故事的主角是一位醫(yī)生，他不是那種挨完訓(xùn)馬上能調(diào)整心情的人，而是老挨訓(xùn)卻不大有感覺(jué)，身上潛藏著正面的鈍感。
　　
　　提到醫(yī)生，有人會(huì)覺(jué)得醫(yī)生非常敏銳細(xì)膩，但其實(shí)不是那么回事。相反，像醫(yī)生這種壓力大的工作正需要鈍感力。
　　
　　我在札幌大學(xué)附屬醫(yī)院當(dāng)過(guò)整形外科醫(yī)生。當(dāng)時(shí)，我的主任教授是位意氣風(fēng)發(fā)的優(yōu)秀醫(yī)生。他只有一個(gè)缺點(diǎn)，就是有不滿時(shí)，愛(ài)在手術(shù)當(dāng)中對(duì)下屬的醫(yī)務(wù)人員發(fā)牢騷。
　　
　　他發(fā)牢騷并不是出于惡意，也不是在教訓(xùn)人，只是有嘮叨的毛病。比如“動(dòng)作太慢”、“趕緊拿好”、“你在看哪兒呢”，都是些無(wú)關(guān)緊要的小事。
　　
　　可話是這樣說(shuō)，一旦自己成為他發(fā)牢騷的對(duì)象，恐怕就會(huì)覺(jué)得郁悶困窘了。
　　
　　但一開頭我也沒(méi)轍，自己還只是第三號(hào)、第四號(hào)助手，挨罵也是自然的。可比我早三屆的S醫(yī)生，不知是不是因?yàn)槭鞘紫郑び?xùn)最多。
　　
　　每逢S醫(yī)生被教授訓(xùn)斥，我私下里總是同情他，覺(jué)得他真可憐！
　　
　　有一次，我留意到他挨訓(xùn)時(shí)獨(dú)特的回應(yīng)。到現(xiàn)在我還清晰地記得，他必定說(shuō)“是呀是呀”、“是呀是呀”——輕輕地把“是呀”重復(fù)兩次。
　　
　　無(wú)論教授說(shuō)什么，S醫(yī)生都毫不抗拒，“是呀是呀”地回應(yīng)。大概這一貫的回應(yīng)也讓教授嘮叨得十分安心。這樣一想，我才發(fā)覺(jué)“是呀是呀”與教授的嘮叨一唱一和，具有某種節(jié)奏，像兩人配合著搗年糕，頗為默契。
　　
　　我甚至開始認(rèn)為，挨訓(xùn)也是一種技能般的東西。托那輕輕的“是呀是呀”的福，手術(shù)才得以順利進(jìn)行。
　　
　　像這位S醫(yī)生，挨訓(xùn)也沒(méi)有反應(yīng)。非但如此，還緩和了氣氛，使團(tuán)隊(duì)合作順利。這可是了不起的才能。
　　
　　這位醫(yī)生的杰出之處還在于盡管手術(shù)中被那樣指責(zé)，手術(shù)一完，他便置之腦后，輕輕松松地泡個(gè)澡，返回醫(yī)療部和同事們喝喝啤酒清酒，心情愉快地聊聊剛才的手術(shù)或別的話題。剛才還挨訓(xùn)，這么快就忘得一干二凈，實(shí)在令人嘆服。