人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試卷,加強(qiáng)對(duì)試卷的練習(xí),才能熟悉語(yǔ)文試卷題型,掌握更多知識(shí)點(diǎn)。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。

5年級(jí)的孩子，作文總是寫(xiě)不好怎么辦

作文水平的提高，不是一蹴而就的。寫(xiě)不好作文，也不是一兩個(gè)方面的原因，更可能是語(yǔ)文綜合水平需要提高的問(wèn)題。

一、不好作文肯定肯定首先是語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，不夠扎實(shí)的。要想從根本上解決寫(xiě)作文的問(wèn)題，就得把基礎(chǔ)部分補(bǔ)上來(lái)。

【第1句】：理解課本中出現(xiàn)的字詞并積累，造句練習(xí)、口語(yǔ)交際練說(shuō)。

【第2句】：多讀課文，理解內(nèi)容，體會(huì)情感、培養(yǎng)語(yǔ)感。

【第3句】：堅(jiān)持課外閱讀，積累好詞好句。

二、處處留心皆學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)觀察，勤思考，豐富內(nèi)心世界。（從寫(xiě)日記練起）

三、多讀范文，從模仿到提高，形成個(gè)性化的文章風(fēng)格。

四、學(xué)會(huì)修改作文。巧妙布局開(kāi)頭和結(jié)尾。

五、學(xué)會(huì)審題立意、掌握寫(xiě)作技巧和方法

【第1句】：命題作文：要找出題目的關(guān)鍵詞，再讀敘述要求，抓住關(guān)鍵字詞提煉中心。 在審題時(shí)，透過(guò)復(fù)雜的句子，找出關(guān)鍵詞語(yǔ)，關(guān)鍵詞句常常有暗示中心和體裁（記敘文、議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文）的作用。

【第2句】：非命題作文：要分析材料，提煉中心，確定題目。 寫(xiě)材料作文時(shí)，（包括文字材料、表格、圖畫(huà)等）首先要讀懂材料，分析材料給你的信息，進(jìn)行推理透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，由物及人進(jìn)行合理想象，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的生活體會(huì)、人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等，準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以此來(lái)立意，確定題目，寫(xiě)出既切題又有深度的文章。

【第3句】：兼顧修飾詞，和次要因素，充分挖掘，培養(yǎng)審題的深刻性 。 有些題目的部分條件并不明確給出，而是隱含在文字?jǐn)⑹鲋校揎椩~隱含的意思，才確定文章的內(nèi)容范圍，所以都要仔細(xì)思考除了明確給出的條件以外，是否還隱含著更多的限制和要求，也要兼顧到，這樣才能準(zhǔn)確地理解題意。

【第4句】：明確褒貶、確立感情基調(diào)。 材料中的語(yǔ)句常常蘊(yùn)含著命題者的褒貶情感，（是讓你順著他們的指向去贊美、歌頌、肯定，還是引導(dǎo)你譴責(zé)、駁斥、否定？）審題時(shí)必須充分捕捉這些語(yǔ)言信息，細(xì)致體會(huì)命題者的感情色彩，這樣才能根據(jù)命題者的感情傾向，確定自己的感情基調(diào)，確立最佳的立意角度。

粗淺看法，歡迎大家探討、補(bǔ)充！

有養(yǎng)蠶的好詞好句嗎

養(yǎng)蠶方面的詩(shī)句:

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！

蠶食鯨吞！

《三國(guó)演義》中的好詞好句都有哪些

我是以史為鑒，四大名著之一的《三國(guó)演義》中詩(shī)詞、名言、警句都是一大看點(diǎn)。

有些是著名后世文人所寫(xiě)，作者直接活學(xué)活用。有些是三國(guó)時(shí)期人物自己的作品，作者換個(gè)劇情講述。有些是作者自己所寫(xiě)。以史為鑒大概挑幾類非常有代表性和知名度非常高的詩(shī)詞，分享給大家。

一，臨江仙

《三國(guó)演義》開(kāi)場(chǎng)的一曲《臨江仙》完美展現(xiàn)了全書(shū)的背景基調(diào)。

滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。

青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。

白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。

古今多少事，都付笑談中。

這首臨江仙并不是羅貫中原創(chuàng)，而是明代三大才子之首，狀元朗楊慎貶官期間，感受紅塵所做。

95版《三國(guó)演義》中，楊洪基低沉的聲音讓這首詞傳唱整個(gè)華人文化圈。

二，曹操詩(shī)詞

《三國(guó)演義》中對(duì)于曹操寫(xiě)的名篇《觀滄海》、《短歌行》都有通篇講述。

觀滄海

東臨碣石，以觀滄海。 水何澹澹，山島竦峙。

樹(shù)木叢生，百草豐茂。 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

短歌行

對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！ 譬如朝露，去日苦多。

慨當(dāng)以慷，憂思難忘。 何以解憂？ 唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。 但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。 我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時(shí)可掇？ 憂從中來(lái)，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。 契闊談讌，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。 繞樹(shù)三匝，何枝可依？

山不厭高，海不厭深。 周公吐哺，天下歸心。

曹操作為建安文學(xué)的頂級(jí)代表，這兩首詩(shī)甚至可以說(shuō)是冠絕三國(guó)。只不過(guò)老版《三國(guó)演義》把短歌行放在了赤壁之戰(zhàn)前，曹操因?yàn)榫坪筮€殺了一名勸諫的大臣。

三，出師表

出師表不用多說(shuō)，大家上學(xué)的時(shí)候都被記憶并背誦全文過(guò)。

但是出師表的確是文辭優(yōu)美，感情真摯。諸葛亮憂國(guó)憂民，鞠躬盡瘁死而后已的氣節(jié)盡在其中。

諸葛亮伐魏前，讓劉禪體味劉備創(chuàng)業(yè)的艱難，激勵(lì)他立志完成先帝未竟的大業(yè)。全文既曉之以理，又動(dòng)之以情。“親賢臣，遠(yuǎn)小人”的分析真情充溢，感人至深。

四，篇尾詩(shī)

三國(guó)演義全篇結(jié)束時(shí)，羅貫中寫(xiě)了一首篇尾詩(shī)，總結(jié)全書(shū)。甚至可以說(shuō)是總結(jié)整個(gè)東西兩漢、魏晉三國(guó)的歷史。同開(kāi)篇《臨江仙》相呼應(yīng)。

高祖提劍入咸陽(yáng)，炎炎紅日升扶桑。 光武龍興成大統(tǒng)，金烏飛上天中央。 哀哉獻(xiàn)帝紹海宇，紅輪西墜咸池傍！ 何進(jìn)無(wú)謀中貴亂，涼州董卓居朝堂。 王允定計(jì)誅逆黨，李莈郭汜興刀槍。 四方盜賊如蟻聚，六合奸雄皆鷹揚(yáng)。 孫堅(jiān)孫策起江左，袁紹袁術(shù)興河梁。 劉焉父子據(jù)巴蜀，劉表軍旅屯荊襄。 張燕張魯霸南鄭，馬騰韓遂守西涼。 陶謙張繡公孫瓚，各逞雄才占一方。 曹操專權(quán)居相府，牢籠英俊用文武。 威挾天子令諸侯，總領(lǐng)貔貅鎮(zhèn)中土。 樓桑玄德本皇孫，義結(jié)關(guān)張?jiān)阜鲋鳌?東西奔走恨無(wú)家，將寡兵微作羈旅。 南陽(yáng)三顧情何深，臥龍一見(jiàn)分寰宇。 先取荊州后取川，霸業(yè)圖王在天府。 嗚呼三載逝升遐，白帝托孤堪痛楚！ 孔明六出祁山前，愿以只手將天補(bǔ)。 何期歷數(shù)到此終，長(zhǎng)星半夜落山塢！ 姜維獨(dú)憑氣力高，九伐中原空劬勞。 鐘會(huì)鄧艾分兵進(jìn)，漢室江山盡屬曹。 丕睿芳髦才及奐，司馬又將天下交。 受禪臺(tái)前云霧起，石頭城下無(wú)波濤。 陳留歸命與安樂(lè)，王侯公爵從根苗。 紛紛世事無(wú)窮盡，天數(shù)茫茫不可逃。 鼎足三分已成夢(mèng)，后人憑吊空牢騷。

五，其他名言警句更是非常多：

比如天下大勢(shì)，分久必合，合久必分！

萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。

既生瑜，何生亮？

周郎妙計(jì)安天下，賠了夫人又折兵。

寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我。

血染征袍透紅甲，當(dāng)陽(yáng)誰(shuí)敢與爭(zhēng)鋒！ 古來(lái)沖陣扶幼主，只有常山趙子龍。

我是以史為鑒，每天都有有趣的歷史故事，歡迎關(guān)注！

關(guān)于人品的好詞好句有哪些

【第1句】：廉潔人品磨礪出，壯麗人生干中來(lái)。【第2句】：產(chǎn)品就是人品，次品就是敵人。【第3句】：為人師表：師表：榜樣，表率。在人品學(xué)問(wèn)方面作別人學(xué)習(xí)的榜樣。【第4句】：古今來(lái)許多世家，無(wú)非積德。天地間第一人品，還是讀書(shū)。《格言聯(lián)璧》【第5句】：一身正氣人品如山，克勤克儉兩袖清風(fēng)，胸懷似水任勞任怨。【第7句】：類社會(huì)發(fā)展有很多問(wèn)題，但歸根到底只有三個(gè)-------長(zhǎng)相問(wèn)題、純潔問(wèn)題和人品問(wèn)題。任何不解的事情，包括《十萬(wàn)個(gè)為什么》里面找不到答案的，都可以在這三大問(wèn)題中找到答案。【第8句】：美玉：【第1句】：一種石頭，高貴純潔【第2句】：形容人品或者容貌的美好也可以形容某事物的純潔。【第9句】：一曲幽徑，蜿蜒曲折中不忘了留一點(diǎn)空白，讓入遐思空白背后山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村的風(fēng)景旖旎。一波微瀾，波濤洶涌之后不忘了留一點(diǎn)空白，使人神游星垂平野闊，月涌大江流的雄渾壯闊、心潮澎湃的風(fēng)景奇麗。一片詩(shī)詞，纏綿緋測(cè)之間不忘了留一點(diǎn)空白，讓人品味空白之后的一聲長(zhǎng)嘯：亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪的一片詩(shī)情到碧霄。一方凈土，沉默不言中不忘了留一點(diǎn)空白，讓人渲染出大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A的奇觀。(《揀盡空白，終見(jiàn)風(fēng)景》) 【第11句】：要人品沒(méi)人品，要相貌沒(méi)相貌，要成績(jī)沒(méi)成績(jī)，反正是嘛嘛都不好。長(zhǎng)得像如花呀，美的似鳳姐。人見(jiàn)了人吐，花見(jiàn)了花謝，瓜見(jiàn)了瓜落。潔潔看上他，那便是鮮花插在牛糞上，仙女落在大糞上。人丑得嚇?biāo)廊耍某舻难廊恕Ｋ^人不可貌相，就是這樣滴。心腸惡的不用說(shuō)，表面一套，背后一套。人明明傻的要死，還天天以為自己是天才，我看是天天被人踩。簡(jiǎn)直就是孔子說(shuō)的：難矣哉!【第12句】：人品、學(xué)問(wèn)，俱成于志氣，無(wú)志氣人，一事做不得。【第13句】：一個(gè)人品不完善的人是不可能成為一個(gè)真正有所作為的人的。【第14句】：自尊心是一個(gè)人品德的基礎(chǔ)。若失去了自尊心，一個(gè)人的品德就會(huì)瓦解。斯特那夫人【第15句】：老師你好，你在我的面前永遠(yuǎn)是那么的高大，你的學(xué)識(shí)和人品永遠(yuǎn)是我心中的燈塔。因?yàn)橛辛四悖澜绮艜?huì)如此美麗，因?yàn)橛辛四悖业纳艜?huì)如此多彩!老師，謝謝您 拿走不謝

5年級(jí)孩子的課外興趣班一般學(xué)什么比較好

謝謝誠(chéng)邀。

"學(xué)生興趣班"是素質(zhì)教育的體現(xiàn)與特色形式,一般比較規(guī)模大機(jī)構(gòu)建全教師分布周到的學(xué)校，學(xué)校內(nèi)部設(shè)有各種興趣活動(dòng)小組，學(xué)生可以結(jié)合自己的愛(ài)好特長(zhǎng)自由加入，聽(tīng)取指導(dǎo)老師安排學(xué)習(xí)。我們結(jié)合素質(zhì)教育中的"學(xué)生興趣小組"交流一下具體內(nèi)容:

一，"學(xué)生興趣小組"可以說(shuō)各盡所能，不拘一格。只要學(xué)生有比較感興趣的愛(ài)好或特長(zhǎng)，盡情挖掘，不限制"門(mén)票"。一般是課程設(shè)置中的類別，還有文體美勞，說(shuō)唱表演，手工制作，天賦固有等等。由于學(xué)校條件的限制與教師特定的局限，學(xué)校內(nèi)部的"學(xué)生興趣小組"設(shè)置采取大眾化，普通化，簡(jiǎn)易化，內(nèi)在化。

二，學(xué)校內(nèi)部的"興趣小組"比較靈活多變，"時(shí)濃時(shí)淡"。主要在于學(xué)生所在學(xué)校的環(huán)境條件，管理水平，教師編制與素質(zhì)能力，它是一個(gè)不均衡又是可有可無(wú)的隨意性流程體現(xiàn)，說(shuō)透了學(xué)校是否有能力，校長(zhǎng)是否有"興趣"。

三，學(xué)生已是五年級(jí)，建議結(jié)合自己最理想的"興趣",并且聽(tīng)取學(xué)校與老師的意見(jiàn)，征求學(xué)生本人意愿，在不影響學(xué)生主課學(xué)習(xí)正常作習(xí)時(shí)間的前提條件下，精心選擇校內(nèi)"課外興趣小組"，做好"主體"與"興趣"互不影響相互促進(jìn)。