古人常說:“讀書明理”，意思是讀書有沒有用，完全看有沒有明白其中的道理。

讀了《假如給我三天光明》這本書，讓我明白了當你對生活持什么樣的態度，生活就會回報給你什么樣的狀態。用積極樂觀的心態去對待身邊的人和事，用愛和希望以及感恩的心去擁抱生活，珍惜生命中擁有的一切，生活定會還你別樣精彩。

這本書講述了一位又聾又啞的盲人女性，憑借自己驚人的努力和改變苦難命運的毅力，在黑暗寂靜的世界里讓生活變得豐富多彩，用自身的經歷和平凡的故事震撼著全世界，她就是海倫·凱勒。讓我們一起來走進她的人生故事。

海倫·凱勒，1880年出生于美國一個軍官家庭。在她1歲多時突患惡疾，把視力和聽力都奪走了，她只能靠手觸摸來感知外界。隨著她慢慢地長大，她多么渴望與人交流，表達自己的想法啊，于是開始嘗試做一些簡單的動作來表達，漸漸的學會了生活中一些力所能及的事情。

但她發現了自己與別人的不一樣，別人都是用嘴巴交流而自己卻用手比劃，她努力拉縮嘴唇嘗試說話都沒有成功，她變得憤怒，脾氣暴躁，經常踢傷保姆，不開心就不顧一切的瘋狂亂打，一副要與人開戰的架勢。

她將圍裙濺濕放到爐子上烤，著火燒傷了手，燒壞了頭發；因對鑰匙的好奇她將母親鎖在了儲藏室里；她還差點將年幼的妹妹從搖籃里搖下來摔傷。但當時的她又聾又盲，雙重感官的隔絕讓她無法懂得親情的力量和情感。

6歲時，父親給海倫請來了一位啟蒙老師——安妮·莎莉文老師，從此她的生活發生了翻天覆地的變化。她們相處融洽，莎莉文老師送他一個洋娃娃，然后拉住她的手一筆一畫地在手心寫上“玩偶”這個詞，好奇的海倫也學著在老師手上畫。

一次，莎莉文老師在她手心寫上“水”字，但她總是把“杯”和“水”混為一談很不耐煩。莎莉文老師帶著她來到水井旁邊，拉著她的手放在水管口下，清涼的水從手心劃過，接著老師又在她手心寫下“水”字，一遍又一遍，不厭其煩。

海倫忽然從中感受到了文字的奇妙，就像開啟了一扇自由般靈魂的大門和心靈的視覺。她通過這些方法學會了拼寫不同的名詞和簡單動作，明白了世界上所有的物體都有屬于自己的名字。

她開始渴望學習更多的知識，鍥而不舍的探究各種事物，莎莉文老師也使用很多方法盡其所能的教導她。比如利用卡片游戲教她認字，學習閱讀，用故事和詩句解釋其中的含義。

莎莉文老師對她一直保持著獨特的理解力和極大的耐心，為了讓她感受到世間萬物的美，讓她活得更有意義，她無時無刻不在絞盡腦汁想盡辦法。

10歲時，莎莉文老師帶她去波士頓找薩勒老師教她學說話，盡管非常艱難，她還是做到了。當她回到家喊出爸爸媽媽的名字時，全家人都激動得熱淚盈眶。她用:“山嶺齊聲歌唱，樹木拍手歡呼”，來比喻當時的喜悅。

為了提高說話能力她花了許多時間，她用手摸著書，將內容大聲讀給莎莉文老師聽，莎莉文老師在聽的同時也不時地為她糾正發音。后來她開始跟艾倫老師學拉丁語，她要花很多時間去研究每一個字和語法，漸漸地已經可以朗讀文章和學會用拉丁文單詞造句了。

14歲時，海倫到紐約赫馬森聾人學校上學，她學會自如的用德語交流，還學會了法語。她從小就立志要去哈佛大學念書，哈佛大學拉德克利夫女子學院以特殊方式安排她參加入學考試，她以優異的成績通過考試，如愿進入了哈佛大學念書。

20歲時，海倫從哈佛大學畢業。畢業后她開始了為盲人服務的社會工作，為促進實施聾盲人教育計劃和治療計劃而奔波。41歲時，她成立了美國盲人基金會民間組織，一直為加強基金會的工作而努力著。

在繁忙的工作中她沒有放下手中的筆，先后完成了14部著作都產生了世界范圍的影響。她的最后一部著作是《老師》，她曾為這本書收集了20年的筆記和信件，可惜在一場火災中大部分都被燒毀。她沒有心灰意冷，痛定思痛，更加堅定了要完成這本書的決心。經過10年之久，海倫終于完成了書稿，這本書是獻給安妮·莎莉文老師的一份厚禮。

海倫在擔任美國全球盲人基金會國際關系顧問期間訪問了35個國家，爭取在世界各地興建盲人學校，并常去醫院探望病人，與他們分享自己的經歷，以給予他們生存的希望。她還為貧民及黑人爭取權益，以及提倡世界和平，為此她做出了巨大的貢獻。

1968年，享年88歲的海倫·凱勒去世，她把一生獻給了盲人福利教育事業，贏得了全世界人民的尊敬。聯合國還曾發起“海倫·凱勒”世界運動，并授予她“總統自由勛章”，被評為世界十大杰出婦女之一，位列美國十大英雄偶像，成為偉大的教育家、慈善家、社會活動家、聾盲女作家。

海倫·凱勒以一顆獨特的生命，一顆勇敢的心，一種頑強的意志力以及實際的行動，給我們這些生來健全的人上了永生難忘的一課。她那不屈不撓的奮斗精神，那帶有傳奇色彩的一生也永遠載入史冊，她的精神激勵著無數行走在黑暗中的人走出了黑暗。

她是一個生活在黑暗中的人，卻帶給了世人無限的光明。而我們這些健全的人又是怎樣去面對黑暗的呢？這不禁讓我深深地反思……

其實生活再糟糕，也不妨礙你越來越好，只要你擁有讓自己變得越來越好地堅定的心。