方案在解決問題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

綜合實(shí)踐活動方案篇一

1、通過實(shí)地觀察、調(diào)查訪問、問卷調(diào)查等了解當(dāng)?shù)亟斩捄吐淙~處理過程中存在的問題，分析焚燒秸稈和落葉的危害。

2、通過活動初步學(xué)會調(diào)查、探究的方法和收集、整理各種信息的方法。

3、通過活動，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，提高科學(xué)探索能力。

4、通過活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團(tuán)體精神，增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感。

5、通過展示、采訪等形式培養(yǎng)學(xué)生的自主活動能力。

6、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會交往能力。

7、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力。

20xx年9月——20xx年6月

1、組建小課題研究的四個活動小組：信息組，調(diào)查組，采訪組，實(shí)驗(yàn)組。

2、明確各組職責(zé)。

信息組：上網(wǎng)或圖書館查尋焚燒落葉和秸稈危害的資料和再利用的方法。

調(diào)查組：問卷設(shè)計、發(fā)放和回收，走訪一些能夠有效處理秸稈或落葉的機(jī)構(gòu)，了解處理秸稈和落葉的常用方法。

實(shí)驗(yàn)組：開展實(shí)驗(yàn)，探索更加有效的處理秸稈和落葉的方法或措施。

3、實(shí)地觀察：學(xué)生到收割后的農(nóng)田去看一看，走一走，了解農(nóng)民處理稻草的辦法，為活動掌握了第一手資料。

4、預(yù)計活動過程中可能出現(xiàn)的問題及處理方法：如萬一人家不接受你的采訪，我們一定要有理有禮;要注意人身安全等。

5、與街道和居委會取得聯(lián)系，爭取他們的支持與幫助，確保活動順利進(jìn)行。

1、查資料（上網(wǎng)、問長輩）

2、調(diào)查、研究（實(shí)地調(diào)查為主）方法：

個人或小組，分散活動與集中活動相結(jié)合。

1、了解當(dāng)?shù)亟斩捄吐淙~處理過程中存在的問題。

2、分析焚燒秸稈和落葉的危害。

可通過實(shí)地的調(diào)查、問長輩、上網(wǎng)查閱資料等方法完成。

活動最終成果以小論文、手抄報、調(diào)查報告、圖片等形式展現(xiàn)出來。

第一階段：根據(jù)主題，制定活動內(nèi)容和步驟。

第二階段：活動實(shí)施，收集資料階段。

第三階段：整理材料，總結(jié)成果。

綜合實(shí)踐活動方案篇二

家庭是社會的細(xì)胞，蘊(yùn)含著社會歷史異常豐富的內(nèi)容。一幅家庭照片，就是一幅凝結(jié)的歷史畫面，它以無言的形象，訴說一段令人難忘的歲月。一幅家庭照片像記憶中的一個小片段，又像觀察社會的一扇小窗口。

收集、交流、展示反映不同時期社會風(fēng)貌的家庭照片。

展示不同時期的家庭照片，用歷史發(fā)展、社會進(jìn)步的眼光看待家庭生活的變遷。由家庭生活的變化，看到社會主義祖國的強(qiáng)盛與發(fā)展、文明與進(jìn)步。看照片，睹物思情，增強(qiáng)家庭成員的親情感。

1.請長輩講述家庭在幾年間、幾十年間發(fā)生的變化。動員家庭成員、親屬幫助收集反映家庭變化的照片。

2.為收集到的家庭照片配上文字，內(nèi)容包括：照片拍攝年代、拍攝者，照片中人物與家人的關(guān)系、照片中景物與自己家庭的關(guān)系、與自己所住街區(qū)、村鎮(zhèn)的關(guān)系，照片所反映的社會、時代情況。

3.制作展板或電子演示文稿。形式、風(fēng)格盡可能多樣。介紹主題思想、時代背景、照片內(nèi)容、選取寓意等，可配上背景音樂。

1.選取某一側(cè)面的照片，有歷史意義和教育內(nèi)涵。

2.照片可以以時間為線索、以人物為線索、也可以不同時期的家庭生活為線索，以同時期的不同生活方面為線索。

3.拍攝一組反映目前家庭生活狀況的照片，配上文字說明。

4.也可拍攝家庭紀(jì)念冊、榮譽(yù)證書、藏書、票證等內(nèi)容。

綜合實(shí)踐活動方案篇三

人類只有一個地球，地球是我們賴以生存的家園。然而，現(xiàn)在環(huán)境問題已成為當(dāng)今世界各國所面臨的共同難題，越來越多的人在關(guān)注著環(huán)保問題。我們都是這片土地的子孫，都應(yīng)該珍惜它、保護(hù)它、打扮它。作為新時代的少年兒童，保護(hù)環(huán)境義不容辭。根據(jù)學(xué)校感恩主題教育序列的要求，我們二年級結(jié)合年級特點(diǎn)主要開展“擁抱綠色”的綜合實(shí)踐活動。通過實(shí)踐活動，讓同學(xué)們親近周圍的環(huán)境，豐富對自然的熱愛情懷，并能用實(shí)際行動為我們的校園、社區(qū)增添一抹綠色。

1、通過參觀、學(xué)習(xí)和搜集資料等活動使學(xué)生了解學(xué)校和其他地方的環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀，讓學(xué)生意識到環(huán)境保護(hù)的重要意義。

2、增強(qiáng)學(xué)生“愛我學(xué)校，美我學(xué)校”的意識，為學(xué)校的環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識。

3、通過開展植樹節(jié)、認(rèn)養(yǎng)校園樹木等活動培養(yǎng)學(xué)生的植綠、護(hù)綠意識。

4、培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力，學(xué)會合作與分享。

二年級全體學(xué)生

1、感知：通過搜集資料、調(diào)查訪問等形式，了解學(xué)校和其他地方的環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀，認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的重要作用。

2、感謝：通過上網(wǎng)、調(diào)查訪問等形式了解人對于大自然的依賴性，感謝大自然的無私饋贈。

3、感恩：用實(shí)際行動為班級、為學(xué)校、為社區(qū)進(jìn)行美化、綠化。

一）組織形式

可以個人、小組、班級為單位開展

二）活動形式

1、調(diào)查研究2、搜集資料3、參觀實(shí)踐4、宣傳倡議

1、活動準(zhǔn)備階段：3月上旬。

2、活動方案實(shí)施階段：3月中旬——四月中旬。

3、活動評價、總結(jié)階段：四月下旬。

本活動分三個階段進(jìn)行。

第一階段：準(zhǔn)備階段

1、營造氛圍，進(jìn)行宣傳。

１）通過學(xué)校國旗下講話，進(jìn)行全員發(fā)動，并公布本年級組“擁抱綠色”活動方案，進(jìn)行一次活動啟動儀式教育。

2）以年級組為單位進(jìn)行對班主任進(jìn)行培訓(xùn)，各班確定調(diào)查研究主題，商定如何開展活動。

3）召開年級組聯(lián)動會議，要求各科老師協(xié)同配合此項(xiàng)工作，并分配任務(wù)：

護(hù)綠：活動一：負(fù)責(zé)人：美術(shù)老師

畫一畫

為地球媽媽添上綠樹，畫上五顏六色的花朵，讓地球媽媽更美麗。

方案二：

我們班在校園里認(rèn)領(lǐng)了一棵樹，我為樹設(shè)計了一塊牌子。

方案三：負(fù)責(zé)老師：各位班主任

護(hù)綠標(biāo)語大集會設(shè)計或收集護(hù)綠標(biāo)語寫在下面的空格內(nèi)。

綜合實(shí)踐活動方案篇四

20xx年元旦將至，為深入推進(jìn)我校學(xué)生思想道德建設(shè)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)文明向上的家庭文化，結(jié)合全國文明城市創(chuàng)建相關(guān)要求，學(xué)校決定在全校學(xué)生中開展元旦綜合實(shí)踐教育活動。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

以立德樹人為根本任務(wù)，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，切實(shí)加強(qiáng)友善、孝敬、誠信等中華傳統(tǒng)美德教育，完善“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)廣大家長以身作則、言傳身教，和學(xué)生共同傳承中華美德，樹立良好家風(fēng)，構(gòu)建和諧家庭，為學(xué)生健康成長、成才營造良好的家庭環(huán)境。

1．遵守“誠實(shí)守信”的原則，不允許在實(shí)踐活動中弄虛作假，不代替家長簽字。

2．按照“全員參與”的原則，結(jié)合方案要求，從實(shí)際出發(fā)，全員參與保證活動取得實(shí)效。

（一）孝老愛親“五個一”親情活動

1、活動意義：“萬善德為本，百行孝為先”，孝老愛親是中華民族最重要的傳統(tǒng)美德，是中國社會所具有的一項(xiàng)倫理道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。我們在現(xiàn)實(shí)生活中，要積極弘揚(yáng)孝老愛親的傳統(tǒng)美德，并賦予時代內(nèi)容，從親情之孝延伸到關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會的大孝大愛，形成新的風(fēng)尚和新的美德。

2、活動要求：各年級每班安排5人參與本活動。

3、活動方式：“五個一”活動包括為父母做一次飯（一道菜）；為父母洗一次衣服；給父母捶一次背（梳頭、按摩）；與父母進(jìn)行一次親情談話；給父母每人一個擁抱，說一句“爸爸（媽媽）我愛你”。參與同學(xué)要完成《xx中學(xué)孝老愛親“五個一”親情活動記錄表》（另行下發(fā)），并貼好照片。

（二）“感恩20xx筑夢20xx”感恩教育活動

1、活動意義：跨過了20xx的輝煌，20xx將以嶄新的面貌來到我們的身邊。感恩20xx，感謝父母、師長、朋友的關(guān)心和陪伴，助力我們成長。筑夢20xx，希望同學(xué)們與夢想同行，喚醒心中的巨人，超越昨天，再創(chuàng)輝煌。在這步入新一年的日子里，我們每個人總是心潮澎湃，生出許多新的希望。請同學(xué)們用文字記錄下成長的印記和感恩的心語。

2、活動對象：全體同學(xué)

3、活動方式：完成《“感恩20xx筑夢20xx”感恩教育活動記錄表》（另行下發(fā)，上交拍照留檔后下發(fā)，各班可張貼到樓道展板）

1、各班級元旦返校后在20xx年1月6日16:00前將本班作品至政教處、團(tuán)委辦公室。孝老愛親“五個一”親情活動記錄表交桑老師，“感恩20xx筑夢20xx”活動記錄表交王老師。

2、“感恩20xx筑夢20xx”活動各班要加強(qiáng)要求，做到人人參與，保證活動實(shí)效。

3、在規(guī)定時間前上交兩項(xiàng)內(nèi)容的班級計班級量化分10分：其中孝老愛親“五個一”親情活動記錄表5分，每少一篇或缺少照片、照片明顯虛假扣1分；“感恩20xx筑夢20xx”感恩教育活動記錄表計5分。

4、孝老愛親“五個一”親情活動記錄表將在一樓西宣傳欄統(tǒng)一展出；“感恩20xx筑夢20xx”感恩教育活動記錄表擇優(yōu)拍照留檔后返還各班級完善班級文化。

5、不明內(nèi)容具體咨詢政教處、團(tuán)委辦公室。

xx中學(xué)政教處團(tuán)委

20xx年12月29日星期四

綜合實(shí)踐活動方案篇五

勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是中國人民的美德。改革開放三十多年，我國經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，人民生活水平大幅提高。然而人們在日常生活中，浪費(fèi)的現(xiàn)象也就日益突出。“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土,誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。這曾經(jīng)是常被用于兒童啟蒙的詩句，可現(xiàn)在，很多富裕起來的人已經(jīng)忘卻了這首從小背熟的詩的精髓，節(jié)儉也是一種美德，是對勞動的尊重；也是一種社會責(zé)任，我國還是一個發(fā)展中國家，還有很多的人沒有解決溫飽問題；節(jié)儉同樣是一種能力，建設(shè)節(jié)約型社會，關(guān)系到我們每一個人。教育學(xué)生節(jié)約糧食，是我們教師義不容辭的責(zé)任。《爭做節(jié)儉小公民》就是讓學(xué)生走出課本、走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、走向社會，了解糧食的重要性，并懂得糧食來之不易，從而養(yǎng)成節(jié)約每一粒糧食的習(xí)慣，也讓更多的人懂得節(jié)約糧食。由此，我校組織學(xué)生進(jìn)行《勤儉節(jié)約是美德》綜合實(shí)踐活動。

（一）活動主題：

勤儉節(jié)約是美德

（二）活動目標(biāo)：

1、通過活動，讓學(xué)生認(rèn)識到勤儉節(jié)約是我國人民的美德,應(yīng)加以繼承和發(fā)揚(yáng)；

2、通過活動，使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的重要意義,知道從平時的點(diǎn)滴小事做起,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

（三）活動人員：

一至六年級學(xué)生

（四）活動時間：

20xx年3月10日

綜合實(shí)踐活動方案篇六

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全教會的精神，用心落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中的有關(guān)目標(biāo)，根據(jù)各級教育局教研室的工作要求，加大綜合實(shí)踐活動課程理念的學(xué)習(xí)力度，結(jié)合本校的特色，加強(qiáng)學(xué)科間的整合，用心構(gòu)建活動的評價體系。以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力，力爭讓綜合實(shí)踐活動成為我校的辦學(xué)特色。

二、時間安排

由于綜合實(shí)踐活動極具開放性，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動課時的安排上，我們采用彈性課時制，課時集中使用與分散使用相結(jié)合，將每周3課時的綜合實(shí)踐活動時間根據(jù)需要靈活安排，當(dāng)需要走出校門開展實(shí)地活動時，能夠?qū)⒕C合實(shí)踐活動時間與某學(xué)科打通使用，或者將幾周的時間集中在一天使用。

三、實(shí)施策略

1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的潛力，幫忙學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動的研究課題，每一個教師在教學(xué)中充分利用手中的教科書，并在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動素材的意識，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底，更使綜合實(shí)踐活動課題的選取具有廣泛性。如結(jié)合語文的教學(xué)可開展閱讀實(shí)踐，生活語文實(shí)踐的教學(xué)活動，結(jié)合英語學(xué)科開展英語表演等活動，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科開展生活中的數(shù)學(xué)調(diào)查研究，結(jié)合科學(xué)學(xué)科開展研究性學(xué)習(xí)。結(jié)合信息技術(shù)課開展如何收集資料的研究。各種研究采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個體與群體相結(jié)合、小組與班級相結(jié)合等多種形式開展帶有學(xué)科特色的綜合實(shí)踐活動。

2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合

實(shí)踐潛力，使學(xué)生人格臻于完善。

3、與社會熱點(diǎn)問題相結(jié)合

此刻的學(xué)生不再是只會讀書的機(jī)器了，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會的焦點(diǎn)問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨(dú)特的見解。他們渴望被大人們認(rèn)同，期望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點(diǎn)問題引入校園，指導(dǎo)他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動的主旨所在。如透過對自然界觀察、參觀、飼養(yǎng)、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。

4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。結(jié)合學(xué)校的常規(guī)活動（科技節(jié)，體育節(jié)，藝術(shù)節(jié)，秋游）進(jìn)行學(xué)生同伴間的交往活動、學(xué)生個人或群體的心理健康活動等等。

5、與學(xué)校工作相結(jié)合

綜合實(shí)踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要到達(dá)的。因此，我們將綜合實(shí)踐活動的課題與學(xué)校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如結(jié)合國旗下的講話資料、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開展行為習(xí)慣系列、禮貌道德系列、時事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動。結(jié)合實(shí)際工作的需要能夠邀請縣內(nèi)各界人士前來學(xué)校講座，如緬懷先烈，安全教育、法制教育、國情教育、消防教育等。

五、第一學(xué)期月份安排

九月份：

1、制定綜合實(shí)踐活動計劃

2、傳統(tǒng)節(jié)日：教師節(jié)、中秋節(jié)

十月份：

1、學(xué)會關(guān)心活動

2、傳統(tǒng)節(jié)日：國慶節(jié)、重陽節(jié)

十一月份：

結(jié)合語文學(xué)科特點(diǎn)，開展綜合性學(xué)習(xí)

十二月份：

1、爭做合法小公民

2、各班綜合實(shí)踐活動成果整理（各類案例，論文及學(xué)生活動體驗(yàn)文章）

3、修改校優(yōu)秀案例集，論文集，學(xué)生習(xí)作集。

綜合實(shí)踐活動方案篇七

1、閱讀、查找與"秋天的葉子"有關(guān)的資料、在此過程中獲得與秋葉有關(guān)的文學(xué)及科學(xué)知識、激發(fā)觀察秋葉的興趣、產(chǎn)生探究南北秋葉的欲望.

2、策劃觀察、探究秋葉的小組活動方案、走進(jìn)校園、小區(qū)、公園或山野、開展觀察探究活動、了解葉子的生長特點(diǎn)和生長環(huán)境等情況、記錄自己的觀察和思考、引發(fā)進(jìn)一步的拓展閱讀.

3、通過主題材料的閱讀和觀察實(shí)踐的感觸、學(xué)習(xí)用習(xí)作抒發(fā)對秋天葉子的熱愛之情、拓寬習(xí)作內(nèi)容、提高習(xí)作水平;通過制作葉子標(biāo)本、葉貼畫等手工藝品、鍛煉動手實(shí)踐的能力、提升勞技才能和審美情趣、激發(fā)創(chuàng)新思維.

4、學(xué)習(xí)宣傳成果的方法、收集數(shù)據(jù)、制作成果并進(jìn)行交流、形成獨(dú)立或小組合作完成研究成果、開展展示活動的能力.

5、借助鳶尾花博客平臺、提高學(xué)生信息技術(shù)運(yùn)用的水平及與異地同學(xué)相互交流、溝通的能力.

整體時間:20xx年10月12日-11月30日、為期8周、每周1節(jié)課.

時間安排

教師活動

學(xué)生活動

活動形式

評價指標(biāo)

第一周

1、在博客上發(fā)布"秋天的葉子"主題實(shí)踐活動啟示、激發(fā)學(xué)生搜尋資料、開展觀察探究活動的興趣.

2、指導(dǎo)學(xué)生完成"秋天的葉子"綜合實(shí)踐試驗(yàn)組發(fā)出的調(diào)查問卷(前測).

1、在網(wǎng)絡(luò)上搜尋與"秋天的葉子"有關(guān)的圖文資料、和老師一起同構(gòu)閱讀材料.

2、填寫調(diào)查問卷.

網(wǎng)絡(luò)閱讀

上交資料

閱讀問卷、作答

網(wǎng)絡(luò)搜集信息及

處理信息的能力

完成調(diào)查問卷的

態(tài)度和答題分析

第二、三周

1、利用《樹木到了秋天為什么會落葉》等閱讀材料創(chuàng)設(shè)問題情境、引導(dǎo)學(xué)生提出問題、思考問題、產(chǎn)生研究的欲望.

2、動員學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀.

1、自主閱讀文章、交流讀文感受、提出自己的疑問、共同確定要研究的問題.2、繼續(xù)在網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)"秋天的葉子"的資料、相互交流.

自主閱讀

課堂討論

小組合作

閱讀能力(獲取關(guān)鍵信息的能力)

提出問題的能力

溝通、交往的能力(包括網(wǎng)絡(luò))

第四周

1、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計調(diào)查活動方案、制作有關(guān)表格.觀察學(xué)生表現(xiàn)、適時指導(dǎo)、提供支架.

2、在鳶尾花網(wǎng)站觀察學(xué)生的閱讀回復(fù)情況、指導(dǎo)深入交流.

1、小組策劃"觀察探究"行動方案.

2、繼續(xù)完成拓展材料的閱讀、把閱讀答案以回復(fù)的形式發(fā)到鳶尾花和大家交流.

小組討論

合作設(shè)計

小組交流

小組評價

交往與協(xié)調(diào)的能力

口語交際能力

信息處理能力

第五周

1、發(fā)放"秋天的葉子"觀察活動記錄表.

2、對學(xué)生進(jìn)行觀察、探究活動之前的相關(guān)指導(dǎo).

3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注跨地域合作學(xué)校的實(shí)踐情況和進(jìn)展.

1、分組按調(diào)查方案活動、到校園、小區(qū)、公園、植物園等地方觀察、探究榕樹葉子.

2、網(wǎng)上、網(wǎng)下交流觀察、探究結(jié)果.

3、關(guān)注跨地域合作學(xué)校的實(shí)踐情況和進(jìn)展.

實(shí)地調(diào)查

小組課堂合作

小組網(wǎng)絡(luò)評價

跨地域網(wǎng)絡(luò)交流

運(yùn)用感官、數(shù)學(xué)計算、科學(xué)概念等方法、解決活動中的沖突、在活動中構(gòu)建知識、形成能力、習(xí)得解決問題的方法.

實(shí)踐能力

網(wǎng)絡(luò)文明及交互狀況

第六、七周

1、網(wǎng)上、網(wǎng)下反饋觀察、探究活動情況.

2、利用各種資源、培訓(xùn)學(xué)生制作幻燈片及葉子標(biāo)本、葉貼畫等手工藝品.

3、出示"展示交流"指引、指導(dǎo)學(xué)生用習(xí)作、手抄報、電子版報、ppt等形式呈現(xiàn)整個實(shí)踐成果.

4、引導(dǎo)開展跨地域交流活動.

1、交流觀察、探究活動情況.

2、學(xué)習(xí)制作幻燈片及葉子標(biāo)本、葉貼畫等手工藝品.

3、按"展示交流"指引、各小組用習(xí)作、手抄報、電子版報、ppt等形式呈現(xiàn)整個實(shí)踐成果.

4、進(jìn)行網(wǎng)上(瀏覽江陰同學(xué)的成果)、網(wǎng)下跨地域交流活動(互寄"葉"子禮物).

小組討論

小組合作

小組網(wǎng)絡(luò)交流

整理各種成果

跨地域網(wǎng)上、網(wǎng)下交流

參與活動程度

交往與協(xié)調(diào)的能力

網(wǎng)絡(luò)文明及交互狀況

第八周

1、簡單回顧主題活動過程.

2、指導(dǎo)小組成員匯報活動成果(網(wǎng)上網(wǎng)下).

3、發(fā)放評價表、指導(dǎo)開展自評和互評.

1、派代表展示、交流活動成果.

2、欣賞小組及江陰要塞試驗(yàn)小學(xué)的活動成果.

3、開展評價、反思活動.

交流成果(網(wǎng)上網(wǎng)下)

觀看相關(guān)錄像

活動評價及反思

語言表達(dá)能力

參與合作表現(xiàn)

成果價值

綜合實(shí)踐活動方案篇八

在學(xué)習(xí)完《海洋——21世紀(jì)的希望》這篇課文后，同學(xué)們不禁為海洋對人類做出的卓越貢獻(xiàn)而感到驚訝，同時也被海洋的`無限魅力所吸引。對于海洋，我們遠(yuǎn)離海洋的孩子們只能在書里、電影電視里見到它的蹤影。海洋到底什么樣？它是如何起源的？海洋里有些什么？海洋里在發(fā)生著什么？人類該如何去保護(hù)海洋？……這都引起了我們的好奇。所以，我和學(xué)生一起組織了《海洋——人類的朋友》為主題的實(shí)踐活動，探尋神秘的海洋世界。

1、活動主題：海洋——人類的朋友

2、活動目標(biāo)：

（1）通過深入閱讀，使學(xué)生初步了解有關(guān)海洋的知識。

（2）通過各種交流活動，提高語言文字的組織與表達(dá)能力。

（3）通過查閱資料，提高收集與處理信息、獲取新知識的能力。

（4）通過小組合作形成人與人交往、相互合作的社會活動能力。

（5）通過多種活動，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識，養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

3、活動內(nèi)容：

（1）閱讀：認(rèn)真閱讀有關(guān)海洋的書籍。

（2）交流：交流閱讀感受。

（3）展示：組織“海洋---人類的朋友”中隊活動。

4、課題組人員分工：六年級（4）班學(xué)生。

5、課時安排：8課時左右。

活動一：

（一）活動內(nèi)容：推薦閱讀一本與海洋有關(guān)的書籍。

（二）活動方式：討論，談話。

（三）活動步驟：

1、分小組交流討論有關(guān)書籍、作品。

2、班內(nèi)交流匯報：推薦一本描寫海洋的作品。

3、設(shè)計讀書表格。

4、明確下節(jié)課的活動內(nèi)容及方式。

附：

讀書記載表

書名

3、班級交流海洋各方面的資料信息。

活動三：（成果展示）

（一）活動內(nèi)容：“珍惜海洋，愛護(hù)海洋”主題班隊會。

（二）活動方式：中隊活動。

（三）活動過程：

1、主持人宣布活動開始。

主持人：海洋是生命的搖籃，是地球上最大的生命棲息地。海洋是資源的寶庫，給人類帶來了豐富的各種資源。然而，由于人類捕撈過度等不合理的開發(fā)利用，海洋資源正慢慢走向枯竭。請同學(xué)們看一段海洋污染的視頻。

學(xué)生觀看視頻

主持人：同學(xué)們，看了這段介紹，此時，你最想說什么？

同學(xué)們暢談自己的感受。

2、各小隊以不同方式交流展示活動成果。

主持人：大家說得真好。的確，作為未來接班人的我們，更應(yīng)具備保護(hù)海洋的意識，積極爭當(dāng)海洋小衛(wèi)士。自從班級開展了“海洋—人類的朋友”的主題活動以來，我們對于海洋的了解深刻了。下面就請各小隊交流展示你們的研究活動成果吧。

小報小隊、詩歌小隊、繪畫小隊、故事小隊依次交流展示收集到的海洋方面的資料及作品。

3、形成倡議，落實(shí)行動。

主持人：剛才的交流展示，使我們深切地感受到保護(hù)海洋的重要性、緊迫性。只有合理地開發(fā)利用海洋資源，才會讓這藍(lán)色星球永放燦爛光芒。作為一名少先隊員我們應(yīng)該向大家發(fā)出倡議，共守承諾。

班級討論形成倡議內(nèi)容：

1、隨手關(guān)閉水龍頭；

2、多用肥皂，少用洗衣粉，不用含磷的洗滌劑；

3、節(jié)約紙張，不亂扔廢電池；

4、不向江河湖泊傾倒垃圾，避免旅游污染；

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來研究環(huán)保科技，為環(huán)保作出貢獻(xiàn)。

活動結(jié)束后，我班同學(xué)通過校櫥窗、板報、廣播展示了本次活動所取得的成果，在校園中廣泛宣傳與海洋有關(guān)的知識。同時還陸續(xù)開展了“家鄉(xiāng)環(huán)境調(diào)查”、“我為校園環(huán)境獻(xiàn)計策”等活動，讓環(huán)境保護(hù)的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽，并落實(shí)到行動中去。

歷時一個半月的《海洋—人類的朋友》主題系列活動已經(jīng)圓滿結(jié)束。同學(xué)們通過“推薦閱讀一本與海洋有關(guān)的書籍”、“交流讀書感受”、“‘珍惜海洋，愛護(hù)海洋’主題班隊會”等一系列活動,加深了對海洋的認(rèn)識和理解，整個活動環(huán)相口環(huán)。教師在整個活動中始終是引領(lǐng)者、合作者的身份參與到學(xué)生中去。通過活動，學(xué)生提高語言文字的組織與表達(dá)能力；培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識，養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的習(xí)慣；形成人與人交往、相互合作的社會活動能力；提高收集與處理信息、獲取新知識的能力，學(xué)習(xí)的主動性也得到了很大的提高。

綜合實(shí)踐活動方案篇九

1、通過活動，讓學(xué)生了解清明節(jié)，知道它的由來、傳說故事、習(xí)俗等。

2、通過清明節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日的研究，讓學(xué)生更加熱愛自己的家鄉(xiāng)，讓學(xué)生宏揚(yáng)民族精神。

3、通過對清明詩詞的活動，激發(fā)學(xué)生對古代詩詞的興趣，提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)。

4、學(xué)生通過綜合實(shí)踐活動，提高學(xué)生對祖國文化的熱愛、獲得對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，形成親近民族文化、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感，從而形成社會發(fā)展和生活方式變革所要求的基本品質(zhì)。

5、通過本次活動，發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

1、教師可指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上或書上查找有關(guān)清明節(jié)的背景資料。

2、聯(lián)系好熟悉當(dāng)?shù)毓?jié)日掌故的有關(guān)機(jī)構(gòu)和個人，以便引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查采訪。

3、準(zhǔn)備好學(xué)生外出活動所需的一些設(shè)備，如數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)等。

（一）準(zhǔn)備階段活動內(nèi)容：

1、通過開題課，學(xué)生討論得出研究的總課題《走近清明節(jié)》以及研究的4個主題："清明節(jié)的淵源"、"清明節(jié)的紀(jì)念方式"、"清明節(jié)的詩歌"、"清明掃墓活動"。

2、學(xué)生根據(jù)自己喜歡的主題自由組合，分配好人員，選好各個小組長。然后由組長帶領(lǐng)，明確活動目標(biāo)、任務(wù)和要求，指制定活動計劃。

（二）活動實(shí)施階段

1、按小組開展調(diào)查、訪問、圖片收集、查找資料；實(shí)地考察；分析調(diào)查結(jié)果并對活動所獲得的資料認(rèn)真做好記錄。由各組組長負(fù)責(zé)分工完成。（訪問方式有：實(shí)地訪問、電話訪問等形式，組員根據(jù)訪問的情況做好記錄）

2、集中交流，合作探究。各小組討論在活動中的心得體會和在活動中遇到的問題等。根據(jù)活動的體驗(yàn)和小組成員之間的交流吸取教訓(xùn)，調(diào)整方法。

3、整理信息，形成觀點(diǎn)，并合作設(shè)計清明節(jié)精美小報。

（三）總結(jié)階段

展示成果，交流分享，組織評價。在老師指導(dǎo)下，各個小組的成員根據(jù)活動中獲得的信息作進(jìn)一步的篩選和整理，形成共識，以書面形式上交調(diào)查報告，并總結(jié)自己在活動中的心得體會。各個小組成員以不同的方式向同學(xué)分享展示自己的成果。最后老師和同學(xué)共同評價這次的活動。

綜合實(shí)踐活動方案篇十

21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈。綜合國力競爭實(shí)質(zhì)就是勞動者素質(zhì)的競爭。而國民的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是勞動者真正素質(zhì)和能力的.重要表現(xiàn)。而我國原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，脫離了社會實(shí)際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書本為中心，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 我校要通過積極參與綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會生活的傾向，注重學(xué)生對生活的感受和體驗(yàn)，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識和善于實(shí)踐的能力。同時，通過綜合實(shí)踐活動課程的開發(fā)與實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生活動的自主性、探究性、合作性，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動中學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會探究，學(xué)會合作，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

綜合實(shí)踐活動課程主要內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育，探究性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動與技術(shù)教育等。

1、實(shí)施原則 “綜合實(shí)踐活動”不是以往幾種課程的隨意疊加，它的內(nèi)容和形 式和其他課程有交叉，但價值取向和功能是相對獨(dú)立的。我們在實(shí)施中須遵循以下幾個原則：

（1）關(guān)注興趣。基于學(xué)習(xí)者的需要、動機(jī)，興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計、實(shí)施相關(guān)課程活動，是綜合實(shí)踐活動有別于學(xué)科課程的一個基本標(biāo)志。充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建立一個更接近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的創(chuàng)新課程領(lǐng)域，是綜合實(shí)踐活動確立自身存在合理性的必然選擇。

（2）回歸生活。學(xué)校課程建設(shè)回歸兒童的生活世界，課程設(shè)計向真實(shí)生活情景轉(zhuǎn)化，是當(dāng)今世界課程改革的一大趨勢。綜合實(shí)踐活動必須最大限度地回歸兒童的生活世界。當(dāng)今學(xué)習(xí)理論表明，只有當(dāng)學(xué)習(xí)發(fā)生在有意義中和有背景中，即與學(xué)習(xí)者的生活世界發(fā)生密卻聯(lián)系時，才是有效的。綜合實(shí)踐活動的課程性質(zhì)客觀上決定了這類課程在確定課程內(nèi)容時必須真正回歸學(xué)生的生活世界，從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實(shí)踐性、現(xiàn)實(shí)性的、現(xiàn)象來設(shè)計課程內(nèi)容。這是綜合實(shí)踐活動選擇課程內(nèi)容時必須堅持的一條最基本的準(zhǔn)則。

（3）立足實(shí)踐。不在局限于書本知識的傳授，讓學(xué)生親身參與，主動實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際 問題的能力，是綜合實(shí)踐活動的最根本特點(diǎn)。需要指出的是，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是為學(xué)生營造實(shí)踐情景，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識，主動去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往、親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。

（4）著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實(shí)踐活動課程價值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比，綜合實(shí)踐活動為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學(xué)科知識體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制，在活動過程中，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設(shè)計方案，自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。著眼創(chuàng)新的根本目的在于，要以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在積極探索、主動實(shí)際的過程中，不斷有所發(fā)現(xiàn)，有所思考，有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨(dú)立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。

（1）信息技術(shù)教育 幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時代需要的信息素養(yǎng)，即獲取、傳遞和處理信息的能力和素質(zhì)。

（2）社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐 組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，參加實(shí)際，使書本知識在運(yùn)用的過程中成為活知識，使實(shí)踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。

（3）勞動與技術(shù)教育 增加科技含量，賦予勞動教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，給學(xué)生讓出創(chuàng)造的空間。將發(fā)明創(chuàng)造賦予動手實(shí)踐的過程，使勞動技術(shù)變得富有生命力。

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念是綜合實(shí)踐活動課程開展成敗的關(guān)鍵。這不是幾個擔(dān)任該課程教師的事，而是全體教師的事。通過學(xué)習(xí)和研究，要從根本上轉(zhuǎn)變教師的教育觀、人才觀和學(xué)習(xí)觀，把創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)滲透到學(xué)校的教育教學(xué)之中。

（3）選好主題，落實(shí)內(nèi)容 綜合實(shí)踐活動是教師和學(xué)生合作開發(fā)和實(shí)施的。教師和學(xué)生既是活動方案的開發(fā)者，又是活動方案的實(shí)施者。選題既要體現(xiàn)學(xué)校特色（文學(xué)）和社區(qū)實(shí)際情況（城鄉(xiāng)結(jié)合部），又要引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中選取自己感興趣的問題進(jìn)行探究。

（4）加強(qiáng)聯(lián)系，取得支持 綜合實(shí)踐活動涉及面廣，工作難度大，要探究建立社區(qū)、家長有多效參與實(shí)踐活動的新機(jī)制，積極利用各種社會資源，通過豐富多彩，形式多樣的活動，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

綜合實(shí)踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評價應(yīng)以主體性、過程性、形成性和發(fā)展性評價為主，它應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動中所取得的成果和表現(xiàn)狀況，對其優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)行多樣性評價。強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對彼此的個性化的表現(xiàn)進(jìn)行鑒賞。以形成評價目標(biāo)多元，評價手段多樣，評價方式靈活，注重學(xué)習(xí)過程，注重情感表現(xiàn)，注重實(shí)際環(huán)節(jié)的開放性評價體系。

綜合實(shí)踐活動方案篇十一

四年級學(xué)生

近幾年，機(jī)器人競賽非常盛行，許多大學(xué)院校，中小學(xué)都開始利用機(jī)器人競賽活動來促進(jìn)信息技術(shù)教育及培養(yǎng)學(xué)生動手制作的能力，比賽使至今許多人認(rèn)為可望不可及的機(jī)器人世界走向我們的生活，同時對培養(yǎng)信息時代所需要的人才起到了非常重要的作用。隨著機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展，人們已逐步認(rèn)識到，在信息技術(shù)教育中滲透機(jī)器人學(xué)科知識與機(jī)器人應(yīng)用前景方面的教育已勢在必行。 同時，隨著機(jī)器人制造技術(shù)的發(fā)展和教學(xué)機(jī)器人的大量使用，機(jī)器人輔助教學(xué)、機(jī)器人管理教學(xué)、乃至機(jī)器人主持教學(xué)等，都將成為現(xiàn)實(shí)。機(jī)器人學(xué)科教育也將給信息技術(shù)教育帶來新的活力，機(jī)器人也將會成為青少年能力、素質(zhì)培養(yǎng)的智能平臺。

（1）、通過學(xué)生親手組裝機(jī)器人（沿黑線走的小車），把抽象、乏味的機(jī)械原理生動、直觀的體現(xiàn)出來，并結(jié)合實(shí)際幫助學(xué)生對結(jié)構(gòu)、運(yùn)動、速度等理論有一定認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，鍛煉學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

（2）、通過圖形化的程序設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、動手能力，鍛煉學(xué)生的思維。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自主設(shè)計如何讓小車沿黑線走。

活動方法：小組合作式學(xué)習(xí)。

（1）、知識準(zhǔn)備：

a、了解樂高機(jī)器人，知道了高機(jī)器人各個組件的作用。

b、會使用robolab編寫程序。

（2）、硬件準(zhǔn)備：

a、樂高機(jī)器人，每3——4人一套。

b、微機(jī)，每小組一臺計算機(jī)，要安裝robolab軟件。

c、場地，要有專門的活動場地。

圖a

（1）、演示：教師將一輛組裝好的小車放到黑線上，小車沿黑線前進(jìn)。（“圖a”為場地示意圖，圖b為組裝好的小車。）

[設(shè)計意圖：]

激發(fā)學(xué)生興趣和動手制作的欲望，同時給學(xué)生感性認(rèn)識。

圖b

（2）、激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生紛紛表示要組裝一輛這樣的小車。

（3）、師：動手之前你有哪些問題？

[設(shè)計意圖：]

教育學(xué)生在做任何事情前應(yīng)該先動腦想一想，不能盲目動手。

學(xué)生提出的主要問題有：

a、組裝這樣的小車需要使用那些主要零件？

（經(jīng)過討論學(xué)生提出，必不可少的零件有：大腦rcx、電機(jī)2個、光電傳感器）

b、說一說，組裝這樣的機(jī)器人有哪些思路？

學(xué)生討論情況總結(jié)如下：

2、為第一條補(bǔ)充：為了轉(zhuǎn)彎時減小摩擦，小車設(shè)計成只有三個輪子，后兩個輪子如第一條所述，前面的一個輪子做成“萬向輪”，可以任意轉(zhuǎn)向。

3、設(shè)計如何沿黑線走：把光電傳感器安裝在車子的前面，將車子放在黑線上，并使光電傳感器對準(zhǔn)黑線。某一邊的輪子先轉(zhuǎn)動，車子轉(zhuǎn)彎，當(dāng)光電傳感器移出黑線時，這個輪子停下另一個輪子轉(zhuǎn)動，使光電傳感器移入黑線，反復(fù)這樣的動作，小車便按“之”字形沿黑線前進(jìn)了。

c、說一說，為該機(jī)器人編寫程序的思路？

學(xué)生討論情況總結(jié)如下：

1、可以利用光電傳感器在黑線上方時，光線弱，讀數(shù)小，在黑線外時，光線強(qiáng)，讀數(shù)大來控制小車沿黑線走。

2、設(shè)定好一個值，當(dāng)光電傳感器讀數(shù)大于該值時，左（或右）邊的輪子轉(zhuǎn)（a馬達(dá)轉(zhuǎn)），右（或左）邊的輪子停（b馬達(dá)停）。當(dāng)光電傳感器讀數(shù)小于該值時，右（或左）邊的輪子轉(zhuǎn)（b馬達(dá)轉(zhuǎn)），左（或右）邊的輪子停（a馬達(dá)停）。

3、程序應(yīng)采用分之結(jié)構(gòu)，使用“光電傳感器分支”。

[設(shè)計意圖：]

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、動手能力，鍛煉學(xué)生的思維，同時培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

（一）、要求：

1、要有團(tuán)結(jié)、協(xié)作、互助的精神。

2、每個小組要分工合理。

3、愛護(hù)設(shè)備，注意安全。

4、小車安裝要牢固，運(yùn)轉(zhuǎn)時不能掉零件。

（二）、教師個別指導(dǎo)。

（三）、每個小組選出代表，簡單介紹一下自己組組裝的機(jī)器人。（如：設(shè)計思路，遇到的困難，是如何解決的。）

在學(xué)生組裝完機(jī)器人之后，安排一次競賽，同時也是讓學(xué)生展示一下自己的作品。

[設(shè)計意圖：]

（1）、讓學(xué)生在展示中過程互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

（2）、通過競賽可以激發(fā)學(xué)生的“斗志”，促使學(xué)生進(jìn)一步改進(jìn)自己的機(jī)器人，鍛煉了思維，培養(yǎng)了創(chuàng)造力。

（3）、在競賽中讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，成功的自豪。

[設(shè)計意圖：使學(xué)生養(yǎng)成做總結(jié)的習(xí)慣。]

鼓勵學(xué)生從多方面談一談自己的收獲，例如：

1、計算機(jī)在生活中的應(yīng)用。

2、有關(guān)機(jī)械原理的知識等方面，如：齒輪比等。

3、小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的益處。

4、動手、動腦、體驗(yàn)的過程

綜合實(shí)踐活動方案篇十二

一、指導(dǎo)思想：

大學(xué)生開展暑期社會實(shí)踐活動及對企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)、大力弘揚(yáng)和培育民族精神，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)構(gòu)建社會主義和諧社會，積極拓展大學(xué)生思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生在實(shí)踐中熏陶感情，充實(shí)精神生活，提高道德境界，增長知識才干具有重要意義。

同學(xué)應(yīng)該把自己價值實(shí)現(xiàn)同祖國興衰聯(lián)系起來，以“服務(wù)和諧社會建設(shè)，正確樹立社會主義榮辱觀，提高思想政治素質(zhì)”為主題，全面宣傳落實(shí)黨的各項(xiàng)政策為主要活動內(nèi)容。

為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人和自然和諧相處的社會主義和諧社會的宏偉目標(biāo)而作充分準(zhǔn)備。

在扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐服務(wù)中，我們經(jīng)受鍛煉，增長才干和社會閱歷，增強(qiáng)自己對自身實(shí)踐力的認(rèn)識，提高服務(wù)社會的能力和水平，發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)和不足，從而在今后的學(xué)習(xí)過程中加以彌補(bǔ)，促進(jìn)綜合素質(zhì)的不斷提高。從這個意義上講，本次活動會有效實(shí)現(xiàn)我們大學(xué)生的實(shí)踐力的提高與我們大學(xué)生的全面發(fā)展，健康成長的有機(jī)統(tǒng)一。

二、活動背景：

在中共中央進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，鼓勵和引導(dǎo)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的背景下，為了響應(yīng)中宣部、中央文明辦、教育部、團(tuán)中央和全國學(xué)聯(lián)關(guān)于部署全國大中專學(xué)生志愿者暑期文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動的安排。

在“體驗(yàn)三農(nóng)，服務(wù)三農(nóng)”的主題指引下結(jié)合農(nóng)村基層社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，按照“按需設(shè)項(xiàng)，據(jù)項(xiàng)分組，雙向受益”的原則，重點(diǎn)組織大學(xué)生為社會主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)，為和諧社會建設(shè)宣傳服務(wù)，為科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐服務(wù)，為農(nóng)村服務(wù)等一系列服務(wù)內(nèi)容，結(jié)合本學(xué)院本專業(yè)優(yōu)勢重點(diǎn)開展：文藝晚會下鄉(xiāng)、社會調(diào)查等活動。

為構(gòu)建社會主義和諧社會，構(gòu)建社會主義新農(nóng)村，貢獻(xiàn)自己的一份力量。

驕陽似火的七月，一個揮汗如雨的季節(jié)。我們__大學(xué)藝術(shù)學(xué)院黨支部積極響應(yīng)中央及全國學(xué)聯(lián)關(guān)于大學(xué)生開展建設(shè)社會主義新農(nóng)村的“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動的號召，將毅然投身到今年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐服務(wù)活動中去，以身體力行的實(shí)踐行動，給炎炎夏日中的__帶去絲絲的涼意。

三、活動目的：

通過此次實(shí)踐活動，讓同學(xué)們積極為社會、人民服務(wù)，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真踐行社會主義榮辱觀，保持共產(chǎn)黨先進(jìn)性，服務(wù)和諧社會，讓廣大學(xué)生滿懷激情的投入到社會主義新農(nóng)村建設(shè)及落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀中。以實(shí)踐充實(shí)認(rèn)識，以實(shí)踐促使進(jìn)步。大力推進(jìn)“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”，積極響應(yīng)學(xué)院團(tuán)委暑期三下鄉(xiāng)活動。

對企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，建立社會實(shí)踐基地，對口開展扎實(shí)深入的服務(wù)，促進(jìn)社會實(shí)踐活動的長期化、連續(xù)化。

通過“文化宣傳”等多樣性的活動，豐富大學(xué)生暑期文化生活，使大學(xué)生更充分更全面的接觸社會，了解社會從而提高大學(xué)生的社會實(shí)踐能力和思想政治素質(zhì)。

樹立落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，踐行社會主義榮辱觀，與祖國共奮進(jìn)，與時代同發(fā)展，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村，構(gòu)建社會主義和諧社會作出積極貢獻(xiàn)。

在暑期對企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，建立實(shí)踐基地及關(guān)注孤寡老人留守兒童等各項(xiàng)實(shí)踐活動中，不斷提高自身綜合素質(zhì)，為廣大群眾提供扎實(shí)有效的服務(wù)，在活動中樹立起在基層建功立業(yè)的志向。

讓同學(xué)們?nèi)轿坏慕佑|社會、了解社會，培養(yǎng)適應(yīng)社會的能力，努力鍛煉自己成為對社會有益、對人民有用的當(dāng)代青年大學(xué)生。提高大學(xué)生社會實(shí)踐活動的水準(zhǔn)，努力把暑期大學(xué)生社會實(shí)踐活動建設(shè)成為__大學(xué)藝術(shù)學(xué)院黨支部工作的一個品牌，通過社會實(shí)踐，鍛煉青年學(xué)生的實(shí)踐能力，提高同學(xué)的綜合素質(zhì)，也為我國社會勞動保障發(fā)展吹了新風(fēng)，讓暑期社會實(shí)踐活動把先進(jìn)的文化和學(xué)術(shù)以新穎的形式送下鄉(xiāng)。并且將我院大學(xué)生社會實(shí)踐活動作為青年志愿者、共青團(tuán)員、黨員以及入黨積極分子的一個社會實(shí)踐的陣地，成為__建筑大學(xué)的一個素質(zhì)教育典范。

我們用如火的青春，激昂的斗志譜寫出了一支“建設(shè)社會主義新農(nóng)村”的主題曲。我們的暑期社會實(shí)踐服務(wù)隊即將開始新的征程。按照“受教育，長才干，作貢獻(xiàn)”的指導(dǎo)思想，圍繞“建黨__周年”的活動主題，我們認(rèn)真，扎實(shí)，深入地開展學(xué)習(xí)、宣傳和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，在求真務(wù)實(shí)的實(shí)踐中牢固樹立了勤于學(xué)習(xí)，重視實(shí)踐的__建筑大學(xué)學(xué)子的新形象，在求真務(wù)實(shí)的實(shí)踐中接受教育，經(jīng)受考驗(yàn)，不斷提高個人素質(zhì)。

四、活動意義：

認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐社會主義榮辱觀，滿懷激情的投身于社會主義新農(nóng)村建設(shè)。

并在與實(shí)際結(jié)合中不斷提高自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自己的社會責(zé)任感和歷史使命感，以深厚的感情向人民學(xué)習(xí)，以謙虛的態(tài)度向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)，在火熱的實(shí)踐中陶冶思想情操，提升精神境界，增長知識才干，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

使同學(xué)們在社會實(shí)踐中深入體會為人民服務(wù)的宗旨，使大學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀。用自己的實(shí)際行動為社會主義新農(nóng)村建設(shè)添磚加瓦。

同時也讓同學(xué)們深入的了解國情，了解社會，正確的認(rèn)識自我，正確認(rèn)識基層特別是西部基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)的廣闊發(fā)展前景，把個人追求同國家與社會的需要緊密的結(jié)合起來，牢固樹立起到基層，到西部，到祖國最需要的地方建功立業(yè)的成材志向。

五、活動要求：

為保證我們團(tuán)隊暑假社會實(shí)踐活動的順利開展，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，群策群力，激情與理性相結(jié)合，共同搞好本次活動，決不因?yàn)橐粋€人的關(guān)系影響全隊的活動，時刻把安全問題放首位，加強(qiáng)安全防范措施，杜絕意外事故發(fā)生，請各隊員遵守以下的規(guī)范和要求：

所有成員必須服從帶隊老師的安排，不得私自行動對自己的工作必須認(rèn)真完成注意交通安全，不乘坐違章車輛，行車注意安全，選擇方便安全的交通工具，走安全道路，時刻保持警惕，決不能私自離開隊伍，單獨(dú)行動活動過程中注意飲食衛(wèi)生，不私吃東西，不喝不凈生水;遇到突發(fā)事件要沉著冷靜，尋求正當(dāng)方式解決，避免沖突，第一時間與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門聯(lián)系，并速與帶隊老師聯(lián)系。

七、活動時間：20__年7月

八、前期準(zhǔn)備：

實(shí)踐團(tuán)隊準(zhǔn)備：

1.由我校藝術(shù)學(xué)院黨總支帶領(lǐng)我校藝術(shù)團(tuán)進(jìn)行前期活動節(jié)目安排。

2.由活動組織人員聯(lián)系外出車輛，保證行動流暢，人員到職。

3.提前進(jìn)行活動環(huán)境預(yù)測，便于活動開展，保證各個人員安全接待。

__：

由當(dāng)?shù)卣M(jìn)行前期活動準(zhǔn)備，例如：聯(lián)系對口專業(yè)的公司，建立友好關(guān)系;接待舞臺;提供節(jié)目;安排好下鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及分配各農(nóng)戶的名單。

九、活動流程安排：

1、在__廣場舉辦“__大學(xué)志愿農(nóng)村開幕式”(邀請縣政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及社會有關(guān)人士參加，開幕結(jié)束后次日分三個小組走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，志愿鄉(xiāng)鎮(zhèn))。

2、7月10號早上7：00黨建活動室集合出發(fā)，路程兩個半小時，于上午十點(diǎn)到達(dá)__。

3、到達(dá)__后，經(jīng)過短暫休息調(diào)整，為保證開幕式晚會圓滿成功，下午進(jìn)行節(jié)目彩排，在此過程當(dāng)中及時進(jìn)行節(jié)目以及人選的調(diào)整，有效地保證晚會小組順利開展。晚會結(jié)束后，進(jìn)行小組短暫總結(jié)，對于次日活動進(jìn)行安排。

4、7月11號參觀學(xué)習(xí)事先安排好的對口專業(yè)的各企業(yè)公司，以建立長期的實(shí)踐基地，并舉行掛牌儀式。

5、7月12號上午7：00集合，按照組織提前安排好的小組分配到各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行為期三天的“燃燒青春，服務(wù)基層”的幫扶實(shí)踐活動，同時也為大學(xué)生調(diào)研農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)生活提供平臺。

6、7月13號上午，組1，組2，組3從__分別出發(fā)到達(dá)__進(jìn)行實(shí)踐活動，晚上六點(diǎn)整合隊伍回到__與大部隊集合休整，并由帶隊團(tuán)長和各小組隊長進(jìn)行活動總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為第二天做準(zhǔn)備。

7、7月14號上午，組1，組2，組3從__分別出發(fā)到達(dá)__進(jìn)行實(shí)踐活動，晚上六點(diǎn)整合隊伍回到__與大部隊集合休整，并由帶隊團(tuán)長和各小組隊長進(jìn)行活動總結(jié)，總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為第三天做準(zhǔn)備。晚上六點(diǎn)整合隊伍回到__與大部隊集合休整每個活動接近尾聲時進(jìn)行活動總結(jié)，各自闡述活動感想。

8、7月15號上午，組1，組2，組3從__分別出發(fā)到達(dá)__進(jìn)行實(shí)踐活動，晚上六點(diǎn)整合隊伍回到__與大部隊集合休整，并由帶隊團(tuán)長和各小組隊長進(jìn)行活動總結(jié)，總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為第四天做準(zhǔn)備。晚上六點(diǎn)整合隊伍回__與大部隊集合休整每個活動接近尾聲時進(jìn)行活動總結(jié)，各自闡述活動感想。

9、7月16號上午，組1，組2，組3從__分別出發(fā)到達(dá)__進(jìn)行實(shí)踐活動，晚上六點(diǎn)整合隊伍回到__與大部隊集合休整，并由帶隊團(tuán)長和各小組隊長進(jìn)行活動總結(jié)，總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為第四天做準(zhǔn)備。晚上六點(diǎn)整合隊伍回到__與大部隊集合休整，準(zhǔn)備第二天返程。

10、7月17號早晨，全體隊員8點(diǎn)集合當(dāng)日到達(dá)__，由領(lǐng)導(dǎo)對此次活動進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，整個活動結(jié)束。

十、安全保障措施：

1、事先培訓(xùn)：

在實(shí)踐隊出發(fā)前，我們會進(jìn)行詳細(xì)的安全培訓(xùn).安全培訓(xùn)的內(nèi)容包括出行時再見通工具上的自我保護(hù)(防病防盜)在實(shí)踐過程中遇到安全問題的緊急處理辦法.還包括一些常見的急性疾病的緊急處理措施，外傷的緊急措施，遇到公共緊急事件的自我保護(hù)措施.在到達(dá)實(shí)踐地后，還將請有關(guān)人員介紹在當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，避免發(fā)生糾紛，確保同學(xué)了解當(dāng)?shù)馗鞣N安全機(jī)構(gòu)的地點(diǎn)。

2、負(fù)責(zé)到人：

(1)確定團(tuán)隊安全總負(fù)責(zé)人，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，監(jiān)督管理。

(2)團(tuán)隊分組，確定出各個小組的安全負(fù)責(zé)人，對安全措施具體監(jiān)督協(xié)調(diào)。

(3)活動進(jìn)行中，各小組合理分配所有手機(jī)并確保24小時開機(jī)。

(4).每晚開碰頭會，及時總結(jié)安全方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

3、路程上延誤時日：

由團(tuán)長和對方取得聯(lián)系，如果雖然延誤了一些時間，但是能夠到達(dá)，則有隊長與接待單位重新安排時間即可.如果延誤時間很長或者可預(yù)見時間內(nèi)不能到達(dá).則有老師與接待單位直接通過公函關(guān)系。

4、路程上遇見到不可抗力導(dǎo)致部分或全部同學(xué)不能參加實(shí)踐：

由團(tuán)長向?qū)W校及時報告，有老師緊急和接待單位聯(lián)系取消本次實(shí)踐計劃。

5、在實(shí)踐過程中同學(xué)出現(xiàn)傷病：

實(shí)踐培訓(xùn)的時候有對特殊疾病和外傷的緊急救治的培訓(xùn)，同時預(yù)算中有專門醫(yī)藥預(yù)算，出行團(tuán)隊?wèi)?yīng)當(dāng)自帶一些常用藥物。如有緊急情況或突發(fā)病狀，及時向老師通報，有老師做出統(tǒng)籌安排。

6、在實(shí)踐過程中出現(xiàn)公共緊急情況：

如若遭遇當(dāng)?shù)乇┝Ψ缸锸录漠?dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門的安排，盡努力確保我們的人身安全。

十一、實(shí)踐可行性分析：

1、國家重抓農(nóng)村建設(shè)，黨中央不斷的提升農(nóng)村在國家整體工作的地位，大力倡導(dǎo)大學(xué)生志愿服務(wù)農(nóng)村建設(shè)，黨中央也不斷地強(qiáng)調(diào)在黨基層開展"創(chuàng)先爭優(yōu)”活動.因此從大的大的方面講我們此次活動是響應(yīng)政策，適國情，順民意。

2、我們學(xué)校全開放的教學(xué)體制為本次活動提供了堅強(qiáng)的后盾.一直以來，我校在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識的同時，非常注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，把提高學(xué)生的實(shí)踐能力作一項(xiàng)重要工作開展，我們這次實(shí)踐活動對學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)鍛煉都是一個的機(jī)會。

3、與當(dāng)?shù)氐挠押藐P(guān)系，為我們活動的開展提供了不可多得的有利條件。

十二、實(shí)踐預(yù)期目標(biāo)及預(yù)期成果：

1.初步建立當(dāng)?shù)刈鳛閷?shí)踐基地關(guān)系，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育。

2.初步規(guī)劃鄉(xiāng)村圖書館，成立廣播站.為農(nóng)民及中小學(xué)生提供科普教育資源，科技支農(nóng)。

3.初步規(guī)劃“大學(xué)生一幫一”扶助貧困，留守兒童計劃。

4.通過開展慶祝建黨__年文藝宣傳活動，激發(fā)當(dāng)?shù)貙W(xué)生和人民群眾的愛國情懷。

綜合實(shí)踐活動方案篇十三

綜合實(shí)踐活動課是新課程改革背景下新開設(shè)的一門實(shí)踐性課程，是基礎(chǔ)課程改革中的一顆明珠，璀璨奪目。它給教育教學(xué)工作注入了新的活力。同時也給我們提出了新的要求。綜合實(shí)踐活動課程是基于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和直接體驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，在實(shí)踐操作中體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。然而現(xiàn)實(shí)中，小學(xué)生的年齡小、知識面狹窄、抽象思維潛力差等生理和心理特點(diǎn)都決定了，在這一課程實(shí)施中要統(tǒng)籌設(shè)計，周密計劃。

二、課程目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動課程超越了具有嚴(yán)密知識體系和技能體系的學(xué)科界限，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的各種經(jīng)驗(yàn)、社會實(shí)踐和社會需要的問題為核心，以主題（課題或項(xiàng)目）的形式對各種課程資源進(jìn)行整合的課程，從而有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問題潛力、探究精神和綜合實(shí)踐潛力。注重學(xué)生實(shí)踐方式和學(xué)習(xí)方式的多樣性，改變學(xué)生那種單一的以知識授受為基本方式、以知識結(jié)果的獲得為直接目的的學(xué)習(xí)活動，強(qiáng)調(diào)多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，如探究、調(diào)查、訪問、考察、操作、服務(wù)、勞動實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐等，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)踐的過程中的親歷和體驗(yàn)。基于以上理論結(jié)合我校的生本理念，確立校綜合實(shí)踐活動的總體目標(biāo)。

（一）知識目標(biāo)

利用各種活動的開展，豐富學(xué)生社會知識，提高學(xué)生的生活潛力；在勞動技術(shù)中學(xué)會花卉的種植與管理，制作折紙花卉、小動物。在研究性學(xué)習(xí)中，了解研究資料知識，學(xué)會制作活動方案、多種研究方法、策劃各種展示活動。在濕地文化節(jié)中，孩子們走進(jìn)大自然、了解濕地、觀察濕地、保護(hù)濕地；在學(xué)生課堂中，學(xué)習(xí)各類課外知識。

（二）過程與方法

方案設(shè)計更強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，在實(shí)踐情景中運(yùn)用并掌握各種實(shí)踐的方法，使學(xué)生獲得用心的體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。在各活動載體中，發(fā)展學(xué)生的多方潛力。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的潛力、培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和利用信息的潛力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力、培養(yǎng)學(xué)生合作意識和潛力。綜合發(fā)展學(xué)生實(shí)踐潛力，提高對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新潛力。

（三）情感態(tài)度價值觀

培養(yǎng)學(xué)生要養(yǎng)成合作、分享、用心進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)。學(xué)生構(gòu)成對自然、社會、自我以及三者之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、自我的職責(zé)感。

三、年段分目標(biāo)

四、課程資料

五、課程實(shí)施

（一）課程實(shí)施保障

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立學(xué)校校長為組長，教務(wù)處、級部長共同參與的綜合實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組。統(tǒng)籌安排各年級各階段活動策劃負(fù)責(zé)人，落實(shí)相關(guān)的職責(zé)任務(wù)。

成立綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：胡順利副組長：張?zhí)m英李雪梅三到六年級的級部主任組員：三到六年級的綜合實(shí)踐任課教師和班主任。

2、課時設(shè)置

根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，我校的綜合實(shí)踐活動課程課時安排采用固定課時每周2課時。根據(jù)需要可將綜合實(shí)踐活動時間集中使用與分散使用相結(jié)合的辦法。

3、師資力量

（二）課程實(shí)施措施

1、準(zhǔn)備階段

（1）成立實(shí)施綜合實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組織學(xué)習(xí)專項(xiàng)理論。

（2）召開教師會議，透過學(xué)校綜合實(shí)踐方案。

（3）以年級為單位，選取子課題資料，撰寫年級活動計劃。

（4）對教師進(jìn)行案例撰寫和實(shí)踐操作等方面的培訓(xùn)。

（5）分析學(xué)情，確立主題，設(shè)計教案。

2、實(shí)施階段

（1）制定學(xué)校實(shí)施計劃。

（2）分年級組按計劃組織開展綜合實(shí)踐活動，記錄活動過程，建立綜合實(shí)踐活動過程檔案，收集記錄學(xué)生體驗(yàn)、反應(yīng)。

（3）定期召開綜合實(shí)踐老師碰頭會，對活動進(jìn)行交流、探討，對案例進(jìn)行反思和評價。

（4）開展學(xué)生評價指導(dǎo)、探索并制定具有學(xué)校特色的綜合實(shí)踐評價指導(dǎo)體系。

3、成果展示階段

（1）積累資料，創(chuàng)造性地編寫綜合實(shí)踐活動案例

（2）舉行綜合實(shí)踐活動成果展示，

（3）對綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施進(jìn)行反思和總結(jié)，以進(jìn)一步提高質(zhì)量，完善機(jī)制，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動走上可持續(xù)發(fā)展之路。

六、課程評價

1、評價理念

綜合實(shí)踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和用心性。評價應(yīng)以主體性、過程性、構(gòu)成性和發(fā)展性評價為主，它應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動中取得的成果和表現(xiàn)狀況，對其優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步狀況進(jìn)行多樣性地評價。堅持量化與質(zhì)性相結(jié)合的評價方式，采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評價”。強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對彼此的個性化表現(xiàn)進(jìn)行評定、鑒賞。

2、對學(xué)生的評價

采用：成果匯報式、作品評價式、展示與交流式。

3、對教師的評價

側(cè)重于對教師在綜合實(shí)踐活動中組織、規(guī)劃、管理、指導(dǎo)并方面的潛力和實(shí)效。