干什么還希望別的呢.

比喻句：

【第1句】：山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊.

【第2句】：對(duì)，這是張小水墨畫，或者是唐代的名手畫的吧.