最近狂迷杜甫，看到知乎上有“杜甫有哪些句子讓人瞬間有流淚的沖動(dòng)？”的問(wèn)題。作此文以作答。

正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。

——《江南逢李龜年》

【同樣經(jīng)歷過(guò)大唐鼎盛時(shí)期，盛世中貴族盛宴的座上賓。戰(zhàn)后江南再遇時(shí)能說(shuō)什么呢？江南風(fēng)景不錯(cuò)！】

人生不相見(jiàn)，動(dòng)如參與商。

——《贈(zèng)衛(wèi)八處士》

【參星與商星，此出彼沒(méi)，彼出此沒(méi)，亦如動(dòng)蕩時(shí)代的我們。】

癡兒未知父子禮，叫怒索飯?zhí)溟T東。

——《百憂集行》

【為父不能養(yǎng)子，讓小孩饑餓而吵鬧，怎能不悲傷。】

信知生男惡，反是生女好。

生女猶得嫁比鄰，生男埋沒(méi)隨百草。

君不見(jiàn)，青海頭，古來(lái)白骨無(wú)人收。

新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾。

——《兵車行》

【戰(zhàn)爭(zhēng)中人命何其輕賤】

莫自使眼枯，收汝淚縱橫。眼枯即見(jiàn)骨，天地終無(wú)情！

——《新安吏》

孟冬十郡良家子，血作陳陶澤中水。

野曠天清無(wú)戰(zhàn)聲，四萬(wàn)義軍同日死。

——《悲陳陶》

【想打抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的“中條山戰(zhàn)役”，歷史是驚人的相似。】

布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。

床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。

——《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

【實(shí)際上住在成都草堂時(shí)，并不是杜甫全面倒霉，是有高官朋友資助，生活較為安定。但依然如此艱辛，戰(zhàn)爭(zhēng)中的普通百姓生活可想而知。】

安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！

——《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

【看到這句，想到遠(yuǎn)高于工資的房?jī)r(jià)，步步高升的房租，頓時(shí)覺(jué)得公租房廉租房計(jì)劃叫“廣廈”是極好的。】

有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。

寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。

——《月夜憶舍弟》

【國(guó)破家何在？】

名豈文章著，官應(yīng)老病休。

飄飄何所似，天地一沙鷗。

——《旅夜書懷》

【有才無(wú)運(yùn)，漂泊無(wú)依】

黃昏胡騎塵滿城，欲往城南望城北。

——《哀江頭》

【深陷敵軍占領(lǐng)的首都長(zhǎng)安，心中憂憤而南轅北轍。】

親朋無(wú)一字，老病有孤舟。

戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

——《登岳陽(yáng)樓》

此去必不歸，還聞勸加餐。

——《垂老別》

【生而做死別，戰(zhàn)爭(zhēng)中卑微小百姓的無(wú)奈】

妾身未分明，何以拜姑嫜。

——《新婚別》

【欲為君守節(jié)，卻名不正言不順。】

暖湯濯我足，翦紙招我魂。

從此出妻孥，相視涕闌干。

——《彭衙行》

【逃亡途中的狼狽】

童稚情親四十年，中間消息兩茫然。

更為后會(huì)知何地？忽漫相逢是別筵！

——《送路六侍御入朝》

【竹馬之交，生做死別】

妻孥怪我在，驚定還拭淚。

世亂遭飄蕩，生還偶然遂！

——《羌村其一》

【戰(zhàn)爭(zhēng)年間，生還是偶然，死亡卻是正常。】

萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

——《登高》

【老來(lái)多病，卻不得不常作客。】

杜甫是盛世的見(jiàn)證者，也是盛世隕落的見(jiàn)證者。求官的艱難，生活的不易，戰(zhàn)爭(zhēng)的重創(chuàng)，造就了杜詩(shī)情感上的悲傷凝重。以上整理的是讓我瞬間飆淚的杜甫詩(shī)句，不知道觀者是否有同感。備注是個(gè)人理解，如有不妥，歡迎指正。

為什么要多讀書

如果不是家里有礦，或者“讀書無(wú)用論”不會(huì)再度重返舞臺(tái)中心，那么“為什么要多讀書”這個(gè)問(wèn)題，本來(lái)是不需要像個(gè)傻子一樣去論證的。

要讀書，當(dāng)然首先是因?yàn)殚喿x直接與智力訓(xùn)練、智慧熏養(yǎng)有關(guān)，別無(wú)他徑。我不相信，有人會(huì)熱衷于盡可能地使自己更加愚昧，那他增智最好也是唯一方法，還是只有讀書。

有朋友反駁我說(shuō)，“行萬(wàn)里路”對(duì)人智慧充值的功效，可以相當(dāng)于“讀萬(wàn)卷書”，那我會(huì)回過(guò)頭跟她講，一只鴨子，你讓它去環(huán)游世界，看遍所有美好的風(fēng)景，它回來(lái)還只是一只鴨子，并不會(huì)增益什么。

何以故，因?yàn)闆](méi)有見(jiàn)識(shí)的支撐，連所謂旅行都不過(guò)就是跑來(lái)跑去的瞎走路，看不出啥深意，玩不出真享受，即便走穿地球，也不會(huì)感受到涵天濡地的文化與文明之光的照耀。

這不是極端與傲慢的表達(dá)，而只是坦白說(shuō)了幾句大實(shí)話。和有學(xué)問(wèn)的人交談，我經(jīng)常覺(jué)得自己還是個(gè)未開(kāi)化的愚民，這一點(diǎn)感同身受。

要多讀書，是因?yàn)槭澜缢蚕⑷f(wàn)變，知識(shí)的更新?lián)Q代日新月異，沒(méi)有人會(huì)慈悲地留在原地，耐心地等待我們的姍姍來(lái)遲。

哈佛名教授塞繆爾?阿貝斯曼在他那本名書《失實(shí)：為什么我們所知道的一切，有一半可能都將是錯(cuò)的》中，曾提出了“知識(shí)半衰期”的理論。根據(jù)他的測(cè)算，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，物理學(xué)知識(shí)的半衰期是【第13句】：07年，經(jīng)濟(jì)學(xué)的半衰期是【第9句】：38年，數(shù)學(xué)知識(shí)的半衰期是【第9句】：17年，宗教知識(shí)的半衰期是【第8句】：76年。

這些研究數(shù)據(jù)展露出來(lái)，就意味著，我們?cè)谶@個(gè)世界上，所學(xué)到的所有知識(shí)，基本上平均八九年早已“過(guò)期”。我們必須時(shí)不時(shí)熬書作補(bǔ)品——家里有礦的除外，知識(shí)的變化與你們無(wú)關(guān)，去找“顏如玉”足矣。

為了不尷尬少丟人，不做“精神的野人”，我們也理應(yīng)努力多讀書。手頭有本臺(tái)灣才子龔鵬程的《書到玩時(shí)方恨少》，一翻，剛好看到這么一則故事：

有一次作者到山東去，在行駛的火車上，恰好對(duì)坐是一對(duì)中國(guó)科學(xué)院的研究員夫婦，同是高知，也就攀談起來(lái)。途中，一群白鷺被火車驚起，這對(duì)夫婦非常訝異，連問(wèn)“這是何物？”龔回答他們說(shuō)，“這是王維詩(shī)‘漠漠水田飛白鷺’中的白鷺”。聽(tīng)完，這對(duì)夫婦一臉茫然，坦白說(shuō)既沒(méi)見(jiàn)過(guò)白鷺，亦不曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)王維。

龔非常不解，也是個(gè)耿直老boy，直接問(wèn)，“你們是在中國(guó)上的學(xué)嗎？”那對(duì)夫妻一臉羞愧，低頭沒(méi)有搭話，相對(duì)無(wú)言。龔起身去倒水，回來(lái)，發(fā)現(xiàn)對(duì)座連人帶行李都已經(jīng)空空如也。

說(shuō)了這么多，其實(shí)中心只有一個(gè)：切斷與書籍的關(guān)聯(lián)，我們將退卻回到心靈的蕪陌荒野中去。單單這個(gè)理由，還不夠你我重視嗎？

是的，知識(shí)也許還是改變不了地溝油的命運(yùn)。我們也不會(huì)因?yàn)樽x到一本好書，明天起床拉開(kāi)窗簾一切前所未有，生命像朝陽(yáng)一樣新穎動(dòng)人。但是，她至少還可以讓我們的精神質(zhì)地開(kāi)始不那么廉價(jià)。

不管有礦沒(méi)礦，有房沒(méi)房，文化一定是所有人最后的尊嚴(yán)。騙你是小狗。

2024，9，30，晚，看張藝謀電影《影》歸來(lái)

多讀書真的可以提高眼界嗎

眼界，不但要讀書還要是游歷，讀書要讀出精華。讀文學(xué)作品時(shí)。不要帶著太濃重的目的性，你為了在書中找到某些答案時(shí)，你就會(huì)偏頗。你為博學(xué)，會(huì)容易泛泛而談，你為哲學(xué)，會(huì)易迷茫，這就是文學(xué)類作品給我的啟發(fā)，不像理工科書籍，只有一個(gè)答案！游歷不單單指旅游還有經(jīng)歷，看過(guò)經(jīng)歷過(guò)才有眼界，坐在車上路過(guò)沒(méi)有用的！讀書不一定能提高眼界，讀懂的能，讀不懂的不能，但不讀書眼界一般都不高！

很多名句和文章都鼓勵(lì)人們多讀書，所謂的讀書到底指的是哪類書

謝邀！鼓勵(lì)人們多讀書，這類名言警句確實(shí)不少。例如“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，就是告誡人們，趁著青春年少，多讀書，積累知識(shí)，增長(zhǎng)智慧。因?yàn)槿四贻p，記憶力好，理解力強(qiáng)，“撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣”，更像一塊海綿，不斷吸收書中的營(yíng)養(yǎng)。這到底是些什么書？遺憾的是，沒(méi)有哪句話開(kāi)了清單，連類型也沒(méi)有，都只是說(shuō)要多讀書。那怎么辦，就到書海中暢游吧，“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，就是如此，樂(lè)此不疲。看看那些大師，誰(shuí)不是皓首窮經(jīng)？

杜甫有哪些經(jīng)典詩(shī)詞名句

謝謝！

杜工部的詩(shī)被稱為“史詩(shī)”，現(xiàn)存詩(shī)大概有1500篇左右，你要說(shuō)每一首都是經(jīng)典，也不現(xiàn)實(shí)。但是杜甫的確有很多經(jīng)典的詩(shī)詞名句被我們所熟知。

小時(shí)候讀書時(shí)印象最深的是那句“國(guó)破山河在，城春草木深，”以及“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。如今離故土千里，腦子里便經(jīng)常出現(xiàn)杜甫在《月夜憶舍弟》中的那句“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”了。

下面和悅享詩(shī)文一起了解一下杜甫都有哪些詩(shī)詞名句流傳于世，為世人所愛(ài)吧：

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。——《望岳》

烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。——《春望》

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。——《聞官軍收河南河北》

無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。——《登高》

出身未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。——《蜀相》

此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。——《贈(zèng)花卿》

飄飄何所似，天地一沙鷗。——《旅夜書懷》

千秋萬(wàn)歲名，寂寞身后事。——《夢(mèng)李白二首?其二》

射人先射馬，擒賊先擒王。——《前出塞九首?其六》

李白斗酒詩(shī)百篇，長(zhǎng)安市上酒家眠。天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙。——《飲中八仙歌》

但見(jiàn)新人笑，那聞舊人哭。——《佳人》

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。——《絕句四首?其三》

朱門酒肉臭，路有凍死骨。——《自京赴奉先縣詠懷五百字》

為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休。——《江上值水如海勢(shì)聊短述》

細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。——《水檻遣心二首?其一》

筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。——《寄李十二白二十韻》

敏捷詩(shī)千首，飄零酒一杯。——《不見(jiàn)》

不知大家還知道哪些杜甫有名的詩(shī)詞呢？歡迎留言交流。我是悅享詩(shī)文，大家喜歡的話可以多多關(guān)注。

杜甫被貶后寫的千古名句有哪些

老杜一生沒(méi)當(dāng)過(guò)什么大官，安史之亂以后唐肅宗任命其為左拾遺，后受房琯案牽連，于乾元元年（758年）六月被貶為華州司功參軍。

同年年底，杜甫暫離華州，到洛陽(yáng)、偃師（均在今河南省）探親。第二年，唐軍與安史叛軍的鄴城之戰(zhàn)爆發(fā)，唐軍大敗。杜甫從洛陽(yáng)返回華州的途中，根據(jù)所見(jiàn)所聞寫出了不朽的史詩(shī)——“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》）和“三別”（《新婚別》《垂老別》《無(wú)家別》）。@老街味道

這幾首都是古體詩(shī)，古體詩(shī)以賦為主，較少比興，沒(méi)有平仄對(duì)仗的要求。詩(shī)句質(zhì)樸無(wú)華，記錄了戰(zhàn)亂給百姓帶來(lái)的無(wú)窮災(zāi)難和人民忍辱負(fù)重參軍參戰(zhàn)的愛(ài)國(guó)行為，有無(wú)邊的痛苦也有一種潛藏的力量。

就說(shuō)一句吧:

家鄉(xiāng)既蕩盡，遠(yuǎn)近理亦齊。《無(wú)家別》

真是詩(shī)家妙理，平淡道出，觸人心骨。

@老街味道

杜甫詩(shī)中的名句你知道哪些

杜甫（公元712年－公元770年），字子美，籍貫襄陽(yáng)，后遷居河南鞏縣，自號(hào)少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。他與李白合稱“李杜”，因與另兩位詩(shī)人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”，杜甫也就被稱為“老杜”。

杜甫在中國(guó)古典詩(shī)歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。后世稱其杜拾遺、杜工部，也稱他杜少陵、杜草堂。 杜甫創(chuàng)作了《春望》、《北征》、《三吏》、《三別》等名作。杜甫共有約1500首詩(shī)歌流傳下來(lái)，大多集于《杜工部集》。其詩(shī)中的名句擇要列舉如下：

【第1句】：《登高》：“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。”；

【第2句】：《春夜喜雨》：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”；

【第3句】：《望岳·岱宗夫如何》：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；

【第4句】：《江上值水如海勢(shì),聊短述》：“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”；

【第5句】：《茅屋為秋風(fēng)所破歌》：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。”；

【第6句】：、《蜀相》：“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。”；

【第7句】：《聞官軍收河南河北》：“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。 即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。”；

【第8句】：《登岳陽(yáng)樓》：“吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無(wú)一字，老病有孤舟。”；

【第9句】：《絕句》：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”；

【第10句】：《江畔獨(dú)步尋花》 ：“黃四娘家花滿蹊，留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。”；

【第11句】：《江南逢李龜年》：“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。”；

【第12句】：《贈(zèng)花卿》：“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞？”；

【第13句】：《客至》：“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開(kāi)。”；

【第14句】：《月夜憶舍弟》：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”；

【第15句】：《旅夜書懷》：“細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。”；

【第16句】：《贈(zèng)衛(wèi)八處士》： “ 夜雨剪春韭，新炊間黃粱。”；

【第17句】：《佳人》： “但見(jiàn)新人笑，那聞舊人哭！ 在山泉水清，出山泉水濁。”；

【第18句】：《夢(mèng)李白二首之一》：“ 死別已吞聲，生別常惻惻。”；

【第19句】：《夢(mèng)李白二首之二 》： “冠蓋滿京華，斯人獨(dú)憔悴。”， “千秋萬(wàn)歲名，寂寞身后事。”；

20：《石壕吏》：“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”；

21：《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”；

22：《春望》：“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。”；

23：《自京赴奉先詠懷五百字》：“朱門酒肉臭，路有凍死骨。“；

24：《前出塞九首·其六》：“射人先射馬，擒賊先擒王。”

歡迎交流，敬請(qǐng)關(guān)注“山色歸讀”！

怎樣引導(dǎo)青春期的孩子多讀書

發(fā)展他的愛(ài)好，讓他喜歡上讀書。

多讀書真的能提高寫作嗎

謝邀。

人們常說(shuō)：“讀完唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟。”你看，多讀對(duì)于一個(gè)人語(yǔ)感的培養(yǎng)多么重要。那多讀書真的能提高寫作嗎？答案是肯定的，但是需要系統(tǒng)的、有針對(duì)性的閱讀。

所謂系統(tǒng)性、有針對(duì)性的閱讀，就是要明白在寫作的起步階段應(yīng)該做什么，怎么做。當(dāng)不知從何處下手，可以適當(dāng)?shù)目匆恍┕ぞ邥?/p>

比如《一本小小的紅色寫作書》本書的作者布蘭登·羅伊爾是一位培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主管，這本書多次榮膺國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)，而最主要的是，這本書介紹的寫作干貨特別實(shí)用，這本書的寫作非常簡(jiǎn)潔，就像一份優(yōu)質(zhì)的教學(xué)大綱，讀起來(lái)淺顯易懂，條理清晰、邏輯性強(qiáng)。在如何進(jìn)行文章的結(jié)構(gòu)時(shí)，書中介紹的“自上而下的原則”、寫文章時(shí)的三段法、要注意文章的框架等都特別的實(shí)用；如何豐富文章的內(nèi)容時(shí)，作者說(shuō)明要使用準(zhǔn)確的例證；在文章如何排版上，作者也給出了簡(jiǎn)單可行的建議。對(duì)于初學(xué)寫作的人而言，這是一本特別好的參考書。

寫作時(shí)，是需要素材積累的，這就要求我們平時(shí)在讀書看報(bào)時(shí)，要學(xué)會(huì)看書，學(xué)會(huì)積累素材，《如何有效閱讀一本書：超實(shí)用筆記讀書法》，本書的作者奧野宣之就教會(huì)了我們一些獨(dú)特有用的方法。比如依據(jù)自己的讀書需求為自己開(kāi)書單，不受外界的左右。書單中的書目，來(lái)自自己平常閱讀時(shí)對(duì)于讀書信息的被動(dòng)接受與積累，也就會(huì)說(shuō)別人給你書目信息，但是你要自己學(xué)會(huì)主動(dòng)篩選，篩選出自己真正需要的書。

還有就是本書提到的“蔥鮪火鍋式”筆記法，作者提出，在寫筆記時(shí)，要把自己的想法與對(duì)原文的摘抄，同時(shí)寫下來(lái)，但是用不同的符號(hào)進(jìn)行標(biāo)。這樣結(jié)合自己的感觸，所展示出的語(yǔ)言就是屬于自己的，而不會(huì)總是套用別人的語(yǔ)言，而經(jīng)過(guò)自己的思考寫出來(lái)的文章就是自己的原創(chuàng)，這樣的好處也是可以讓原創(chuàng)思考遍地開(kāi)花。

想要通過(guò)讀書提高寫作水平，需要先掌握“讀”的技巧，因?yàn)樽x是寫的基礎(chǔ)，而想提高寫作水平，光讀也是沒(méi)用的，還要把寫付諸實(shí)踐，反復(fù)練習(xí)，才能看到自己的進(jìn)步。

如何看待讀書少的人反向歧視讀書多的人

不論是學(xué)識(shí)的多寡，一旦缺乏了虛心和務(wù)實(shí)，都會(huì)邁入歧視的歧路。

首先對(duì)于標(biāo)題建議進(jìn)行微小的糾正，雖然說(shuō)標(biāo)題本意是讀書少的人反向（反過(guò)來(lái)）歧視讀書多的人，但將“反向”和“歧視”合在一起，容易讓讀者產(chǎn)生“反向歧視”這一理解，而根據(jù)“反向歧視”（包括“逆向歧視”）的解釋，并非“反過(guò)來(lái)歧視”這層意思，因此為避免產(chǎn)生歧義，建議將該用語(yǔ)進(jìn)行替換。

言歸正傳：從我個(gè)人的觀點(diǎn)認(rèn)為，不論是讀書少的人，還是讀書多的人，如果具備虛心、務(wù)實(shí)這種品質(zhì)，那么就很容易建立對(duì)自己以及對(duì)他人和社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)，而歷史和現(xiàn)代成功人士的經(jīng)歷也無(wú)一例外表明，至少這兩項(xiàng)是成功人士（無(wú)論讀書多寡）的必備品質(zhì)。

所以在以下的討論中，我們應(yīng)當(dāng)建立一個(gè)基準(zhǔn)，即讀書少且缺乏虛心、務(wù)實(shí)精神的人，為何會(huì)歧視讀書多的人。

為什么讀書少且缺乏虛心、務(wù)實(shí)精神的人，會(huì)歧視讀書多的人

這種情況，一方面可以認(rèn)為眼界的狹窄，一方面可以認(rèn)為是這類人心態(tài)的不平衡，因嫉妒而仇視。

讀書少容易限制個(gè)人的眼界寬度和廣度：

書讀得越多而不加思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多；而當(dāng)你讀書而思考得越多的時(shí)候，你就會(huì)越清楚地看到，你知道得還很少——[法]伏爾泰

伏爾泰對(duì)于讀書的理解，很多人應(yīng)當(dāng)也深有體會(huì)，當(dāng)鉆研某一項(xiàng)學(xué)識(shí)時(shí)，會(huì)越來(lái)越對(duì)于知識(shí)產(chǎn)生敬畏的心理，因?yàn)槊慨?dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己似乎弄懂了某個(gè)問(wèn)題時(shí)，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)面前又出現(xiàn)了更多的待解之謎。

上學(xué)時(shí)，我的物權(quán)法老師曾經(jīng)笑稱自己對(duì)民法的理解最多只有5%左右，而理解1%的那些人，都去立法了。這位民法教授，一直是我們學(xué)生心中的怪咖，因?yàn)樗麑ＷW(xué)問(wèn)，性格稍有些乖張，但若論對(duì)于民法尤其是物權(quán)法的理解，全校能出其右者寥寥無(wú)幾，而這樣的教授直言自己對(duì)民法的理論知之甚少，一方面讓我們覺(jué)得民法理論浩如煙海，另一方面也能夠感受到學(xué)者在鉆研學(xué)術(shù)時(shí)的虛懷若谷。

所以，當(dāng)一個(gè)人讀書多了以后，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不知道和不了解的只會(huì)越來(lái)越多，因而在研究和闡述學(xué)問(wèn)時(shí)也會(huì)更加謹(jǐn)慎和專注，所以古代儒家才會(huì)發(fā)出對(duì)于真理的感嘆——

朝聞道，夕すごい！

錯(cuò)了，是：

朝聞道，夕死可矣！

反觀讀書少的人士，一旦其缺乏虛心和務(wù)實(shí)品質(zhì)，則很容易基于自己對(duì)于社會(huì)、知識(shí)的淺薄理解，而誤認(rèn)為自己“無(wú)所不知”，甚至認(rèn)為往前300年，往后300年，沒(méi)有能夠超過(guò)自己的。

就像我?guī)啄昵霸?jīng)辦理過(guò)的某起盜竊案件，當(dāng)事人家屬希望能夠爭(zhēng)取到緩刑的結(jié)果，于是我和同事親自聯(lián)系每一個(gè)被害人，對(duì)十幾個(gè)被害人均進(jìn)行賠償并達(dá)成諒解，最終在被告人在看守所被羈押10個(gè)月多時(shí)法院作出了判決，判處被告人有期徒刑11個(gè)月，也就是說(shuō)當(dāng)事人至多在看守所中繼續(xù)羈押大約3個(gè)星期就可以刑滿釋放，這種我們習(xí)慣稱為“實(shí)報(bào)實(shí)銷”；而如果判處緩刑，則至少判處判一緩一或判一緩二，被告人即便在釋放后依然要面臨至少一年的緩刑考驗(yàn)期，在一年中必須謹(jǐn)小慎微防止出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)。

也就是說(shuō)，我們爭(zhēng)取到的結(jié)果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于緩刑的結(jié)果，然而——

判決第二天當(dāng)事人家屬找到我們單位鬧，原因是我們沒(méi)有達(dá)到他們的預(yù)期，沒(méi)有幫助當(dāng)事人取得最好的判決結(jié)果，無(wú)論我們和同事如何為其解釋，對(duì)方始終不停循環(huán)幾句話：

“我都聽(tīng)別人說(shuō)了，緩刑就是比實(shí)刑好！”

“你們別他*說(shuō)這些亂七八糟的，別以為我們不懂，我告訴你們，我知道的不比你們少！”

“不就胡謅幾句話么，我他*要是上庭不見(jiàn)得比你們差多少！”

這種現(xiàn)象就像高英培先生在相聲《釣魚》中的經(jīng)典形象——

二他媽媽，快拿一大木盆嘞誒！好家伙，可敢桑賊波兒了！

讀書較少同時(shí)生活水平欠缺的一些人，容易產(chǎn)生對(duì)讀書多并生活優(yōu)越的人群的敵視：

這種現(xiàn)象其實(shí)異常普遍，最常見(jiàn)的表現(xiàn)形式就是“仇官”和“仇富”，讀書少的人，往往事業(yè)的起點(diǎn)較讀書多的人要低，從普遍情況來(lái)說(shuō)此類人所掌握的社會(huì)資源要遠(yuǎn)少于讀書多的一批人，因此他們想要達(dá)成階層上行的困難程度就要遠(yuǎn)高于讀書多的人。

如果說(shuō)讀書少，所處工作職位較低、生活水平有限，同時(shí)又不能清晰地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，拒絕或因?yàn)槔щy而畏懼努力和繼續(xù)學(xué)習(xí)，那么必然會(huì)停留在較低的層次水平中，甚至?xí)絹?lái)越差。久而久之，當(dāng)這些人看到生活優(yōu)越的人，享受到越來(lái)越優(yōu)渥的生活條件，而自己卻始終碌碌無(wú)為，就極容易產(chǎn)生心理的失衡甚至是扭曲，由此產(chǎn)生最大的疑問(wèn)：

憑什么他們吃香的喝辣的，我就得喝西北風(fēng)？！

面對(duì)這種疑問(wèn)，智者和勤勞者會(huì)考慮如何提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力，讓自己獲取到更多的社會(huì)資源；而愚者和怠惰者則認(rèn)為這就是社會(huì)的不公平，讀書多的人不應(yīng)該獲得如此高的社會(huì)生活待遇。

不過(guò)說(shuō)到底，所謂的讀書多或是少，都只是階段性的概念，即便學(xué)問(wèn)高深者如果因循守舊或停滯不前，拒絕繼續(xù)學(xué)習(xí)，就如“傷仲永”而泯然眾人矣；同樣，哪怕起步時(shí)間較晚，但只要知難而進(jìn)、奮發(fā)努力，厚積而薄發(fā)，也終將非復(fù)吳下阿蒙！

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讓孩子多讀書的好處是什么

我有一個(gè)朋友，他的兒子今年17歲讀高二，特別喜歡看書。不管是文學(xué)書，還是科普書，他都無(wú)書不歡。有一次他放學(xué)回家被幾個(gè)校園惡霸攔著要錢，當(dāng)時(shí)路上行人和車輛都很少，他的書包里正好放了去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要繳的幾千元學(xué)費(fèi)。怎么辦啊？這孩子突然就出手了，邊打邊往旁邊的超市里沖去，在里面亂丟亂抓東西，很快超市里的員工，保安都沖了出來(lái)把這個(gè)孩子給圍住，不讓他離開(kāi)，并報(bào)了警。搶錢的校園惡霸早已嚇跑，接警的警察在了解了事情的真相以后，再看地上丟的也不過(guò)是一些拖把，紙巾之類的日用品，損壞不大，就讓家長(zhǎng)和孩子整理完就行了。事后我們問(wèn)他為什么這么聰明，他說(shuō)曾經(jīng)在書上看到過(guò)類似的脫險(xiǎn)故事，就小試牛刀了。

看來(lái)多讀書還可以在遇險(xiǎn)的時(shí)候成功自救，真是不錯(cuò)。我最近還聽(tīng)說(shuō)孩子班上有個(gè)學(xué)霸級(jí)的人物存在。明明才讀初二吧，人家已在自學(xué)高中的課程。我想這個(gè)孩子肯定是喜歡看的。沒(méi)想到期未考試結(jié)束的時(shí)候，我有幸聽(tīng)了他在散學(xué)典禮上的演講，一個(gè)文質(zhì)彬彬的女生，面對(duì)四十多個(gè)在社會(huì)上扮演著不同角色的家長(zhǎng)侃侃而談，上至天文，下至地理，都有一種知無(wú)不言，言無(wú)不盡的感覺(jué)。后來(lái)一打聽(tīng)，人家除了學(xué)習(xí)，最喜歡的就是看書。唉！看來(lái)書中真是自有顏如玉，書中自有黃金屋。

總之，讓孩子多讀書，讀好書，好處就會(huì)多多，至少寫作文不用愁了吧。