第一次讀《雷鋒的故事》，還是上幼兒園的時候。有一天，媽媽帶我去省圖借書，透過車窗，我看到一群人用抹布仔仔細細地擦著馬路中間的隔離護欄，似乎忘記了身旁穿梭而過的車流。

“他們在干什么呢，媽媽？”

“他們在學雷鋒做好事呢?！?/p>

“雷鋒是誰呀？”

于是，那天借的書里多了一本《雷鋒的故事》。于是，我記住了一個在中國家喻戶曉、熠熠生輝的名字。

再讀《雷鋒的故事》，是二年級開學后不久。班主任郄老師利用幾次周會課的時間，領著全班誦讀《雷鋒的故事》，如幫戰(zhàn)友學文化和補被子、給戰(zhàn)友家人寄醫(yī)療費、替丟錢的大嫂買票、支援災區(qū)傾囊捐款、做少先隊輔導員獻愛心，一個個故事看似平凡，但平凡中包含的助人為樂精神讓人讀來如沐春風。

于是，課堂上聚精會神的眼睛更多了，充滿自信的聲音更高了；于是，運動會上咚咚作響的步點更快了，拉拉隊員用力鼓的手掌更紅了；于是，舞臺上鏗鏘有力的歌聲更齊了，紅彤彤的笑臉更美了；于是，彎腰拾起垃圾的手更自然了，教室的地板更亮了。

三讀《雷鋒的故事》，是最近。為了幫我養(yǎng)成閱讀的好習慣，媽媽為我特別制作了一張親子共讀卡，而共讀的第一本書就選了《雷鋒的故事》。

雷鋒生在舊社會，不滿七歲就成了孤兒，嘗遍了生活中的種種苦難和艱辛。但長大后，他在新中國的大家庭里感受到的溫暖，讓他立志做一個積極回報國家和社會的人。雷鋒在日記中寫道：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去?！崩卒h是這么說的，更是這么做的，他用短短二十二年的生命歷程實踐著自己的誓言。

今天，重讀那些早已刻在記憶深處的故事，讓我覺得我們這一代人的生活實在太幸福了，而雷鋒走過的路為我們樹立了成長的坐標。讓我們共同傳承雷鋒精神，在學習上發(fā)奮進取，在生活中助人為樂，在班級里團結友愛，長大后讓自己成為對國家和社會有用的人！