作家高漢武曾寫過這樣一個(gè)故事。
　　
　　畢業(yè)20周年之際，同學(xué)們組織了一場同學(xué)聯(lián)誼會。同學(xué)之中，有的目前狀況很好，有的很糟糕，有的幾乎原地踏步。
　　
　　在聯(lián)誼會上，大家用專車接來了一直還住在鄉(xiāng)間的班主任。老人已年過古稀。頭發(fā)全白了，手腳都已不便。
　　
　　同學(xué)們仿照原來教室的模樣布置了聚會的場合，要求各位同學(xué)按20年前的座次坐好，并給老師布置了講臺，將老師請到講臺前。
　　
　　輪到同學(xué)座談了。大家在講話中都先感激老師的栽培，班主任聽了也不說話，只到臨近結(jié)束，他才站起來，說：“今天我來收作業(yè)了，有誰還記得畢業(yè)前的最后一課嗎？”
　　
　　畢業(yè)前的最后一課是這樣的。那是個(gè)晴天，班主任把大家?guī)У讲賵錾希f：“這是最后一課了。我布置這個(gè)作業(yè)，說易不易，說難不難，請大家繞這500米操場跑兩圈，并記下跑的時(shí)間、速度，以及感受。”說完便走了。
　　
　　老師說話了：“我離開操場后，在教室走廊上觀看了同學(xué)的完成情況。現(xiàn)在，20年后的今天，我對作業(yè)講評一下。跑完兩圈的有4個(gè)，時(shí)間在15分20秒之內(nèi)。1人扭傷了腳，1人因?yàn)樘焖ち缩樱?5人跑過了1圈后覺得無趣，退出后在跑道外聊天。其余的嫌事小，沒有起步。”
　　
　　大家驚異于老師記得如此清楚，一下子看到了老師昔日的風(fēng)采，紛紛鼓掌。
　　
　　掌聲落下來，老師繼續(xù)說：“我就這次作業(yè)，并結(jié)合本人七十余年人生經(jīng)驗(yàn)，送各位四句話：其一，成功只垂青有準(zhǔn)備的人；其二，身邊的小蘑菇不撿的人，撿不到大蘑菇；其三，跑得快，還需跑得穩(wěn)；其四，有了起點(diǎn)并不意味就有了終點(diǎn)。你們現(xiàn)在都是36歲左右年紀(jì)，尚不是對老師說感謝的時(shí)候。請多文案自己人生的作業(yè)。”
　　
　　教室里頓時(shí)無聲。